部編版2019-2020年語文中考現(xiàn)代文閱讀方法復(fù)習(xí)技巧指導(dǎo)——記敘文閱讀方法三維目標(biāo)：1.明確記敘文閱讀的命題規(guī)律、考試題型；2.通過中考典型例題解析，把握解題技巧；3.在練習(xí)、講評、體驗(yàn)與感悟中形成技能。教學(xué)重難點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)：1.重點(diǎn)：三維目標(biāo)1、2；2.難點(diǎn)：三維目標(biāo)2、3；3.關(guān)鍵：演練法、體悟法。教學(xué)資源開發(fā)與利用：①印制解題技巧和訓(xùn)練資料；②制成與之相應(yīng)的ppt課件?！裘}解讀記敘文是指記人、敘事、寫景、狀物等類的文章。它以記敘和描寫為主要表達(dá)方式，兼有議論和抒情。近年來對記敘文閱讀的考查，主要有以下特點(diǎn)。1.閱讀材料均來自于課外，不僅注意記敘文類型的多樣化，而且注重文章的審美意趣、價值取向。2.題型更加靈活。注重對閱讀材料的詞句理解、文章把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受等方面的考查，尤其是開放類試題，包括評說、感悟、聯(lián)想與想象、仿寫、比較、探究、賞析等。3.主觀類試題及開放性試題的比例逐漸加大，適當(dāng)考查知識積累，側(cè)重考察學(xué)生的理解及感悟、表達(dá)等能力，突出學(xué)生個性化體驗(yàn)?！艨键c(diǎn)剖析記敘類文體閱讀的考查方式，既有細(xì)微之處的字詞、句子的理解與運(yùn)用，又有從文章整體閱讀著眼的宏觀把握與感受；既有對本文大意的簡介與認(rèn)識，又有結(jié)合自身實(shí)際的延伸闡發(fā)；既有對閱讀方法的評估，又有對學(xué)習(xí)習(xí)慣的展示。中考記敘文閱讀考查的主要題型有：1.整體感知文章的主要內(nèi)容與中心思想。2.理清文章的脈絡(luò)，把握文章的結(jié)構(gòu)及線索。3.找出記敘文的六要素。4.明確記敘的人稱（第一人稱、第二人稱、第三人稱）。5.弄清常用的三種記敘順序：順敘、倒敘、插敘。6.明確文中的過渡與照應(yīng)。7.結(jié)合語境理解詞語與句子的含義及作用。8.根據(jù)要求從文中提取相關(guān)信息。9.辨析文中不同的表達(dá)方式及其作用。10.分析作品的表達(dá)技巧，體會、賞析文章的形象和優(yōu)美語言。11.能對文中詞句的選擇、替換、增刪、換位等進(jìn)行比較、辨析，做出正確的判斷。12.結(jié)合實(shí)際談自己的閱讀感受與情感體驗(yàn)；對文章某一方面的內(nèi)容作出評價?！艚忸}技巧記敘文閱讀是中考現(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)。對記敘文閱讀部分試題的解答，應(yīng)注意其方法與技巧。1、字詞考查：解釋詞語的語境義堅(jiān)持“詞不離句，句不離文”的原則，聯(lián)系上下文推知語境?；卮饡r先解釋詞的本義，再回答語境中的引申義；答題中要注意詞語感情色彩的變化。2、結(jié)構(gòu)層次考查：劃分段落或?qū)哟问紫纫宄录娜^程，包括起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。其次，找出文中的主要人物，弄清人物之間的關(guān)系。再次，還要善于發(fā)現(xiàn)標(biāo)志性的詞語或句子，然后提煉篩選主要信息。（1）記敘文的結(jié)構(gòu)層次靈活多樣，一般可從下幾個方面進(jìn)行分析：作者的思路和行文路線；記敘的順序和層次；過渡和銜接；伏筆和照應(yīng)；開頭和結(jié)尾等。（2）記敘文的結(jié)構(gòu)方式以時間順序?yàn)橹?，通常有以下幾種情況：①順序：按照事情發(fā)生、發(fā)展的順序來進(jìn)行敘述?？梢允刮恼碌捻樞蚝褪虑榘l(fā)展的過程基本一致，把頭緒紛繁、過程復(fù)雜的事件交代得井井有條，使讀者感受到事情的發(fā)展過程有始有終。②倒敘：把事情的結(jié)局或高潮，或某個最關(guān)鍵、最精彩、最動人的片段，提到前面來寫，然后再追本溯源。倒敘可以使文章靈活多變，引起懸念，激發(fā)讀者興趣，取得先聲奪人的表達(dá)效果。③插敘：在敘述主要事件的過程中暫時停頓，轉(zhuǎn)而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容，插敘結(jié)束后，再回到原來事件上繼續(xù)敘述。插敘多為詮釋，、補(bǔ)充性的文字片段。插敘雖從中“插入”，卻并不影響文章布局的完整和嚴(yán)謹(jǐn)，抽去插敘文字，敘述主干仍脈絡(luò)通暢，渾然一體。插敘可以使文章內(nèi)容更充實(shí)，結(jié)構(gòu)多樣化，但在分量上不能超過主要情節(jié)。（3）幾種常見的照應(yīng)及作用：①開頭結(jié)尾照應(yīng)：使文章結(jié)構(gòu)完整，主旨突出，能更好地抒發(fā)感情，渲染氣氛。②正文標(biāo)題照應(yīng)：將文章的思想精華醒目地展示給讀者，使讀者清楚標(biāo)題的含義。③行文中前后照應(yīng)：可制造懸念，使情節(jié)發(fā)展具有戲劇性和吸引力，結(jié)構(gòu)更緊湊，文脈更貫通。3、文章標(biāo)題的考查：標(biāo)題（題目）的作用可從以下幾個方面分析：具有象征意義和語意雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼，揭示文章中心；吸引讀者，新穎。此外，題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用?！顬槲恼聰M標(biāo)題：找文章的線索或中心，依據(jù)有①核心人物②核心事物③核心事件④作者情感★品味題目可以從——A內(nèi)容上B主題上C線索D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。4、信息提煉概括：概括語段、事件或全文中心（1）概括語段的方法：①摘取文章的中心句②歸納段中各層的意思，如果有主次之分，就摘取主要的。③綜合歸納段中各層的意思后，如果是并列的，就將其聯(lián)系起來總結(jié)出一個主要意思。④段中的各層意思如果層層深入，就從最后一段來進(jìn)行歸納。⑤形成的答題格式為：記敘（交代）了“人”+“事”（經(jīng)過、背景、感受等）（2）概括事件的答題格式為：“什么人”+“在什么情況下”+“做什么事”+“什么結(jié)果”。（3）概括中心的方法：①分析文章標(biāo)題：有的文章標(biāo)題可揭示文章的中心。②分析文章的結(jié)尾：有些記敘文卒章顯志，用簡短的議論、抒情揭示文章中心。③分析文章中議論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關(guān)。④形成的答題格式為：表現(xiàn)了……精神。本文通過對……的記敘，贊揚(yáng)了……品質(zhì)。揭露了……實(shí)質(zhì)。5、關(guān)鍵性語句的考查：分析其在文中的作用記敘文的關(guān)鍵語句包括：標(biāo)志文章層次轉(zhuǎn)換的過渡句；準(zhǔn)確、生動、極富表現(xiàn)力的詞句；對理解文章起關(guān)鍵作用的詞句；表現(xiàn)人物形象和表現(xiàn)事物特征的詞句；標(biāo)志文章線索或主旨的詞句。應(yīng)對技巧：結(jié)合上下文，一看結(jié)構(gòu)，二看內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與人物、主旨的關(guān)系。結(jié)構(gòu)上的作用：在開頭時，可以起到設(shè)懸念、埋伏筆、作鋪墊、引下文、點(diǎn)題、總領(lǐng)全文等作用；在中間部分時，可以起承上啟下、引出下文、總結(jié)上文、照應(yīng)開頭等作用；在結(jié)尾時，可以起到呼應(yīng)開頭、照應(yīng)前文、總結(jié)全文、扣題等作用。內(nèi)容上的作用：在開頭時可以起到奠定全文感情基調(diào)、交代環(huán)境背景的作用；在中間或結(jié)尾時，可以起到畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)出中心、深化主題等作用。6、人物形象的考查：理解并分析人物形象可以從以下幾方面著手：主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的基本性格特點(diǎn)（盡量用四字短語概括）；抓住肖像、神態(tài)、語言、動作、心理等描寫，認(rèn)真分析歸納；注意側(cè)面描寫，其中常蘊(yùn)含著作者的感情傾向，為主人公性格定位起重要作用；結(jié)合人物的年齡、身份、地位等加以分析。7、文學(xué)語言的考查：欣賞、品味作品中富于表現(xiàn)力的精彩語言，分析加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用（1）分辨清楚所選語句或短語的表面含義，然后把握它的真實(shí)內(nèi)涵。（2）結(jié)合上下文，聯(lián)系人物的性格或文章的主旨分析，思考該詞語對表現(xiàn)作者思想感情起了怎樣的作用。（3）聯(lián)系詞語的感情色彩，分析其變化。（4）結(jié)合修辭知識來分析語句、體味語句表達(dá)的情感和含義。常用的修辭手法及作用如下：①比喻：使形象生動、語言傳神，引發(fā)讀者的聯(lián)想和想象，給人以鮮明的深刻印象。②擬人：給事物賦以人的情態(tài)，含蓄表達(dá)了作者的思想感情。③反問：強(qiáng)化語氣，發(fā)人深省，激發(fā)讀者的感情，給讀者留下深刻印象。④設(shè)問：引人深思，引起注意；突出某些內(nèi)容。⑤排比：句式整齊，增強(qiáng)語言氣勢，深化思想內(nèi)容，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。⑥借代：引人聯(lián)想，使形象突出、生動、具體，使特點(diǎn)更鮮明。⑦對比：能使事物的性質(zhì)、特征等更加鮮明突出。⑧對偶：句式勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，通常具有高度的概括性。⑨夸張：突出事物的本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想使表現(xiàn)的事物更突出、更鮮明。⑩反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)感情，有時能夠加強(qiáng)節(jié)奏感。8、表達(dá)方式的考查：記敘文中常用的表達(dá)方式及作用（1）記敘：使讀者對事物變化有比較清楚的了解。（2）議論：統(tǒng)領(lǐng)全文，承上啟下，深化、升華文章主旨，畫龍點(diǎn)睛。（3）抒情：對事物的審美與評價，可渲染氣氛，表達(dá)感情。（4）環(huán)境描寫：①自然環(huán)境描寫：交代人物活動的地點(diǎn)、時間和場景；渲染氣氛，烘托人物心情，表現(xiàn)人物性格或預(yù)示人物命運(yùn)；為情節(jié)發(fā)展作鋪墊，為下文埋下伏筆，與開頭形成照應(yīng)；借景抒情、情景交融，使讀者有身臨其境之感，增強(qiáng)文章感染力。②社會環(huán)境描寫：描寫社會狀況，交代事件時代背景，揭示社會本質(zhì)。（5）人物描寫：包括對人物的肖像、神態(tài)、語言、動作、心理描寫等。作用：塑造了……形象，表現(xiàn)了……性格，體現(xiàn)了……精神品質(zhì)等。9、體驗(yàn)感悟：對文章的內(nèi)容（包括主旨）有自己的情感體驗(yàn)，談自己的感受或啟示回答這類開放性試題，首先要把握好中心圍繞文章中心，多角度思考，然后將其深化或升華，結(jié)合自己的思想觀點(diǎn)大膽地發(fā)表見解。回答時要結(jié)合文章中心和人物的思想感情來表述，不要另起爐灶，更不要逆主旨而行。二、現(xiàn)代文閱讀2．閱讀下文，回答問題。輕蔑的一瞥（德）庫爾特·庫什貝格

