PAGE1PAGE2第7課彩色小樹分層畫教學設計-2025-2026學年小學信息技術電子工業(yè)版安徽六年級上冊-電子工業(yè)版（安徽）課題第7課彩色小樹分層畫教學設計-2025-2026學年小學信息技術電子工業(yè)版安徽六年級上冊-電子工業(yè)版（安徽）設計意圖本節(jié)課以“彩色小樹分層畫”為主題，旨在培養(yǎng)學生運用信息技術手段進行繪畫創(chuàng)作的能力。通過學習電子工業(yè)版六年級上冊教材中的相關知識，學生能夠了解分層繪畫的基本概念和步驟，培養(yǎng)他們的空間想象力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的信息意識，讓學生認識到信息技術在藝術創(chuàng)作中的應用價值。

2.提升學生的計算思維，通過分層繪畫的步驟，鍛煉學生的邏輯推理和問題解決能力。

3.增強學生的創(chuàng)新實踐能力，鼓勵學生在繪畫過程中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性化的作品。

4.培養(yǎng)學生的審美情趣，通過欣賞和創(chuàng)作，提升學生的藝術鑒賞能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握分層繪畫的基本步驟，包括繪制樹干、樹枝、樹葉等不同層次；

②運用色彩搭配技巧，使小樹作品色彩豐富、生動。

2.教學難點，

①理解并運用“分層”概念，在繪畫過程中注意層次之間的過渡和銜接；

②在有限的畫面空間內(nèi)，合理安排各層次元素的位置，使畫面布局合理、美觀；

③培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在繪畫過程中嘗試不同的色彩和構圖方式，提高作品的藝術性。教學資源軟硬件資源：計算機、電子工業(yè)版六年級上冊信息技術教材、電子畫板軟件。

課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺。

信息化資源：在線繪畫教程視頻、色彩搭配案例圖片庫。

教學手段：多媒體教學設備、投影儀、白板。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對分層繪畫的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道分層繪畫是什么嗎？它在藝術創(chuàng)作中有什么作用？”

展示一些分層繪畫的作品，讓學生初步感受分層繪畫的魅力或特點。

簡短介紹分層繪畫的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.分層繪畫基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解分層繪畫的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解分層繪畫的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹分層繪畫的組成部分，如前景、中景、背景等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.分層繪畫案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解分層繪畫的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的分層繪畫案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解分層繪畫的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際繪畫創(chuàng)作的影響，以及如何運用分層繪畫技巧提升作品的藝術性。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個分層繪畫的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的分層繪畫方法、色彩搭配和創(chuàng)意設計。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對分層繪畫的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的分層繪畫設計、色彩運用和創(chuàng)意點。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調分層繪畫的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括分層繪畫的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調分層繪畫在藝術創(chuàng)作中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用分層繪畫技巧。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生利用電子畫板軟件完成一幅分層繪畫作品，并提交給教師。

作業(yè)要求包括：作品需體現(xiàn)分層繪畫的原理，色彩搭配合理，具有創(chuàng)意性。

教學過程設計完畢。學生學習效果1.知識掌握方面：

學生能夠熟練掌握分層繪畫的基本概念和原理，了解前景、中景、背景等層次之間的關系。

學生能夠識別和運用不同的繪畫工具和技巧，如線條、色彩、光影等，以實現(xiàn)分層繪畫的效果。

學生能夠分析并評價不同分層繪畫作品的藝術價值，提高藝術鑒賞能力。

2.技能提升方面：

學生通過實踐操作，提高了使用電子畫板軟件進行繪畫的技能，包括畫筆的使用、色彩的調整、圖層的管理等。

學生在分層繪畫的過程中，培養(yǎng)了空間想象力和構圖能力，能夠將抽象的創(chuàng)意轉化為具體的畫面。

學生學會了如何通過色彩搭配和光影處理，增強畫面的立體感和視覺沖擊力。

3.創(chuàng)新實踐方面：

學生在創(chuàng)作過程中，能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設計出具有個性化的分層繪畫作品。

學生能夠將所學知識與生活實際相結合，創(chuàng)作出反映生活場景或情感體驗的作品。

學生在小組討論和課堂展示中，提高了溝通協(xié)作能力，學會了如何表達自己的觀點和創(chuàng)意。

4.態(tài)度與價值觀方面：

學生通過學習分層繪畫，培養(yǎng)了耐心和細致的工作態(tài)度，能夠在繪畫過程中專注和投入。

學生認識到藝術創(chuàng)作的重要性，增強了對藝術的熱愛和尊重。

學生通過欣賞和創(chuàng)作，提高了審美情趣，學會了欣賞美、創(chuàng)造美。

5.學習效果的具體表現(xiàn)：

學生能夠獨立完成分層繪畫作品，作品內(nèi)容豐富，層次分明，色彩搭配合理。

學生在課后作業(yè)中，能夠運用所學知識解決實際問題，如設計校園環(huán)境宣傳畫、節(jié)日裝飾畫等。

學生在課堂展示和小組討論中，積極參與，敢于表達自己的觀點，展現(xiàn)出良好的學習氛圍。

學生通過分層繪畫的學習，對信息技術在藝術創(chuàng)作中的應用有了更深入的理解，為將來可能的藝術創(chuàng)作或設計工作打下了基礎。

學生的學習效果在本節(jié)課中得到充分體現(xiàn)，不僅掌握了分層繪畫的基本技能，還在知識、技能、創(chuàng)新和實踐等多個方面取得了顯著進步。板書設計1.分層繪畫概述

①分層繪畫定義

②分層繪畫目的

③分層繪畫組成部分（前景、中景、背景）

2.分層繪畫步驟

①確定主題和構圖

②繪制前景層次

③繪制中景層次

④繪制背景層次

⑤調整色彩和光影

3.色彩搭配技巧

①色彩基礎理論

②色彩搭配原則

③色彩在分層繪畫中的應用

4.分層繪畫案例分析

①案例一：自然風景分層畫

②案例二：城市景觀分層畫

③案例三：抽象藝術分層畫

5.電子畫板軟件操作

①軟件界面介紹

②畫筆和圖層使用

③色彩調整和光影處理

6.學生作品展示

①作品一：學生分層繪畫作品

②作品二：學生分層繪畫作品

③作品三：學生分層繪畫作品教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對分層繪畫的概念和步驟有較好的理解和掌握。大部分學生能夠按照要求完成分層繪畫的練習，作品層次分明，色彩搭配合理。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學生能夠主動參與，積極分享自己的觀點和創(chuàng)意。各小組的作品展示體現(xiàn)了良好的合作精神和創(chuàng)新能力，作品內(nèi)容豐富，形式多樣。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對分層繪畫知識的掌握程度。測試結果顯示，學生能夠正確回答關于分層繪畫的基本概念、步驟和技巧的問題，顯示出良好的學習效果。

4.課后作業(yè)反饋：課后作業(yè)的完成情況良好，學生能夠獨立完成分層繪畫作品，作品展現(xiàn)了學生的創(chuàng)意和技能。教師對學生的作業(yè)進行了詳細的批改和反饋，指出作品中的優(yōu)點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋：針對學生在分層繪畫過程中的表現(xiàn)，教師給予了以下評價與反饋：

-針對繪畫技巧的掌握，教師鼓勵學生多加練習，提高繪畫的精細度和準確性。

-針對色彩搭配，教