人教版（2024）三年級全一冊信息科技14.制作數字小報教案

教學設計

基本信息

主題14.制作數字小報學科信息科技

老師年級三年級

教學內容分析

《制作數字小報》是小學二年級信息科技學科中的一項重要實踐活動，

旨在通過引導學生利用簡單的圖形編輯軟件（如〃WPS演示〃的簡易版或

〃畫圖3D〃的基礎功能）和互聯網資源,設計并制作一份以特定主題為中

心的數字小報。這一教學內容不僅貼合小學生的認知水平和興趣點，還能有

效培養(yǎng)他們的信息處理能力、創(chuàng)新思維及數字化表達能力。通過動手實踐，

學生將學會收集信息、篩選素材、布局設計以及簡單的美化技巧，為后續(xù)的

信息科技學習打下堅實的基礎。

學情分析

小學二年級的學生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段,對新鮮事物

充滿探索欲。他們已經具備了一定的計算機操作基礎，如鼠標和鍵盤的熟練

使用，能夠完成基本的文件打開、保存和關比等操作。然而，他們的注意力

容易分散，對復雜任務的持久性不強，需要教師在教學過程中采用多樣化的

教學手段，保持課堂的趣味性和互動性。此外，學生在審美能力、創(chuàng)意構思

以及團隊協作方面還有待提升，需要教師給予適當的引導和鼓勵。

學習目標

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信息意識:學生能夠認識到數字小報作為信息傳播和展示個人想法的重

要工具，了解其在現代社會中的應用價值。

計算思維：通過制作數字小報的過程，學生能夠運用邏輯思維，合理規(guī)

劃版面布局，選擇合適的素材和工具，解決設計中的問題。

數字化學習與創(chuàng)新：學生能夠利用互聯網資源搜索和篩選相關信息，結

合個人興趣和創(chuàng)意，獨立完成或合作完成一份主題鮮明的數字小報，體驗數

字化學習的樂趣和創(chuàng)新的過程。

信息社會責任：引導學生在制作數字小報時尊重知識產權，合理使用網

絡資源，培養(yǎng)良好的信息倫理和社會責任感。

教學重點

1.數字小報的組成部分。

2.文字處理和圖文混排數字小報的基本方法。

教學難點

數字小報的規(guī)劃和制作。

教學準備

前期拍攝的校園照片、描寫校園的文字素材等。

教學實施過程

情境導入了解數字小報

教師活動學生活動設計意圖

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【教師活動1］出示數字小報，請學生【學生活動1］欣【設計意圖】

欣賞。提出問題：數字小報主要有哪賞、觀察數字小報，了解數字小報

些組成部分？（標題、文字內容和圖回答問題。的組成，知道

數字小報要呈

現給讀者的主

題信息，初步

感知數字小報

片內容）通過閱讀每一張數字小報，中的圖片和文

你分別能獲得什么信息？需要哪些類字素材。

型的素材？（文字、圖片）

教學活動感知圖文素材

教師活動學生活動設計意圖

【教師活動2】出小學生描與校園中竹【學生活動2】學生【設計意圖】

選擇與文字相匹配選擇學生熟悉

,gfF

M-a1、.的圖片，思考問題。的主題，引導

—，|2LII/4.1jivjiJyjB

—■tt-E.