①電話鈴響了，警察局長拿起聽筒：“喂！”

②“我是克爾齊警長。剛才有一位過路人輕蔑地瞧我?！?/p>

③“或許你弄錯了吧，”警察局長要他考慮一下，“幾乎每個碰上警察的人都感到心虛，不敢正視。這看起來就像輕蔑?！?/p>

④“不，”克爾齊警長說，“不是這么回事。他輕蔑地打量我，從制服、帽子一直到皮靴?！?/p>

⑤“你為什么沒有把他抓起來？”

⑥“當(dāng)時我愣住了。在我想到這是侮辱的時候，那人已經(jīng)不見了?！?/p>

⑦“你還認(rèn)得出他來嗎？”

⑧“肯定能，他蓄的是紅胡子。”

⑨“你現(xiàn)在覺得怎么樣？”

⑩“相當(dāng)難受?！?/p>

?“堅(jiān)持一下，我叫人來換班?！?/p>

?警察局長打出了一系列電話。他派出一輛救護(hù)車到克爾齊警長那個區(qū)去，同時命令手下的警察把所有蓄紅胡子的公民抓起來。配備有無線電話器的巡警隊(duì)接到命令的時候，正在值勤。有兩個人正在試驗(yàn)?zāi)囊惠v車跑得快，另外兩個人在酒館里慶賀店主的生日，還有三個人幫著一個同事搬家，其余的人在街上買東西。但一聽到事情的經(jīng)過，他們就急忙驅(qū)車直奔市中心區(qū)。他們封鎖了一條又一條街道，逐戶搜查。他們跑進(jìn)商店、飯館、住宅……凡找到一個蓄紅胡子的人，就把他拖走。圍捕剛開始了幾小時，虜獲就已經(jīng)很可觀了：五十八個蓄紅胡子的人給帶到警察總局來了。克爾齊警長，由兩名護(hù)理人員攙扶著，挨個審視這批嫌疑犯，但他卻沒有指認(rèn)出作案人。警察局長把這歸因于克爾齊警長的健康狀況，命令警察們拘留并審訊這批嫌疑犯。他說：【A】“就算他們在這件案子里清白無辜，他們肯定也犯過別的錯誤，審訊一下總是會有收獲的?！?/p>

?但審訊毫無收獲。警察們要搜捕的那個人早已回到了他的寓所；警察按他的門鈴的時候，他沒有聽見，因?yàn)樗「桌锓潘?。洗澡水?zhǔn)備好了之后，他倒是聽見門鈴聲了，但那是郵遞員送來了一份電報。消息是可喜的，有人給他在國外準(zhǔn)備了一個好職位。不過，條件是：他得立即啟程。

?“好，”這人說，“好，現(xiàn)在要做兩件事。第一，胡子要剃掉，因?yàn)槲矣憛捤?；第二，要弄到一份護(hù)照，因?yàn)槲覜]有?！?/p>

?他痛痛快快地洗了個澡，把胡子刮得干干凈凈的，重又穿好衣服。辦完后，他到警察總局去，因?yàn)樗乐挥性谀抢锊拍茉诤芏虝r間內(nèi)領(lǐng)到一份護(hù)照。說到這里，得補(bǔ)充一點(diǎn)：這個人事實(shí)上是輕蔑地瞧過克爾齊警長的，原因是克爾齊警長的樣子極像他的表兄艾貢。對那個不中用而且欠著他錢的表兄艾貢，這人一向是非常輕視的，這種感情在他見到克爾齊警長的時候就不由自主地流露在目光中了。申請護(hù)照的事并不如這人想象的那么簡單。他身邊帶有一些證明文件，也出示了電報，但都無濟(jì)于事。他申請出國的計劃，匆促得沒有分寸，嚇壞了經(jīng)管護(hù)照的警官。

?“一份護(hù)照是一份重要文件，”警官解釋說，“辦這么一份重要文件是需要時間的。”

?這人點(diǎn)點(diǎn)頭?！鞍匆?guī)章制度可能是這樣，但每種規(guī)章制度都有例外。”

?“這種情況我決定不了，”警官說，“只有警察局長才能決定。”

?像一些獨(dú)裁者一樣，警察局長也愛擺出社交場上老手的樣子。他聽取了報告后就把那警官打發(fā)走了，然后請客人就座。但客人要勉強(qiáng)裝出笑臉卻不容易，因?yàn)檫@位警察局長的模樣長得像他同樣厭惡的堂弟阿突爾。但是，客人臉上掌管微笑機(jī)能的肌肉卻盡忠職守——這可是關(guān)系到護(hù)照的大事啊。

?“小官兒們膽小，”警察局長說，“他們總是避免作出任何決定。您馬上而且在這兒就可以領(lǐng)到護(hù)照。您到伊斯坦布爾工作，是我們城市的驕傲。我祝賀您。”

?警察局長在護(hù)照上蓋了個印，簽上了名。他大大方方地把護(hù)照遞給客人，好像那是一個隨隨便便的什么小本兒。

?警察局長站起身來，把手伸向那人：“我祝您一路平安?！?/p>

?他把客人送到門口，向他親切地?fù)]手致意，然后走進(jìn)審訊拘留嫌疑犯的房間里。為了縮短自己受折磨的時間，那些可憐人已經(jīng)承認(rèn)一些違法行為，但就沒有承認(rèn)克爾齊警長指控的那一條罪行。

?“繼續(xù)審訊！”警察局長命令道。（1）閱讀小說要關(guān)注故事情節(jié)。請根據(jù)內(nèi)容提示，完成下面的填空。開端：克爾齊警長因被人輕蔑地打量而報案。發(fā)展：________。高潮：________。結(jié)局：警察局長親自幫助“犯罪人”離開并繼續(xù)審訊無辜者。（2）閱讀小說要重視品味作者的語言，理解語句的內(nèi)涵。請結(jié)合語境，品析文中?段畫線句子【A】中劃線詞語的表達(dá)作用。就算他們在這件案子里清白無辜，他們肯定也犯過別的錯誤，審訊一下總是會有收獲的”（3）運(yùn)用“閑筆”是本文寫法上的一大特點(diǎn)，請結(jié)合下面知識卡片中的相關(guān)知識，對文中?段和?段畫線處的“閑筆”，選擇其中一處加以簡析。【知識卡片】“閑筆”就是在主線敘述中穿插的支線情節(jié)或閑散細(xì)節(jié)。這一表現(xiàn)手法在古今中外小說中極為常見，“閑筆”能夠擴(kuò)大敘述空間，讓讀者由此及彼、產(chǎn)生聯(lián)想；能強(qiáng)化作品的真實(shí)感和動感，揭示小說主旨。（4）本文以“輕蔑的一瞥”為題有什么好處？請結(jié)合小說內(nèi)容，說說你的理解。【答案】（1）警察局長命令手下全城搜捕蓄著紅胡子的人；真正的“犯罪人”到警察局辦理護(hù)照（2）“就算”，表示推測猜度，“肯定、總是”是根據(jù)猜測得出肯定的結(jié)論。意思是即使這些人跟這件案子無關(guān)，警察們根據(jù)平常辦案的手段，肯定最終也能讓這些人承認(rèn)他們自己有罪。從中可見當(dāng)權(quán)者混淆黑白、善惡不分、強(qiáng)詞奪理的丑陋嘴臉，具有極強(qiáng)的諷刺意味。（3）示例一：“有兩個人正在試驗(yàn)?zāi)囊惠v車跑得快，另外兩個人在酒館里慶賀店主的生日，還有三個人幫著一個同事搬家，其余的人在街上買東西?！边@處是小說敘述中的“閑筆”小小筆描寫了巡警隊(duì)正在值勤時警察們的慵懶行為，烘托渲染了警察們的無聊和不務(wù)正業(yè)，揭示了當(dāng)時社會制度的腐朽。示例二：當(dāng)警察為全城搜捕“犯人”忙得焦頭爛額、不可開交時，“那個人”卻“痛痛快快地洗了個澡”，并且輕松地去警局，這處是小說敘述中的“閑筆”小小一筆既寫出“那人”的輕松悠閑，又與警察們的忙碌緊張形成鮮明的對比，還使情節(jié)波瀾曲折，揭示了小說主旨。（4）題目“輕蔑的一警”交代了故事發(fā)生的原因?只因?yàn)橐幻L被人輕蔑地看了一眼，引發(fā)了一場大動干戈搜捕嫌疑犯的同劇。“輕蔑的一警”與警長被人輕蔑地一瞥就痛苦不堪以至于需要兩名男護(hù)土換扶著行動的情狀，警察局長小題大做、為非作歹的行為以及整個城市因此事而籠罩在緊張的氛圍之中的情形形成鮮明的對比，極具諷刺意味，有力地揭露了整個統(tǒng)治階層的罪惡與腐朽?！拜p蔑的一瞥”又是一語雙關(guān)，作者借敘述者之眼，輕蔑地打量著這些小丑的夸張式的表演，表現(xiàn)了他對這些警察的蔑視與厭惡以及對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的深刻批判。【解析】【分析】（1）解答此題在理解文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再根據(jù)兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。這篇小說第①到?段是小說的開端，寫克爾齊警長因被人輕蔑地打量而報案。

