小升初文言文閱讀

04.理解文言文常見(jiàn)虛詞的含義（一）

【思維導(dǎo)圖】

【知識(shí)要點(diǎn)】

一、文言文虛詞

文言虛詞主要包括：代詞、副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞。需準(zhǔn)確掌握常見(jiàn)虛詞“之、其、而、己”

等虛詞的一般用法。

二、翻譯方法

1、句意分析法

根據(jù)句子的大意推斷虛詞在語(yǔ)境中的意義和用法。

2、代入檢驗(yàn)法

文言文的虛詞用法大多是課內(nèi)學(xué)過(guò)的。在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選

其中講得通的一項(xiàng)，從而獲得正確答案。

3、交奧理解法

如果給出兩個(gè)句子，讓同學(xué)們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，此時(shí)就可以將其中能確定的某句中

的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的,

如果講不通，意義和用法就不一樣。

【知識(shí)講解】

一、之

1、代詞

（1）作第三人稱代詞。

可以代人、代事、代物。代人多為第三人稱，譯為〃他（他們）、她（她們）、它（它們）〃。

例：①雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？（"之〃指另一個(gè)人，譯為他。）

2、助詞

（1）結(jié)構(gòu)助詞，譯為”的〃，有些可不譯。

例：①水陸草木之花。（〃之〃譯為〃的〃。譯文：水上、陸地上各種草本木本的花。）

（2）結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。

例：①予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染。（〃之〃是結(jié)構(gòu)助詞，放在主謂之間取消句子獨(dú)立性。譯文：我唯

獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從淤泥中長(zhǎng)出來(lái)，卻不沾染污穢。）

（3）結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。

例：①何陋之有？（正常語(yǔ)序：有何陋？"之〃是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，譯文：有什么簡(jiǎn)陋呢？）

（4）結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。

例：①馬之千里者，一食或盡栗一石。（〃之〃結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志。譯文：日行千里的馬，

吃一頓有時(shí)能吃完一石的糧食。）

（5）音節(jié)助詞。用來(lái)調(diào)整音節(jié)，無(wú)義，一般不譯。

例：①久之，目似眼，意暇甚。（"之〃作音節(jié)助詞，無(wú)義。譯文：過(guò)了很久，狼好像閉上了眼，神

情十分悠閑。）

3、作動(dòng)詞。譯為：至IJ、往

例：①輟耕之壟上。（〃之〃至I」，往。譯文：（一天他）停止耕作走到田及高地上休息。）

二、其

1、代詞

（1）作第三人稱代詞，可譯為〃他（她）”、〃他（她）”的、〃他們“、〃他們的〃、〃它"、〃它們”、〃它

們的

例：①擇其善者而從之，其不善者而改之。（“其〃人稱代詞，他的。譯文：我選擇他好的方面向他

學(xué)習(xí)，看到他不好的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。）

（2）指示代詞，可譯為〃那〃、“那個(gè)〃、“那些〃、〃那里“。

例：①人不堪其憂。（〃其〃指示代詞，這、那。譯文：別人都受不了這種窮困清苦。）

（3）也可譯為“其中的”，后一般為數(shù)詞

例：①其一犬坐于前。（"其〃，其中。譯文：其中一只狼像狗一樣蹲坐在前面。）

2、副詞

放在句首或句中，表示疑問(wèn)、猜度、反詰、愿望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣詞配合。

可譯為〃大概”、”或許〃、"可要”、”恐怕〃、"怎么”、”難道〃等，或省去。

例：①其真無(wú)馬耶？其真不知馬也。（前一個(gè)〃其〃譯為〃難道〃，后一個(gè)〃其〃譯為〃恐怕”。譯文：難道

果真沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧。）

3、連詞，表示假設(shè)，可譯為“如果〃

例：①其業(yè)有不精。德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專爾。（〃其〃表示假設(shè)。譯文：他們

的學(xué)業(yè)（還）不精通，德行（還〕有不具備的，（那就）不是（他的）智力低下，而是（他的）思想

不像我那樣專注罷了。

4、連詞，表示選擇，譯為〃是..…還是……”

