-1-第七課（演唱）我跟阿爹拉駱駝（教案）-2024-2025學(xué)年湘藝版（2012）音樂五年級上冊教學(xué)設(shè)計(jì)課題課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評課□學(xué)科實(shí)踐活動課□其他□教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自湘藝版（2012）音樂五年級上冊第七課，主要內(nèi)容包括歌曲《我跟阿爹拉駱駝》的演唱。通過學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生將了解新疆民歌的特點(diǎn)，感受歌曲中的民族風(fēng)情，同時提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和演唱技巧。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知和鑒賞能力，引導(dǎo)學(xué)生感受新疆民歌的獨(dú)特魅力，提升學(xué)生的音樂審美情趣。通過歌曲演唱，鍛煉學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。同時，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲旋律的準(zhǔn)確演唱，特別是新疆民歌特有的音調(diào)和裝飾音。

2.歌詞的理解和情感表達(dá)，體現(xiàn)歌曲中的民族風(fēng)情。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對新疆民歌的音調(diào)和節(jié)奏的把握。

2.歌曲中情感的處理，如何將歌詞中的情感融入演唱。

解決辦法：

1.通過示范演唱和分句練習(xí)，幫助學(xué)生掌握歌曲旋律。

2.結(jié)合多媒體展示新疆風(fēng)土人情，引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞背景，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

3.采用小組合作形式，讓學(xué)生在集體演唱中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

4.設(shè)計(jì)情感表達(dá)環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生用肢體語言輔助演唱，提升情感表達(dá)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有湘藝版（2012）音樂五年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備新疆風(fēng)景圖片、相關(guān)民族樂器圖片、歌曲《我跟阿爹拉駱駝》的音頻和視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備五線譜紙、音樂符號卡片，用于教學(xué)旋律和節(jié)奏的練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置民族風(fēng)情裝飾，營造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)《我跟阿爹拉駱駝》歌曲的旋律和歌詞背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞新疆民歌的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)問題如“歌曲中哪些元素體現(xiàn)了新疆的民族風(fēng)情？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保學(xué)生對歌曲的基本背景有所了解。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的背景和旋律特點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，例如識別歌曲中的新疆樂器和民族節(jié)奏。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，初步建立對歌曲的認(rèn)知。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺和社交媒體進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示新疆風(fēng)景圖片或視頻，引出歌曲《我跟阿爹拉駱駝》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解新疆民歌的演唱特點(diǎn)，如裝飾音的使用和情感表達(dá)。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組合作，讓學(xué)生在小組中練習(xí)演唱歌曲。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考歌曲的演唱技巧。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，嘗試演唱歌曲。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解歌曲演唱技巧。

實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)演唱。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解歌曲演唱技巧，掌握歌曲的演唱方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置演唱歌曲的作業(yè)，要求學(xué)生回家后與家人一起演唱。

提供拓展資源：推薦關(guān)于新疆文化和音樂的書籍、網(wǎng)站等，供學(xué)生進(jìn)一步了解。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生回家后與家人一起練習(xí)演唱歌曲。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步了解新疆文化。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，鞏固演唱技能并拓展知識面。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的演唱技能，并通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.《新疆民歌概述》：介紹新疆民歌的歷史、特點(diǎn)、代表作品等，幫助學(xué)生深入了解新疆民歌的豐富內(nèi)涵。

2.《新疆民族音樂》：探討新疆民族音樂的起源、發(fā)展、流派及代表人物，拓寬學(xué)生對民族音樂的認(rèn)識。

3.《新疆風(fēng)情》：介紹新疆的自然風(fēng)光、民俗風(fēng)情、歷史文化等，讓學(xué)生更加了解新疆的獨(dú)特魅力。

4.《新疆音樂家傳記》：介紹新疆音樂家的生平、作品及貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對音樂家的敬仰之情。

5.《新疆音樂欣賞》：推薦一些優(yōu)秀的新疆音樂作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和感受民族音樂的韻味。

二、課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以收集關(guān)于新疆民歌的資料，了解其歷史背景、演唱技巧和代表性作品。

2.學(xué)生可以嘗試演唱一首新疆民歌，并記錄自己的演唱心得，分享給同學(xué)和老師。

3.學(xué)生可以探究新疆民歌中的裝飾音和節(jié)奏特點(diǎn)，分析其與新疆民族文化的關(guān)聯(lián)。

4.學(xué)生可以了解新疆民族樂器，如冬不拉、手鼓等，學(xué)習(xí)其演奏技巧。

5.學(xué)生可以研究新疆民歌的演唱風(fēng)格，如山歌、小調(diào)、民間舞曲等，感受其獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

6.學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首簡單的新疆民歌，運(yùn)用所學(xué)知識和技巧，展現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

7.學(xué)生可以組織一場小型的新疆民歌演唱會，邀請同學(xué)和老師參加，共同分享學(xué)習(xí)成果。

8.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于新疆民歌的論文，從歷史、文化、音樂等多個角度進(jìn)行深入分析。

9.學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的新疆文化知識競賽，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

10.學(xué)生可以關(guān)注新疆音樂家的最新動態(tài)，了解他們的創(chuàng)作理念和藝術(shù)成就。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新疆民歌的特點(diǎn)

-歌曲《我跟阿爹拉駱駝》的旋律和歌詞

-歌曲的演唱技巧和情感表達(dá)

②關(guān)鍵詞：

-民族風(fēng)情

-裝飾音

-民族樂器

-情感表達(dá)

③句子：

-“這首歌描繪了新疆駱駝隊(duì)的場景，展現(xiàn)了濃郁的西域風(fēng)情。”

-“演唱時要注意把握歌曲中的裝飾音，使歌曲更具特色?！?/p>

-“歌詞中的情感要真摯，表達(dá)出對家鄉(xiāng)的熱愛。”典型例題講解1.例題：歌曲《我跟阿爹拉駱駝》中，哪一句歌詞體現(xiàn)了新疆民歌的裝飾音特點(diǎn)？

答案：答案是“阿爹，阿爹，你慢些走，讓我多看一眼美麗的戈壁灘?！边@句歌詞中的“阿爹，阿爹”使用了重復(fù)的裝飾音，增強(qiáng)了歌曲的節(jié)奏感和親切感。

2.例題：請分析歌曲《我跟阿爹拉駱駝》的旋律特點(diǎn)。

答案：歌曲的旋律以五聲音階為基礎(chǔ)，旋律線條起伏較大，節(jié)奏鮮明，富有新疆民歌的典型風(fēng)格。

3.例題：在演唱歌曲《我跟阿爹拉駱駝》時，如何處理歌詞中的情感？

答案：在演唱時，要注意歌詞中的情感變化，特別是在表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛時，要投入真摯的感情，使聽眾能夠感受到歌曲中的情感。

4.例題：歌曲《我跟阿爹拉駱駝》中，哪些樂器可以用來伴奏？

答案：歌曲中可以使用的樂器包括冬不拉、手鼓、笛子等，這些樂器能夠很好地襯托歌曲的旋律和情