2025.2026學(xué)年貴州省安順市關(guān)嶺縣八年級（上）期中語文試卷

一、單選題：本大題共2小題，共6分。

1.下列文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（）

A.消息的正文一般包括導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語四部分。

B.蕭紅，作家，代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。

C.律詩是古體詩?的一種，要求詩句字?jǐn)?shù)整齊劃一，并且講究平仄。

D.居里夫人，法國物理學(xué)家、化學(xué)家，曾獲諾貝爾物理學(xué)獎和化學(xué)獎。

2.下面材料中的“他”指的是《紅星照耀中國》中的（）

他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路，在長征途中把馬讓給走累的同志

騎，自己步行走路。整個冬天以南瓜充饑，從來不叫苦。很少生病。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在

一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯。

A.毛澤東B.朱德C.周恩來D.彭德懷

二、默寫：本大題共1小題，共10分。

3.根據(jù)所給信息默寫相應(yīng)內(nèi)容。

①重巖疊嶂，。（酈道元《三峽》）

②蟬則千轉(zhuǎn)不窮，O（吳均《與朱元思書》）

③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，O（崔顆《黃鶴樓》）

④______,誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）

⑤馨香盈懷袖，______。（《庭中有奇樹》）

⑥柴門何蕭條，______。（曹植《梁甫行》）

⑦王績《野望》中，借用伯夷、叔齊寧死不食周粟的典故，表達自己的孤苦無依之感和隱逸山林之志的句

子是：,。

⑧李白《渡荊門送別》中，從動態(tài)的角度寫詩人由荊門進入楚地后見到的壯闊景象的句子是：,

______O

三、綜合題：本大題共1小題，共7分。

4.閱讀回答問題。

2025年10月23□,教育部“雙名計劃”名師培養(yǎng)對象赴關(guān)嶺自治縣幫扶送教活動啟動儀式在關(guān)嶺自治縣

民族高級中學(xué)舉行。此次名師團隊赴關(guān)嶺送教活動的初（zh6ng）①并不止于兒節(jié)示范課，而是旨

在精準(zhǔn)把脈，找到提升教學(xué)質(zhì)量的朱健。老師們深入一線課堂，其二華不茍的專業(yè)精神令人信服，和磔帆

e的教學(xué)態(tài)度溫暖了在場學(xué)生的心。學(xué)生們無不(bing)②_____息斂聲，認(rèn)真傾聽。

此次活動采取多種形式深入課堂一線，貼近教學(xué)實際，通過示范引領(lǐng)和經(jīng)驗分享，傳播先進教育理念和實

踐成果，助力關(guān)嶺教師成長和學(xué)校未來發(fā)展。各位名師傾囊相授，充分考慮地域、學(xué)情、校情差異，因地

制宜，精準(zhǔn)施策，取得了良好效果。更為重要的是，活動注重發(fā)掘每位教師的(qi如zhi)③_____,助

力其個性化成長。這場高質(zhì)量的送教活動，生動咚嶙了粵黔東西部協(xié)作從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變，為

關(guān)嶺教育高質(zhì)量發(fā)展注入強勁動力。

⑴請根據(jù)上面文段的語境和拼音，用楷體字寫出橫線處的字詞。

①______

②______

③_______

(2)上面文段中加點詞語使用不正癰的一項是

A.關(guān)健

B.一絲不茍

C.和顏悅色

D.吹噓

四、名著閱讀：本大題共1小題，共2分。

5.小黔在閱讀時發(fā)現(xiàn)，《紅星照耀中國》曾譯為《西行漫記》，但他認(rèn)為《紅星照耀中國》這個書名更

好。請你結(jié)合《紅星照耀中國》的內(nèi)容，簡要分析原因.