第?是小說的發(fā)展，寫警察局長命令手下全城搜捕蓄著紅胡子的人。第?到?段是小說的高潮，寫真正的“犯罪人”到警察局辦理護(hù)照，第?段結(jié)尾是小說的結(jié)局，

寫警察局長親自幫助“犯罪人”離開并繼續(xù)審訊無辜者。（2）結(jié)合語境理解這幾個詞語的表達(dá)作用，因?yàn)榭藸桚R警長說用輕蔑的眼神打量他的人蓄的是紅胡子，于是警察局長就不問青紅皂白地把命令手下的警察把所有蓄紅胡子的公民都抓起來，這些警察明知道這些人有很大的可能性不是本案的犯罪分子，但他們還是要審訊，“就算”表示猜測，“肯定”“總是”

是根據(jù)猜測得出肯定的結(jié)論。意思是即使這些人跟這件案子無關(guān)，警察們根據(jù)平常辦案的手段，肯定最終也能讓這些人承認(rèn)他們自己有罪。警察都懂法律，知道法律要講究證據(jù)，但他們卻靠自己的推測辦案，但這些警察卻在毫無證據(jù)的情況下讓這些人承認(rèn)自己所犯的罪行，從中可以看出這些警察混淆黑白、善惡不分、強(qiáng)詞奪理的丑陋嘴臉，具有極強(qiáng)的諷刺意味。（3）根據(jù)這篇小說的故事情節(jié)分析哪些情節(jié)是閑筆，這篇小說主要講述了警察局長抓捕并審訊用輕蔑的眼神打量警長的人。與這個故事情節(jié)關(guān)系不大的都是閑筆，如第?段中警察局長命令手下的警察把所有蓄紅胡子的公民抓起來。下面就應(yīng)該寫這些警察抓捕犯罪嫌疑人的情節(jié)，但作者卻寫正在執(zhí)勤的警察在干什么：

有兩個人正在試驗(yàn)?zāi)囊惠v車跑得快，另外兩個人在酒館里慶賀店主的生日，還有三個人幫著一個同事搬家，其余的人在街上買東西。這些情節(jié)，描寫了巡警隊(duì)正在值勤時警察們的慵懶行為，烘托渲染了警察們的無聊和不務(wù)正業(yè)，從而揭示了當(dāng)時社會制度的腐朽。第?段的劃線句寫的是犯罪嫌疑人在痛快地洗澡，并且輕松地去警局，與本案無關(guān)的蓄紅胡子的人都被抓了起來，而真正的“罪犯”卻在痛快地洗澡，還能輕松地去警局，這與前文中警察們的忙碌緊張抓“犯罪”分子的情節(jié)形成鮮明的對比，具有極大的諷刺意味。（3）結(jié)合小說情節(jié)分析，“輕蔑的一瞥”指的是文中的“罪犯”因看到了與自己那個不中用而且欠著他錢的表兄艾貢長相比較相似的警長而輕蔑地瞧過警長，但正是因?yàn)檫@一瞥，才有了下文警察局長命令手下的警察把所有蓄紅胡子的公民都抓起來的情節(jié)，因此這“輕蔑的一瞥”是這個故事發(fā)生的原因，就因?yàn)檫@輕蔑的一瞥警長就痛苦不堪，難受得無法工作，以至于需要兩名男護(hù)土換扶著；就因?yàn)檫@一瞥警察局長就大動干戈地搜查整個城市蓄著紅胡子的人，從而是整座城市陷入緊張和慌亂的狀態(tài)，

事件很小，不值一提，但處理的方法卻如此興師動眾，兩者之間形成鮮明的對比，具有很強(qiáng)的諷刺意味，從而有力地揭露了整個統(tǒng)治階層的罪惡與腐朽。據(jù)此答題，意對即可。故答案為：⑴警察局長命令手下全城搜捕蓄著紅胡子的人

真正的“犯罪人”到警察局辦理護(hù)照⑵“就算”，表示推測猜度，“肯定、總是”是根據(jù)猜測得出肯定的結(jié)論。意思是即使這些人跟這件案子無關(guān)，警察們根據(jù)平常辦案的手段，肯定最終也能讓這些人承認(rèn)他們自己有罪。從中可見當(dāng)權(quán)者混淆黑白、善惡不分、強(qiáng)詞奪理的丑陋嘴臉，具有極強(qiáng)的諷刺意味。⑶示例一：“有兩個人正在試驗(yàn)?zāi)囊惠v車跑得快，另外兩個人在酒館里慶賀店主的生日，還有三個人幫著一個同事搬家，其余的人在街上買東西?！边@處是小說敘述中的“閑筆”小小筆描寫了巡警隊(duì)正在值勤時警察們的慵懶行為，烘托渲染了警察們的無聊和不務(wù)正業(yè)，揭示了當(dāng)時社會制度的腐朽。示例二：當(dāng)警察為全城搜捕“犯人”忙得焦頭爛額、不可開交時，“那個人”卻“痛痛快快地洗了個澡”，并且輕松地去警局，這處是小說敘述中的“閑筆”小小一筆既寫出“那人”的輕松悠閑，又與警察們的忙碌緊張形成鮮明的對比，還使情節(jié)波瀾曲折，揭示了小說主旨。⑷題目“輕蔑的一警”交代了故事發(fā)生的原因?只因?yàn)橐幻L被人輕蔑地看了一眼，引發(fā)了一場大動干戈搜捕嫌疑犯的同劇?！拜p蔑的一警”與警長被人輕蔑地一瞥就痛苦不堪以至于需要兩名男護(hù)土換扶著行動的情狀，警察局長小題大做、為非作歹的行為以及整個城市因此事而籠罩在緊張的氛圍之中的情形形成鮮明的對比，極具諷刺意味，有力地揭露了整個統(tǒng)治階層的罪惡與腐朽?！拜p蔑的一瞥”又是一語雙關(guān)，作者借敘述者之眼，輕蔑地打量著這些小丑的夸張式的表演，表現(xiàn)了他對這些警察的蔑視與厭惡以及對當(dāng)時社會現(xiàn)實(shí)的深刻批判?！军c(diǎn)評】⑴本題考查梳理、概括小說情節(jié)的能力。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后要理清小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，最后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言概括各個部分的內(nèi)容。⑵本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的表達(dá)效果的品析能力。解答此類題，一定要遵循“詞不離句，句不離段，段不離篇”的答題原則，認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清行文思路，把握文章主旨，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境，分析詞句的表達(dá)效果。⑶本題考查賞析小說創(chuàng)作技巧的能力。首先要理解閑筆的概念，然后再結(jié)合小說情節(jié)和主旨分析閑筆的表達(dá)效果。⑷本題考查理解文章標(biāo)題作用的能力。文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進(jìn)行分析。3．閱讀下文，回答小題。我們跟著月亮走吧

①那年我12歲。那是家里很不順的一年，處處彌漫著哀傷的味道。先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里神情恍惚。這些事情幾乎是一起涌過來的，母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。

②父親在醫(yī)院里并不知曉家里發(fā)生的其他變故，母親刻意提醒我們，因?yàn)樽娓傅娜ナ?，父親的心情一直沒有緩過來，所以家里的事情必須對他隱瞞，讓他安心養(yǎng)傷。

③母親把親成朋友甚至鄰居家蹚了個遍，總算湊夠了錢交了罰金。畢竟偷盜數(shù)額較小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回來。母親并沒有立即打罵，只是讓他跪在院子里思過。哥哥雙膝跪著，心卻直挺著，倔強(qiáng)地吸著嘴不肯服軟：“我去偷東西，不也是尋思著給弟弟妹妹們買點(diǎn)兒好吃的嗎？

④“就是餓死，也不能白拿別人東西，何況是偷！”母親終于爆發(fā)，氣得臉色慘白如月，“人要清清白白，你就在這月亮地里好好反省反省吧?！?/p>

⑥那晚的月光白油漆一樣潑在哥哥身上，像母親的目光，一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。

⑥幾天后的一個夜晚，要去醫(yī)院給父親送吃的，很遠(yuǎn)的路，我和母親走走停停。

⑦歇腳的當(dāng)口兒，我看見母親對著夜空輕嘆了一口氣，仿佛是對上蒼許著愿望，又仿佛是在向無邊的黑夜傾訴著憋悶和委屈，眼角似乎有亮晶晶的東西在閃。母親畢竟是女人，太多的事讓她有些難以承受，可是她堅(jiān)忍著不讓淚水落下。

⑧烏云一層一層壓過來，有些讓人室息。母親也一直沉默著，讓人不免擔(dān)心一個閃電會不會將我們引爆。我想牽個話頭出來，可是張開的嘴卻被一陣風(fēng)塞住。

⑨忽然間，天上的烏云裂開一個縫隙，月亮像獲得自由的鳥兒，“嗖”一下竄出來！一縷一縷的月光像一把把利劍，霎時間割開夜妖的黑色袍子。母親終于露出一絲笑容。“‘黑蘑菇’總有散開的時候?！辈⒋叽傥艺f，“快，咱就一直跟著月亮走。”