例：①其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？（〃其〃連詞，表選擇，是......還是……。譯文：是它真正的顏色

嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？）

1、結(jié)構(gòu)助詞，譯為〃……的〃、〃……的人"、"……的事物〃、“……的情況〃、"……的原因〃等，相當(dāng)于名詞性

短語(yǔ)。

例：①居右者椎髻仰面。（"者〃，......的人。譯文：位于右邊的撐船者梳著錐形發(fā)髻。）

2、語(yǔ)氣助詞，用在主語(yǔ)之后表示停頓，謂語(yǔ)部分一般用〃也〃字結(jié)尾，起判斷作用。

例：①師者，所以傳道授業(yè)解惑也。（〃者〃語(yǔ)氣助詞。譯文：老師，是用來(lái)傳授道理、教授學(xué)業(yè)、

解答疑惑。）

【課堂練習(xí)】

一、文言文閱讀

課內(nèi)閱讀。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)：一人雖聽(tīng)之，一心

以為有鴻鴿將至，思援弓徼而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？日：非然也。

1.解釋加點(diǎn)的字。

使弈秋強(qiáng)二人弈一

鴻強(qiáng)_____

為是其智弗若與*

思援弓繳而射之一

2.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)填在括號(hào)里。

之：A.代詞，代指弈秋的教導(dǎo)：

B.代詞，代指鴻鵠：

C.助詞,相當(dāng)于“的J

D.動(dòng)詞，表示“去、往〃的意思。

①弈秋，通國(guó)之善弈者也—

*

②一人雖聽(tīng)Z__

③思援弓繳而射之一

④送孟浩然之廣陵一

3.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

①雖與之俱學(xué)

②思援弓繳而射之—

4.用文中的話說(shuō)說(shuō)后一個(gè)人〃雖與之俱學(xué)，弗若之矣〃的原因。

5.這篇短文主要說(shuō)明的道理是

A.學(xué)習(xí)應(yīng)持之以恒，不能半途而廢。

B.學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意。

C.學(xué)習(xí)應(yīng)不怕困難，知難而進(jìn)。

【答案】1.教天鵝嗎弓箭2.CABD3.

起拉4.一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。5.B

【解析】1.本考查實(shí)詞的理解。

〃使弈秋誨二人弈〃的意思是：讓他教兩個(gè)人下棋。誨：教；

〃鴻鵠〃鴻是指大雁，鵠：天鵝。

"為是其智弗若與？〃的意思是：難道這是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人（指專心致志的那個(gè)人）嗎？與：

語(yǔ)氣助詞"嗎

〃思援弓繳而射之〃的意思是：便想拉弓搭箭去射它。繳：弓箭。

2.考查虛詞的理解。

①句意為：弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。之：結(jié)構(gòu)助詞〃的〃。故選C。

②句意為：另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講。之：弈秋的教導(dǎo)。故選A。

③句意為：心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，便想拉弓搭箭去射它。之：代詞，代指鴻鵠。故選B。

④句意為：送孟浩然到廣陵。之：至上故選D。

3.考查實(shí)詞的解釋。

①句意：這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)。俱：一起。

②句意：便想拉弓搭箭去射它。援：拉。

4.考查了對(duì)古文的理解。

〃雖與之俱學(xué)，弗若之矣〃意思是雖然二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。難道是因?yàn)樗?/p>

智力比別人差嗎？原因是：一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

5.考查了對(duì)文言文包含的道理的理解。

《學(xué)弈》一課主要寫(xiě)了弈秋在給兩個(gè)徒弟教棋時(shí)，一個(gè)徒弟一心一意，而另一個(gè)徒弟三心二意，最終

學(xué)習(xí)的結(jié)果不一樣。通過(guò)這個(gè)故事明白了：做事要認(rèn)真，不能心不在焉，三心二意，這樣會(huì)一事無(wú)成。

故選Bo

【點(diǎn)睛】參考譯文：弈秋是全國(guó)最善于下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，一心一

意，聚精會(huì)神，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽(tīng)講，可是心里卻想著天上有天鵝要飛過(guò)來(lái)，便