五、綜合性學(xué)習(xí)：本大題共1小題，共15分。

6.某中學(xué)八年級正在開展以“共鑄誠信學(xué)?！睘橹黝}的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成任務(wù)。

(1)感悟誠信力量。下列名言警句中，與“誠信”無關(guān)的一項是

A.自古驅(qū)民在信誠，一言為重百金輕。

B.己所不欲，勿施于人。

C.志不強者智不達，言不信者行不果。

D.天地為大矣，不誠則不能化萬物。

(2)了解誠信故事。閱讀下面的新聞，并完成練習(xí)。

某學(xué)生騎自行車時無意撞了停在路邊的豪車，導(dǎo)致豪車倒車鏡損壞，車身多處劃傷。肇事后，該學(xué)生在原

處等待車主半個多小時，最后留下一封包含聯(lián)系方式的道歉信，并在道歉信中裝上了身上的全部現(xiàn)金，粘

在豪車左前門的把手內(nèi)側(cè)。車主前來開車時，發(fā)現(xiàn)了道歉信和錢，深受感動。他與媒體聯(lián)系，想要將錢還

給對方，并資助具一萬元“助學(xué)金”。

①請給上面這則新聞擬寫一個標(biāo)題。

②該同學(xué)因上述誠信行為引起網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，獲評“誠信少年”，參與年度網(wǎng)絡(luò)人物頒獎典禮。假如你是該同

學(xué)的表弟，班主任李老師對你說：“我們班打算舉辦一次誠信主題班會，聽說你的表哥獲評‘誠信少

年'，我想邀請他后天下午5點到班上為同學(xué)們做一個關(guān)于誠信的演講，請你問問他能否前來參加。”第

二天，你會如何給表哥轉(zhuǎn)述班主任李老師的話？請寫一寫。

(3)進行誠信宣傳。下面是小文為本次活動撰寫的一篇宣講稿(部分)，其中有兩處表達不妥，請你將其

找出并進行修改。

①誠信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。②就個人而言，誠信是高尚的

人格力量……就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無形資產(chǎn)；就社會而言，誠信有利于形成良好的生產(chǎn)生活秩序；

