勞動與社會保障專業(yè)本科畢業(yè)論文選題的策略論文選題不僅僅是給文章定個題目和簡單地規(guī)定個范圍，而是經過挑選確定的研究方向、方法、內容和途徑，因此，選擇畢業(yè)論文題目的過程就是初步進行科學研究的過程。1將自身的興趣愛好和專業(yè)能力結合起來很多畢業(yè)生喜歡根據自己的興趣愛好和社會責任感選擇熱點問題作為畢業(yè)論文的研究對象。興趣愛好是最好的教師，能激發(fā)學生內心深處認知事物的原動力。如果學生根據自己的興趣愛好選擇一個具有一定實踐意義的問題展開研究，由此產生的研究動機將最為強烈，研究的情緒會比較高，研究的積極性、主動性、持續(xù)性也將最為穩(wěn)定，克服困難的意志力也會增強。與此同時，由選題而形成論文是一個專業(yè)知識的運用過程，如果僅憑興趣愛好選題，往往會出現(xiàn)困難太大、力不從心、難以勝任和完成的結果，因此論文寫作是否順利，選題時還要兼顧到自身已具備的知識結構和熟練程度。在四年的學習中，曾對本學科哪些問題感興趣?哪一方面的知識積累或資料擁有最多，學習或閱讀的過程中，對哪些問題產生過怎樣的感觸和想法。通過衡量和明確自身的專業(yè)能力，再結合自己的興趣和愛好，盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專長，適合自己主觀能力的研究題材。2先選定研究方向，再確定論文題目論文選題往往是要根據自身的知識結構、認知程度及個人的興趣愛好先大致選定一個研究方向。然后，根據所選定的研究方向有針對性的收集相關的材料確定論文題目，題目是研究問題，要有具體的問題作為支撐點，因此要把研究方向跟研究問題區(qū)分開來。許多同學選題前不知所措、選題后題目偏大，就是因為把這兩個問題混起來了。研究方向是比較大的研究范圍，如“新型農村社會養(yǎng)老保險制度研究”就是一個研究方向，研究方向實際上是一個大的問題。而每個方向又會有許多具體的問題，例如，“蘇州新型農村社會養(yǎng)老保險制度的實踐經驗及適用條件”就是一個具體的問題。因為這只是“新型農村社會養(yǎng)老保險制度研究”這個方向的一個具體層面。其他方面諸如“新型農村社會養(yǎng)老保險的制度框架”、“新型農村社會養(yǎng)老保險制度的實施難點”等并沒有包括在“蘇州新型農村社會養(yǎng)老保險制度的實踐經驗及適用條件”這個問題里。所以，它們分別構成“新型農村社會養(yǎng)老保險制度研究”這個方向的具體問題。因此，所選題目必須深入到具體的研究問題的層面上，如果只是停留在研究方向上，就會出現(xiàn)大題目，寫作的時候泛泛而談，缺乏深度和針對性。3精讀重要的代表性文獻，泛讀一般的相關文獻選題的過程是一個越來越狹窄的過程，也就是思維越來越小。當然，找到小問題是不容易的，必須大量閱讀已有的研究文獻，明確選題依據氣一方面，文獻查閱可以掌握已選定的研究方向已經有哪些研究成果，做到了什么地步，進展如何，哪些具體的問題還沒有涉及到或是有哪些不足等等，掌握這些信息之后才能避免重復性、陳舊性選題，才能體現(xiàn)新意;另一方面，文獻查閱也可以讓自己清楚原來所選的方向能否駕馭，客觀條件是否充分，避免因參考資料不足等因素而半途終止，或勉強完成而質量不高的結果?，F(xiàn)實中，畢業(yè)生查閱文獻呈現(xiàn)出以下幾種現(xiàn)象:有些學生有心嘗試原著的深層閱讀，但一上來就是最艱深的著作，結果導致囫圇吞棗、消化不良;有些學生面對大量的文獻束手無策，流于走馬觀花、淺嘗輒止;還有些學生只進行簡單和低級的表層閱讀，文獻僅限于從百度或谷歌的淺層搜索中獲得，幾乎沒有有效查閱。如何從浩瀚如煙的研究文獻中找到對自己選題有啟發(fā)和參考意義的資料，必須要有正確的文獻查閱方式，即精讀重要的代表性文獻，泛讀一般的相關文獻。重要文獻指對所選研究領域的發(fā)展具有里程碑式意義的著作和文章以及某些權威學者撰寫的綜述，對這些文獻要獲得原文并仔細閱讀。著作的查閱可以提升理論水平和掌握該方向的研究方法，對查閱原著有困難的，可以只閱讀對原著的解讀。權威學者撰寫的綜述或引用率高的綜述里信息含量大，仔細閱讀可以搞清楚相關概念、研究進程等。相關文獻指與自己所選方向相關領域的重要文獻和自己領域內的除重要文獻以外的其它文獻，對這些文獻以閱讀摘要和框架結構為主。在閱讀過程中發(fā)現(xiàn)啟發(fā)性的文獻可以升級為重要文獻，閱讀全文。把參考文獻按照與自己研究內容的相關性和重要性進行分類，不同文獻采取不同的閱讀方法，以提高文獻查閱的質量，并可獲得更多、更有價值的論證依據。第二篇：勞動與社會保障專業(yè)本科畢業(yè)論文選題中存在的問題1900字蘇州大學20xx年開始招收勞動與社會保障專業(yè)本科生，到目前已有7屆畢業(yè)生，通過分析每屆畢業(yè)生論文選題過程，并結合最終成稿畢業(yè)論文的質量，發(fā)現(xiàn)勞動與社會保障專業(yè)本科畢業(yè)論文選題存在以下問題。