想拉弓搭箭去射它。這個(gè)人雖然同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如那個(gè)人。難道這是因?yàn)樗闹橇Σ?/p>

如前一個(gè)人（指專心致志的那個(gè)人）嗎？回答：并非這樣。

閱讀下面的小古文，完成后面的習(xí)題。

螳螂捕蟬，黃雀在后

吳王欲伐①荊，告其左右曰：“敢有諫②者死！”舍人③有少孺子④者，欲諫不敢，則懷操⑤彈于后

園，露沾其衣，如是⑥者三旦。吳王曰：“子來(lái)，何苦沾衣如此？”對(duì)曰：“園中有樹(shù)，其上有蟬。

蟬高居悲鳴⑦飲露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附⑧欲取蟬，而不知黃雀在其傍⑨也！黃雀延頸曲

欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也！此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧?其后之有患也。"吳王曰：“善

戰(zhàn)！”乃罷其兵。

（選自《說(shuō)苑?正諫》，有改動(dòng)）

注釋：①伐：攻打，討伐。當(dāng)時(shí)吳王一心想攻打楚國(guó)，卻從未想過(guò)提防越國(guó)。②諫：勸諫，規(guī)勸。

③舍人：侍從。④少孺子：人名，生平不詳。⑤操：拿著。⑥如是：像這樣。⑦高居悲鳴：在高高的

地方發(fā)出悲哀的叫聲。⑧委身曲附：弓著身子趴在樹(shù)枝上。⑨傍：旁邊。⑩延頸：伸長(zhǎng)脖子。?顧：

考慮。

1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

①欲深不敢

*

②乃罷其兵

2.下列對(duì)加點(diǎn)詞〃其〃的理解，不正確的是哪一項(xiàng)？

A.園中有樹(shù)，基上有蟬（指園中的樹(shù)）

B.不知螳螂在共后也（指樹(shù)上的蟬）

C.而不知彈丸在名下也（指黃雀旁的螳螂）

D.此三者皆務(wù)欲得其*前利（指蟬、螳螂、黃雀三者）

3.請(qǐng)寫(xiě)出下面句子的意思。

此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。

【答案】1.勸諫于是2.C3.這三者都必定想要得到眼前的利益，卻不考慮身后

的隱患。

【解析】1.本題考查詞語(yǔ)解釋。

①欲諫不敢：想進(jìn)諫卻又不敢。諫：規(guī)勸（君主、尊長(zhǎng)或朋友），使改正錯(cuò)誤。

②乃罷其兵：于是就取消了這次出兵。乃：于是。

2.本題考查字義。

A.〃園中有樹(shù)，其上有蟬〃的意思是園子里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。其：指園中的樹(shù)。

B.〃不知螳螂在其后也〃的意思是蟬正在覓食，卻不知道自己的身后正充滿著危險(xiǎn)。其：指樹(shù)上的蟬。

C.”而不知弗丸在其下也〃的意思是黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳啷，卻不知道有個(gè)人舉著彈弓在樹(shù)下要射

它。其：代指黃雀。此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

D.〃此三者皆務(wù)欲得其前利〃的意思是它們?nèi)叨枷氲玫窖矍暗睦?，卻沒(méi)有顧到自己身后隱伏的禍患。

其：指蟬、螳螂、黃雀三者。

故選C。

3.本題考查翻譯句子。

〃此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也?！ǖ囊馑际沁@三者都必定想要得到眼前的利益，卻不

考慮身后的隱患。

【點(diǎn)睛】參考譯文：吳國(guó)國(guó)王想要攻打荊地（楚國(guó)），吳王在召見(jiàn)群臣的會(huì)上警告：〃誰(shuí)膽敢阻止我出兵，

將他處死!〃王宮中一個(gè)青年侍衛(wèi)官想要進(jìn)諫卻不敢，于是拿著彈弓、彈丸在王宮后花園轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露

水濕透他的衣鞋，接連幾天如此。吳王很奇怪，問(wèn)道："你過(guò)來(lái)，為什么要像這樣沾濕衣服呢?〃侍衛(wèi)