就國家而言，誠信是國際形象的重要名片。③因此，近些年來，隨著市場經(jīng)濟的沖擊，人們發(fā)現(xiàn)，誠信在

逐漸消退。④我們必須認(rèn)識到：誠信事業(yè)，是我們共同的事業(yè)。⑤共建誠信社會，需要大家的努力，更需

耍k家的合作。

六、現(xiàn)代文閱讀：本大題共2小題，共29分。

7.現(xiàn)代文閱讀。

母親做的手搟面

①20世紀(jì)80年代初，我在鎮(zhèn)上的高中讀書。我家到學(xué)校有兩條線路，一條是小路，卻是近道，需要爬溝

過坎翻越--座山，路不好走但用時短，一個來回需要80分鐘。另一條是平坦大路，一來一回100分鐘。

當(dāng)時也有走讀生，大多是學(xué)校附近的；離家遠的食宿在校.我屬于后一種，到了周末才能回家一趟.周口

下午返校時，一瓶能吃一星期的蘿卜咸菜是必須帶的。那時候?qū)W校的伙食差，多數(shù)時候都是粗糧，玉米

糕、紅薯面條，小麥面隔三岔五來一頓。家里的飯菜也好不到哪里去，但味道比起學(xué)校食堂的要好一些。

周末我就和父母商量，每周三中午I可家一趟，吃母親搟的面條。

②中午只有兩個小時的休息時間，我別無選擇，只有抄近道走小路。因此，上午12點出了校門，我?guī)缀?/p>

是一路小跑，跑了一里多路才來到山腳下，上山跑不動，只有加快步伐。到了山頂一路下坡，開始在山路

上跳躍一一若是從遠處看，很像一只猿猴在山坡上舞蹈……即便是冬天，回到家也是滿臉淌汗，里衣濕漉

漉的。

③母親已經(jīng)算好了大致時間，我一進家門，就能端起碗吃飯。母親搟的面條屬r?韭葉面，寬窄均勻，非常

薄也不會斷裂，掂起來朝著陽光看十分透亮。那時的手搟面不像現(xiàn)在，除了蒜汁還有肉哨子、豆腐哨子、

雞蛋哨子。母親把面條搟好，到錨似滾滾的時候開始下青菜，多是紅蘿卜、白菜、豆芽、紅薯葉、菠菜這

幾種，有時是其中一種，有時是多種混合，全看當(dāng)時菜地里有什么。鍋大滾起來后，直接把面條撈到碗

里，然后澆上賽水，就可以大快朵頤了。

④我家的條件不是很好，吃不起香油，只能把面條撈到碗里后，再用筷子插到油罐里蘸一些豬油，然后去

面條里攪和一下，香味就出來了。我回家的時候，母親給我的碗里額外加一個荷包蛋，當(dāng)時雞蛋也屬于奢

侈品，除了生日和過年，平時都拿到集市上換油鹽醬醋。在我看來，母親的手搟面就是人間最美味的食

品。我在家吃飯的時間，嚴(yán)格控制在10分鐘之內(nèi)，以至于養(yǎng)成吃飯快的習(xí)慣，到現(xiàn)在也難以改掉。吃過

飯就開始往學(xué)校趕，一般進教室門的時候，上課鈴聲就開始敲起來，少有不準(zhǔn)的時候。

⑤我有個同桌家在鎮(zhèn)上，自行車是他的代步工具。那一天周三，中午他不回家，我便借他的自行車一用。

騎自行車需要走大路，但我從學(xué)?；丶沂且宦仿?，騎著車子并不快，有時還要下來推著走。正好是臘

月，天寒地凍的，我走出了一身汗。等我趕到家卻是鐵將軍把門。鄰居四嬸說，母親見我沒回來，以為我

放學(xué)晚或者路上遇到什么事一一那條小路偏僻，偶有野獸出沒，她不放心，就順著小路往學(xué)校迎。四嬸還

說，我父親去米河趕集了。米河是另外一個鎮(zhèn)，比我們鎮(zhèn)大。父親沒有別的手藝，但會用荊條編筐，每個

集日都要挑著一擔(dān)荊貨去賣，賣不完的時候，就寄存到熟人那里。每到寒暑假的時候，我也常常隨父親去

趕集，趕集可以吃油條，喝胡辣湯，還可以買連環(huán)畫一一今天我喜歡卜.寫作，就是從那時勾起的念祖。

⑥怎么辦？我總不能把自行車搬在家順著小路攆母親吧？我騎著自行車沿著大路往學(xué)校趕。匹嬸家也過了

飯點，我臨走時，塞給我一個玉米餅子，讓我慰勞一下肚子。

⑦運程是下坡，我騎得飛快，騎到學(xué)校門口，看到了這樣的情景：母親抱著一個包裹站在大門口，佝僂著

腰，朝大路上不住地張望。不知道怎么回事，我當(dāng)時心里很不舒服，甚至有腦生氣。她討好地笑著說：

“我以為你走著回家了……我到學(xué)校，才打聽到你騎車回家了。我把飯帶來了，你趕緊趁熱吃吧?！闭f著

話，她一只手把包裹攬在懷里，一只手解開了包裹一一滿滿一碗面條！

⑧門崗室的牛師傅出來了：“趕緊進來吃吧，才一點半，時間早著呢?！?/p>

⑨“您真是好人，謝謝您啊老師兒?！蹦赣H謙卑地笑了笑。在我們這里，稱呼陌生人，不管他從事何種職

業(yè)，一律叫“老師兒”，老師的兒化音是師傅的意思。

⑩牛師傅對我說：“我剛才讓你媽進來暖和，她怕錯過你，不愿進來?！?/p>

?這時候，已經(jīng)有學(xué)生和老師三三兩兩進校，我猶豫了一下，還是進了門崗室。

?牛師傅說：“面條不涼吧？我見你媽一直裹在懷里呢?！?/p>

?我埋頭吃著，一句話沒說。

?直到今天，回憶起那碗溫?zé)?、香甜的手搟面，我還口齒生津，好似余香猶在，可惜我再也沒機會品嘗一

一母親已經(jīng)離開我30多年了。

(選自《鄭州日報》，有刪改)