⑩人生是由各種煩惱的碎片組合而成的，每個人的一生都是不斷拼接的過程。人生中那些艱難之事，于我早已不再新鮮。每每歷經(jīng)苦之風(fēng)暴來襲，我都不會選擇躲閃，而是勇敢地扎進(jìn)去。我記住了母親的那句話，也相信烏云總有散開的時候，月亮出現(xiàn)，一切就都有了轉(zhuǎn)機(jī)和希望。

?跟著月亮走吧。

?這些年，不知是有意還是巧合，母親總是喜歡在月亮地里對我們進(jìn)行說教。母親的“月光療法”對我們健康成長起到了至關(guān)重要的作用。殊不知，母親才是最溫暖、最貼心的那縷月光，我們一生都棲息在她的光華里。

?母親用強(qiáng)大的母愛叮囑我，一切煩憂都不必過于介懷。跟著月亮走吧，自會走到柳暗花明處，自會走到鳥語花香間。（1）文章圍繞母親的“月光療法”寫了哪幾件事？請簡要概括。（2）請賞析第①段劃線詞語的妙處。母親像一個太極高手，四兩撥千斤，硬生生用她的柔弱之軀扛起了這一切。（3）請結(jié)合語境從修辭的角度分析第④段畫橫線句子的作用。（4）讀了這篇文章以后，你有怎樣的啟示？請結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母惺堋！敬鸢浮浚?）①母親在月光下教育哥哥；②我和母親在月光下給父親送飯。（2）“硬生生”“扛”表現(xiàn)了母親面對家庭困境時的堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)了我對母親的心疼。（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態(tài)。（4）啟示：面對挫折、困難，要樂觀堅(jiān)強(qiáng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，首先要鎖定答題區(qū)域，從答題區(qū)域里找出事件的幾個要素，然后圍繞“月光療法”，按照人物+事件的模式概括。本文第③——⑥段寫哥哥因偷鐵被母親罰跪，母親讓各個跪在月光下，

月光一遍遍地洗刷著哥哥身上的污濁之氣。第⑦段——第⑨段寫我和母親去醫(yī)院給父親送飯，母親的憋悶和委屈隨著月亮的出現(xiàn)而化解。據(jù)此整理出答案即可。（2）首先要理解“硬生生”和“扛”的本義，“硬生生”，形容態(tài)度生硬，不服輸?！翱浮?，用肩膀承擔(dān)，結(jié)合語境分析，當(dāng)時家里發(fā)生了一系列的事件，先是祖父去世；然后父親在工作中受傷，中指被車床絞斷；隨后是哥哥闖了禍，和幾個小混混一起偷鐵被派出所抓去，坐了班房還要罰款；緊接著是姐姐被一個男人欺騙了感情，整日里神情恍惚。所用的這一切，都壓在母親一個人柔弱的肩膀上，但目前卻不認(rèn)輸，用她的柔弱之軀承擔(dān)了這一切。從而表現(xiàn)了母親面對家庭困境時的堅(jiān)強(qiáng)，也體現(xiàn)了我對母親的心疼。（3）這句話把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，

月光霎時間割開夜妖的黑色袍子運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)了月光的有力。結(jié)合比喻修辭的表達(dá)效果和語境意思分析，可知這個比喻句生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態(tài)。（4）這篇文章塑造了母親的形象，母親的家庭遭遇變故之后非常的勇敢樂觀堅(jiān)強(qiáng)。生活中每個人的生活都不可能一帆風(fēng)順，都會遇到各種各樣的挫折、打擊，當(dāng)挫折真正降臨到我們身上的時候，我們應(yīng)該怎么做，有的人會一蹶不振，但有的人會勇敢、堅(jiān)強(qiáng)地承擔(dān)這一切，默默地努力，重頭再來。就像文中的母親一樣。據(jù)此理解答題，意對即可。故答案為：⑴①母親在月光下教育哥哥；②我和母親在月光下給父親送飯。⑵“硬生生”“扛”表現(xiàn)了母親面對家庭困境時的堅(jiān)強(qiáng)，體現(xiàn)了我對母親的心疼。⑶運(yùn)用了比喻的修辭手法，把月光比作利劍，把黑夜比作袍子，生動形象地寫出了月光穿透烏云的力量，烘托出母親樂觀的心態(tài)。⑷啟示：面對挫折、困難，要樂觀堅(jiān)強(qiáng)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括事件的能力。答題時要找到事件的幾個要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果。然后按照人物+事件的模式進(jìn)行概括即可。⑵此題考查賞析語言的能力。賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。答題時要結(jié)合具體語句進(jìn)行分析。⑶本題考查從修辭角度賞析句子的能力。常用的修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比、對偶、對比等，要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)掌握常見修辭的定義及其標(biāo)志，做題時注意仔細(xì)區(qū)分。答題的一般形式是：修辭判斷+如何使用該修辭+怎樣表現(xiàn)主題。⑷此題考查圍繞文章主旨結(jié)合實(shí)際談感悟的能力。解答時首先要理解文章的主旨，圍繞主旨，談自己的感受或啟示。4．閱讀下面的材料，完成下列小題。材料一：

載人飛船雖然可以將航天員送入太空，但無法攜帶較大的栽荷進(jìn)行空間實(shí)驗(yàn)，飛船電力供應(yīng)也無法滿足大型載荷或大規(guī)?？臻g實(shí)驗(yàn)的需求。因此，建設(shè)能部署大量實(shí)驗(yàn)載荷并提供充足能源開展實(shí)驗(yàn)的空間站，是航天發(fā)展的必然趨勢?！皣H空間站”實(shí)踐表明，它是人類最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺。我國空間站建成后，將具備完全自主的載人航天能力。（摘編自歐陽自遠(yuǎn)主編《十萬個為什么》）材料二：

天舟一號作為我國首個空間貨物運(yùn)輸飛船，飛行任務(wù)取得圓滿成功。它突破了貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國躋身于少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國家。天舟一號還是全球首個掌握全自主快速交會對接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用。天舟一號是我國載人航天工程“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國即將開啟空間站時代。技術(shù)指標(biāo)

國家和地區(qū)俄羅斯

進(jìn)步MS歐洲

ATV日本HTV美國天鵝座中國天舟一號發(fā)射質(zhì)量/t7.220.7516.57.513.5上行能力/t2.257.6763.56.5上行貨重比0.310.370.360.460.48【注釋】“t”是計量單位，噸。上行貨重比=上行能力/發(fā)射質(zhì)量，上行貨重比越高，貨物上行效率越高。（摘編自白明生等《天舟一號貨運(yùn)飛船研制》）材料三：

中國空間站具備后發(fā)優(yōu)勢。建成后，會單獨(dú)發(fā)射一個光學(xué)艙，光學(xué)艙里架設(shè)一套口徑兩米的巡天望遠(yuǎn)鏡，可以對40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙學(xué)和天文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)。（摘編自《中國的空間站什么樣》）（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A.

載人飛船能將航天員送入太空，但其電力供應(yīng)無法滿足大型載荷的需求。B.

空間站是航天發(fā)展的必然選擇，是人類最好的太空技術(shù)實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用平臺。C.

日前，我國已躋身于世界少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國家之列。D.

天舟一號飛行任務(wù)取得圓滿成功，標(biāo)志著我國已經(jīng)正式進(jìn)入空間站時代。（2）中國天舟一號與國外貨運(yùn)飛船相比，具有哪些優(yōu)勢？請根據(jù)材料二簡要分析。（3）我國建成后的空間站具有什么特點(diǎn)？請根據(jù)材料三簡要概括?！敬鸢浮浚?）D（2）①全球率先掌握全自主快速交會對接技術(shù)；②在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用；③貨物運(yùn)送上行能力位居第二；④貨物運(yùn)送上行貨重比最高。（3）①配備一套能對40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測的巡天望遠(yuǎn)鏡；②擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）D錯誤，與原文“天舟一號是我國載人航天工程‘三步走’發(fā)展戰(zhàn)略第二步的收官之作，標(biāo)志著我國即將開啟空間站時代?！保?）仔細(xì)閱讀材料二的內(nèi)容，根據(jù)文字“它突破了貨物運(yùn)輸、推進(jìn)劑補(bǔ)加等關(guān)鍵技術(shù)，使我國躋身于少數(shù)幾個具備大噸位空間貨運(yùn)能力的國家。天舟一號還是全球首個掌握全自主快速交會對接技術(shù)的飛船，并且在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用?！碧崛￡P(guān)鍵詞語。表格中發(fā)射質(zhì)量、上行能力、上行貨重數(shù)據(jù)的比對，概括作答即可。（3）仔細(xì)閱讀材料三的內(nèi)容，不難找到關(guān)鍵句子“可以對40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測，可以源源不斷地為科學(xué)家們研究宇宙學(xué)和天文學(xué)提供海量的科學(xué)數(shù)據(jù)。同時，空間站還將擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)?！碧崛￡P(guān)鍵句子作答即可。故答案為：⑴D；⑵①全球率先掌握全自主快速交會對接技術(shù)；②在航天領(lǐng)域首次實(shí)現(xiàn)了100V高壓鋰離子蓄電池組在軌應(yīng)用；③貨物運(yùn)送上行能力位居第二；④貨物運(yùn)送上行貨重比最高。⑶①配備一套能對40%以上的天區(qū)進(jìn)行觀測的巡天望遠(yuǎn)鏡；②擁有完整的可再生生命保障系統(tǒng)?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解?？忌熳x文章，整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，仔細(xì)的辨析，在文中具體落實(shí)，進(jìn)行比照，判斷正誤。⑵本題考查文段內(nèi)容的探究?？忌Y(jié)合文段，理解文段的內(nèi)容，抓關(guān)鍵語句，進(jìn)行歸納概括。⑶本題考查文段內(nèi)容的理解能力?？忌熳x文段，理解文段的內(nèi)容，結(jié)合題干進(jìn)行分析。概括時要盡量用原文句子回答。5．閱讀《父親告誡我的“大”與“小”》一文，回答下列小題。父親告誡我的“大”與“小”