道：〃園中有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬，它在高處一面唱歌，一面汲取露水，卻不知已有一只螳螂在它

身后;螳螂彎曲著身子想要捕蟬，但不知旁邊又來(lái);黃雀；而當(dāng)黃雀伸出脖子正準(zhǔn)備啄螳螂時(shí)，卻不

知我的彈丸已在下面對(duì)準(zhǔn)它。它們?nèi)齻€(gè)都只顧眼前利益，而看不到后邊的災(zāi)禍啊?！▍峭趼?tīng)后說(shuō)道：“好

?。　ㄓ谑浅坊亓塑婈?duì)。

閱讀文言文，完成練習(xí)。

有父子二人，居小村，營(yíng)①果園。父病后，子不勤耕作，園漸荒蕪。一日，父病危，謂②子日：

“園中有金。”言訖③而逝。子翻地尋金，無(wú)所得，甚悵然④。而是年秋，園中葡萄、蘋(píng)果之屬⑤皆

大豐收。子始悟父言之理。

注釋：①營(yíng)：建造，經(jīng)營(yíng)。②謂：告訴，說(shuō)。③訖：完結(jié)，終了。④悵然：失望，不如意。⑤屬：

類(lèi)，類(lèi)別。

1.根據(jù)你的理解，請(qǐng)給文章擬個(gè)題目，下列最合適的是（）

A.父子二人

B.園中有金

C.果園

2.對(duì)下列加點(diǎn)字理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.子不勤耕作（勤于）

B.而是年秋（是的，的確）

C.子始悟*父言之理（領(lǐng)悟、明白）

3〃子始悟父言之理?！ㄏ胍幌耄闹械膬鹤哟藭r(shí)會(huì)對(duì)逝去的父親說(shuō)些什么呢？

【答案】1.B2.B2.B3.父親，兒子現(xiàn)在明白了你的良苦用心，兒子以后一定勤勤懇懇，用自己的勞

動(dòng)使家族興旺發(fā)達(dá)。

【詳解】1.本題考查加標(biāo)題的能力，

本文主要通過(guò)記敘父親病危前告訴兒子“園中有金〃，父親去世后，兒子為了尋找金子翻遍了園子中的

土地，沒(méi)有找到金子，但來(lái)年卻獲得了豐收，從而告訴我們勤勞才能致富的道理。由此可加標(biāo)題〃園

中有金〃。故選B。

2.本題考查字詞解釋。

B.而是年秋：而這一年正是豐收之年。是：這。

故選Bo

3.本題考查開(kāi)放性試題。

〃子始悟父言之理?！ㄒ馑际莾鹤硬哦酶赣H說(shuō)那一番話的道理所在。文中兒子懂得的道理是勤勞才能

致富，是父親讓他明白的這個(gè)道理，所以兒子會(huì)對(duì)逝去的父親表示感激之情。

如：父親，謝謝您讓我明白了〃一分耕耘，一分收獲〃的道理，我一定會(huì)腳踏實(shí)地，勤勞肯干，把日子

過(guò)得安定富足。

【點(diǎn)睛】參考譯文：有父親和兒子兩個(gè)人，居住在山村，經(jīng)營(yíng)著果園。父親病了以后。兒子不勤于耕

種農(nóng)活，田園逐漸荒蕪。有一天，父親病重危急，對(duì)兒子說(shuō)：“果園中的地下埋有金子?！ㄔ捨凑f(shuō)完就

溢然而逝。兒子為了尋找金子翻遍了園子中的土地，一無(wú)所得，（很長(zhǎng)時(shí)間）茫然不解。而這一年正

是豐收之年，果園中的葡萄、蘋(píng)果之類(lèi)大獲豐收，兒子才懂得父親說(shuō)那一番話的道理所在。

小占文閱讀。

性緩

人性緩，冬日共人圍爐，見(jiàn)人裳尾為火所燒，乃日：“有一事，見(jiàn)之已久，欲言恐君性急，不言

又恐傷君。然而言是耶？不言是耶？“人問(wèn)何事，曰：“火燒君裳?！逼淙隋幔ùǎ┦找露眨骸昂?/p>

不早言？”曰：“我道君性急，果然?！?/p>

一一《清明笑話集》

1."欲言恐君性急〃中的"欲〃指的是

A.欲望B.需要C.將要D.想要

2.〃我道君性急，果然?！ㄟ@句話是說(shuō)