(1)文中“我”堅持周三中午回家吃母親做的手搟面的原因是

A.改善伙食，母親做的面條味道比食堂好。

B.家里每到周三都有特別豐盛的菜肴。

C.想逃離學(xué)校的環(huán)境，回家休息一下。

D.想回家?guī)兔?，為父母分?dān)家里的農(nóng)活。

(2)文章第⑤??段回憶了“我”高中某個周三回家吃飯的經(jīng)過。請結(jié)合文章內(nèi)容，補全下面的表格。

具體情節(jié)“我”的心情/感受

①______疲憊

發(fā)現(xiàn)無人在家，得知母親順小路找“我”②

③______心里不舒服、有些生氣

接過包裹，進入門崗室吃面條④______

⑶請從人物描寫的角度賞析第⑦段畫線的句子。

母親抱著一個包裹站在大門口，佝僂著腰，朝大路上不住地張望。

(4)文章以“母親做的手搟面”為標(biāo)題有什么好處？請簡要分析。

8.閱讀回答問題。

材料一：

家庭教育，即在家庭中實施的教育，通常多指父母或其他年長者對子孫晚輩進行的教育，同時也指家庭成

員之間的相互影響。

中國占代的家庭教育在整個國家和社會的政治生活中具有不可或缺的作用。自占以來，中國長期處于以親

子血修關(guān)系為紐帶的家國不分的社會。個體家庭始終包含在宗族或家族體系之中，上至皇家貴族，卜.至平

民百姓，無不視為宗族或家族的成員，在君權(quán)和父權(quán)有機統(tǒng)一的家長教導(dǎo)和監(jiān)督下，從事著一切活動。因

此，注重家教，不僅是個體家庭鞏固與發(fā)展的需要，更是國家政治穩(wěn)定的先決條件。古人認(rèn)為，“天下之

本在家”，只有搞好家教才能“齊家”：只有通過“齊家”，才能實現(xiàn)“國治天下平”。而“齊家”在于

“修身”，所以中國古代家庭教育把每個家庭成員的道德教育放在首位，旨在傳授為人處世之道以求得

“家天下”的長治久安。

(選自《中國古代家庭教育》，有刪改)

材料二：

古代家庭教育積累了豐富的教育經(jīng)驗，許多傳統(tǒng)的家教思想和方法，對于今天的家教仍有參考的價值。如

孔子認(rèn)為，父母要用自己的經(jīng)驗指導(dǎo)子輩，應(yīng)當(dāng)以身作則，當(dāng)好子女的表率。如果其身不正，就必然把孩

子帶壞。北宋名臣王旦主張和睦寬人，以無言之教感化家人，以身作則，善于誘導(dǎo)。在治家教子方面，王

旦從不擺出盛氣凌人的架子，即使家人和子弟犯有過失，他也不置一詞，只是用錯誤的事實使他們知過能

改，所以家人和子弟未嘗見其怒過。清末曾國藩教育子女M注意身教，不一味責(zé)備子女，而是以自己的切

身體會與子女互相討論，積極誘導(dǎo)。他不僅在道理上講明為什么要這樣做，而且還具體指導(dǎo)兒子怎樣學(xué),

如先學(xué)什么，次學(xué)什么，態(tài)度應(yīng)如何。

(選自《中國古代家庭教育》，有刪改)