①至今還記得高三復(fù)讀的日子，那時候，到處租房子，為的是能給自己“復(fù)讀生”這樣一個尷尬的身份找一個容身之處。人人都說“窮學(xué)生”，那時候哪有什么錢呢，我經(jīng)過為期三天的校園附近“排查”，在一處老夫婦家里找到了一間屋子。

②為了最大限度地節(jié)省租金，我找到的那間屋子確實(shí)很小，小到只能容下一張1.2米的床鋪，外加一張桌子，還要緊挨著床放。房子租好了，定金也交了，讓父親去看我租的房子時，父親趕忙賠了老夫婦2倍的定金，當(dāng)即就領(lǐng)著我從那家老夫婦家里出來了，說，這房子，我們不租了。

③出了老夫婦家的門，我問父親，不是好好的嗎，怎么不租了？父親斬釘截鐵地說，這么小的屋子，憋也能憋出病來，即使憋不出病來，長期住下去，你的心胸也會受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學(xué)？

④就這樣，屈從于父親嚴(yán)威的我?guī)е艽蟮囊蓡枔Q了一間近20平米的大單間。高考那年，我順利考上一所重點(diǎn)院校。

⑤我拿著大紅的錄取通知書，買了一張臥鋪票坐上南去的列車，買的是張上鋪的票。那晚，我一夜沒睡著，不是因?yàn)橼s赴大學(xué)生活的新奇，而是因?yàn)?，上鋪車頂?shù)膲阂指校屛腋杏X腦袋都要炸掉了。所以，那一夜，我都在臥鋪車廂的過道里坐著，直到列車到站。那一晚，我也突然明白了父親不讓我租住小房子的原因。

⑥大學(xué)是在城市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，課外閑下來的時光，我經(jīng)常坐公交車去市里購書，當(dāng)然了，更多的是閑逛。

⑦父親不會發(fā)短信，常常是三兩個星期給我寫一次信，信中，每一次都囑咐我：我們來自小城市，凡事不要逞能，不要夜郎自大。我讀到父親寫給我的信，再想想高三復(fù)讀時竭力要給我租住大房子的父親，感覺父親前后判若兩人。人人都說，大學(xué)是表現(xiàn)自我的時候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。

⑧我有一次帶著很大的疑問給父親回了信，把我對父親思想的反抗寫了整整兩頁紙。那次，父親沒有回信，一直沒有。后來，父親很少再給我寫信，只是郵寄了一本著名作家米沃什的回憶錄給我。我當(dāng)時正在忙著戀愛，哪有工夫看思想那么深邃的書，只是隨手丟在床頭。

⑨就這樣，一晃6年過去了，米沃什的那本書一直立在書櫥的那一角，我未曾碰過它。直到前不久，家里的寬帶突然斷了，我從書房里拿出來讀，讀到米沃什寫的這樣一句話時，我突然想起大學(xué)時候，瞞著父親，和室友做起販賣自來水筆的生意，結(jié)果被騙近兩千元一事，瞬間熱淚盈眶——不是心疼，而是明白了父親在我上大學(xué)時的良苦用心，我為自己當(dāng)時的乖戾感到深深的不安……

⑩米沃什在回憶錄寫的那句話是：“我到過許多城市，許多國家，但沒有養(yǎng)成世界主義的習(xí)慣，相反，我保持著一個小地方人的謹(jǐn)慎。”（選自《不出鞘的心靈》，李丹崖）（1）第④段與第⑧段中的兩個“很大的疑問”分別指什么？（2）聯(lián)系上下文，揣摩畫線句“那次，父親沒有回信，一直沒有”中父親的心理活動。（3）文章以“父親告誡我的‘大’與‘小’”為題，有何妙處？（4）文章末尾用米沃什在回憶錄里寫的那句話來結(jié)束全文，簡述這樣寫的表達(dá)效果?！敬鸢浮浚?）第④段的是疑惑于父親告誠“我”“居于大地方，才能考大學(xué)有所作為”之“大”的真正內(nèi)涵。第⑧段的是不明白父親為何前后“判若兩人”，為何在“我”認(rèn)為該“大”的時候反而要“小”，即不理解父親思想的前后不同。（2）一是對“我”長篇大論表達(dá)對自己父親觀點(diǎn)不滿感到很驚訝；二是父親自己意識到一下子用三言兩語說服不了“我”，想用其它的辦法讓“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。（3）題目概括了本文寫作內(nèi)容，暗示了主旨；“大”與“小”對比鮮明，既作為敘事的線索，又能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。（4）這句話的意思：做人決不能因?yàn)橛悬c(diǎn)滴的成績而自高自大，最重要的是正確認(rèn)識自己的身份和能力，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的處世態(tài)度。既呼應(yīng)了前文“父親給我郵寄一本著名作家米沃什的回憶錄”這件事；又總結(jié)了全文，揭示了主旨。【解析】【分析】（1）第四段中的“很大的疑問”跟第三段中父親的話密切相關(guān)——這么小的屋子，憋也能憋出病來，即使憋不出病來，長期住下去，你的心胸也會受到影響，顯得日趨狹隘了，何談考大學(xué)？簡而言之，住大屋子才能考大學(xué)，“我”當(dāng)時對于此間內(nèi)涵是不能理解的；第八段中的“很大的疑問”在文中就能找到——我讀到父親寫給我的信，再想想高三復(fù)讀時竭力要給我租住大房子的父親，感覺父親前后判若兩人。人人都說，大學(xué)是表現(xiàn)自我的時候，父親卻讓我“偃旗息鼓”，甚至是“忍氣吞聲”，我很不能理解。當(dāng)然在答題的時候，不要照搬照抄，還需要自己整理一下。（2）本題要結(jié)合人物當(dāng)時的處境、身份、情緒等方面去回答。那次，父親沒有回信，一直沒有，這是在我有一次帶著很大的疑問給父親回了信，把我對父親思想的反抗寫了整整兩頁紙之后發(fā)生的事情，當(dāng)時“我”很乖戾，對于父親的良苦用心是不理解的，所以父親當(dāng)時的心理應(yīng)該是很驚訝，同時也覺得需要換一種方式去開導(dǎo)“我”，改變“我”的想法，答題時可以按照這種思路去做答。（3）《父親告誡我的‘大’與‘小’》這一標(biāo)題，概括了文章的主要內(nèi)容，因?yàn)槿闹饕獙懥藘杉拢皇歉赣H讓住大屋子準(zhǔn)備高考，一是父親讓我低調(diào)做人，是另一種形式的??；也充當(dāng)了文章線索，全文通篇都在講述父親告誡“我”做人的道理；其他的如吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣也可寫上。（4）從句子的含義做答，可以從我到過許多城市，許多國家看出“我”見多識廣，閱歷豐富；從相反，我保持著一個小地方人的謹(jǐn)慎看出“我”并沒有因?yàn)樽约喝〉玫某煽兌凑醋韵?，仍然保持著謙遜的態(tài)度，對自己有著清晰的認(rèn)識。從結(jié)構(gòu)上來說，這句話位于文章結(jié)尾，有總結(jié)全文、揭示主旨的作用，又因?yàn)檫@句話是米沃什所說，所以又與上文父親很少再給我寫信，只是郵寄了一本著名作家米沃什的回憶錄給我相照應(yīng)。故答案為：⑴第④段的是疑惑于父親告誠“我”“居于大地方，才能考大學(xué)有所作為”之“大”的真正內(nèi)涵。第⑧段的是不明白父親為何前后“判若兩人”，為何在“我”認(rèn)為該“大”的時候反而要“小”，即不理解父親思想的前后不同。⑵一是對“我”長篇大論表達(dá)對自己父親觀點(diǎn)不滿感到很驚訝；二是父親自己意識到一下子用三言兩語說服不了“我”，想用其它的辦法讓“我”明白其中的道理，并不是放手不管了。⑶題目概括了本文寫作內(nèi)容，暗示了主旨；“大”與“小”對比鮮明，既作為敘事的線索，又能引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。⑷這句話的意思：做人決不能因?yàn)橛悬c(diǎn)滴的成績而自高自大，最重要的是正確認(rèn)識自己的身份和能力，始終保持謙虛謹(jǐn)慎的處世態(tài)度。既呼應(yīng)了前文“父親給我郵寄一本著名作家米沃什的回憶錄”這件事；又總結(jié)了全文，揭示了主旨?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章重點(diǎn)語句或詞語的能力能力?？忌罁?jù)題干，在文章中找到相應(yīng)的句子，進(jìn)行分析，在分析的時候不能照搬原句，而是要依據(jù)原文，用自己的話進(jìn)行闡述。⑵本題考查對人物形象的分析與理解?？忌Y(jié)合人物的身份、處境、情緒等進(jìn)行分析，分析要合情合理。⑶本題考查標(biāo)題的作用?？忌⒁鈽?biāo)題和內(nèi)容之間的關(guān)系，標(biāo)題的顯著的特征，如運(yùn)用的修辭、語言的特點(diǎn)等，要注意標(biāo)題與全文結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系。⑷本題考查文章的結(jié)尾及其作用?？忌⒁夥治鼋Y(jié)尾的語言特點(diǎn)、內(nèi)容，分析與文章結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，放在結(jié)尾往往是總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨。6．閱讀下面的文章，完成下列小題。與一個竊車賊的通信（德國）內(nèi)爾比尊敬的布勞恩先生：您一定已經(jīng)發(fā)覺您停在歌德大街的那輛藍(lán)色小轎車被人偷走了。我就是那個竊車賊。我一向喜歡與被偷的人保持良好的關(guān)系，所以我向您提出以下建議：您的車?yán)镉幸粋€裝著信件與公文的皮包。這個包對我毫無用處；然而對您，我想，必定十分重要。我將為您把這個包放在歌德大街四號的后面，如果您也把您的轎車證件放在那里的話，您給我的回信也可一并放在那里。非常感謝。您的竊車賊一九六四年四月三日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：我急需那些公文，因此我接受您的建議。我的，也就是您的藍(lán)色四座轎車的證件可以在今晚十二點(diǎn)去歌德大街四號后面取。謹(jǐn)致敬意。馬克斯·布勞恩一九六四年四月五日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：本周您的轎車必交的分期稅款真的高達(dá)二百四十六點(diǎn)九七馬克嗎？您恭順的竊車賊一九六四年四月七日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：我非常遺憾地告訴您，您必須在本周內(nèi)到稅務(wù)局去付清那筆分期稅款。拖欠稅款會被可扣以很高的罰款。謹(jǐn)致崇高敬意。您的馬克斯·布勞恩此外：請勿忘記向西克瑞塔斯保險公司交納汽車保險費(fèi)。一九六四年四月九日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：請您原諒我又寫信前來打擾。我只是想問一下，十二至十四升汽油夠這輛轎車用嗎？另外，左后輪好像有些漏氣。謹(jǐn)致敬意。您的竊車賊一九六四年四月十日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：我完全忘了寫信提醒您，我的，也就是您的汽車，必須立即更換新輪胎。汽車的耗油量您說得很正確。現(xiàn)在您一定已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這是一輛老掉牙的破車了吧？就您的職業(yè)而言您一定常常用車，為了您的安全我建議您快換上新的閥門。您的馬克斯·布勞恩一九六四年四月十二日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：稅務(wù)局令我在十天之內(nèi)補(bǔ)交稅款六百九十八點(diǎn)五七馬克。另外，車座的軟墊壞了，左轉(zhuǎn)彎指示燈也失靈了。您能給我推薦一個又小又便宜的停車房嗎？最好車房里的溫度高一點(diǎn)，因?yàn)轳R達(dá)很難啟動?，F(xiàn)在我停車得花五十馬克。謹(jǐn)致誠摯的謝意。您的竊車賊一九六四年四月十八日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：您別無選擇，只有如數(shù)交付稅款。另外，昨天夜里我突然想起剎車已經(jīng)失效。您馬上去檢查一下。還有，如果遇到像現(xiàn)在這樣的壞天氣，您一定得去把車頂修一修。您恭順的馬克斯·布勞恩又：關(guān)于停車房我提不出什么好建議。我一向是把車停在露天的。一九六四年四月二十三日于法蘭克福尊敬的布勞恩先生：我偷了您的汽車，卻吃足了您的苦頭。福無雙至，福不單行，昨天變速器又壞了。我這個地道的小偷又怎么承擔(dān)得起這許多款項(xiàng)呢？我請求您收回這輛汽車，我會付給您一筆為數(shù)不多的賠償費(fèi)。衷心希望您能接受我的建議。謹(jǐn)致最崇高的敬意。您的竊車賊一九六四年四月二十五日于法蘭克福尊敬的竊車賊先生：您突然做出如此生硬的決定，打斷了我們友好的通信，令人十分遺憾，您偷走了我的汽車，我才弄清了上帝給我一雙腳是用來做什么的。我又開始四處漫游。我現(xiàn)在已減肥達(dá)數(shù)磅之多，心臟情況正常，“經(jīng)理病”于我已經(jīng)久違。現(xiàn)在我很少有客人，經(jīng)濟(jì)情況大為好轉(zhuǎn)?？赏蝗荒哑囘€給我！對此我絕不會加以考慮！就是您向法院提出起訴，我也絕不會答應(yīng)。此外，我從不接受偷來的東西。謹(jǐn)致最崇高的敬意。您的馬克斯·布勞恩一九六四年四月二十八日于法蘭克福（1）通讀全文，說說小說開頭中出現(xiàn)竊車賊給車主寫信這一情節(jié)的作用。（2）下列選項(xiàng)說法錯誤的兩項(xiàng)是（