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笙亭的作文，出示多張校園的照片，學生更深切地

請學生選出與文字相對應的場景畫感受圖文素材

面，并思考：如果是一個沒來過學校的作用。

的陌生人，不了解竹笙亭，能夠想象

出這樣的畫面嗎？

【教師活動3］利用人工智能應用程【學生活動3】學生

序，根據文字繪制圖畫，模仿陌生人代表閱讀竹笙亭文【設計意圖】

想象出的畫面。創(chuàng)設真實的問題情境,字，利用人工智能利用在線平臺

布置學習任務：我們的學校中營小學,應用程序繪制校園和數字設備獲

是天津第一所官辦小學。我們校園中圖回，感知圖文素取學習資源，

的一些建筑很有特色，這些建筑已經材。感受信息科技

有百余年的歷史了，背后有著很多故給學習和生活

帶來的便利。

創(chuàng)設介紹學生

身邊的優(yōu)秀傳

統(tǒng)文化的學習

情境，更能激

事，其中也涉及到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)學生的學習

的內容。請同學們制作圖文并茂的數興趣和探究精

字小報，介紹我們的校園，宣傳中華神，引導學生

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！緦W生活動4】學生在做中學，用

【教師活動】出示數字小報樣例并提

4思考并回答圖片、41學，創(chuàng)學學。

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問：圖片在表達信息時有什么作用？文字在數字小報中

所表達的信息。

y????????n**圖片：直觀、美

觀【設計意圖】

文字：詳細、具引導學生理

體解、歸納圖片、

如果陌生人只看到竹笙亭的照片，能圖文數字小報：圖文字等素材的

想到關于竹笙亭背后的故事嗎？文字文并茂、互相補特點，以便在

在表達信息時有什么作用？將圖文結充制作數字作品

合在一起，制作電子小報，在表達信時能夠更好地

息上又有什么優(yōu)勢呢？運用圖文素

材，形成信息

意識。

教學活動深度學習，理清步驟，計劃制作

教師活動學生活動設計意圖

【教師活動5］請學生回憶第12課學【學生活動5】思考【設計意圖】

習的制作數字作品的流程。并回答問題：分析理清制作數字

需求、收集素材、小報的基本流

制作作品、完善作程，引導學生

品、發(fā)布作品。有意識地把問

題劃分為多個

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可解決的小問

理清步驟，計劃制作。

1.分析需求：我想制作蝴字d或主圖為()【學生活動6】學生題。

A.美好的校園生活B.學校的植物和建筑

2.收集素材：為了方便制作，可以將需要的文書口圖片素材整合在一個文件夾思考并完成學案。【設計意圖】

卬，弁分類保存?

3.根據所選授的王題和素材，給你的數字“/?起一個名字吧！既能突出主題，又通過分步解決

能讓讀者印象深刻.

數字小報的名字：_____________________________

4.制作作品：我的數字小報用()來制作,各個小問題，

A.文字雌軟件B.視頻尊我件

C.演示文稿制作軟件D.第字相冊荊作軟件實現整體問題

【教師活動6］出示學案，請學生完成的解決，培養(yǎng)

學習活動一。

學生解決問題

【教師活動7］教師巡視，給予個別輔的能力。

【學生活動7】學生

分小組展示、交流,

修改學案。

【設計意圖】

【教師活動8］出示數字小報，請學生培養(yǎng)學生合理

【學生活動8】觀察表達自己觀

數字小報，回答問點，有意識汲

題。取他人有益的

意見和建議，

并調整自己學

習的能力。

思考并回答這張數字小報可能使用了

【設計意圖】

哪些處理文字的操作。

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三年級的學生

并沒有真正在

課堂中學習過

利用文字編輯

軟件制作作

品，此環(huán)節(jié)并

不要求學生能

準確地說出使

用了哪些操

作，而是能夠

把自己觀察到

的用語言描述

出來即可，教

師根據學生的

描述，介紹規(guī)

范的操作名

稱。這一環(huán)節(jié)

主要是為了讓

學生養(yǎng)成提前

規(guī)劃的習慣，

并有意識通過

分析他人作

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品，提升自己

制作作品的能

力。

拓展提升

教師活動學生活動設計意圖

【教師活動9］引導學生思考：制作數【學生活動9】學生【設計意圖】

字小報的基本流程是怎樣的？引導學在教師引導下理清在解決問題的

生理清操作步驟。流程：過程中，有意

(1)設置紙張的大識地把問題劃

小、方向、頁邊距。分為多個可解

(2)復制相關文決的小問題，

字。通過解決各個

(3)設直義字。小問題，實現

(4)插入圖片。整體問題解

【教師活動10】出示設置紙張的大小、(5)圖文混排。決，提升學生

方向、頁邊距的文字操作方法說明，【學生活動10】學解決問題的能

帶領學生對紙張進行設置。生自主上機嘗試。力。

【設計意圖】

【教師活動11］學生復制文字,教師【學生活動11】學閱讀圖文操作

出示設置文字的操作方法說明,請學生自主上機嘗試。步驟，自主學

蹄作。習操作，通過

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【學生活動12］學訓練，提升學

【教師活動12】引導學生插入圖片并習插入圖片和圖文生的自主學習

進行圖文混排的操作。教師演示插入混排的方法，保存能力。

圖片和圖文混排的方法，示范后，出文件。【設計意圖】

示操作步驟提示。學生操作嘗試時，引導學生自主

教師進行巡視和個別輔導。操作，提升學

生的自主學習

能力。

【設計意圖】

三年級是真正

【學生活動13］完接觸信息科技

成數字小報的基本課程的初始年

【教師活動13】出示添加了更多美化操作，學有余力的級，學生自主

效果的數字小報范例。教師提供在自學生可以根據教師學習能力較

提供的微課選擇更差，教師通過

多操作進行嘗試。演示操作，可

以更好地控制

講解速度和節(jié)

奏，之后引導

學生進行自主

選圖形中添加圖片、花邊和背景顏色、

操作，逐步提

設置圖文環(huán)繞方式等操作方法的微

升學生的自學

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課。能力。

【設計意圖】

信息科技教學

要遵循〃科〃

與〃技”并重

【學生活動14］完的原則。制作

【教師活動14】學生完成學習任務單，成學習任務單中的出好的數字作

并回顧自己的學習過程。學習任務二，回顧品，學生才能

自己的學習過程。得到更多的學

習成就感。在

幫助學生掌握

〃技〃的過程

中要培養(yǎng)學生

掌握自主學習

〃技〃的方法。

引導學有余力

的學生根據微

課進行自主操

作，循序漸進

地訓練學生掌

握各種自主學

習的方法，并

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提升數字化學

習與創(chuàng)新的能

力。

【設計意圖】

學生回顧自己