材料三：

現(xiàn)代的家庭教育應(yīng)真正做到家庭成員之間的相互影響。傳統(tǒng)家庭教育，永遠是孝道為先，凡事順從父母。

這種單向服從的習(xí)俗，可能是中國人沒有學(xué)會溝通的原因。但時代在變，單向服從已不能解決越來越復(fù)雜

的現(xiàn)實問題，做父母的要開放心胸跟兒女溝通，做子女的也應(yīng)開放對談的通道。心平氣和地分享彼此的情

緒和想法，對雙方都是必要的。

做父母的應(yīng)堅持原則，不要失去跟孩子溝通的窗口。譬如孩子小的時候，可以在床頭上放一個玻璃瓶，孩

子有事可以寫一封字條信丟進玻璃瓶，這樣就搭建了溝通的橋梁。慢慢地你會發(fā)現(xiàn)從孩子身上學(xué)到的，并

不亞于你教給他們的。

(詵自《家人之間的溝通與鼓勵》，有刪改)

(1)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，正確的一項是

A.古代家庭教育認(rèn)為，注重家教就能直接實現(xiàn)“國治天下平”的目標(biāo)。

B.口國古代家庭教育并不重視家庭成員的道德教育。

C.孔子、王旦、曾國藩三人都認(rèn)為，父母應(yīng)當(dāng)成為子女言行上的表率。

D.父母只要放下身段，堅持多與孩子溝通的原則，一切問題就都能解決。

(2)結(jié)合材料，下列做法中，最符合現(xiàn)代家庭教育所倡導(dǎo)的“相互影響”理念的一項是

A.父母與孩子共同設(shè)立“留言杯”，平等交流想法。

B.父母將自身經(jīng)驗系統(tǒng)整理成冊，要求孩子學(xué)習(xí)。

C.父母制定嚴(yán)格家規(guī)，要求孩子無條件服從。

D.父母在孩子犯錯時保持沉默，讓其自行領(lǐng)悟。

(3)古代家庭教育的哪叫思想或方法對于今天的家庭教育仍有參考的價值？請結(jié)合材料簡要概括。

(4)材料三主張現(xiàn)代家庭教育應(yīng)“開放對淡的通道”。請你結(jié)合白己的經(jīng)歷或見聞，淡淡你對這句話的理

解，不少于80字。

七、文言文閱讀：本大題共1小題，共9分。

9.古文閱讀。

吾自發(fā)寒雨，全行日少。棧石星飯①，結(jié)荷水宿咒旅客貧辛，波路壯闊。始以今日食時，僅及大雷久去

親為客，如何如何！

夕景欲沉，曉霧將合，孤鶴寒喘，游鴻遠吟，樵蘇①一嘆，舟子再泣。誠足悲憂，不可說也。下弦內(nèi)外⑥，

望達所屆。

寒暑難適，汝專自慎?？钟?，聊書所睹。

（節(jié)選自鮑照《登大雷岸與妹書》，有刪減）

【注釋】①棧石星飯：坐在石棧道上，頭頂星光吃飯。②結(jié)荷水宿：晚上歇宿在水邊。③大雷：地名，在

今安徽省望江縣。④樵蘇：樵夫。⑤下弦內(nèi)外：舊歷每月二十三口前后。

（1）結(jié)合文章內(nèi)容，補全下面的填空。

這是作者行至（填地名）時寫給家中妹妹的一封書信。信中描繪了作者旅途中的所見所感，最后

叮囑妹妹“寒暑難適，汝專自慎”，表達了作者對妹妹的。

（2）陶弘景《答謝中書書》中寫道：“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！北疚脑趯懢皶r也描

