第7課“低碳在我家”倡議書教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)遼師大版2015七年級(jí)下冊-遼師大版2015課題Xx課型XxXx修改日期2025年教具XxXx教材分析第7課“低碳在我家”倡議書教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)遼師大版2015七年級(jí)下冊-遼師大版2015

本課內(nèi)容與課本《信息技術(shù)》七年級(jí)下冊第7課“低碳在我家”緊密相關(guān)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解低碳生活的概念，學(xué)習(xí)撰寫倡議書的基本方法，并結(jié)合家庭實(shí)際，提出低碳生活倡議。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)低碳生活理念的理解和認(rèn)同。提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過撰寫倡議書，鍛煉邏輯思維和表達(dá)能力。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解低碳生活的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在倡導(dǎo)低碳生活中的作用。

②掌握撰寫倡議書的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，能夠結(jié)合家庭實(shí)際情況提出切實(shí)可行的低碳生活建議。

③運(yùn)用信息技術(shù)工具（如文字處理軟件）進(jìn)行文檔編輯和格式設(shè)計(jì)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①將低碳生活理念與家庭實(shí)際情況相結(jié)合，提出具有針對(duì)性的低碳生活建議。

②在撰寫倡議書時(shí)，合理安排文字，使內(nèi)容條理清晰、語言簡練。

③運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行文檔編輯時(shí)，解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題，如排版、字體設(shè)置等。教學(xué)資源軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、網(wǎng)絡(luò)連接。

課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)課程平臺(tái)、在線教育平臺(tái)。

信息化資源：低碳生活相關(guān)圖片、視頻資料、案例文本。

教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)討論、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過提問：“同學(xué)們，你們知道什么是低碳生活嗎？”引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)低碳生活的理解。

（2）教師簡要介紹低碳生活的概念和重要性，引出本節(jié)課的主題：“低碳在我家”。

二、新課講授

1.理解低碳生活

（1）教師展示低碳生活的相關(guān)圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受低碳生活的具體表現(xiàn)。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論低碳生活的內(nèi)涵，總結(jié)出低碳生活的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：節(jié)能減排、綠色出行、節(jié)約用水等。

（3）學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說明自己在家庭中如何踐行低碳生活。

2.撰寫倡議書

（1）教師講解撰寫倡議書的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧，如：標(biāo)題、引言、正文、結(jié)尾等。

（2）教師示范撰寫低碳生活倡議書，讓學(xué)生了解倡議書的寫作思路和表達(dá)方式。

（3）學(xué)生分組討論，結(jié)合家庭實(shí)際情況，共同撰寫低碳生活倡議書。

3.運(yùn)用信息技術(shù)

（1）教師指導(dǎo)學(xué)生使用文字處理軟件（如Word）進(jìn)行文檔編輯。

（2）學(xué)生根據(jù)倡議書內(nèi)容，進(jìn)行格式設(shè)計(jì)，如：字體、字號(hào)、段落間距等。

（3）教師演示如何使用打印機(jī)和網(wǎng)絡(luò)連接，將倡議書打印出來。

三、小組合作學(xué)習(xí)

1.學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，提出家庭低碳生活建議。

2.每組派代表上臺(tái)展示倡議書，分享低碳生活建議。

3.教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何更好地踐行低碳生活。

四、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)低碳生活的重要性。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，反思自己在家庭中如何踐行低碳生活。

3.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極踐行低碳生活，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。

五、課后作業(yè)

1.每位學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于低碳生活的日記。

2.家長和學(xué)生共同制定家庭低碳生活計(jì)劃，并記錄實(shí)施過程。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、小組合作效果、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.學(xué)生通過自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，了解自己在低碳生活方面的認(rèn)識(shí)和行動(dòng)。知識(shí)點(diǎn)梳理：1.低碳生活的概念：

-低碳生活是指以低能耗、低排放、低污染為特征的綠色生活方式。

-低碳生活的目的是減少溫室氣體排放，保護(hù)環(huán)境，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.低碳生活的重要性：

