高中政治中的跨模塊、跨學(xué)科知識(shí)強(qiáng)化模塊融合

提升學(xué)科思維系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)入新階段，新教材，新課標(biāo)，新高考全面實(shí)施，核心素養(yǎng)已成為提升學(xué)生能力的關(guān)鍵所在，結(jié)合高中思想政治課的學(xué)科特點(diǎn)，跨模塊、跨學(xué)科融合教學(xué)學(xué)習(xí)成為提升學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑。命題趨勢(shì)、模塊融合知識(shí)、真題解析跨模塊命題趨勢(shì)、模塊融合知識(shí)、真題解析跨學(xué)科目

錄復(fù)習(xí)備考建議跨模塊融合第一部分模塊融合命題趨勢(shì)高考作為體現(xiàn)國家意志、服務(wù)選材、引導(dǎo)教學(xué)的重要“風(fēng)向標(biāo)”，在試題的命制中，堅(jiān)持系統(tǒng)觀念、進(jìn)行模塊知識(shí)綜合運(yùn)用的題型出現(xiàn)在越來越多的試卷上。這類題型對(duì)于我們復(fù)習(xí)備考提出了新的要求。新教材7個(gè)模塊的內(nèi)容，圍繞彼此之間有著千絲萬縷的內(nèi)在聯(lián)系,主干知識(shí)一脈相承。因此,新教材高考試題，出現(xiàn)了模塊與模塊之間的融合設(shè)問，有些模塊在命題時(shí)經(jīng)常組合在一起，堪稱模塊與模塊互為“黃金搭檔”。高考真題為科學(xué)備考指明了方向，通過對(duì)高考真題的分析，要求我們?cè)趶?fù)習(xí)備考中既要總體把握知識(shí)，注意不同模塊知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，精準(zhǔn)掌握教材中的核心知識(shí)、具體的知識(shí)點(diǎn)，又要把握學(xué)科本質(zhì)，提升學(xué)科思維，歸類不同模塊整合的題型特點(diǎn)。常見命題形式:題型一：知識(shí)交叉型，如經(jīng)濟(jì)+國經(jīng)；政法+國政；哲學(xué)+文化等題型二：知識(shí)不交叉，只是從不同模塊知識(shí)角度作答。從考查的能力看，突出考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用相關(guān)知識(shí)去論證問題的能力，對(duì)學(xué)生的邏輯分析和推理能力要求較高。近年真題已出現(xiàn)的模塊融合有第一種：必修1《中國特色社會(huì)主義》與必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》、必修3《政治與法治》、必修4《哲學(xué)與文化》的綜合考查第二種：必修4《哲學(xué)與文化》中哲學(xué)模塊和文化模塊的綜合考查；第三種：是選擇性必修1《當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)》與必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》針對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象組合命題或與必修3《政治與法治》針對(duì)政治現(xiàn)象組合命題；第四種：是必修3《政治與法治》與選擇性必修2《法律與生活》組合命制法治試題；第五種：是選擇性必修2《法律與生活》與選擇性必修3《邏輯與思維》的綜合考察。原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)資本主義社會(huì)社會(huì)主義社會(huì)空想社會(huì)主義科學(xué)社會(huì)主義新民主主義革命—新中國建立—社會(huì)主義制度確立改革開放四個(gè)自信新時(shí)代、中國夢(mèng)、習(xí)思中國實(shí)踐中國特色社會(huì)主義共產(chǎn)主義社會(huì)新時(shí)代習(xí)思：經(jīng)濟(jì)政治法治文化外交必修4：第五課唯物史觀：社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律：生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑必修3：發(fā)展中國特色社會(huì)主義民主政治→黨領(lǐng)導(dǎo)+人民當(dāng)家作主+全面依法治國（習(xí)近平法治思想）。選必1：習(xí)近平外交思想→世界多極化+經(jīng)濟(jì)全球化+主權(quán)國家與國際組織。必修4：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國→中國特色社會(huì)主義文化+社會(huì)主義先進(jìn)文化+革命文化+中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。選必2：法律與生活。→樹立法治意識(shí)（民事權(quán)利義務(wù)+家庭婚姻+就業(yè)創(chuàng)業(yè)+糾紛解決）必修3：中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇，是人民的選擇，是正確的選擇+始終走在時(shí)代前列（指導(dǎo)思想）必修2：習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想：基本經(jīng)濟(jì)制度+新發(fā)展理念+高質(zhì)量發(fā)展+以人民為中心?！督?jīng)濟(jì)與社會(huì)》經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想制度環(huán)境貫徹新發(fā)展理念建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系構(gòu)建新發(fā)展格局以人民為中心以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制以按勞分配為主體、多種分配方式并存要求指

