多角度觀察元素周期表——展現(xiàn)“元素周期表”一節(jié)復(fù)習(xí)課的教學(xué)江西九江瑞昌一中漆國(guó)芳332200[設(shè)計(jì)思路]通過(guò)對(duì)近幾年高考題的分析歸納發(fā)現(xiàn)，元素周期表一般是從這幾個(gè)角度考查：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（尤其是短周期結(jié)構(gòu)特點(diǎn)）、顏色特點(diǎn)、量變特點(diǎn)，故筆者借助多媒體，將這幾個(gè)?？冀嵌葰w納起來(lái)，采用立體的復(fù)習(xí)方法，完美地完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。[教學(xué)方法]引導(dǎo)啟發(fā)歸納應(yīng)用小結(jié)[教學(xué)媒體]電腦投影儀展臺(tái)[教學(xué)目標(biāo)]1、通過(guò)元素周期表的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、顏色特點(diǎn)、量變特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用這些特點(diǎn)解決常見(jiàn)高考題型。2、通過(guò)觀察分析元素周期表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、顏色特點(diǎn)、量變特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察的能力，立體思維的能力，規(guī)范的表達(dá)能力。3、通過(guò)化學(xué)史學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)；通過(guò)對(duì)元素周期表的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操；通過(guò)展示學(xué)生答案、學(xué)生演板，鍛煉學(xué)生的膽量并形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。[教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)]教學(xué)重點(diǎn)：元素表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、顏色特點(diǎn)、量變特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：元素表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、顏色特點(diǎn)、量變特點(diǎn)在高考中的應(yīng)用。[教學(xué)策略]通過(guò)多媒體輔助、師生互動(dòng)、歸納小結(jié)、應(yīng)用反思的立體化教學(xué)，增大這節(jié)課的能力和思維容量。[教學(xué)流程]教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖投影：門(mén)捷列夫這是位令人敬仰的偉大的化學(xué)家，有誰(shuí)知道他是誰(shuí)嗎？他在化學(xué)史上有何重要成就呢？學(xué)生A：他是俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫。學(xué)生B：他將當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的幾十種元素信息制成撲克牌，每天在教學(xué)之余玩他特制的撲克牌，經(jīng)過(guò)十多年的艱辛勞動(dòng)，終于在1869年2月發(fā)表了第一張?jiān)刂芷诒恚瑥拇嗽鼗衔镏R(shí)的內(nèi)在和諧的樂(lè)章唱響世界，引領(lǐng)一代又一代人向自然王國(guó)進(jìn)軍。通過(guò)化學(xué)史上的偉大人物，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)。同時(shí)，通過(guò)化學(xué)家的刻苦鉆研的精神，感染學(xué)生，讓學(xué)生用心去學(xué)好化學(xué)。投影：元素周期表請(qǐng)大家欣賞這張圖，它凝聚了多少化學(xué)家的心血。學(xué)生欣賞（贊嘆）傾聽(tīng)培養(yǎng)學(xué)生的審美情操，激發(fā)學(xué)生興趣。這張科學(xué)家用心血繪制出的元素周期表囊括幾乎所有的化學(xué)知識(shí)，這也是正是高考命題人所青睞的，所以有關(guān)元素周期表的高考題層出不窮，屢考屢新。傾聽(tīng)、思考強(qiáng)調(diào)元素周期表在高考中的重要地位，讓學(xué)生明白這節(jié)課的意圖。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這張?jiān)刂芷诒淼慕Y(jié)構(gòu)，并列出它的特點(diǎn)：（也可直接看課本中的元素周期表）（學(xué)生自己動(dòng)手，這是其中一學(xué)生所列）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力，小結(jié)能力。問(wèn)題1：現(xiàn)關(guān)上書(shū)，請(qǐng)根據(jù)你觀察出來(lái)的規(guī)律，畫(huà)一張?jiān)刂芷诒怼Ｓ谜古_(tái)展示學(xué)生C所畫(huà)的元素周期表培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。問(wèn)題2：（投影）請(qǐng)?jiān)谖医o的元素周期表上畫(huà)出元素周期表的上沿。動(dòng)畫(huà)演示短周期組合結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：學(xué)生D演板(在電腦上直接畫(huà))培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察能力。問(wèn)題3：（投影）XWYRZ上表為元素周期表前四周期的一部分，下列有關(guān)R、W、X、Y、Z五種元素的敘述中，正確的是A常壓下五種元素的單質(zhì)中Z單質(zhì)的沸點(diǎn)最高BY、Z的陰離子電子層結(jié)構(gòu)都與R原子的相同CW的氫化物沸點(diǎn)比X的氫化物的沸點(diǎn)高DY元素的非金屬性比W元素的非金屬性強(qiáng)學(xué)生思考并動(dòng)手鞏固短周期結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并復(fù)習(xí)元素及化合物知識(shí)。我們一起破解了元素周期表的結(jié)構(gòu)后，下面請(qǐng)大家觀察元素周期表的顏色，看有何特點(diǎn)所在？學(xué)生傾聽(tīng)，然后立即進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——觀察顏色。學(xué)生動(dòng)手：綠色區(qū)淺綠色區(qū)綠色、淺綠色區(qū)的交界線(xiàn)紅框區(qū)（學(xué)生描述小結(jié)）過(guò)渡，引進(jìn)下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)——元素周期表的顏色設(shè)計(jì)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力及表達(dá)能力。問(wèn)題1：（投影）請(qǐng)?jiān)谖医o的這張?jiān)刂芷诒砩袭?huà)出金屬與非金屬的分界線(xiàn)。（方法說(shuō)明：這一交界線(xiàn)呈階梯狀，故只要找到入口，然后一步一個(gè)腳印即可。）學(xué)生動(dòng)手畫(huà)學(xué)生E演板(在電腦上直接畫(huà))培養(yǎng)學(xué)生觀察應(yīng)用能力。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。問(wèn)題2：（投影）請(qǐng)說(shuō)出這幾區(qū)的元素情況。學(xué)生思考學(xué)生F：A區(qū)除了氫全為金屬元素B區(qū)全為金屬元素C區(qū)金屬元素、非金屬元素旗鼓相當(dāng)D區(qū)為稀有氣體元素繼續(xù)鞏固學(xué)生的觀察表達(dá)能力。在破解了結(jié)構(gòu)，分清了顏色之后，元素周期表中也蘊(yùn)藏著一些數(shù)字規(guī)律，下面我們一起來(lái)觀察并分析其中的幾個(gè)常用數(shù)字的變化規(guī)律吧：學(xué)生思考并動(dòng)手尋找、分析。學(xué)生G(用展臺(tái)展示)：周期序數(shù)元素的種數(shù)第一周期2第二周期8第三周期8第四周期18第五周期18第六周期32第七周期32（若填滿(mǎn)）鼓勵(lì)學(xué)生大膽尋找并大膽分析小結(jié)。激發(fā)學(xué)生的求知欲，并學(xué)會(huì)合作。大家完成非常好，請(qǐng)?jiān)俜治鲈有驍?shù)上下的關(guān)系吧：鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的觀察分析結(jié)果，同時(shí)充分肯定學(xué)生的勞動(dòng)成果。學(xué)生動(dòng)手計(jì)算并思考學(xué)生H：下一周期原子序數(shù)等于上一原子序數(shù)加下一周期所含元素種類(lèi)。學(xué)生I：不對(duì)，在IA和IIA就不是這樣的。學(xué)生J補(bǔ)充完整。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，養(yǎng)成良好的思維品質(zhì)。讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。問(wèn)題1：（投影）請(qǐng)看題：同主族兩種元素原子核外電子數(shù)差值可能為