A.我就知道你是個(gè)急性子，果真這樣。

B.我和你說(shuō)了不要著急，你還是急了。

C.我果然猜到了你心疼衣服。

D.我早知道就不告訴你了，果然你罵我了。

3.這則故事諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中的哪類(lèi)人？

A.性子慢的人。

B.生活中看人笑話的人。

C.性子急躁的人。

D.生活中不知輕重緩急的人。

【答案】1.D2.A2.A3.D3.D

【詳解】1.本題考查字詞解釋。

〃欲言恐君性急〃的意思：想對(duì)您說(shuō)，又怕您沉不住氣。欲：想要。

故選D。

2.本題考查翻譯句子。

道：說(shuō)。果然：果不其然。

“我道君性急，果然〃的意思：我就知道你是個(gè)急性子，果真這樣。

故選A。

3.本題考查文章內(nèi)容理解。

通讀故事可知，有一個(gè)慢性子的人看到別人的衣服被火燒了一段時(shí)間才不急不慢地告訴對(duì)方，對(duì)方很

不高興，他還說(shuō)別人急性子。這個(gè)故事帶有諷刺的意味，嘲諷那些不切實(shí)際的人，不懂事情的輕重緩

急，導(dǎo)致他人受到損害。這則故事諷刺了現(xiàn)實(shí)生活中的不知輕重緩急的人。

故選Do

【點(diǎn)睛】參考譯文：有一個(gè)慢性子的人，冬天與別人圍爐向火，見(jiàn)別人衣服的邊角被火燒著了，便慢

吞吞的對(duì)那人說(shuō)：“有一件事，我早就發(fā)現(xiàn)了，想對(duì)您說(shuō)，又怕您沉不住氣;不對(duì)您說(shuō)，又怕您損失太

多，那么到底是說(shuō)好呢還是不說(shuō)好呢？〃那人問(wèn)到底是什么事?；卮鹫f(shuō)：〃火燒著您的衣服邊了。〃那

人于是趕快把火火了，對(duì)他吼道：“既已發(fā)現(xiàn)，為什么不早告訴我？〃慢性子人說(shuō)：“我說(shuō)您會(huì)性急的

吧，果不其然?！?/p>

閱讀。

楊億巧對(duì)

寇萊公①在中書(shū)②。與同事戲作對(duì)子：“水底日為天上日?！蔽从袑?duì)，而會(huì)③楊大年④適來(lái)白⑤事，

因請(qǐng)其對(duì)，大年應(yīng)聲日：“眼中人是面前人?！币蛔Q為好對(duì)。

【注釋】①寇萊公：即寇準(zhǔn)，北宋著名政治家，封萊國(guó)公。②中書(shū)：即中書(shū)省。寇準(zhǔn)當(dāng)時(shí)擔(dān)任宰相。

③會(huì)：適逢，恰巧。④楊大年：即楊億，當(dāng)時(shí)的文學(xué)家。⑤白：報(bào)告

1.聯(lián)系上下文，寫(xiě)出加點(diǎn)字詞的意思。

①水底日為天上日為：

②因請(qǐng)基對(duì)其：

③大年座聲曰應(yīng)聲：

2.借助注釋，寫(xiě)出〃會(huì)楊大年適來(lái)白事〃這一句話的意思。

3.這個(gè)故事中的楊人年稱得上文學(xué)家嗎？請(qǐng)從文中找出兩個(gè)理由來(lái)說(shuō)明。

【答案】L是。指楊大年。緊接著（對(duì)方）剛停的話音。

2.適逢楊大年來(lái)報(bào)告事情。

3.楊大年稱得上文學(xué)家。第一點(diǎn)：別人對(duì)不出來(lái)的對(duì)子他立刻對(duì)出來(lái)了。第二點(diǎn)：對(duì)子對(duì)得工整，通