導(dǎo)目的歸宿內(nèi)部環(huán)境外部環(huán)境中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新時(shí)代選必1：經(jīng)濟(jì)全球化→日益開放的世界經(jīng)濟(jì)；開放是當(dāng)代中國鮮明的標(biāo)識(shí)；做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者→發(fā)展更高層次的開放型經(jīng)濟(jì)

完善全球治理。選必2：財(cái)產(chǎn)制度助力經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展（依法保護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)）→公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)不可侵犯、非公有制經(jīng)濟(jì)財(cái)產(chǎn)權(quán)同樣不可侵犯→完善財(cái)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度成為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)→做個(gè)明白的勞動(dòng)者，懂得維權(quán)；自主創(chuàng)業(yè)公平競爭(維護(hù)市場秩序，有助于形成統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系），誠信經(jīng)營，依法納稅→企業(yè)創(chuàng)辦與企業(yè)的發(fā)展。必修3：有效市場+有為政府→需要更好發(fā)揮政府作用→法治政府的要求：職能科學(xué)、權(quán)責(zé)法定、執(zhí)法嚴(yán)明、公開公正、智能高效、廉潔誠信、人民滿意。法治政府必須承擔(dān)的基本職能：宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管、社會(huì)管理、公共服務(wù)。構(gòu)建統(tǒng)一開放競爭有序的市場體系需要科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。“黨”知識(shí)邏輯框架歷史與人民的選擇中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)性堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)要

求必然性根本性質(zhì)、根本宗旨、根本立場、執(zhí)政理念指導(dǎo)思想，永葆生機(jī)的思想法寶堅(jiān)持全面領(lǐng)導(dǎo)：1、意義：最本質(zhì)特征、最大優(yōu)勢(shì)、領(lǐng)導(dǎo)一切是根本政治保證2、內(nèi)涵：全面、整體、系統(tǒng)3、具體如何：鞏固執(zhí)政地位：全面從嚴(yán)治黨（黨建）堅(jiān)持科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)國情與社會(huì)主要矛盾的變化實(shí)踐證明：站起來、富起來、強(qiáng)起來黨員模范帶頭作用歷史邏輯理論邏輯實(shí)踐邏輯憲法規(guī)定選必1+必修三政黨、各國政黨制度必修1：社會(huì)主要矛盾變化——?dú)v史任務(wù)變化——實(shí)踐的變化新民革——社會(huì)主義革命和建設(shè)——中特的理論與實(shí)踐——新時(shí)代科學(xué)社會(huì)主義（馬克思主義）——毛澤東思想——鄧、三、科、習(xí)（中特色社會(huì)主義理論體系）落腳點(diǎn)：堅(jiān)守人民立場走在時(shí)代前列領(lǐng)導(dǎo)方式：政治、思想、組織目標(biāo)：確保領(lǐng)導(dǎo)核心地位途徑：健全和完善總攬全局協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)制度體系（體現(xiàn)：全面領(lǐng)導(dǎo)國家機(jī)關(guān)、全面領(lǐng)導(dǎo)各個(gè)領(lǐng)域）人民當(dāng)家作主

國體國家職能根本政治制度基本政治制度本質(zhì)：人民民主專政特點(diǎn)：廣泛、真實(shí)、管用民主與專政的關(guān)系國家職能人大：地位、權(quán)力人大代表：產(chǎn)生、地位、職權(quán)、職責(zé)人大制：地位、原則、優(yōu)勢(shì)、鞏固完善政黨制度民族區(qū)域自治制度和宗教政策與法律基層群眾自治制度制度保障決

定“人民”知識(shí)邏輯框架

各具特色的國家（選必1）1.1基本要素國家性質(zhì)、本質(zhì)（國體）

西方國家階級(jí)本質(zhì)1.2國家政權(quán)組織形式

國體與政體

（政體）

代議制

民主共和制與君主立憲制

議會(huì)制與總統(tǒng)制1.3政黨與利益集團(tuán)（重復(fù)）

階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者

西方一黨制、兩黨制、多黨制執(zhí)政黨：統(tǒng)治階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)

利益集團(tuán)的本質(zhì)及其功能2.國家結(jié)構(gòu)形式

主權(quán)統(tǒng)一

單一制、復(fù)合制

政權(quán)分層落腳點(diǎn)：用制度體系保障人民當(dāng)家作主建設(shè)中國特色社會(huì)主義法治體系,建設(shè)社會(huì)主義法治國家我國法律發(fā)展的歷史法的含義、職能、性質(zhì)堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)(16字）堅(jiān)持人民主體地位堅(jiān)持法律面前人人平等堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合堅(jiān)持從中國實(shí)際出發(fā)（國情、與改革開放的不斷深化相適應(yīng)）中華法系（注重倫理道德）法律體系；依法行政和公正司法；保障人權(quán)；落實(shí)全面依法治國方略建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會(huì)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法主要是

