2024年四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院招聘考試真題(滿分100分時(shí)間120分鐘)一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于()以下的比例設(shè)置本、專(zhuān)科生一線專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位。2.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中，()是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.職業(yè)定位C.自我評(píng)價(jià)D.環(huán)境評(píng)價(jià)3.依法作出不予行政許可的書(shū)面決定，不僅應(yīng)向申請(qǐng)人書(shū)面說(shuō)明理由，還必須告知申請(qǐng)人()。A.再次申請(qǐng)行政許可的時(shí)間B.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料C.需要獲得哪些審核意見(jiàn)(或考試成績(jī)、聽(tīng)證筆錄等)D.依法申請(qǐng)行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限4.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院應(yīng)符合以下規(guī)定：()。A.專(zhuān)任教師在1000人以上B.全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模在6000人以上C.主要培養(yǎng)專(zhuān)科及專(zhuān)科以上專(zhuān)門(mén)人才D.有2個(gè)國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類(lèi)為主要學(xué)科收集整理收集整理，僅供5.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是()。A.學(xué)生自主發(fā)展C.管理為主，教育為輔D.為學(xué)生服務(wù)理念6.教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)和理性審視形成的，關(guān)于教育本質(zhì)、規(guī)律及其價(jià)值的根本性判斷和觀點(diǎn)，稱(chēng)為()。A.教育原則B.教育理念C.教師期待D.教師信念7.大學(xué)生心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是()。A.個(gè)性發(fā)展尚不夠成熟和穩(wěn)定B.智力發(fā)展尚未達(dá)到最佳水平C.興趣與職業(yè)尚未直接發(fā)生聯(lián)系D.情緒強(qiáng)烈，情感內(nèi)容日益豐富8.承載大學(xué)教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等工作的基礎(chǔ)和載體并體現(xiàn)高校辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)標(biāo)志的A.學(xué)科建設(shè)B.學(xué)校辦學(xué)特色C.學(xué)位點(diǎn)建設(shè)D.科學(xué)研究9.()是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程為思考對(duì)象，來(lái)對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種通過(guò)提高參與者的自我覺(jué)察水平，來(lái)促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。A.教學(xué)反思B.教學(xué)計(jì)劃C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教學(xué)監(jiān)控10.俗話說(shuō)“滿招損，謙受益”“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”,教師在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到()。A.謙虛為懷、戒驕戒躁B.相互幫助通力合作C.嚴(yán)以律己，以誠(chéng)待人D.凡是不要先出頭11.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是()。A.求知欲與識(shí)別力之間的矛盾B.成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾C.獨(dú)立性與能力不足的矛盾D.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾12.近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問(wèn)題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的()。A.微觀研究B.應(yīng)用研究C.宏觀研究D.基礎(chǔ)研究13.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”,強(qiáng)調(diào)哪一類(lèi)知識(shí)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。()A.條件性知識(shí)C.文化知識(shí)D.本體性知識(shí)14.高等教育心理學(xué)的研究方法應(yīng)該符合我國(guó)的教育方針和教育原則，能夠在日常教育工作中發(fā)揮積極的作用。這體現(xiàn)了高等教育心理學(xué)方法論的()。A.教育性原則B.發(fā)展性原則C.客觀性原則D.理論聯(lián)系實(shí)際原則15.教師的教學(xué)監(jiān)控能力真正提高的重要標(biāo)志是()。A.教學(xué)監(jiān)控達(dá)到自動(dòng)化B.教學(xué)監(jiān)控的遷移性增強(qiáng)C.教學(xué)監(jiān)控的敏感性增強(qiáng)D.教學(xué)監(jiān)控由他控到自控16.人們?cè)诰哂械赖抡J(rèn)知與道德情感的條件下，是否會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的道德行為，主要取決于其()。A.道德動(dòng)機(jī)B.道德信念C.道德意志D.道德知識(shí)17.強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無(wú)意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)流派是()A.認(rèn)知心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.精神分析學(xué)派D.行為主義學(xué)派18.為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握“鳥(niǎo)”的本質(zhì)特征，老師在講授“鳥(niǎo)”的概念時(shí)不僅列舉了麻雀、鴿子，還列舉了雞、鴨、企鵝等例子，這運(yùn)用的是()。A.變式19.短時(shí)記憶中信息的保持時(shí)間最長(zhǎng)不超過(guò)()。A.1分鐘B.5分鐘20.教師的表率作用主要體現(xiàn)在()A.談吐文雅B.舉止端莊C.言行一致D.衣著整潔21."化悲痛為力量"屬于以下哪種心理防御機(jī)制的表現(xiàn)?()A.投射作用B.合理化作用C.升華作用D.退化作用22.力求成功類(lèi)型的學(xué)生傾向于出現(xiàn)以下哪種行為?(??)A.回避成功概率為50%的任務(wù)B.選擇成功概率為90%的任務(wù)C.選擇成功概率為50%的任務(wù)D.選擇成功概率為10%的任務(wù)23.注意具有的兩個(gè)基本特征是()A.指向性和選擇性B.指向性和調(diào)節(jié)性C.集中性和選擇性D.集中性和指向性24.人格包括()和氣質(zhì)兩部分。D.品格25.主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是()。A.人本主義心理學(xué)B.精神分析心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)26.赫欽斯指出，“只要是人，是一個(gè)國(guó)家的公民，不管是學(xué)者專(zhuān)家、凡夫走卒，都必須接受這種培植人性的自由教育，使人成為一個(gè)自由人，一個(gè)真正的公民”。