俗形象，巧妙至極。

【詳解】1.本題考查字詞解釋。

①水底日為天上日：水底的太陽(yáng)是天上的太陽(yáng)?！盀椤?，是。

②因請(qǐng)其對(duì)：于是請(qǐng)他對(duì)對(duì)子。“其〃，代詞，指楊大年。

③大年應(yīng)聲日：楊大年緊接著剛停的話音說(shuō)。〃應(yīng)聲〃，緊接著對(duì)方剛停下的聲音。

2.本題考查句子翻譯。

〃會(huì)楊大年適來(lái)白事〃意思是：恰好楊億來(lái)報(bào)告事情。

3.本題考查人物形象的分析。

結(jié)合文章內(nèi)容，分析楊大年巧對(duì)的妙處即可。首先〃未有對(duì)〃可知其他人都沒(méi)對(duì)上，楊大年對(duì)上了這個(gè)

對(duì)子，可見(jiàn)文學(xué)實(shí)力強(qiáng)。其次，由〃大年應(yīng)聲曰〃可知楊大年對(duì)對(duì)子的速度非?？?，可以看出思維非常

敏捷；最后，"眼中人是面前人〃與〃水底日為天上日〃，對(duì)仗工整，通俗形象，文學(xué)功底深厚。因此楊

大年稱得上文學(xué)家。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

寇準(zhǔn)在中書(shū)省。他和同事們嬉戲做對(duì)子，他說(shuō)：“水底日為天上日?！](méi)有誰(shuí)能對(duì)出，恰好楊億來(lái)報(bào)告

事情，于是請(qǐng)他對(duì)對(duì)子。楊億緊接著剛停的話音說(shuō)：〃眼中人是面前人?！ㄅ赃叺娜硕挤Q這是好對(duì)子。

閱讀文言文，完成練習(xí)。

弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心

以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣，為是其智弗若與？

日：非然也。

—《學(xué)弈》

1.根據(jù)課文內(nèi)容解釋下列詞語(yǔ)。

①通國(guó)之鎏弈者也善：—

②使弈秋迄二人弈誨：

③一心以為有鴻贄將至鴻鵠：

④思援弓繳而射之之：―

⑤其一人專心致志其：

⑥宛若之矣弗：一

2.翻譯下面的語(yǔ)句。

①一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

②為是其智弗若與？曰：非然也。

3.你從《學(xué)弈》這個(gè)故事中悟出了什么道理呢？

【答案】1.擅長(zhǎng)教導(dǎo)天鵝（大雁）代詞，代指天鵝其中不

2.（他）心里老是想著有天鵝向他飛來(lái)，想拉弓搭建射它。因?yàn)槭撬闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？回

答：〃不是這樣的?！?/p>

3.示例：這個(gè)故事說(shuō)明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。

【詳解】1,詞語(yǔ)理解的考查。可結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。

①“通國(guó)之善弈者也〃的意思是弈秋，是全國(guó)的下棋高手。所以“善〃意思是擅長(zhǎng)。

②〃使弈秋誨二人弈〃的意思是讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋。所以〃誨〃意思是教導(dǎo)。

③“一心以為有鴻鵠將至〃的意思是卻一心以為有天鵝要飛來(lái)。所以〃鴻鵠〃意思是天鵝。

④“思援弓繳而射之〃的意思是想要拉弓箭去把它射下來(lái)。所以“之〃代詞，代指天鵝。

⑤〃其一人專心致志〃的意思是其中一人專心致志的學(xué)習(xí)。所以〃其〃的意思是其中。

⑥〃弗若之矣〃的意思是但棋藝不如前一個(gè)人好。所以“弗〃的意思是不。

2.文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實(shí)，準(zhǔn)確理解關(guān)鍵字詞，翻譯后疏通語(yǔ)句。

①本題中“鴻鵠〃指的是"天鵝〃，"弓繳〃指的是拉弓射箭。所以整句話的含義是：（他）心里老是想著

有天鵝向他飛來(lái)，想拉弓搭建射它。

②本題中〃弗〃指的是“不〃，"皆'指的是智慧。所以整句話的含義是：因?yàn)槭撬闹橇Σ蝗鐒e人好嗎？

回答：〃不是這樣的?！?/p>

3.本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過(guò)感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者