必4：上層建筑

選必2：糾紛解決機(jī)制訴訟及其基本程序

選必2：民法典的基本原則其他：如勞動(dòng)者保護(hù)、人權(quán)的司法保護(hù)、訴訟程序正義馬克思主義法治思想新中國法治建設(shè)的成就總目標(biāo)原則怎么做我國的法治建設(shè)歷程（歷史）全面依法治國（現(xiàn)在未來）“法”知識(shí)邏輯框架我國法律發(fā)展的歷史馬克思主義法治思想新中國法治建設(shè)的成就總目標(biāo)原則第二課探究世界的本質(zhì)2.1世界的物質(zhì)性2.2運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性辯證唯物論規(guī)律是客觀的正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是意識(shí)是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物自然界的物質(zhì)性人類社會(huì)的物質(zhì)性1.產(chǎn)生2.構(gòu)成1.產(chǎn)生2.生理基礎(chǔ)1.物質(zhì)含義/唯一特性/物質(zhì)具體形態(tài)2.自然界的物質(zhì)性原理1.運(yùn)動(dòng)含義2.物質(zhì)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系及其原理3.規(guī)律含義/特點(diǎn)/原理1.人能夠能動(dòng)的認(rèn)識(shí)世界3.尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提條件3.內(nèi)容2.人能夠能動(dòng)的改造世界

選必三相關(guān)知識(shí)1.思維有廣義和狹義之分。廣義的思維與意識(shí)同義。2.思維的三個(gè)特征：間接性、概括性、能動(dòng)性。3.這里所說的科學(xué)思維泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯思維規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維?？茖W(xué)思維與不科學(xué)的思維相對(duì)立。不科學(xué)的思維指主觀臆想的、片面僵化的思維。第三課把握世界的規(guī)律世界是普遍聯(lián)系的世界是永恒發(fā)展的唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心唯物辯證法事物發(fā)展的源泉和動(dòng)力矛盾問題的精髓用對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問題唯物辯證法的發(fā)展觀用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題聯(lián)系的普遍性客觀性多樣性用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題1發(fā)展的普遍性2.發(fā)展的實(shí)質(zhì)1.整體與部分2.系統(tǒng)優(yōu)化1.量變質(zhì)變的統(tǒng)一2.前進(jìn)性曲折性的統(tǒng)一1聯(lián)系的含義2.聯(lián)系的特點(diǎn)1矛盾的含義2.同一性斗爭性含義3.同一性斗爭性的聯(lián)系普遍性＋特殊性＋普特關(guān)系1主次矛＋主次方面2.兩點(diǎn)論重點(diǎn)論的統(tǒng)一3.具體問題具體分析

選必三相關(guān)知識(shí)1.辯證思維就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，...。2.辯證思維的特征：整體性、動(dòng)態(tài)性、用實(shí)踐的觀點(diǎn)看問題。3.聯(lián)想思維是對(duì)事物之間普遍聯(lián)系的反映。事物既相互聯(lián)系又相互區(qū)別→發(fā)散思維和聚合思維的客觀基礎(chǔ)。4.質(zhì)量互變規(guī)律：量變、質(zhì)變、漸進(jìn)性與飛躍性、連續(xù)性與間斷性。質(zhì)量互變規(guī)律；遵循適度原則。不做簡單肯定；堅(jiān)持辯證否定。

5.辯證思維就是用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看待事物和思考問題，其實(shí)質(zhì)和核心是運(yùn)用矛盾分析方法，在對(duì)立統(tǒng)一中把握事物。辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論實(shí)踐

認(rèn)識(shí)

真理實(shí)踐的含義：實(shí)踐的特點(diǎn)：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)：來源、動(dòng)力、檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、目的含義：主體對(duì)客體的能動(dòng)反映。感性認(rèn)識(shí)（初級(jí)階段）：感覺、知覺、表象。理性認(rèn)識(shí)（高級(jí)階段）：概念、判斷、推理。真理的特點(diǎn)：客觀性、具體的、有條件的。追求真理是一個(gè)過程：認(rèn)識(shí)的發(fā)展→反復(fù)性、無限性、上升性。

選必三相關(guān)知識(shí)1.狹義的思維與理性認(rèn)識(shí)同義?！斑壿嬇c思維”這里所說的“思維”主要指的是狹義角度講的。2.科學(xué)思維泛指符合認(rèn)識(shí)規(guī)律、遵循邏輯思維規(guī)則的思維，是能夠達(dá)到正確認(rèn)識(shí)結(jié)果的思維?？茖W(xué)思維與不科學(xué)的思維相對(duì)立。不科學(xué)的思維指主觀臆想的、片面僵化的思維。3.從感性具體（直觀的整體表象）到思維抽象（某一方面的本質(zhì)→（經(jīng)歷：分離→提純→簡略化→理想化的過程，形成關(guān)于事物整體的本質(zhì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)）；從思維抽象到思維具體。

