2025年《王子與貧兒》閱讀測試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.湯姆·康第最初對王宮的向往源于（）A.父親的講述B.街頭藝人的故事C.母親的刺繡圖案D.書中的插畫答案：C（原著中提到湯姆的母親會刺繡，她常以王宮為圖案，激發(fā)了湯姆對宮殿的想象。）2.愛德華王子第一次與湯姆互換衣服時，主動提出交換的人是（）A.湯姆B.愛德華C.宮中侍從D.諾?？斯舸鸢福築（愛德華因好奇湯姆的粗布衣服，主動提議交換，體現(xiàn)其天真性格。）3.湯姆代行王權期間，最令他痛苦的事情是（）A.被迫簽署處決犯人的命令B.大臣們對他的阿諛奉承C.無法見到自己的家人D.學習復雜的宮廷禮儀答案：A（湯姆本性善良，簽署死刑令時因良知煎熬，多次試圖阻止處決，是其內(nèi)心矛盾的核心事件。）4.愛德華流落街頭時，被誤認為“瘋子”的直接原因是（）A.他堅持自稱王子B.他穿著破衣卻言行高傲C.他曾被亨頓毆打D.他因饑餓而精神恍惚答案：A（愛德華始終強調(diào)自己是威爾士親王，但無人相信，路人因此認為他精神失常。）5.小說中“大法官測試”情節(jié)的核心目的是（）A.驗證湯姆是否真王子B.考察湯姆的治國能力C.試探湯姆對先王的感情D.測試湯姆對宮廷秘事的了解答案：D（大法官詢問只有真王子才知道的先王私語，試圖揭穿湯姆的身份。）6.亨頓勛爵幫助愛德華的根本原因是（）A.他認出愛德華是王子B.他同情流浪兒的遭遇C.他希望通過王子恢復家族名譽D.他被愛德華的高貴氣質(zhì)打動答案：D（亨頓雖未立刻相信愛德華的身份，但被其“非尋常孩童”的氣度吸引，出于騎士精神選擇保護。）7.湯姆在王宮中第一次展現(xiàn)“善良本性”的行為是（）A.赦免因偷面包被抓的女孩B.要求改善仆人的伙食C.拒絕懲罰犯錯的小侍從D.為街頭乞丐提供救濟答案：C（湯姆初入王宮時，小侍從因緊張打翻酒壺，湯姆立刻阻止懲罰，體現(xiàn)其天性中的憐憫。）8.愛德華與湯姆最終相認的關鍵證據(jù)是（）A.愛德華身上的王室胎記B.湯姆記得先王的私語C.亨頓勛爵的證人證言D.愛德華出示的國王戒指答案：B（大法官測試中，湯姆因曾聽愛德華復述先王的臨終私語，正確回答問題，而愛德華因流浪失去戒指，反需湯姆證明身份。）9.小說中“陶德·亨頓”這一角色的主要作用是（）A.推動愛德華流浪情節(jié)的發(fā)展B.對比亨頓勛爵的正直品格C.體現(xiàn)底層社會的人性丑惡D.揭示司法系統(tǒng)的腐敗答案：B（陶德是亨頓的弟弟，貪婪虛偽，與亨頓的忠誠形成鮮明對比，強化人物形象。）10.馬克·吐溫在小說結尾安排湯姆保留“國王的特權”（如赦免權），主要意圖是（）A.滿足讀者對湯姆的同情B.暗示階級固化無法打破C.強調(diào)善良比身份更重要D.諷刺王權的荒誕性答案：C（湯姆雖非真王子，但因善良獲得特殊地位，呼應“身份由內(nèi)在而非血統(tǒng)決定”的主題。）二、填空題（每空1分，共15分）1.湯姆·康第生活在倫敦的（）區(qū)，家中除母親外，還有（）和（）兩個親人。（答案：垃圾；姐姐貝特；奶奶）2.愛德華王子的父親是（），他因（）病重在床，最終在（）日去世。（答案：亨利八世；水腫；圣燭節(jié)）3.湯姆代行王權時，曾試圖赦免的“罪犯”包括偷（）的女孩和被指控（）的老婦人。（答案：面包；巫術）4.愛德華流浪期間，被（）關進監(jiān)獄，后被（）救出；他曾因饑餓偷（），被店主追趕。（答案：治安官；亨頓；甜餅）5.小說中反復出現(xiàn)的“（）”意象，象征身份的混亂與命運的無常；而湯姆的母親通過（）認出他并非真王子。（答案：衣服；手上的老繭）三、簡答題（每題8分，共40分）1.