）A.

小說沒有典型的情節(jié)，以竊車賊和失主互通書信的形式來反映社會問題。B.

竊車賊由于社會的譴責(zé)，出于良心的發(fā)現(xiàn)想把車歸還給失主。C.

車主人是一個幽默的人，不愿接受丟失的車子，是由于自己不需要車子了。D.

小說塑造了竊車賊和丟車者的故事，故事荒誕又發(fā)人深思。（3）小說結(jié)尾出現(xiàn)“丟車者拒絕接受竊車者歸還車”這一結(jié)局，試分析具體原因。（4）小說除了情節(jié)的荒誕外，還有極強(qiáng)的諷刺性，結(jié)合生活體驗(yàn)，說說小說的深刻含義?！敬鸢浮浚?）交代竊車賊想用裝信件和公文的皮包交換轎車的證件的原因，引出下文竊車賊與車主互通書信的情節(jié)。（2）B,C（3）①丟車者想教訓(xùn)竊車賊，做壞事就付出代價。②丟車者習(xí)慣了沒車的生活，不想因?yàn)檐囎痈淖冏约旱纳盍?xí)慣。③增強(qiáng)小說的懸念和諷刺性，讓人讀來捧腹大笑。（4）示例：小說告訴人們不擇手段得到的利益必將會帶來痛苦，同時也諷刺了社會中名目繁多的收費(fèi)給百姓帶來的生活負(fù)擔(dān)，呼吁社會要弘揚(yáng)正能量?！窘馕觥俊痉治觥浚?）小偷信中提到“您的車?yán)镉幸粋€裝著信件與公文的皮包。這個包對我毫無用處；然而對您，我想，必定十分重要?！薄叭绻舶涯霓I車證件放在那里的話，您給我的回信也可一并放在那里。”可知小偷寫信的目的是想用很重要的公文包換取交換轎車的證件，引出下文車主回信的情節(jié)。（2）BC錯誤，竊車賊由于支付不起各種費(fèi)用而想退還車子，車主人是由于車子已成了自己的累贅而不愿接受車子。（3）竊賊偷了東西，還想要挾車主，來達(dá)到自己的目的，“您偷走了我的汽車，我才弄清了上帝給我一雙腳是用來做什么的。我又開始四處漫游。我現(xiàn)在已減肥達(dá)數(shù)磅之多，心臟情況正常，……經(jīng)濟(jì)情況大為好轉(zhuǎn)?？赏蝗荒哑囘€給我！對此我絕不會加以考慮！就是您向法院提出起訴，我也絕不會答應(yīng)。此外，我從不接受偷來的東西?！边@是車主的理由，丟車者想教訓(xùn)竊車賊，想讓他付出代價。車主習(xí)慣了沒車的生活；這樣的結(jié)尾出乎意料之外，增強(qiáng)懸念和諷刺性。（4）這是一種主觀性較強(qiáng)題目。解此類開放性試題：要緊扣文章的主旨；要緊密聯(lián)系實(shí)際談感想和認(rèn)識，要真切，從生活中來，態(tài)度要正確、鮮明。小說是想告訴人們，不可做壞事，做了壞事是要受到懲罰的，通過揭示社會的種種不合理，呼吁社會要弘揚(yáng)正能量。故答案為：（1）交代竊車賊想用裝信件和公文的皮包交換轎車的證件的原因，引出下文竊車賊與車主互通書信的情節(jié)。（2）BC。（3）①丟車者想教訓(xùn)竊車賊，做壞事就付出代價。②丟車者習(xí)慣了沒車的生活，不想因?yàn)檐囎痈淖冏约旱纳盍?xí)慣。③增強(qiáng)小說的懸念和諷刺性，讓人讀來捧腹大笑。（4）示例：小說告訴人們不擇手段得到的利益必將會帶來痛苦，同時也諷刺了社會中名目繁多的收費(fèi)給百姓帶來的生活負(fù)擔(dān)，呼吁社會要弘揚(yáng)正能量?！军c(diǎn)評】（1）本題考查理解小說開頭段作用的能力。小說開頭段的作用是：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時要在理解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合開頭段的內(nèi)容分析其在展開情節(jié)方面的作用。（2）本題考查對小說總體把握能力。解答此題，一是要了解小說情節(jié)和人物，二是要理解重點(diǎn)語句表達(dá)的意思，三是要能夠理解小說的主旨，四是要分析小說的寫作順序及表現(xiàn)手法。答題時，要把題目中各個選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對，選出符合題目要求的答案。（3）本題考查理解小說結(jié)尾段作用的能力。小說結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。解答時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析其作用。（4）此題考查探究文章主旨的能力。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。7．閱讀下文，回答問題。清新的散文雋永的苦味閱讀洪素麗的散文《苦瓜》，會是一段美好的旅程?！罢J(rèn)識作者”“知識卡片”“相關(guān)言論”“作者心語”，可以幫助你深入理解《苦瓜》。下面就讓我們開始學(xué)習(xí)之旅?！菊J(rèn)識作者】洪素麗，女，作家、畫家。1947年出生，1970年畢業(yè)于臺灣大學(xué)中文系，后赴美習(xí)畫?，F(xiàn)定居美國。專事繪畫與文學(xué)創(chuàng)作。擅長國畫、油畫、木刻畫，曾多次舉辦個人畫展，繪畫作品被多家美術(shù)館收藏。在文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，她亦詩亦文，創(chuàng)作頗豐。詩集有《十年詩蘋》《盛夏的南臺灣》《流亡》等，散文集有《十年散記》《守望的魚》《海岸線》《芳草天涯》《夢與旅行》等。1982年獲《中國時報》散文推薦獎，l994年獲《聯(lián)合報》文學(xué)獎散文獎?！局R卡片】石濤石濤，明末清初畫家，廣西全州人，晚年定居揚(yáng)州。幼年遭變，后出家，半世云游，以賣畫為生。號苦瓜和尚、瞎尊者等。他餐餐不離苦瓜，還把苦瓜供奉案頭朝拜。木刻畫木刻畫是用刀在木板上刻出圖像，再用紙拓印出來的版畫。版面凹凸感強(qiáng)，拓印出來后，線條、色點(diǎn)、色塊都具有鮮明的刻刀雕鑿的味道，神韻獨(dú)具?！鞠嚓P(guān)言論】她（洪素麗）以畫家對空間、光線、色彩的審美感受來取景狀物?！洗髮W(xué)教授莊若江楊大中對繪畫而言，靜物寫生一般較容易，畫動態(tài)則較難。文章恰恰相反，寫具體的事件通常比較生動，單純寫物而不空洞死板就很難。洪素麗既是作家也是畫家，想必深諳此理，卻還是選了“苦瓜”這個題目，把繪畫的技巧融入行文中，別具一格。——英國劍橋大學(xué)碩士