所要抒發(fā)的感情。

文章講兩個(gè)人一起學(xué)下棋，一個(gè)專心，一個(gè)不專心，結(jié)果專心的人學(xué)得好，不專心的人沒(méi)學(xué)好。文中

的跟隨弈秋學(xué)藝的兩個(gè)人的例子就是為了證明“專心致志〃的重要性，即學(xué)什么都要專心致志，三心二

意就不能學(xué)好學(xué)精的道理?？梢試@〃不可以三心二意〃“要一心一意〃等方面來(lái)展開(kāi)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：弈秋，是全國(guó)最擅長(zhǎng)下棋的大師。他曾經(jīng)教兩個(gè)徒弟學(xué)習(xí)下棋。其中一個(gè)徒弟專

心致志，弈秋怎么教，他就怎么做；另一人（樣子雖然也在聽(tīng)訓(xùn)：），心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，

該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。雖然兩人一起跟弈秋學(xué)習(xí)，他卻遠(yuǎn)不如人家。這是因?yàn)樗蝗缛思衣斆?/p>

嗎？當(dāng)然不是啊！

閱讀文言文，回答問(wèn)題。

曹沖稱象

曹沖生五六歲，智意①所及，有若②成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨象，太祖③欲知其斤重，訪④之群下⑤，

威莫能出其理⑥。沖日：“置象大船之上，而刻其水痕所至，稱物以載之，則校⑦。可知。”太祖悅,

即施行⑥焉。

［注釋］①智意：智慧。②若：相仿。③太祖：曹操。④訪：詢問(wèn)。⑤群下：手下群臣。⑥出其理：

想出稱象的辦法。⑦校（jiao）：比較。⑧施行：按這個(gè)辦法做。

1.解釋下列句子中帶點(diǎn)字的意思。

（1）感莫能出其理：

（2）置象大船之上：

2.與〃有若成人之智〃中"之”字意思相同的是（）

A.訪之群下B.置象大船之上C.稱物以載之

3.曹沖所稱的象是哪里來(lái)的？以下答案正確的是（）

A.曹操帶來(lái)的B.孫權(quán)送的

C.曹操的手下群臣送來(lái)的D.是孫權(quán)送來(lái)的

【答案】1.都放2.B3.B

【解析】1.本題考查的是字詞解釋。

先大致了解文章內(nèi)容，弄清楚句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。

（1）“咸莫能出其理〃意思是手下群臣都不能說(shuō)出稱象的辦法。咸：都。

（2）"置象大船之上〃意思是把象放到大船上。置：放。

2.本題考查的是多義詞。

“有若成人之智〃意思是已經(jīng)比得上成年人的智慧。之：的。

A.“訪之群下〃意思是詢問(wèn)他的屬下這件事。之：指大象。

B.“置象大船之上〃意思是把象放到大船上。之：的。

C.“稱物以載之〃意思是讓船裝載其他東西。之：其他東西。

選項(xiàng)B與題干中〃之〃字解釋相同。故選Be

3.本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解。

由“時(shí)孫權(quán)曾致巨象〃可知，曹沖所稱的象是孫權(quán)送的。

故選Bo

【點(diǎn)睛】參考譯文：

曹沖長(zhǎng)到五/'、歲的時(shí)候，他的知識(shí)和判斷能力所到的水平，已經(jīng)比得上成年人的智慧。當(dāng)時(shí)孫權(quán)送