分析湯姆與愛德華互換身份后，各自對“權力”的認知變化。答案：湯姆最初因身份錯位獲得權力，卻因善良本性對王權的殘酷（如處決犯人）產(chǎn)生抵觸，認識到權力需以仁慈為前提；愛德華則因流落底層，目睹了王權壓迫下的民生疾苦（如窮人因偷面包被嚴懲），從傲慢的王子轉變?yōu)槔斫狻皺嗔沼诎傩铡钡慕y(tǒng)治者。兩人的經(jīng)歷共同批判了“血統(tǒng)決定權力”的封建觀念，強調(diào)權力的本質(zhì)是責任而非特權。2.小說中“流浪”情節(jié)對愛德華的成長有何作用？請結合具體事件說明。答案：流浪是愛德華的“成長儀式”。他被趕出王宮后，經(jīng)歷饑餓（偷甜餅被追打）、誤解（被當作瘋子）、囚禁（治安官的監(jiān)獄），這些經(jīng)歷讓他直接接觸底層社會：看到母親因孩子偷面包被處決而崩潰，目睹老婦人因“巫術”被誣陷，親身體驗法律對窮人的嚴苛。這些遭遇使他從“不知民間疾苦”的王子，轉變?yōu)椤岸猛榕c改革”的未來君主，為其后來推行仁政埋下伏筆。3.馬克·吐溫如何通過“細節(jié)描寫”強化“身份錯位”的荒誕性？舉例說明。答案：作者通過對比細節(jié)凸顯荒誕：如湯姆穿著王子華服卻因“不敢坐王座”暴露緊張，而愛德華穿著破衣卻“像國王般命令路人”；湯姆簽署死刑令時“手顫抖、眼淚滴在羊皮紙上”，與真正王子“本該冷漠”的形象矛盾；愛德華被亨頓救下時，用“只有王子才懂的禮儀”感謝對方，卻被當成“瘋子的胡話”。這些細節(jié)形成“身份與行為”的強烈反差，諷刺了“以衣取人”的社會偏見。4.湯姆的母親是小說中“底層清醒者”的代表，分析這一角色的作用。答案：湯姆的母親雖身處貧民窟，卻保持著對真相的敏銳：她通過湯姆手上“從未干過粗活的嫩手”（原湯姆常年做裁縫，手有老繭），立刻察覺他不是自己的兒子；她堅持尋找真湯姆，甚至冒險闖入王宮，體現(xiàn)底層民眾對“血緣與本真”的重視。這一角色既推動情節(jié)（為后續(xù)相認鋪墊），又對比宮廷中“只認身份不認人”的麻木（如大臣們從未懷疑湯姆的真實身份），強化“人性本真高于社會標簽”的主題。5.結合小說結局，談談馬克·吐溫對“階級問題”的態(tài)度。答案：結局中，愛德華恢復王位并推行仁政（如減輕賦稅、改革法律），湯姆雖回歸平民卻獲得“國王的赦免權”，暗示作者對階級固化的批判與改良希望。他否定“血統(tǒng)決定命運”（湯姆作為貧兒曾代行王權，愛德華作為王子體驗底層），但未徹底推翻階級制度（湯姆最終回歸平民，愛德華仍為國王），而是通過“善良者獲得特殊地位”“統(tǒng)治者反思權力”的方式，呼吁階級間的理解與權力的人性化，體現(xiàn)19世紀現(xiàn)實主義作家“溫和改革”的立場。四、分析題（共25分）請以“衣服”為核心意象，結合小說內(nèi)容，分析其在主題表達中的多重作用。答案：在《王子與貧兒》中，“衣服”是貫穿全文的核心意象，承載著多重主題意義：首先，“衣服”是身份的外在符號，象征社會對“表面標簽”的盲目崇拜。湯姆穿上王子的華服，立刻被視為“真王子”，連熟悉他的街頭伙伴都不敢相認；愛德華換上貧兒的破衣，便被當作“瘋乞丐”，無人相信他的真實身份。衣服的交換直接導致身份的錯位，揭露了社會“以衣取人”的荒誕——人們只愿相信視覺符號，而非內(nèi)在本質(zhì)。其次，“衣服”是命運的轉折點，暗示“偶然”對人生的影響。湯姆與愛德華因一次“好奇的交換”改變命運，衣服成為推動情節(jié)的關鍵道具。這種“偶然”的設定，打破了“階級固化是必然”的封建邏輯，暗示出身（衣服所代表的外在條件）并非決定命運的唯一因素，為“底層也可擁有權力”“貴族需體驗苦難”的主題提供合理性。最后，“衣服”是人性的試金石，檢驗角色對本真的堅守。湯姆穿著王袍時，始終因“不屬于自己”而痛苦