-減少能源消耗，降低生活成本。

-減少環(huán)境污染，改善生態(tài)環(huán)境。

-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高生活質(zhì)量。

3.低碳生活的具體措施：

-節(jié)約用電：合理使用電器，關(guān)閉不必要的電源，使用節(jié)能燈泡。

-節(jié)約用水：合理使用水資源，關(guān)閉水龍頭，使用節(jié)水型器具。

-綠色出行：步行、騎自行車、乘坐公共交通工具，減少私家車使用。

-節(jié)約用紙：減少不必要的打印和復(fù)印，使用電子文檔，回收利用廢紙。

-減少浪費(fèi)：合理購買食品，避免浪費(fèi)，減少一次性用品的使用。

4.撰寫倡議書的基本結(jié)構(gòu)和寫作技巧：

-標(biāo)題：簡潔明了，概括倡議書主題。

-引言：簡要介紹低碳生活的背景和重要性。

-正文：具體闡述低碳生活的措施和建議，結(jié)合家庭實(shí)際情況。

-結(jié)尾：呼吁大家共同參與低碳生活，提出期望和祝愿。

5.信息技術(shù)在低碳生活中的應(yīng)用：

-使用節(jié)能電器和設(shè)備，如節(jié)能燈、節(jié)能空調(diào)等。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線辦公、遠(yuǎn)程教育等，減少紙張使用。

-通過社交媒體和在線平臺(tái)，宣傳低碳生活理念，提高公眾意識(shí)。

6.家庭低碳生活計(jì)劃：

-制定家庭低碳生活計(jì)劃，明確目標(biāo)、措施和實(shí)施時(shí)間。

-定期評(píng)估計(jì)劃執(zhí)行情況，調(diào)整和完善計(jì)劃內(nèi)容。

-鼓勵(lì)家庭成員共同參與，形成良好的低碳生活習(xí)慣。

7.低碳生活倡議書撰寫注意事項(xiàng)：

-語言簡練，條理清晰，重點(diǎn)突出。

-結(jié)合實(shí)際，提出切實(shí)可行的低碳生活建議。

-注意格式規(guī)范，排版美觀。

8.低碳生活評(píng)價(jià)方法：

-自我評(píng)價(jià)：反思自己在低碳生活中的表現(xiàn)，找出不足之處。

-小組評(píng)價(jià)：組內(nèi)互相交流，提出改進(jìn)意見。

-教師評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

9.低碳生活實(shí)踐活動(dòng)：

-組織低碳生活主題班會(huì)，分享低碳生活經(jīng)驗(yàn)和心得。

-開展低碳生活知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)低碳生活的認(rèn)識(shí)。

-參與社區(qū)低碳生活公益活動(dòng)，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。Xx典型例題講解：1.例題：小明的家庭每月用電量為300度，如果采取以下措施，每月可以節(jié)約多少電量？

-更換節(jié)能燈泡，每月節(jié)約30度。

-使用太陽能熱水器，每月節(jié)約50度。

-電器不用時(shí)關(guān)閉電源，每月節(jié)約20度。

解答：小明的家庭每月節(jié)約電量為30+50+20=100度。

2.例題：小紅家每天使用5升水洗衣服，一個(gè)月（30天）可以節(jié)約多少立方米的水？

-每天節(jié)約水量：5升。

-一個(gè)月節(jié)約水量：5升/天×30天=150升。

解答：小紅家一個(gè)月可以節(jié)約150升水，即0.15立方米。

3.例題：王先生每天乘坐私家車上下班，往返路程為10公里，一個(gè)月（22個(gè)工作日）可以減少多少二氧化碳排放？

-每天往返路程：10公里。

-每天減少二氧化碳排放：0.1噸（假設(shè)每公里減少0.1噸）。

-一個(gè)月減少二氧化碳排放：0.1噸/天×22天=2.2噸。

解答：王先生一個(gè)月可以減少2.2噸二氧化碳排放。

4.例題：李女士每天使用一次性筷子，一個(gè)月（30天）可以減少多少樹木砍伐？

-每天使用一次性筷子：一雙。

-一雙筷子大約消耗0.5棵樹。

-一個(gè)月減少樹木砍伐：0.5棵/天×30天=15棵。

解答：李女士一個(gè)月可以減少15棵樹木砍伐。

5.例題：張同學(xué)每周乘坐公共交通工具上下學(xué)，往返路程為5公里，一個(gè)月（4周）可以減少多少碳排放？

-每周往返路程：5公里。

-每周減少碳排放：0.05噸（假設(shè)每公里減少0.05噸）。

-一個(gè)月減少碳排放：0.05噸/周×4周=0.2噸。

解答：張同學(xué)一個(gè)月可以減少0.2噸碳排放。Xx反思改進(jìn)措施：反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生通過家庭調(diào)查，了解低碳生活的具體實(shí)踐，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.運(yùn)用信息技術(shù)手段，如制作多媒體課件、開展在線討論，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)低碳生活的理解不夠深入，缺乏實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)。

2.課堂討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度不均衡，部分學(xué)生發(fā)言較少。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，未能全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

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