統(tǒng)編版（2024）三年級上冊道德與法治：4.科技力量大教案

課題

4,科技力量大

1.政治認(rèn)同：感受科技發(fā)展對國家的重要

意義，增強(qiáng)對我國科技成就的自豪感和對國家

科技發(fā)展的認(rèn)同感。

2.道德修養(yǎng)：學(xué)習(xí)科學(xué)家探索未知、追求

真理的精神，培養(yǎng)從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好

品德。

教學(xué)目標(biāo)3.法治觀念：本節(jié)課暫不涉及具體法治內(nèi)

容，滲透科技發(fā)展需遵循客觀規(guī)律的意識。

4健.全人格：通過了解科技改變生活和觀

念，培養(yǎng)用科學(xué)眼光看待世界的思維，樹立積

極探索、勇于創(chuàng)新的人格品質(zhì)。

5.責(zé)任意識：認(rèn)識到自身作為未來建設(shè)

者，有學(xué)習(xí)科學(xué)知識、為科技強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量的

責(zé)任。

L認(rèn)識科技在生活中的廣泛應(yīng)用，感受科

技給生活帶來的便利。

教學(xué)重點(diǎn)

2.了解科技發(fā)展對人們觀念的改變和對國

家實(shí)力的提升作用。

L引導(dǎo)學(xué)生從生活細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)科技的存

在，理解科技與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)

2.幫助學(xué)生初步形成用科學(xué)知識解釋自然

現(xiàn)象、看待世界的思維方式。

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)〃孫悟空探究自然現(xiàn)

象〃等情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.小組合作法：開展〃觀察一天中的科技產(chǎn)

品〃〃為高新技術(shù)代言〃等小組活動，促進(jìn)合作

教學(xué)方法

探究。

3.對比教學(xué)法：通過今昔通信方式、觀念

等對比，直觀感受科技變化。

4?案例教學(xué)法：以哥白尼、伽利略的故事

及北斗系統(tǒng)等案例，加深對知識點(diǎn)的理解。

1?多媒體課件：包含冰箱、導(dǎo)航等科技產(chǎn)

品圖片，郵驛、烽火與現(xiàn)代通信方式對比圖，

北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)模型圖片等。

教學(xué)準(zhǔn)備2活.動材料：〃科技產(chǎn)品觀察記錄表〃''高新

技術(shù)代言詞模板〃。

3.故事素材：哥白尼、伽利略的科學(xué)故

事，《西游記》中孫悟空的相關(guān)片段。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）二次備課

L談話導(dǎo)入：結(jié)合學(xué)生課間活動，提問〃同學(xué)

們剛才課間玩的時(shí)候，有沒有用到什么需要用電

或者有特殊功能的東西呀？〃引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到電

子手表、智能跳繩等，更貼近生活。

2.引出主題：根據(jù)學(xué)生回答，指出這些都是科

技產(chǎn)品，進(jìn)而引出本節(jié)課主題一一《科技力量

大》。

二、探究科技改變生活（12分鐘）

1.感知科技在生活中的存在：除展示圖片外，

拿出冰箱貼、導(dǎo)航儀模型等實(shí)物，讓學(xué)生觸摸觀

察，提問〃這些產(chǎn)品在生活中發(fā)揮了什么作用？如

果沒有它們，生活會怎樣？〃

2.小組活動〃觀察一天的科技產(chǎn)品J明確小組

內(nèi)記錄員、發(fā)言人分工，發(fā)放優(yōu)化后的“科技產(chǎn)

品觀察記錄表”，提示從〃早晨起床到晚上睡覺〃

的時(shí)間線記錄，討論后每組發(fā)言人分享，教師進(jìn)

行點(diǎn)評補(bǔ)充。

3.今昔對比看變化：除通信方式外，補(bǔ)充衣服

材質(zhì)（古代麻布與現(xiàn)代化纖）、交通工具（古代馬

車與現(xiàn)代汽車）等對比圖片，提問〃從這些對比

中，你覺得科技讓生活發(fā)生了哪些具體的改變？〃

引導(dǎo)學(xué)生從多方面感受便利。

三、理解科技改變觀念（12分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放〃愛科學(xué)小組考孫悟空〃的

故事音頻，配合連環(huán)畫展示，提問〃你們知道雷聲

和閃電的科學(xué)原理嗎？能不能像小老師一樣講給

孫悟空聽？〃鼓勵(lì)學(xué)生用簡單易懂的語言解釋。

2.案例學(xué)習(xí)：播放哥白尼、伽利略故事的動畫

短片，提問“在這個(gè)故事里，人們一開始認(rèn)為地

球是宇宙中心，后來為什么改變了觀念？科技在

其中起到了什么作用？”

3.小組討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，如

“以前人們覺得生病是鬼神作祟，現(xiàn)在知道是病

菌引起的〃等例子，分享科技改變觀念的故事，

教師及時(shí)引導(dǎo)總結(jié)。

四、認(rèn)識科技提升國力（10分鐘）

1.介紹我國科技成就：除圖片和視頻外，簡單

介紹北斗系統(tǒng)在救災(zāi)、農(nóng)業(yè)等方面的具體應(yīng)用案

例，如〃北斗導(dǎo)航幫助農(nóng)民精準(zhǔn)播種〃，讓學(xué)生更易

理解其用途和貢獻(xiàn)。

2.小組活動〃為高新技術(shù)代言J提供更多高新

技術(shù)參考，如高鐵、5G等，發(fā)放帶有提示問題的

代言詞模板，小組討論時(shí)教師巡視指導(dǎo)，展示環(huán)

節(jié)鼓勵(lì)學(xué)生加入手勢、表情等，增強(qiáng)展示效果。

五、總結(jié)升華（6分鐘）

1.教師總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道科

技讓生活更便利、觀念更科學(xué)、國家更強(qiáng)盛，科

技的力量無處不在。

2.情感激勵(lì)：讓學(xué)生說說自己長大后想發(fā)明什

么科技產(chǎn)品，如何為國家科技發(fā)展出力，將責(zé)任

意識落到實(shí)處。

L二次備課中增加了實(shí)物展示和動畫短片

等，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更高，參與度明顯提升，

對科技產(chǎn)品和科學(xué)原理的理解更直觀。

教學(xué)反思

2.優(yōu)化小組活動分工和記錄表后，活動秩

序更好，學(xué)生能更清晰地表達(dá)自己的想法，分

享環(huán)節(jié)的質(zhì)量有所提高。