寫了夕陽、曉霧和鳥兒，但表達的情感卻有所不同。請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。

（3）下列加點字的意義和用法一致的一項是

A.吾自發(fā)寒雨目非亭午夜分（《三峽》）

B.夕景欲?沉實是欲?界之仙都（《答謝中書書》）

C.孤鶴寒吩常有高猿長吩（《三峽》）

D.勿我為卷卷無與為樂者（《記承天寺夜游》）

八、詩歌鑒賞：本大題共1小題，共7分。

10.閱讀回答問題。

古城①春望

［明］李夢陽

陰陰口欲暮，迢迢春望稀。

野色吹寒立，林鴉逆雨歸。

孤城還麥秀咒白首且花飛。

臨路長楊裊，前朝今是非。

【注釋】①古城：宿遷故城遺址,晉朝在此設(shè)宿豫郡,唐時郡治遷徙，故城廢。②秀：谷類植物抽穗開

花。

（1）下列景物，詩歌中沒有描繪的一項是

A.夕陽

B.林鴉

C.麥苗

D.菊花

（2）“野色吹寒立，林鴉逆雨歸”一聯(lián)寫得頗為精妙，請加以賞析。

九、作文：本大題共1小題，共60分。

11.作文。

蝸牛?一寸寸爬，每一寸都是突破；雄鷹一里里飛，每一里皆是奮進。做人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)蝸牛和雄鷹的精神，努

力超越。超越別人是一種進步，超越自己是一次升華。請從下面兩個任務(wù)中任選一個，根據(jù)表達交流的情

境和要求，明確作者的身份角色，充分考慮交流對象的特點與需求，選擇合適的寫作內(nèi)容，自擬標(biāo)題，明

確文體，寫一篇600?700字的作文，達到表達與交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等真實信息。

任

表達交流的情境表達交流的要求

務(wù)

班級舉辦“榜樣的力量”主題班會，請你

任敘述人物的主要經(jīng)歷，重點突出他（她）如何通過努

選擇一位實現(xiàn)了偉大“超越”的歷史或當(dāng)

務(wù)力不斷突破局限、實現(xiàn)自我或社會價值超越的過程。

代人物，為他（她）寫一篇小傳在班上分

語言準(zhǔn)確連貫，具有啟發(fā)性。

享。

某同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到瓶頸，認(rèn)為自己“已以書信體寫作，結(jié)合你自身或他人的經(jīng)歷，敘述一次

任

經(jīng)盡力，很難再進步了"，情緒十分低通過調(diào)整方法與心態(tài)，最終實現(xiàn)“超越”的故事，以

務(wù)

落。請你寫一封信給他（她），鼓勵他此幫助他（她）擺脫低落情緒，積極面對學(xué)習(xí)生活。

（她）重拾信心。語言真誠自然，富有說服力。

1.【答案】C

2.【答案】B

3.【答案】隱天蔽日,猿則百叫無絕，煙波江上使人愁，幾處早鶯爭暖樹，路遠莫致之，狐兔翔我宇，相顧無相識，

長歌懷采薇，山隨平野盡，江入大荒流

4?【答案】【小題1】①衷②屏③潛質(zhì)

【小題2】D

5.【答案】示例：《紅星照耀中國》好。書名以比喻的方式，生動形象地向全世界宣告了：中國共產(chǎn)黨及

其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃耀的紅星，不僅照耀著中國的西北，而且必將照耀全中國。