A、6

B、12

C、26

D、30問(wèn)題2：（投影）請(qǐng)看題：同一主族的兩種元素的原子序數(shù)之差不可能是

A、16

B、26

C、36

D、46問(wèn)題3：（投影）下列各組中的元素用原子序數(shù)表示，其中都屬于主族的一組元素是：A14

24

34B26

31

35C5

15

20D11

17

18學(xué)生動(dòng)手練習(xí)。學(xué)生K回答：加強(qiáng)結(jié)論的應(yīng)用，讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握結(jié)論。問(wèn)題4：（投影）元素甲是第三周期ⅥA族元素，請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇蛑邪春ぴ兀▓D1)的式樣，寫(xiě)出元素甲的原子序數(shù)、元素符號(hào)、元素名稱(chēng)、相對(duì)原子質(zhì)量和最外電子層排布。學(xué)生L演板：讓學(xué)生學(xué)會(huì)全面觀察，并掌握方框中小數(shù)字蘊(yùn)藏的意義。元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的一種重要工具：可預(yù)測(cè)新元素，

合理尋找原料等，下面大家歸納一下，常見(jiàn)的幾個(gè)應(yīng)用。學(xué)生M：尋找原料①農(nóng)藥——氟、氯、硫、磷、砷附近②半導(dǎo)體——金屬與非金屬的分界線(xiàn)附近。③催化劑——過(guò)渡元素④耐高溫、耐腐蝕性的合金——過(guò)渡元素。讓學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料獲取知識(shí)和信息的能力的意識(shí)。問(wèn)題1：（投影）在元素周期表里,金屬元素與非金屬元素分界線(xiàn)附近,能找到

A.制半導(dǎo)體的元素

B.制農(nóng)藥的元素

C.制催化劑的元素

D.制耐高溫合金的元素問(wèn)題2：（投影）今后將會(huì)發(fā)現(xiàn)的120號(hào)元素位于周期表的第幾周期，第幾族？學(xué)生思考并作答。加強(qiáng)應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。小結(jié)：這節(jié)課我們從元素周期表的結(jié)構(gòu)、顏色、量三個(gè)角度觀察并分析了元素周期表，同時(shí)結(jié)合高考題加以鞏固，希望大家有所收獲。學(xué)生高興地傾聽(tīng)強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的復(fù)習(xí)重點(diǎn)知識(shí)。結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，我們只有養(yǎng)成這樣良好的思維習(xí)慣，多角度觀察問(wèn)題，分析問(wèn)題，才能提高能力，才能輕松面對(duì)高考。再見(jiàn)！投影：得魚(yú)不如得漁！學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，準(zhǔn)備下課。強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的能力要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)法的指導(dǎo)。在音樂(lè)和微笑中走下課堂在音樂(lè)和激勵(lì)在走出教室營(yíng)造和諧氣氛[附錄](méi)參考書(shū)全日制普通高級(jí)中學(xué)教科書(shū)（必修）化學(xué)[教學(xué)后感]通過(guò)這節(jié)立體化的復(fù)習(xí)課教學(xué)，能使學(xué)生全面地掌握元素周期表的相關(guān)知識(shí)，并用以解決常見(jiàn)高考題型，增大了復(fù)習(xí)課的容量，提高了復(fù)習(xí)課的效率。但這樣的復(fù)習(xí)課，學(xué)生上課思維強(qiáng)度大，教師準(zhǔn)備工作量大。[點(diǎn)評(píng)]1、漆老師這節(jié)復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)新穎，能多角度引導(dǎo)學(xué)生觀察問(wèn)題、思考問(wèn)題