這種主張所體現(xiàn)出來(lái)的教育理念屬于()。A.職業(yè)教育理念B.通識(shí)教育理念C自由教育理念D.專(zhuān)業(yè)教育理念27.()的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專(zhuān)業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。A.教學(xué)方法B.專(zhuān)業(yè)情操C.專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.專(zhuān)業(yè)技能28.某縣要修水電站，縣政府下發(fā)文件要求每個(gè)公職人員都要參加電站集資。某鎮(zhèn)小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按照文件要求，在領(lǐng)工資之前，從每位教職工的工資中分別扣除了文件規(guī)定上交的集資款。對(duì)此，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.違反了國(guó)家要求的不得對(duì)學(xué)校和教師亂攤派的規(guī)定B.侵犯了教職工的個(gè)人財(cái)產(chǎn)自主權(quán)C.侵犯了教職工的獲取勞動(dòng)報(bào)酬權(quán)D.校長(zhǎng)辦事積極果斷，工作能力強(qiáng)29.高等教育是建立在中等教育基礎(chǔ)之上的()A.教養(yǎng)性、學(xué)術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性教育B.通識(shí)性、學(xué)術(shù)性、專(zhuān)業(yè)性教育C.教養(yǎng)性、通識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性教育D.教養(yǎng)性、通識(shí)性、學(xué)術(shù)性教育30.當(dāng)代高校學(xué)生的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化，這種多元化價(jià)值觀反映在()。A.學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)時(shí)間分配上B.遵紀(jì)守法上C.待人接物上D.飲食習(xí)慣上31.“己欲立而立仁，己欲達(dá)而達(dá)人”告訴教師，對(duì)待同事和學(xué)生要做到()。A.相互競(jìng)爭(zhēng)與合作B.相互團(tuán)結(jié)與友愛(ài)C.相互尊重與體諒D.相互交流與溝通32.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的()。A.自我控制C.自我認(rèn)識(shí)D.自我調(diào)節(jié)33.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把失敗歸因于不努力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)D.激動(dòng)34.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的()C.基礎(chǔ)性35.有的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生較多的解決問(wèn)題的方案，這是發(fā)散思維的()特點(diǎn)A.獨(dú)特性B.靈活性C.變通性D.流暢性36.下面屬于個(gè)體經(jīng)營(yíng)者職業(yè)道德行為規(guī)范的是()。A.賓客至上，優(yōu)質(zhì)服務(wù)B.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助C.勤奮學(xué)習(xí)，開(kāi)拓創(chuàng)新D.遵紀(jì)守法，文明安全37.知覺(jué)的基本特征包括()A.理解性B.選擇性收集整理，僅供參C.分散性D.恒常性38.影響學(xué)習(xí)的主體因素有哪些?()。B.學(xué)習(xí)任務(wù)C.想象力D.觀察力39.對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，其本職工作是()。C.教學(xué)D.社會(huì)服務(wù)40.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些?()A.減輕外在壓力B.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)C.避免學(xué)生認(rèn)知絕對(duì)化D.做好預(yù)防自殺的宣傳教育E.社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心F.建立良好的人際關(guān)系41.職業(yè)道德具有如下特點(diǎn)()。A.調(diào)適范圍上具有特定的適用范圍和對(duì)象B.內(nèi)容上體現(xiàn)職業(yè)特征，表達(dá)特定職業(yè)的義務(wù)和責(zé)任C.價(jià)值取向上注重利益性D.形式上具有具體性、多樣性和靈活性，因此更具可操作性42.高校教師培養(yǎng)的形式主要是()。A.在職培養(yǎng)B.合作培養(yǎng)C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).終身學(xué)習(xí)E.特殊培養(yǎng)43.教師在道德修養(yǎng)過(guò)程中，必然會(huì)遇到的最基本的矛盾有()。A.教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾B.社會(huì)主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個(gè)人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾C.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾D.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾44.如何處理自然災(zāi)害或校舍倒塌導(dǎo)致的群傷群亡事件()A.快速疏導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)人員B.事故善后處理C.啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案D.等待救援E.緊急救護(hù)傷者45.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?()。A.沒(méi)有求知的欲望與興趣B.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C.良好的性格特征D.從事教育工作的使命感E.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心46.高等學(xué)校教師的職業(yè)規(guī)范具體包括()。A.服務(wù)社會(huì)B.為人師表C.教書(shū)育人D.敬業(yè)愛(ài)生E.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)47.高校教育要幫助大學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變()。B.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變48.高校合格評(píng)估的內(nèi)容主要包括()。B.辦學(xué)指導(dǎo)思想C.學(xué)校規(guī)模49.當(dāng)發(fā)現(xiàn)寄宿學(xué)校的中小學(xué)生擅自外出夜不歸宿時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)立即()B.設(shè)法查找50.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識(shí)正確的是()。B.教師道德行為沒(méi)有性質(zhì)之分51.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是()。B.實(shí)在性C.被動(dòng)性D.中介性52.教師績(jī)效考核應(yīng)當(dāng)遵循如下原則()。A.量化為主B.分類(lèi)考核C.注重實(shí)效D.客觀公正53.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：()A.