4.準(zhǔn)確把握概念、正確運(yùn)用判斷、掌握演繹推理方法、學(xué)會(huì)歸納與類比推理。5.聯(lián)系同一律、矛盾律、排中律來理解真理。實(shí)踐歷史唯物主義人生觀價(jià)值觀社會(huì)歷史觀社會(huì)歷史的主體社會(huì)歷史的發(fā)展社會(huì)歷史的本質(zhì)價(jià)值創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值判斷與價(jià)值選擇價(jià)值與價(jià)值觀社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律社會(huì)發(fā)展總趨勢(shì)歷史創(chuàng)造者群眾路線、群眾觀點(diǎn)人的價(jià)值價(jià)值觀的導(dǎo)向作用遵循社會(huì)歷史客觀規(guī)律自覺站在最廣大人民立場

弘揚(yáng)勞動(dòng)精神（根本途徑）社會(huì)客觀條件、主觀條件必修一相關(guān)知識(shí)●用唯物史觀說明人類社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程●用歷史唯物主義觀點(diǎn)評(píng)價(jià)空想社會(huì)主義●用哲學(xué)分析改革●用哲學(xué)說明中國特色社會(huì)主義理論的形成和意義●用哲學(xué)分析中國夢(mèng)和個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系●用哲學(xué)說明習(xí)思想的形成、意義、怎樣學(xué)習(xí)踐行當(dāng)代國際政治與經(jīng)濟(jì)主權(quán)國家世界多極化經(jīng)濟(jì)全球化國體與政體：國體、國家的政權(quán)組織形式、政黨和利益集團(tuán)國家的結(jié)構(gòu)形式：主權(quán)統(tǒng)一與政權(quán)分層、第一種復(fù)合制多極化趨勢(shì)國際關(guān)系（決定因素、實(shí)質(zhì)）時(shí)代主題：和平與發(fā)展；挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)新時(shí)代中國外交：構(gòu)建人類命運(yùn)共同體走近經(jīng)濟(jì)全球化、日益開放的世界經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)全球化與中國：擴(kuò)大開放、做全球發(fā)展的貢獻(xiàn)者。

必修三相關(guān)知識(shí)1我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，這是我國的國體。2.人民代表大會(huì)制度是我國的政體。必修一相關(guān)知識(shí)1.中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。2.世界正經(jīng)歷百年未有之大變局。3.明確中國特色大國外交要服務(wù)民族復(fù)興、推動(dòng)人類進(jìn)步，推動(dòng)建設(shè)新型國際關(guān)系，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。必修二相關(guān)知識(shí)1.貫徹開放發(fā)展理念。2.現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系：推進(jìn)高水平對(duì)外開放。國際組織主要的國際組織（聯(lián)合國+區(qū)域性國際組織）；中國與國際組織（尤其是新興國際組織）法律與生活民事權(quán)利與義務(wù)家庭與婚姻就業(yè)與創(chuàng)業(yè)認(rèn)真對(duì)待民事權(quán)利與義務(wù)、積極維護(hù)人身權(quán)利；保障物權(quán)、尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)；訂立合同、守約違約；侵權(quán)責(zé)任與權(quán)利界限家庭成員的權(quán)利與義務(wù)；繼承（法定繼承與遺囑繼承）；法律保護(hù)婚姻；夫妻地位（人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)）平等勞動(dòng)者維權(quán)的依據(jù)：簽訂勞動(dòng)合同；勞動(dòng)者的權(quán)利與義務(wù)；自主創(chuàng)業(yè)公平競爭；誠信經(jīng)營依法納稅。

必修一：第四課：習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想→始終堅(jiān)持以人民為中心、堅(jiān)持全過程人民民主必修三：第四課：最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主第七課：新中國法治建設(shè)成就、依法治國原則第八課：法治國家、法治社會(huì)第九課：依法治國的基本要求必修二：第二課：完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制→統(tǒng)一開放競爭有序市場體系、市場規(guī)則綜合探究：完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制→誠信建設(shè)二單元綜合探究：弘揚(yáng)勞動(dòng)精神與投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)→企業(yè)的經(jīng)營社會(huì)爭議解決和解→調(diào)解→仲裁→訴訟；三大訴訟；行使訴訟權(quán)利；遵守訴訟程序，依法收集證據(jù)；感受司法公正。邏輯與思維樹立科學(xué)思維觀念遵循邏輯思維規(guī)則運(yùn)用辯證思維方法思維的含義、特征；思維形態(tài)及其特征“邏輯”的多種含義、邏輯“三律”；科學(xué)思維的含義與特征、學(xué)習(xí)科學(xué)思維