丁理感覺上，洪素麗總像定時返鄉(xiāng)的鮭魚，每當(dāng)我不經(jīng)意地在心里叨念著：“該是回來的時候了吧？“很奇異地，就會適時接到她的信或電話，告訴我：“我就要返鄉(xiāng)了！”言辭句中洋溢著興奮難掩的情緒，信紙上的字寫得龍飛鳳舞，就像在跳舞一般。——臺灣作家吳錦發(fā)【作者心語】◆偉大的作品都是扣緊當(dāng)時的土地脈搏與時代脈搏?！羲遥疫€有一個信仰——那就是文學(xué)與藝術(shù)，多年來，我拿筆來寫，拿刀來刻，并且也以此二工具，試圖刻畫和我相同血色的島嶼面目?！粑疑狭擞字蓤@，永遠(yuǎn)穿姊姊們穿小了的衣裳，褪色的印花，給祖母補(bǔ)綻過的；鞋子不是過大，就是過小……而我們家的飯桌上，老是咸魚干，與咸魚干……我們家遇到一樁又一樁的災(zāi)難了……一個人長大了，走出童年陰暗局促的角落?！疚恼鲁尸F(xiàn)】苦瓜洪素麗

①齊白石在一幅白菜畫上題字，言白菜是蔬幕之王，可見齊老是偏愛白菜了。我呢？我偏愛苦瓜。

②《本草綱目》上記載：“苦瓜花為末．霉瘡，胃氣痛，滾湯下；目痛，燈草湯下；瓜除邪熱，解勞乏，清心明目；葉曬干為末，治一切丹火毒氣，金瘡結(jié)毒，脂麻疔，大疔疼不可忍，酒下三錢；子苦甘無毒，益氣，壯陽?！笨喙系奶匦裕强嗪秃?，生冷之物，火氣大的人吃了特別受用，可以“清心明目”；夏天喝了苦瓜湯，可以消熱惱，解勞乏?？喙硝r葉搗爛了，可敷腫傷。鮮苦瓜破開，去種子及概，納入茶葉，用線綁扎固定

后，進(jìn)于通風(fēng)處，陰干，每次用茶葉六至九克，水貳或開水泡服，可以治中暑。倘若去了種子與瓤的鮮苦瓜，均勻涂上苦消，社于陰涼處，待苦瓜千后，表層有結(jié)晶的白色霜狀物，叫苦瓜霜，加冰是少許，研勻，吹喉，可治咽喉炎。這都是書上記的土法妙方。我一樣也沒試過，但，想來一定是有效的。

③小時候，夏天時，家里飯桌上常見一道苦瓜妙品；把苦瓜切成一藏一截圓筒狀，去子挖瓤；塞進(jìn)肉末拌芡粉，加上鹽、香料，塞實(shí)了，燉成湯，十分入味。幾年前，我替一個在聯(lián)合國做事的日本朋友惡補(bǔ)中文（他同時亦在聯(lián)合國辦的中文班上課），有一回，他的中文老師出一道題給他作文：“我最吃苦的一天”。他拿回來，我作他的槍手，大筆一揮，文曰：“我最吃苦的一天，是我吃苦瓜最多的一天，滿滿一來上，有清燉苦瓜，苦瓜妙蛋，苦瓜炒肉絲，肉絲炒苦瓜，苦瓜紅燒肉，紅燒肉苦瓜……我從早吃到晚，非常地吃苦……”他照抄一遞，拿去給先生看，先生看了皺皺眉后又哈哈大笑，夸獎了他一頓，說：“有進(jìn)步，你的中文有進(jìn)步！”他十分得意，要請客，于是我們師徒倆繞遍了華埠（唐人街）餐館，問不到一家有苦瓜這一道菜，失望至極，只好隨便進(jìn)了一個廣東館子。大概在異地里，苦味既不是味，苦瓜這道菜是不能上臺盤的煙

④苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“啞子吃黃連”的苦?！翱唷币嗫梢允敲牢?，可見人生的矛盾，不可理喻。從苦中品出樂，品出美來，是至樂，與至美。而這苦是自找的，不是脅迫，或外加的。因此，可以細(xì)細(xì)品味，慢慢浸淫，其關(guān)無涯，其樂無邊；喜歡研究人生真諦的人，可以在苦瓜里吃出道理來，“佛法無邊”之類的領(lǐng)悟，可以在第食孤飲、苦瓜蓄案中換到。道在高山清在流水、道在瓦罐、道在尿漏、道在音瓜，此所以石濤自稱為“苦瓜和尚”也。

⑤大學(xué)時，曾和友人去獅頭山的廟里小住，關(guān)其名曰“閉門深造”。某日追到尼姑廊后面山

坡上，看到一瓣圍筑起來低低的苦瓜解架，兩人躺進(jìn)糾纏的架下，密深深的葉子像五爪龍掌，葉心透明的綠，葉脈一絲絲，一條條地浮起?？喙弦粋€個掛下來，直抵額頭、眼皮，他滿滾圖的瓜身，是碧青加乳白色，發(fā)出瓷器的光澤，表皮上一個個圓珠般的疙瘩，正如凝結(jié)的濁淚，造型多美呀，有哪一種瓜萊比得上呢？然而里面溢溢流著苦液……

⑥去年初夏，在山村回壟間漫步，尺來寬的灌溉渠道上，架了一個越空的苦瓜棚，苦瓜就由田壟邊，水田側(cè)，一段狹小的泥洼地里種出來，瓜藤對爬在架上，苦瓜一個個垂掛在山溪引下來的奔流不息的渠溝水上。深黑的水，因?yàn)榱魉俅?，偶爾翻出一點(diǎn)浪花，水是冰涼潔凈的，苦瓜的影子和篩在葉間的陽光，一動一顫；抬頭一看，是一樓一級上去的漠漠水田，蒼綠的紗帽山，小天星，以及悠悠之云影。一切的爭奪苦戰(zhàn)，暫時地脫略而遙遠(yuǎn)，只有眼前之一景，是那么平和，崢嶸，可感謝。

⑦此間的公窩，我在窗臺上種了一盒小小的苦瓜藤，不指望它開花結(jié)果，但見五爪葉子日日吃力地攀在窗外圍起的鐵欄桿上，小小的綠葉十分爭氣，又把觸須無孔不入地伸延。子是煙塵萬文的都市里的一扇窗子，為我編織了故鄉(xiāng)夏日里一席苦瓜涼夢來。（選自《芳草天涯》，有副改）【注】我后來才知道，華牌的飯店某單上，苦瓜叫“涼瓜”，不叫“苦瓜”。（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空?！犊喙稀芬晃挠袑喙系恼f明，如第②我的密碼說明了苦瓜的________、________；有對相關(guān)事物的敘述，如第③段“我”替日本朋友________，第⑤段“我”和友人躺在藤架下看苦瓜；有對苦瓜的描寫；有對苦瓜的議論……（2）作者寫苦瓜，為什么要從齊白石的題字寫起？（3）洪素麗擅長木刻畫，下列語夠大最有木刻畫味道的一項(xiàng)是（

）A.

苦瓜的苦是令人清心寡欲的苦，不是“啞子吃黃連”的苦。B.

密深深的葉子像五爪龍掌，葉心透明的綠，葉脈一絲絲，一條條地浮起。C.

滿滿一桌上，有清燉苦瓜，苦瓜炒蛋，苦瓜炒肉絲，肉絲炒苦瓜……D.

此問的公寓，我在窗臺上種了一盆小小的苦瓜藤，不指望它開花結(jié)果。（4）根據(jù)“相關(guān)言論”，賞析第⑥段中的畫線句子。（5）以下推測最不可能的一項(xiàng)是（

）A.

洪素麗可能非常崇拜“苦瓜和尚”。

B.

洪素麗可能會回臺灣定居。C.

洪素麗可能不喜愛中國傳統(tǒng)文化。

D.

