尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們、可愛的同學(xué)們：大家好！當(dāng)最后一次整理教案，最后一次擦拭講臺，我才真切意識到：三十五載的執(zhí)教生涯，即將在今天畫上句點。站在這個充滿回憶的地方，我的心中既有“輕舟已過萬重山”的釋然，更有“卻道海棠依舊”的眷戀——這份眷戀，關(guān)于校園的一草一木，關(guān)于并肩的一程一路，關(guān)于孩子們的一笑一顰。一、歲月鎏金，講臺春秋映初心1988年的初秋，我懷著忐忑與憧憬踏上講臺。那時的教室沒有多媒體，卻有孩子們眼里的光；粉筆灰落滿肩頭，卻落不下求知的渴望。從《從百草園到三味書屋》的瑯瑯書聲，到《函數(shù)圖像》的圈圈點點；從“因材施教”的摸索，到“立德樹人”的踐行，我見證了教育的變遷，更讀懂了“教師”二字的重量：它是凌晨伏案的教案，是課后談心的燈光，是目送學(xué)生奔赴山海時，藏在皺紋里的欣慰。記得那年帶畢業(yè)班，一個靦腆的女孩數(shù)學(xué)總拖后腿，我便利用午休陪她畫數(shù)軸、解方程。當(dāng)她在中考考場上揚起自信的臉，當(dāng)她后來成為一名鄉(xiāng)村教師給我寄來感謝信——我忽然懂得：教育是一場溫柔的“點燃”，我們點亮的不僅是知識的燈，更是生命的光。二、感恩同行，溫暖微光匯星河今天，我要把最誠摯的感謝，獻(xiàn)給生命中這些溫暖的“同路人”：感恩學(xué)校的沃土：從老校長那句“把學(xué)生當(dāng)自己的孩子教”，到新領(lǐng)導(dǎo)班子對教育創(chuàng)新的支持，是學(xué)校的包容與信任，讓我能在三尺講臺“任性”地追逐教育理想。記得課改初期，我?guī)е鴮W(xué)生做“鄉(xiāng)土文化調(diào)研”，是學(xué)校頂住壓力為我們爭取經(jīng)費、提供場地，讓課堂真正“活”了起來。感恩同事的臂膀：那些熬夜備課的夜晚，是你們遞來的一杯熱茶；那些公開課的緊張時刻，是你們圍坐在一起打磨細(xì)節(jié)的身影。還記得張老師手把手教我用PPT的模樣，李老師幫我安撫情緒失控學(xué)生的溫暖——教育不是獨行，是我們手挽手，把“人”字寫得更挺拔。感恩學(xué)生的饋贈：是你們的童真治愈了我的疲憊，是你們的進(jìn)步豐盈了我的歲月。當(dāng)畢業(yè)多年的學(xué)生回校說“老師，我活成了您期待的樣子”，當(dāng)教師節(jié)的鮮花里夾著“您教會我善良比聰明更重要”的字條——我知道，所有的堅守都有了答案。三、薪火相傳，教育芳華向新程離別不是終點，而是“傳燈”的時刻。想對年輕的老師們說：教育是“慢工出細(xì)活”的修行。別害怕課堂上的“不完美”，別焦慮成績的“過山車”，請相信：每一顆種子都有自己的花期，每一次真誠的陪伴都會在時光里開花。愿你們守住初心，在“雙減”的浪潮里探索更有溫度的課堂，在信息化的時代里做有情懷的“擺渡人”。想對同學(xué)們說：人生是曠野，不是軌道。愿你們帶著在校園里學(xué)到的善良、勇敢與執(zhí)著，去翻越山海，去追逐星光。記得?；啬感？纯础@里的銀杏會記得你們的笑聲，這里的老師會牽掛你們的遠(yuǎn)方。四、依依惜別，且以深情寄未來最后，我想把這句話送給自己，也送給所有熱愛教育的人：“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火?！苯裉?，我要把這把火交給更年輕的手，而我將帶著這份熱愛，去讀未讀完的書，去看未看過的海，去做教育的“守望者”