的意義概念的概述、明確概念的方法；法律保護(hù)婚姻；簡單判斷、復(fù)合判斷；推理與演繹推理、簡單判斷的演繹推理、復(fù)合判斷演繹推理；歸納推理與類比推理辯證思維、分析與綜合及其辯證關(guān)系；質(zhì)量互變、適度原則；辯證否定，體會(huì)認(rèn)識(shí)的發(fā)展歷程必修四：第二課：意識(shí)→思維意識(shí)的能動(dòng)性第三課：世界是普遍聯(lián)系的（聯(lián)系的普遍性、客觀性、多樣性；整體與部分的辯證關(guān)系；系統(tǒng)優(yōu)化）世界是永恒發(fā)展的（發(fā)展的普遍性、前進(jìn)性與曲折性；量變與質(zhì)變、辯證否定→創(chuàng)新）唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心（矛盾是事物發(fā)展的源泉與動(dòng)力、矛盾分析法）第四課：認(rèn)識(shí)：感性認(rèn)識(shí)（感覺知覺表象）→理性認(rèn)識(shí)（概念判斷推理）實(shí)踐、真理提高創(chuàng)新思維能力創(chuàng)新思維、聯(lián)想思維；發(fā)散思維、聚合思維、逆向思維；超前思維的含義與特征、超前思維的方法與意義?；貧w教材,熟練掌握主干知識(shí)，有意識(shí)整合不同模塊同一大類主題的考點(diǎn)。同時(shí)按照經(jīng)濟(jì)大類、政治大類、政治與法律、哲學(xué)與邏輯大類，將不同模塊的知識(shí)聯(lián)系起來，進(jìn)行整合，總結(jié)歸納，融會(huì)貫通。簡列如下:(1)必修1的第二、三、四課與必修3的第一課《歷史與人民的選擇》(2)必修2的“市場經(jīng)濟(jì)體制”“建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系”構(gòu)建發(fā)展新格局”與選必1的《經(jīng)濟(jì)全球化》《構(gòu)建人類命運(yùn)共同體》(3)必修3的第三單元《依法治國》與選必2的第一課《在生活中學(xué)民法用民法》、第四單元(社會(huì)爭議解決》(4)必修4的第三課(《把握世界的規(guī)律》與選必3的第三單元(運(yùn)用辯證思維方法》(5)選必2的第七課《做個(gè)明白的勞動(dòng)者》與必修2的《我國的個(gè)人收入分配》中關(guān)于勞動(dòng)的內(nèi)容、綜合探究二(6)選必2的第八課《自主創(chuàng)業(yè)與誠信經(jīng)營》與必修2的第二課《我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制》、企業(yè)經(jīng)營成功的因素(7)必修4的第四課《探索認(rèn)識(shí)的奧秘》與選必3的第四單元《提高創(chuàng)新思維能力》1.（2025·廣東·高考真題）黨的二十屆三中全會(huì)提出，城鄉(xiāng)融合發(fā)展是中國式現(xiàn)代化的必然要求。走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路，要從全局和戰(zhàn)略的高度把握和處理城鄉(xiāng)關(guān)系，統(tǒng)籌新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村全面振興。2024年，全國農(nóng)村居民人均可支配收入同比實(shí)際增長6．3%,比城鎮(zhèn)快1．9個(gè)百分點(diǎn)。以上材料表明（

）①推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力②調(diào)整城鄉(xiāng)關(guān)系是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招③我國走出了一條具有中國特色的城鄉(xiāng)發(fā)展之路④城鄉(xiāng)關(guān)系問題在中國特色社會(huì)主義建設(shè)中得到全面解決A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：材料中提到走城鄉(xiāng)融合發(fā)展之路，且2024年全國農(nóng)村居民人均可支配收入同比實(shí)際增長比城鎮(zhèn)快。這體現(xiàn)了城鄉(xiāng)融合發(fā)展對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了積極作用，有利于解放和發(fā)展生產(chǎn)力，①選項(xiàng)正確。②：改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵一招，而不是調(diào)整城鄉(xiāng)關(guān)系，②選項(xiàng)錯(cuò)誤。③：材料指出黨的二十屆三中全會(huì)提出城鄉(xiāng)融合發(fā)展是中國式現(xiàn)代化的必然要求，并且要從全局和戰(zhàn)略高度把握處理城鄉(xiāng)關(guān)系，統(tǒng)籌新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化和鄉(xiāng)村全面振興等內(nèi)容。這表明我國正探索并走出一條符合自身國情的，具有中國特色的城鄉(xiāng)發(fā)展之路，③選項(xiàng)正確。④：雖然我國在城鄉(xiāng)融合發(fā)展方面取得了一定成績，但不能說城鄉(xiāng)關(guān)系問題在中國特色社會(huì)主義建設(shè)中得到全面解決，④不選。必修一+必修二2.（2025·四川·高考真題）M市以“產(chǎn)業(yè)鏈黨建”激活產(chǎn)業(yè)協(xié)同發(fā)展新動(dòng)能，通過把黨組織建在鏈上、服務(wù)做在鏈上、資源聚在鏈上，形成牽引輻射效應(yīng)，破解“鏈不上”“鏈不緊”“鏈不強(qiáng)”等問題，賦能推動(dòng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群成鏈、向新向好。產(chǎn)業(yè)鏈黨建（