這些問題大多屬于人文社科類本科畢業(yè)生論文選題中共同存在的問題，而勞動與社會保障專業(yè)有著不同于其他專業(yè)的特殊的表現(xiàn)形式，由此決定了該專業(yè)指導教師在引導學生選題時的方法和策略。1選題寬泛，主題表達含混許多畢業(yè)生寫論文時選題的大小和深度不當，往往造成大題小作、多主題、脫離實際、泛泛而談的結果，嚴重影響論文質量。蘇州大學勞動與社會保障專業(yè)起初的幾屆畢業(yè)生選題多以“我國”作為論文的研究范圍，例如“我國城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老保險(或醫(yī)療、失業(yè)、工傷等)制度存在的問題分析”“我國失地農民社會保險制度研究”等等，以為這樣的選題資料比較容易查找，而我國的實際國情是各區(qū)域經濟、社會發(fā)展極不平衡，勞動與社會保障相關制度在各地的發(fā)展進程、實踐效果差異很大，這樣的選題本身就蘊含著多向度的問題和論點，在區(qū)區(qū)幾千字的本科畢業(yè)論文篇幅內很難論述清楚。另外，由于選題過大，學生很難在規(guī)定的時間內完成該畢業(yè)論文，結果造成學生不愿或難以深入，而是采取東拼西湊的方法完成畢業(yè)論文，嚴重影響畢業(yè)論文的質量。經過幾屆的開題訓練和引導，以“我國”為研究范圍的選題大為減少，但又出現(xiàn)了另一種情況即主題表達含混不準，如“某某縣新型農村社會養(yǎng)老保險制度建設”，甚至有的同學以某某村為例，類似這類的選題外延縮小了，而內涵卻很大，概念表達含混，沒有分清制度建設和制度實踐的不同，混淆了實證研究和規(guī)范研究的差別。選題的大小要與論文的篇幅相稱，與論文的水平要求、層次高低適應。選題過于宏大，不是一篇本科論文能夠承載得起的。本人在指導學生選題的過程中，有不少同學反映他們查找的學術期刊上發(fā)表的文章中也有不少大題目，而一般來說，只有相關的研究有了相當積累，可以在一定的高度上概括、總結和比較，才能作好大題目。作為本科畢業(yè)論文，大題目往往無法形成邏輯體系嚴謹?shù)恼撟C，特別是無法形成論點的縱深突破。即使寫出來，成稿的每一章甚至每一節(jié)都可以單獨做一篇學位論文，答辯時非常困難。2選題偏離專業(yè)方向由于對本科畢業(yè)論文的性質與寫作目的缺乏認識，對本專業(yè)培養(yǎng)目標與培養(yǎng)規(guī)格不熟悉，一部分學生在選題時沒有從專業(yè)范疇內尋找方向，而是憑自己業(yè)余閱讀的興趣，貿然在其他專業(yè)和學科范疇內選擇一個論題。例如，近年來，我國隨著城市化進程的不斷加速，失地農民和農民工問題成了學術界持續(xù)研究的熱點，各專業(yè)均從自己的專業(yè)視角選擇研究主題，社會學側重于研究失地農民和農民工的生存狀態(tài)與市民化問題，法學側重于研究失地農民和農民工的權益受損與保護問題，教育學研究側重于研究失地農民和農民工子女的教育問題等等。以失地農民和農民工為研究對象的選題也備受本校畢業(yè)生的青睞，作為勞動與社會保障專業(yè)的學生，應該側重于研究如何構建和完善失地農民和農民工的社會保障機制，但有不少同學偏離了自己的專業(yè)方向，如“某地農民工子女(或留守兒童)的教育問題”、“某地失地農民的生存與適應”，此類選題所要探悉的范圍與本專業(yè)方向有悖，學生缺少相關理論基礎和專業(yè)知識，很難完成高質量的論文。畢業(yè)論文作為專業(yè)學習的一個綜合性檢測手段，所要衡量的是學生對專業(yè)知識、專業(yè)理論和專業(yè)技能的掌握和運用能力。本科論文的選題不能脫離自己的專業(yè)知識，因為本科學生的知識積累和理論素養(yǎng)大多源于本專業(yè)的學習，專業(yè)之外的知識和理論，一般而言，既無深度，也不成系統(tǒng)。勞動與社會保障專業(yè)屬于交叉型、應用型學科的要義是要以多學科的基礎知識和方法分析研究社會保障領域的問題和現(xiàn)象。3選題兩極化：或過于陳舊、或過于追逐熱點、或偏題很多學生在選題時沒有做充分的開題準備，為了以后寫作時資料好找，有些學生認為較為成熟的題目資料好找，有些學生認為熱點問題資料好找，造成了所選論題或過于陳舊、或過于追逐熱點的問題。如發(fā)軔于19xx年并于19xx年開始在全國實施的城市居民最低生活保障制度已經過了十多年的實踐，制度本身的缺陷以及在實踐過程中呈現(xiàn)出的問題已被討論透徹，以“城鎮(zhèn)居民最低生活保障制度”為研究對象的選題很難突破已有研究的束縛，因而缺乏創(chuàng)造性，既無理論意義，也無實踐價值。而過于追逐熱點的選題，大多來源于媒體資料，如“夾心層住房保障問題分析”，這樣的選題做論文往往將種種現(xiàn)象東拼西湊，論文無理論依據、無深度，更像是一篇記者的新聞報道，達不到專業(yè)學位論文的要求。有些同學為了避免重復，選擇比較偏的題，而太偏的題難度太大，對于沒有論文經驗或理論基礎不夠扎實的學生按質完成的可行性較差。畢業(yè)論文選題要具