《瓢蟲的花衣裳》人教新課標(biāo)一年級(jí)美術(shù)下冊教學(xué)內(nèi)容教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《瓢蟲的花衣裳》是人教新課標(biāo)一年級(jí)美術(shù)下冊的教學(xué)內(nèi)容，該教材以“瓢蟲”為主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的觀察力和創(chuàng)造力。結(jié)合教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)以及考試要求，本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中的地位是培養(yǎng)學(xué)生審美素養(yǎng)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解瓢蟲的特征，學(xué)習(xí)繪畫技巧，提高藝術(shù)表達(dá)能力。核心概念包括瓢蟲的結(jié)構(gòu)、色彩搭配以及繪畫技法。2.學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生對(duì)自然界充滿好奇，但觀察力和繪畫技巧尚處于初步階段。他們具備一定的繪畫興趣，但容易在細(xì)節(jié)處理上出現(xiàn)困難。在教學(xué)中，需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如注意力集中時(shí)間短、易受外界干擾等。此外，部分學(xué)生可能對(duì)瓢蟲的結(jié)構(gòu)不熟悉，容易混淆。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重引導(dǎo)，幫助學(xué)生建立正確的觀察和繪畫方法。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生了解瓢蟲的基本特征，學(xué)習(xí)繪畫技巧，提高藝術(shù)表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和觀察力。針對(duì)學(xué)情，教學(xué)策略應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；引導(dǎo)學(xué)生觀察瓢蟲，了解其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；講解繪畫技法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作；鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)說出瓢蟲的主要特征，如顏色、形狀、斑點(diǎn)分布。列舉瓢蟲的幾種常見顏色搭配。解釋繪畫中如何表現(xiàn)瓢蟲的立體感和細(xì)節(jié)。能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一幅瓢蟲主題的繪畫作品，運(yùn)用色彩和線條。評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出建設(shè)性意見。創(chuàng)作一幅以瓢蟲為主題的創(chuàng)意繪畫，體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受自然界的美好，培養(yǎng)對(duì)生物的興趣。尊重生物多樣性，認(rèn)識(shí)到每種生物的獨(dú)特價(jià)值。表達(dá)對(duì)自然和生活的熱愛，通過藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)個(gè)性?？茖W(xué)思維目標(biāo)觀察瓢蟲，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力。分析瓢蟲的結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維能力。推理繪畫中如何通過不同的表現(xiàn)手法傳達(dá)瓢蟲的特征。科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)自己的繪畫作品，識(shí)別優(yōu)點(diǎn)和不足。比較不同同學(xué)的繪畫作品，學(xué)會(huì)欣賞多樣性。反思繪畫過程中的思維過程，提高自我評(píng)價(jià)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生通過觀察瓢蟲，掌握瓢蟲的基本特征和色彩搭配，并能運(yùn)用繪畫技巧創(chuàng)作瓢蟲主題作品。難點(diǎn)：學(xué)生在繪畫過程中，如何將觀察到的瓢蟲特征和色彩運(yùn)用到作品中，表現(xiàn)出瓢蟲的立體感和細(xì)節(jié)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、瓢蟲圖鑒、繪畫工具、色彩理論資料等，確保教學(xué)內(nèi)容的直觀性和互動(dòng)性。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，準(zhǔn)備畫紙、畫筆等繪畫工具。此外，設(shè)置小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)計(jì)黑板板書框架，以便于學(xué)生記錄和展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘教師展示瓢蟲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓢蟲的外觀特征，如顏色、形狀、斑點(diǎn)等。提問：“你們見過瓢蟲嗎？誰知道瓢蟲的特點(diǎn)是什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們就來學(xué)習(xí)瓢蟲的花衣裳，一起探索它的秘密?！?.新授時(shí)間：20分鐘2.1瓢蟲的特征教師講解瓢蟲的基本特征，如頭部、身體、翅膀等，并展示瓢蟲的結(jié)構(gòu)圖。學(xué)生跟隨教師的講解，觀察結(jié)構(gòu)圖，理解瓢蟲的身體構(gòu)造。教師提問：“瓢蟲的身體分為幾部分？它們各自有什么作用？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)瓢蟲身體各部分的功能。2.2瓢蟲的色彩搭配教師展示不同顏色瓢蟲的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色搭配。提問：“你們覺得哪些顏色搭配在一起好看？為什么？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“色彩搭配要和諧，才能使瓢蟲看起來更加美麗?！?.3繪畫技巧教師演示如何用線條和色彩表現(xiàn)瓢蟲的立體感和細(xì)節(jié)。學(xué)生跟隨教師的演示，練習(xí)繪畫技巧，如線條的粗細(xì)、色彩的漸變等。教師強(qiáng)調(diào)：“繪畫要細(xì)心，注意細(xì)節(jié)，才能畫出栩栩如生的瓢蟲?！?.鞏固時(shí)間：15分鐘學(xué)生分組進(jìn)行繪畫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。教師提問：“你們覺得自己的作品哪里做得好？哪里還有提升空間？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并給予建議。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)瓢蟲的特征、色彩搭配和繪畫技巧。提問：“你們今天學(xué)到了什么？有沒有什么疑問？”學(xué)生回答后，教師解答疑問，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索瓢蟲的世界。5.作業(yè)時(shí)間：5分鐘教師布置作業(yè)：“請同學(xué)們回家后，用畫筆畫一幅你喜歡的瓢蟲，并寫一段話介紹你的作品?！睂W(xué)生記錄作業(yè)要求，準(zhǔn)備課后完成作業(yè)。6.教學(xué)反思教師在課后對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。7.教學(xué)評(píng)價(jià)教師通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及繪畫作品的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過自評(píng)和互評(píng)，了解自己的學(xué)習(xí)成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足，為今后的學(xué)習(xí)提供改進(jìn)方向。