洪素麗寫《苦瓜》可能與小時候的經(jīng)歷有關(guān)。（6）有人認(rèn)為第②段中“我一樣也沒試過，但，想來一定是有效的”這句話可以刪去，你認(rèn)同嗎？請說明理由。（7）通讀材料，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，品出洪素麗筆下的苦瓜之“味”，展現(xiàn)你的研讀成果?！敬鸢浮浚?）藥用價值；特性；寫以“苦瓜”為內(nèi)容的作文（2）齊白石的題字表明他偏愛白菜，以此引出“我”偏愛苦瓜。（3）B（4）“深黑”“蒼綠”從色彩的角度寫案；“影子”“陽光”“云影”從光線的角度寫景；“一動一顫”富有動感；“水”“苦瓜”“水田”“山”“瓦屋”“云影”由低到高，構(gòu)成空間上的層次感。全句充滿畫意，清新優(yōu)美。（5）C（6）我不認(rèn)同。沒試過卻認(rèn)為關(guān)于苦瓜的土法妙方一定有效，這種看似不合常理的語句，帶有濃厚的主觀色彩，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對苦瓜的偏愛。（7）苦瓜中包含著人生真諦。作者的童年是陰暗的，成年后離開故土，定居美國，飽受思鄉(xiāng)之苦，然而她直面人生，通過文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)創(chuàng)作獲得心境的平和、精神的超脫?？嗉热皇侨松鸁o法回避之味，我們就要學(xué)會從苦中品出樂，品出美?！窘馕觥俊痉治觥浚?）①《本草綱目》是一本藥書，引用的文字明顯說的是苦瓜的“藥用價值”。②根據(jù)“苦瓜的特性．是苦和寒”，可以判斷說明的是苦瓜的“特性”。③第③段內(nèi)容有點(diǎn)雜，“我”替日本朋友“惡補(bǔ)中文”，替他“寫作文”，但要注意文章的題目是“苦瓜”，則敘述盥須與“苦瓜”有關(guān)，所以正確的表述應(yīng)該是：替日本朋友寫以“苦瓜”為內(nèi)容的作文。（2）一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度考慮。內(nèi)容方面，齊白石言白菜是蔬幕之王，可見齊老偏愛白菜。而本文從各個方面寫苦瓜，表現(xiàn)我對苦瓜的偏愛，開頭這句話也起到了引出我偏愛苦瓜。（3）A、C、D三項(xiàng)跟“木刻畫”都沒有什么直接的聯(lián)系。B項(xiàng)說的是苦瓜的形狀，聯(lián)系“知識卡片”中對木刻畫的介紹“版面凸凹感強(qiáng)”，剛好與“葉脈一絲絲，一條條地浮起”相符。（4）注意題目中要求的是根據(jù)“相關(guān)言論”——“她（洪素麗）以畫家對空間、光線、色彩的審美感受來取景狀物的對繪畫而言，靜物寫生一般較容易，畫動態(tài)則較難”。這兩則材料涉及作者作品描寫的空問、光線、色彩、動態(tài)。畫線句子有色彩“深黑”“蒼綠”：有光線“影子”“陽光”“云影”；有動態(tài)“一動一顫”；有空間，因?yàn)椤疤ь^”，所以從低到高。（5）A項(xiàng)，從“知識卡片”得知，石濤“餐餐不離苦瓜，還把苦瓜供奉案頭朝拜”。而作者寫苦瓜，對苦瓜是有深厚感情的。兩人志趣相投，作者是有可能非常崇拜“苦瓜和尚”的。B項(xiàng)．從作者的經(jīng)歷看，她出生于臺灣，畢業(yè)于臺灣，定居美國，但是從“相關(guān)言論”臺灣作家昊錦發(fā)的言論“很奇異地，就會適時接到她的信或電話，告訴我，‘我就要返鄉(xiāng)了！”’來看，這個“返鄉(xiāng)”，指的就是返回臺灣。由此推測，作者是有可能回臺灣定居的。C項(xiàng)，作者“可能不喜愛中國傳統(tǒng)文化”的推測不成立。從作者文中引經(jīng)據(jù)典的內(nèi)容來看，無論是《本草綱目》，還是“苦瓜和尚”，都與傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，沒有深厚功底是不可能寫出來的。所以作者是喜歡中國傳統(tǒng)文化的。D項(xiàng)，第③段寫到了作者小時候吃苦瓜的經(jīng)歷，給她留下了美好的印象。由此推測，洪素麗寫《苦瓜》可能與小時候的經(jīng)歷有關(guān)。（6）結(jié)合文章內(nèi)容和主旨分析，這看似不合情理的語言，表達(dá)的是作者對苦瓜的一種深愛、偏愛之情。（7）需要結(jié)合材料進(jìn)行具體、細(xì)致、到位的分析。作者的作品往往體現(xiàn)出作者心路歷程、思想、個性等。因此我們分析作品的“味”，其實(shí)就是結(jié)合作者經(jīng)歷和文章內(nèi)容探究作者的心路歷程、以及作者的思想和個性。結(jié)合作者經(jīng)歷和文章內(nèi)容分析，可知苦瓜中包含著人生真諦。作者的童年是陰暗的，成年后離開故土，定居美國，飽受思鄉(xiāng)之苦，然而她直面人生，通過文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)創(chuàng)作獲得心境的平和、精神的超脫?？嗉热皇侨松鸁o法回避之味，我們就要學(xué)會從苦中品出樂，品出美。故答案為：⑴藥用價值；特性；寫以“苦瓜”為內(nèi)容的作文。⑵齊白石的題字表明他偏愛白菜，以此引出“我”偏愛苦瓜。⑶B。⑷“深黑”“蒼綠”從色彩的角度寫案；“影子”“陽光”“云影”從光線的角度寫景；“一動一顫”富有動感；“水”“苦瓜”“水田”“山”“瓦屋”“云影”由低到高，構(gòu)成空間上的層次感。全句充滿畫意，清新優(yōu)美。⑸C。⑹我不認(rèn)同。沒試過卻認(rèn)為關(guān)于苦瓜的土法妙方一定有效，這種看似不合常理的語句，帶有濃厚的主觀色彩，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者對苦瓜的偏愛。⑺苦瓜中包含著人生真諦。作者的童年是陰暗的，成年后離開故土，定居美國，飽受思鄉(xiāng)之苦，然而她直面人生，通過文學(xué)創(chuàng)作和藝術(shù)創(chuàng)作獲得心境的平和、精神的超脫?？嗉热皇侨松鸁o法回避之味，我們就要學(xué)會從苦中品出樂，品出美?！军c(diǎn)評】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。做這樣的題，首先認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后提煉出文章中的關(guān)鍵詞或中心句，最后再歸納概括。⑵本題考查理解文章關(guān)鍵語句作用的能力。答題時，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析答題。內(nèi)容方面首先必須理解文章內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合上下文理解，不僅要理解表面意思，更重要的是分析其深層內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)方面或總領(lǐng)全文或開啟下文或承上啟下或總結(jié)全文等，要看這句話所處的位置，并結(jié)合文章內(nèi)容分析。⑶本題考查理解句子的能力。答題時分析句子表達(dá)的內(nèi)容有沒有木刻畫的特點(diǎn)，如果二者之間有聯(lián)系，那就是正確答案，反之，則是錯誤的。⑷本題考查學(xué)生對文章重點(diǎn)句子的賞析能力。解答語言的賞析類題，我們應(yīng)該從詞語運(yùn)用、修辭手法、描寫方法、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。本題在賞析語句時，要選擇好賞析的角度。⑸本題考查對作者的了解能力。了解作者一要看作者的資料介紹，二要讀他的作品，三要看被人對他的評價，這樣之后才能做出正確的選擇。本題仔細(xì)閱讀文章，理解相關(guān)內(nèi)容，對比選項(xiàng)得出答案。⑹本題考查分析文章某一內(nèi)容對表現(xiàn)主旨作用的能力，答這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后再分析這一段內(nèi)容對表現(xiàn)主旨有什么關(guān)系，最后根據(jù)分析概括作答。⑺本題考查探究能力。解答此題，需要結(jié)合作者個人經(jīng)歷、文章內(nèi)容和主旨從多方面探究苦瓜與人生的關(guān)系，思雛要有有深度，表述要有條理。而不能只停留在文章的表面。8．根據(jù)課文和要求，寫出下面空缺的古詩文詞語或句子。（1）士不可以不________，任重而道遠(yuǎn)。（《論語十則》）（2）浮光躍金，________。（范仲淹《岳陽樓記》）（3）________，弗食，不知其旨也。（《禮記教學(xué)相長》）（4）________，家書抵萬金。（杜甫《春望》）（5）蘇軾在《江城子密州出獵》中運(yùn)用典故委婉的表達(dá)自己期望得到朝廷重用的句子________，________。（6）當(dāng)人們身處困境，進(jìn)退兩難的時候，便自然地吟起王安石《登飛來峰》中的名句：“________，________”來鼓勵自己?！敬鸢浮浚?）弘毅（2）靜影沉璧（3）雖有嘉肴（4）烽火連三月（5）持節(jié)云中；何日遣馮唐（6）沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春【解析】【分析】本題考查學(xué)生對名篇名句的背誦、默寫能力。在背誦默寫詩詞時不僅要注意讀音，更要注意容易寫錯的字。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。此題中注意“弘毅”“璧”“嘉肴”的書寫。故答案為：⑴弘毅；⑵靜影沉璧；⑶雖有嘉肴；⑷烽火連三月；⑸持節(jié)云中；何日遣馮唐；⑹沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春【點(diǎn)評】本題考查古詩文的背誦和默寫。解答此題時首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時的學(xué)習(xí)中要理解詩句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯別字。對于要求背誦的內(nèi)容，只要平時注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。9．閱讀選文，回答問題謝謝你借我一冬的溫暖

那張50元的紙幣已經(jīng)在掌心里捏出了汗，走過第一個攤位，第二個，第三個……他已經(jīng)在這條小巷子里走了一個來回，嘴唇抿著又松開，松開又抿住。肚子發(fā)出“咕咕”的聲音。10月末的夜晚，饑餓讓他覺得倍加寒冷。寒風(fēng)中，他把身上并不太厚的衣服裹了裹，在那個玻璃窗外停下了腳步。

他看見一個50多歲的老媽媽正在利落地?fù){著面，旁邊的鍋里熱騰騰的蒸汽蔓延開，迅速潮濕了他的目光。

老媽媽轉(zhuǎn)身熱情地招呼他，小伙子，吃面吧。嗯，要一碗面。他說，又小聲重復(fù)。一大碗。然后他找了燈光微微暗淡的角落坐下。

面很快端了上來，滿滿的一大碗，老媽媽又送上來一盤拌好的油辣子，他拿了小勺添辣子，手卻莫名地抖了一下。面很筋、細(xì)，不粘連，很像出自母親的手。他大口地吞咽著，來不及細(xì)細(xì)品嘗，只想快點(diǎn)吃完離開。

吃完后，他把褲兜里已經(jīng)揉成團(tuán)的50塊錢拿出來看也不看地遞過去。

老媽媽把錢接過來，展開，并沒有懷疑什么，依舊微笑著，只是嘴唇微微動了下。然后轉(zhuǎn)身去給他找錢了。他的目光飛快地跟著掃過去，忽然瞥見桌上的一臺驗(yàn)鈔機(jī)，心一下提到了嗓子眼。他感覺到時間仿佛凝固了。終于，老媽媽拿著一把零錢朝他走過來，他幾乎是