）①有利于發(fā)揮黨組織配置經(jīng)濟(jì)資源的作用

②有利于黨在產(chǎn)業(yè)鏈上更好發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)③實(shí)現(xiàn)了黨的組織建設(shè)與紀(jì)律建設(shè)有機(jī)融合

④是加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作全面領(lǐng)導(dǎo)的有效途徑A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】C【詳解】①：題干提到“資源聚在鏈上”，體現(xiàn)黨組織在整合資源、協(xié)調(diào)產(chǎn)業(yè)鏈中的作用。但在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)中，資源配置主要由市場起決定性作用，政府更好發(fā)揮作用，黨組織更多是通過領(lǐng)導(dǎo)和組織優(yōu)勢(shì)引導(dǎo)資源流向，而非直接“配置”經(jīng)濟(jì)資源，①錯(cuò)誤。②：把黨組織建在鏈上、服務(wù)做在鏈上、資源聚在鏈上，形成牽引輻射效應(yīng)，有利于黨在產(chǎn)業(yè)鏈上更好發(fā)揮組織優(yōu)勢(shì)，②正確。③：黨的紀(jì)律建設(shè)在材料中沒有體現(xiàn)，③不符合題意。④：題干指出產(chǎn)業(yè)鏈黨建“賦能推動(dòng)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群”，體現(xiàn)了黨通過組織領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作、破解發(fā)展難題，是加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作全面領(lǐng)導(dǎo)的具體實(shí)踐，④正確。必修二+必修三3.（2025·湖北·高考真題）如今，很多外國人用中國的APP（應(yīng)用程序）收快遞，買潮玩，刷網(wǎng)劇。2025年1~4月，中國APP在169個(gè)國家和地區(qū)的下載量排行榜中躋身前十，在其中的18個(gè)國家和地區(qū)更是占據(jù)前十榜單的半數(shù)以上。中國APP風(fēng)靡全球（

）①體現(xiàn)了中國對(duì)外開放程度的加深

②增強(qiáng)了國外民眾對(duì)中國文化的認(rèn)同③反映了中國對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長的積極貢獻(xiàn)

④表明跨境電商已成為國際貿(mào)易的主要渠道A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：中國的APP能夠在全球很多國家和地區(qū)被廣泛下載和使用，這意味著中國的軟件產(chǎn)品更深入地走向國際市場，說明中國對(duì)外開放程度的加深，①符合題意。②：要認(rèn)同本民族文化，尊重其他民族文化，②說法錯(cuò)誤。③：中國APP在全球受歡迎，下載量可觀，這背后涉及到APP相關(guān)的商業(yè)活動(dòng)，很多外國人用中國的APP收快遞，買潮玩，刷網(wǎng)劇，帶動(dòng)相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的發(fā)展，反映了中國對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長的積極貢獻(xiàn)，③符合題意。④：僅從中國APP在全球的下載量情況，并不能得出跨境電商已成為國際貿(mào)易的主要渠道，④說法錯(cuò)誤。必修四+選必一4.（2025·山東·高考真題）毛澤東指出，“沖天干勁是熱?？茖W(xué)分析是冷?！辉敢庾龇治?，只愛熱……這種態(tài)度是不利于做領(lǐng)導(dǎo)工作的”。習(xí)近平指出，“現(xiàn)實(shí)中，有的干部干事熱情很高，但缺乏科學(xué)精神、求實(shí)態(tài)度，結(jié)果不僅沒有出業(yè)績，反而帶來了一堆問題”。材料啟示我們，做事情要（

）①弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一②堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從科學(xué)的理念出發(fā)破解發(fā)展的難題