6?【答案】【小題1】B

【小題2】①標(biāo)題：學(xué)牛撞豪車留道歉信，車主感動欲資助

②表哥，我們班李老師說要辦誠信主題班會，想邀請你后天下午5點去班上做誠信演講，問你能否參加。

【小題3】③改為：近些年來，雖受市場經(jīng)濟沖擊，但我們更應(yīng)重視誠信。⑤改為：共建誠信社會，需要

大家的合作，更需要大家的努力

7.【答案】【小題1】A

【小題2]①抄近道跑回家吃面②著急③在校門口看到母親抱著面條張望④感動

【小題3】運用外貌描寫和動作描寫?！柏E著腰”寫出母親因操勞而身形彎曲的樣子，“抱著一個包

裹”“不住地張望”生動刻畫出她頂著嚴(yán)寒、焦急等待兒子的神態(tài)，表現(xiàn)出母親深沉的愛與牽掛。

【小題4】標(biāo)題“母親做的手搟面”是全文的線索，貫穿回憶與現(xiàn)實：既是具體的食物，更是母愛的象征

——承載著貧困年代里母親的辛勞、節(jié)儉與無私；以小見大，通過一碗面展現(xiàn)親情的溫暖與作者對母親的

深切懷念，含蓄雋永，富有感染力

8.【答案】【小題1】C

【小題2】A

【小題3】①父母以身作則，當(dāng)好子女的表率；②父母善于誘導(dǎo)，注重身教，不一味責(zé)備子女；③父母與

子女互相討論，積極誘導(dǎo)，具體指導(dǎo)子女學(xué)習(xí)。

【小題4】現(xiàn)代家庭教育應(yīng)“開放對談的通道”，意味著父母和子女之間要建立平等、雙向的溝通渠道。

比如，我曾見過一個家庭，父母和孩子約定每周有一個固定的“家庭分享會”，在這個時間里，每個人都

可以分享自己一周的經(jīng)歷、感受和困惑，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的。這樣的做法讓家庭成員之間更加

了解彼此，增進了親子關(guān)系，也讓孩子學(xué)會了表達和傾聽。因此，開放對談的通道，對于現(xiàn)代家庭教育來

說是非常重要的

9?【答案】【小題1】大雷；牽掛與擔(dān)憂

【小題2】《答謝中書書》中“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕口欲頹，沉鱗競躍”，通過猿鳥鳴叫、游魚躍

動，描繪出萬物牛機勃勃的景象，表認(rèn)了作者對自然美景的聲帝與簪美之情：本文中“夕景欲沉，瞪霧將

合，孤鶴寒嘯，游鴻遠吟”，以夕陽西沉、曉霧漸合的蕭瑟之景，搭配孤鶴、游鴻的凄清鳴叫，烘托出旅

途的艱辛與孤獨，表達了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念、內(nèi)心的悲憂之情。

【小題3】C

10?【答案】【小題1】D

【小題2】此聯(lián)運用了對偶、擬人的修辭手法。對偶使句式整齊，節(jié)奏鮮明，讀來朗朗上口，富有節(jié)奏

感。詩人賦予野色、林鴉以人的情感，通過“寒”和“雨”生動形象地渲染出環(huán)境的蕭條，突出故城遺址

的荒涼，從而表達出詩人內(nèi)心的遺憾和擔(dān)憂

II.【答案】例文：

任務(wù)一：

跨越無聲世界的樊籬一一邰麗華小傳

若命運按下靜音鍵，你能否依然為生命譜曲？1976年出生的邰麗華，在兩歲時因高燒失去聽力，寂靜

從此成為她世界的底色。然而，這個被命運剝奪聲音的女孩，卻用舞蹈讓世界聽見了最震撼的生命交響

樂O

七歲那年，律動課上的震動唉醒了她對節(jié)奏的感知。她把臉頰緊貼錄音機喇叭，通過骨骼傳導(dǎo)捕捉微

弱的振動一一這是她第一次“聽見”音樂。在聾啞學(xué)校，她對著鏡子反復(fù)練習(xí)同一個動作，膝蓋上的淤青

從未消退，像一枚枚倔強的印章。十五歲，她開始接受專?業(yè)訓(xùn)練，旋轉(zhuǎn)時摔倒在地板上，聽不見聲響，卻

能感受到來自大地的悶響。老師含著淚打手語：“疼嗎？”她笑著指指心臟：“這里，歡喜?！?/p>

真正的超越發(fā)生在《千手觀音》的排練中。作為領(lǐng)舞，她必須成為二十一位聾啞演員的'‘節(jié)拍器”。

她讓隊員們把手放在音箱上，自己則趴在木地板上用全身感知震動。每一次呼吸的同步，每個指尖的角

度，都需要經(jīng)過千百次的磨合。2005年春晚，當(dāng)二十?尊金觀音在流光中徐徐展開，全世界番為之屏息一

一這不僅是對身體的超越，更是對生命局限的華麗突圍。

如今，作為中國殘疾人藝術(shù)團團長，邰麗華繼續(xù)帶領(lǐng)更多沉默的靈魂掙脫枷鎖。她用手語說：“殘疾

不是缺陷，而是人類多元化的特點?！睆臒o法