8.教學(xué)延伸教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索瓢蟲的世界，如查閱相關(guān)資料、參觀昆蟲館等。學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)瓢蟲的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)對(duì)自然界的熱愛。9.教學(xué)資源教師準(zhǔn)備多媒體課件、瓢蟲圖鑒、繪畫工具、色彩理論資料等教學(xué)資源。學(xué)生準(zhǔn)備畫紙、畫筆等繪畫工具。10.教學(xué)環(huán)境教室環(huán)境整潔，光線充足，學(xué)生座位排列合理，便于分組討論和展示作品。黑板板書設(shè)計(jì)清晰，突出教學(xué)重點(diǎn)。11.教學(xué)策略采用情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解、演示、練習(xí)、展示等，提高教學(xué)效果。12.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠說出瓢蟲的主要特征，列舉瓢蟲的幾種常見顏色搭配，解釋繪畫中如何表現(xiàn)瓢蟲的立體感和細(xì)節(jié)。學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一幅瓢蟲主題的繪畫作品，運(yùn)用色彩和線條，并評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出建設(shè)性意見。學(xué)生能夠感受自然界的美好，培養(yǎng)對(duì)生物的興趣，尊重生物多樣性，認(rèn)識(shí)到每種生物的獨(dú)特價(jià)值。學(xué)生能夠觀察瓢蟲，培養(yǎng)細(xì)致入微的觀察能力，分析瓢蟲的結(jié)構(gòu)，提高邏輯思維能力，推理繪畫中如何通過不同的表現(xiàn)手法傳達(dá)瓢蟲的特征。學(xué)生能夠評(píng)價(jià)自己的繪畫作品，識(shí)別優(yōu)點(diǎn)和不足，比較不同同學(xué)的繪畫作品，學(xué)會(huì)欣賞多樣性，反思繪畫過程中的思維過程，提高自我評(píng)價(jià)能力。13.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在課堂上積極參與，學(xué)習(xí)效果良好。教師在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。14.教學(xué)改進(jìn)措施教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀察和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。教師應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)和藝術(shù)表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅瓢蟲的輪廓圖，并標(biāo)注瓢蟲的主要特征，如頭部、身體、翅膀等。完成形式：手工繪制或使用電腦繪圖軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)瓢蟲基本特征的認(rèn)知，提高學(xué)生的繪畫技能。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一種自己感興趣的瓢蟲，收集相關(guān)資料，了解其生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，并制作一份簡單的瓢蟲介紹手冊。完成形式：可以是圖文并茂的手冊，也可以是電子文檔。提交時(shí)限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生信息收集、整理和表達(dá)能力，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)以瓢蟲為主題的創(chuàng)意繪畫作品，可以是故事性的、抽象的或裝飾性的，并附上創(chuàng)作說明。完成形式：繪畫作品及創(chuàng)作說明。提交時(shí)限：一個(gè)月內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和個(gè)性化表達(dá)。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生在課堂上積極參與，能夠說出瓢蟲的主要特征，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。然而，部分學(xué)生在繪畫細(xì)節(jié)處理上仍有不足，說明在后續(xù)教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繪畫技巧的指導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析在新授環(huán)節(jié)，通過展示瓢蟲圖片和講解，學(xué)生能夠較好地理解瓢蟲的特征。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，部分學(xué)生未能充分展示自己的繪畫作品。這說明在今后的教學(xué)中，應(yīng)合理安排教學(xué)時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分展開。3.學(xué)情分析與改進(jìn)措施學(xué)情分析顯示，學(xué)生對(duì)自然界的生物充滿好奇，但繪畫基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。在今后的教學(xué)中，我將針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.瓢蟲的基本特征：瓢蟲的身體分為頭部、胸部和腹部，通常具有明顯的紅色或橙色底色和黑色或黃色的斑點(diǎn)，翅膀覆蓋在背部，形狀扁平，善于跳躍。2.瓢蟲的生態(tài)習(xí)性：瓢蟲是捕食性昆蟲，以蚜蟲、介殼蟲等小型害蟲為食，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有益。3.瓢蟲的色彩搭配：瓢蟲的顏色搭配豐富多樣，常見的有紅色與黑色、橙色與黑色等，色彩對(duì)比鮮明，具有很高的觀賞價(jià)值。4.繪畫技巧：在繪畫瓢蟲時(shí)，要注意線條的流暢和色彩的漸變，以及如何表現(xiàn)瓢蟲的立體感和細(xì)節(jié)。5.瓢蟲的結(jié)構(gòu)圖：瓢蟲的結(jié)構(gòu)圖展示了瓢蟲的頭部、胸部、腹部以及翅膀等部位的詳細(xì)結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生更好地理解瓢蟲的形態(tài)。6.色彩理論：了解色彩的基本原理，如色彩的冷暖、明暗、純度等，有助于學(xué)生在繪畫中運(yùn)用色彩搭配。7.觀察技巧：通過觀察瓢蟲的圖片或?qū)嵨?，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何細(xì)致觀察生物的特征，提高觀察能力。8.繪畫工具的使用：學(xué)習(xí)使用不同的繪畫工具，如鉛筆、水彩、油畫棒等，掌握基本的繪畫技巧。9.創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的瓢蟲形象，展現(xiàn)個(gè)性。10.評(píng)價(jià)與反饋：學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)自己的作品，以及如何給予他人建設(shè)性的反饋。11.自然界的生物多樣性：通過學(xué)習(xí)瓢蟲，認(rèn)識(shí)到自然界生物的多樣性和重要性。12.環(huán)保意識(shí)：了解瓢蟲對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的益處，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。13.藝術(shù)與生活：探討藝術(shù)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)在生活中的應(yīng)用。14.科學(xué)探究：通過觀