③注重分析對(duì)綜合的先導(dǎo)作用，用分析的結(jié)果指導(dǎo)新的實(shí)踐④充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，正確認(rèn)識(shí)和利用客觀規(guī)律去改造世界A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】B【詳解】①：材料中習(xí)近平指出“缺乏科學(xué)精神、求實(shí)態(tài)度，會(huì)帶來了一堆問題”，啟示我們，做事情要弘揚(yáng)科學(xué)精神，堅(jiān)持理論與實(shí)踐的具體的歷史的統(tǒng)一，即理論必須結(jié)合實(shí)際條件，避免盲目蠻干，①正確。④：材料批評(píng)只憑熱情而缺乏科學(xué)分析的行為，啟示我們主觀能動(dòng)性（“熱”）必須建立在正確認(rèn)識(shí)和利用客觀規(guī)律（“冷”）的基礎(chǔ)上，這體現(xiàn)了主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律的辯證統(tǒng)一，④正確。②：物質(zhì)決定意識(shí)，要求我們要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，而非從“理念”出發(fā)，②錯(cuò)誤。③：分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)，而綜合的結(jié)果又會(huì)指導(dǎo)人們進(jìn)行新的分析，③錯(cuò)誤。必修四+選必三（浙江2025年高考）我國林業(yè)已逐步從粗放式經(jīng)營向集約化發(fā)展轉(zhuǎn)變。原有的家庭承包經(jīng)營由于林地規(guī)模小與碎片化，制約了林業(yè)規(guī)?；a(chǎn)和高質(zhì)量發(fā)展。某地堅(jiān)持承包杈微調(diào)，經(jīng)營權(quán)靈活調(diào)整，采取成片托管、零星贖買、差價(jià)交換等形式，實(shí)現(xiàn)以村民組為單位的整組山場置換，將零散“小山”換成連片“大山”達(dá)到了減少地塊、整合連片的目的，推動(dòng)了林地集的化整合、規(guī)?；?jīng)營，提高了經(jīng)營效率。該地4產(chǎn)業(yè)最底層實(shí)現(xiàn)變革，為產(chǎn)業(yè)振興注入新活力，保障了林農(nóng)切身利益。(2)為推動(dòng)林業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，有人建議該地延伸產(chǎn)業(yè)鏈(如發(fā)展林下種養(yǎng)業(yè)、林產(chǎn)品深加、生態(tài)旅游等)。請(qǐng)分別運(yùn)用《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》《哲學(xué)與文化》中的相關(guān)知識(shí)分析其建議的合理性。(6分)【答案】（2）《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》答案示例：延伸產(chǎn)業(yè)鏈有助于多元化、多渠道利用林業(yè)資源和產(chǎn)品，促進(jìn)一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展，推動(dòng)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)振興。（3分）《哲學(xué)與文化》答案示例：聯(lián)系具有普遍性、客觀性、多樣性。延伸產(chǎn)業(yè)鏈表明，人們分析和利用事物存在和發(fā)展的現(xiàn)有條件，建立了新的聯(lián)系。（3分）（其他言之成理的答案，酌情給分）跨學(xué)科融合第二

部分政治歷史地理語文數(shù)學(xué)······跨學(xué)科融合命題趨勢(shì)在新高考背景下，跨學(xué)科交叉融合的趨勢(shì)愈加明顯。高中政治內(nèi)在的蘊(yùn)含了同各個(gè)學(xué)科的相互聯(lián)系，借助于多學(xué)科的有益要素實(shí)現(xiàn)整合性較強(qiáng)的思想政治教育創(chuàng)新。此類題目透過跨學(xué)科的素材設(shè)置情境，考查不同模塊知識(shí)，選擇題的題往往是情境主體與教材知識(shí)的融合。解答此類題目，要把素材語言轉(zhuǎn)化為專業(yè)術(shù)語，或者簡化題肢，然后判斷題肢的真?zhèn)?，最后把題肢與材料對(duì)接即可?？鐚W(xué)科歷史必修一必修二地理、歷史必修三歷史、語文語文、歷史必修四歷史選必一數(shù)學(xué)、語文選必三1．（2025·河南·高考真題）中國古代素有“筑城以衛(wèi)君，造郭以守民”的建城思想，但在二里頭遺址的前期考古中卻未能找到城墻。2024年，在與其隔河相望的古城村，新發(fā)現(xiàn)一道夯土墻，專家推測(cè)其極可能是人們苦苦尋找60余年的二里頭都邑城墻，這為研究夏商時(shí)期都城建設(shè)提供了重要線索。這一發(fā)現(xiàn)表明（

）①復(fù)雜事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過程②未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)不能正確指導(dǎo)實(shí)踐③人們認(rèn)知能力的提高是認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要?jiǎng)右颌軐?shí)踐不斷產(chǎn)生新問題推動(dòng)人們進(jìn)行新的探索A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】①：在二里頭遺址前期考古未找到城墻，而后來在隔河相望的古城村發(fā)現(xiàn)可能是二里頭都邑城墻的夯土墻。這是因?yàn)槎镱^都邑城墻作為復(fù)雜事物，其本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)不是一蹴而就的，需要經(jīng)歷一定的時(shí)間和考古探索過程，前期沒發(fā)現(xiàn)，后期才發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了復(fù)雜事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)有一個(gè)過程，①正確。

②：題干主要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)二里頭都邑城墻認(rèn)識(shí)的發(fā)展過程，并沒有涉及未經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)的認(rèn)識(shí)能否正確指導(dǎo)實(shí)踐的相關(guān)內(nèi)容，題干重點(diǎn)在于認(rèn)識(shí)的發(fā)現(xiàn)和推進(jìn)，并非討論認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐與實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的關(guān)系，②不符合題意。

③：實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，實(shí)踐中不斷產(chǎn)生新問題、提出新要求，推動(dòng)人們?nèi)ミM(jìn)行新的探索和研究，從而推動(dòng)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。而不是人們認(rèn)知能力的提高是認(rèn)識(shí)發(fā)展的重要?jiǎng)右?，③錯(cuò)誤。

④：前期考古未發(fā)現(xiàn)二里頭都邑城墻，這是實(shí)踐中存在的問題，基于這個(gè)問題，考古工作持續(xù)進(jìn)行，在2024年有了新發(fā)現(xiàn)，這表明實(shí)踐不斷產(chǎn)生新問題推動(dòng)人們進(jìn)行新的探索，④正確。+歷史2.（2025·江蘇·高考真題）“半林殘葉戴霜紅”，在古人眼里，樹葉因“霜打”而變紅。有研究認(rèn)為，在秋天樹葉飄落之前，樹木會(huì)回收樹葉中含有豐富氮元素的葉綠素，隨著葉綠素的降解，花青素開始發(fā)揮作用，從而使我們看到了紅色的樹葉，進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，某些植物的葉子在春天剛萌發(fā)時(shí)，也會(huì)因?yàn)榛ㄇ嗨氐淖饔贸尸F(xiàn)紅色。因此，花青素是樹葉變紅的關(guān)鍵因素。材料表明（

）A．“霜”和“紅葉”之間存在本質(zhì)的聯(lián)系B．秋天的“紅葉”是人們主觀想象的結(jié)果C．研究“霜”和“紅葉”的聯(lián)系運(yùn)用了求同法D．認(rèn)識(shí)“紅葉”是從思維抽象到思維具體的過程【答案】C【詳解】A：古人關(guān)于霜打造成紅葉的認(rèn)識(shí)經(jīng)現(xiàn)代科研證明，是錯(cuò)誤的，因而“霜”和“紅葉”之間不是本質(zhì)的聯(lián)系，A不選。B：秋天的“紅葉”是客觀存在的，而非人們主觀想象的結(jié)果，B不選。C：霜打時(shí)節(jié)，花青素導(dǎo)致紅葉出現(xiàn)；在春季，花青素同樣導(dǎo)致紅葉出現(xiàn)，根據(jù)紅葉倒推花青素的作用，運(yùn)用了求同法，C正確。D：認(rèn)識(shí)“紅葉”的過程是從感性具體到思維抽象，再從思維抽象到思維具體的過程，D不選。+生物3．（2024·北京·高考真題）每年春天和秋天，有數(shù)百萬只鳥在遷徙途中經(jīng)過北京。某社區(qū)在專業(yè)團(tuán)隊(duì)的支持下，基于已有的濕地環(huán)境進(jìn)行微地形改造，根據(jù)鳥類需要，補(bǔ)植白皮松、丁香等植物，形成立體植物群落，引入鳶尾等水生植物，形成豐富的水生植物群落，吸引了多種鳥類在社區(qū)棲息。這一做法（

）①基于社區(qū)條件，遵循客觀規(guī)律，保護(hù)了生物多樣性②根據(jù)鳥類需要，從其主體性出發(fā)，為之提供適宜棲息的環(huán)境③建立了生物間自在事物的聯(lián)系，踐行了生態(tài)保護(hù)理念④運(yùn)用綜合思維，優(yōu)化社區(qū)濕地環(huán)境，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生A．①② B．①④ C．②③ D．③④【答案】B【詳解】①④：“基于已有的濕地環(huán)境進(jìn)行微地形改造”“吸引了多種鳥類在社區(qū)棲息”，這一做法是運(yùn)用綜合思維優(yōu)化社區(qū)濕地環(huán)境，遵循了客觀規(guī)律，保護(hù)了生物多樣性，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生，①④正確。②：材料強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主體性和主觀能動(dòng)性，且應(yīng)該從客觀實(shí)際出發(fā)而不是從其主體性出發(fā)，②錯(cuò)誤。③：這一做法建立了人為事物的聯(lián)系，而不是自在事物的聯(lián)系，③錯(cuò)誤。故本題選B。+地理4.（2025·浙江·高考真題）“鞋子合不合腳，自己穿了才知道。一個(gè)國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個(gè)國家的人民才最有發(fā)言權(quán)?！毕铝羞x項(xiàng)中，與這段話所呈現(xiàn)的主要思維方法最為相近的是（

）A．不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海B．人性之善也，猶水之就下也；人無有不善，水無有不下C．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆D．所謂治國必先齊其家者，其家不可教