來(lái)了一頭大象，曹操想要知道大象的重量，詢問(wèn)他的屬下這件事，手下群臣都不能說(shuō)出稱象的辦法。

曹沖說(shuō)：“把象放到大船上，在水面所達(dá)到的地方做上記號(hào)，然后將大象牽下來(lái)，再讓船裝載其他東

西，稱一下這些東西，那么比較下就能知道了?！ú懿俾?tīng)了很高興，馬上照這個(gè)辦法做了。

文言文閱讀。

猴弈

西蕃①有二仙，弈于山中樹(shù)下。一老猴子樹(shù)上日筑其運(yùn)子之法，因得其巧。國(guó)人聞而往觀，仙者

遁去，猴即下樹(shù)與人弈，遍國(guó)中莫之勝。國(guó)人奇之，獻(xiàn)于朝②。上詔③，征能弈者與之較，皆不敵?；?/p>

言，楊靖善弈。時(shí)楊靖以事系為于獄，詔釋出之。靖請(qǐng)以盤(pán)盛桃，置于猴前。猴心牽于桃，無(wú)心弈，

遂敗。

注釋：①西蕃：古代對(duì)西城苗的泛稱。②朝：朝廷。③上詔：皇帝下詔書(shū)。④系：拘囚。

1.下列句子中的〃之〃在文中分別指誰(shuí)？

詔釋出之_________

征能弈者與之較

2.下列句子停頓合適的一句是（）

A.一老猴/于樹(shù)上/日窺/其運(yùn)子之法。

B.國(guó)人/聞而往觀，仙者遁/去。

C.猴即下樹(shù)/與人弈，遍國(guó)中莫/之勝。

D.靖/請(qǐng)以盤(pán)盛/桃，置/于猴前。

3.“國(guó)人奇之，獻(xiàn)于朝〃時(shí)，他會(huì)如何介紹這只奇猴呢？

國(guó)人：____________________________________________________________________________________

【答案】1.楊靖猴子2.C3.這只猴子特別神奇，特別是下棋方面，全國(guó)沒(méi)有幾個(gè)能

下得過(guò)它。

【解析】1.本題考查文言虛詞的意義。

〃詔釋出之〃的意思是：皇上下令釋放他。之：代指楊靖。

〃征能弈者與之較〃的意思是：皇上召集善于下棋的人和它較量。之：代指猴。

2.本題考查文言語(yǔ)句的斷句能力。

A."一老猴子樹(shù)上日窺其運(yùn)子之法〃的意思是：一只老猴子每天都在樹(shù)上偷偷看他們運(yùn)用棋子的方法。

故可斷句為：一老猴子于樹(shù)上/日窺/其運(yùn)子之法。

B."國(guó)人聞而往觀，仙者遁去〃的意思是：國(guó)里人聽(tīng)到這件事都前往觀看，等他們到時(shí)神仙已經(jīng)隱去

了。故可斷句為：國(guó)人/聞而往觀，仙者/遁去。

C.“猴即下樹(shù)與人奔，遍國(guó)中莫之勝?！钡囊馑际牵豪虾锞拖聵?shù)和人下棋，全國(guó)上下沒(méi)有人能贏它。

故斷句為：猴即下樹(shù)/與人弈，遍國(guó)中莫/之勝。

D.“靖請(qǐng)以盤(pán)盛桃，置于猴前〃的意思是：靖請(qǐng)求用盤(pán)子來(lái)裝滿桃子，放在老猴的面前，故可斷句為：

靖/請(qǐng)以盤(pán)盛桃，置/于猴前。

故選C。

3.本題考查文章內(nèi)容的理解和表達(dá)。

結(jié)合浩境可知這只老猴子下棋特別厲害，將它獻(xiàn)給朝廷時(shí)，說(shuō)出猴子的厲害之處即可。

示例：這只老猴子特別神奇，它會(huì)下棋，而且下棋特別厲害，目前還沒(méi)人能贏過(guò)它。

【點(diǎn)睛】參考譯文：在西蕃有兩位神仙，在山中的樹(shù)蔭下下圍棋，一只老猴子每天都在樹(shù)上偷偷看他

們運(yùn)用棋子的方法，于是就獲得了他們的下棋的技巧。國(guó)里人聽(tīng)到這件事都前往觀看，等他們到時(shí)神

仙己經(jīng)隱去了。老猴就下樹(shù)和人下棋，全國(guó)上下沒(méi)有人能贏它，國(guó)人感到這件事奇怪，把猴子獻(xiàn)給朝

廷?；噬险偌朴谙缕宓娜撕退^量，（但他們）全部不是老猴的對(duì)手。有人說(shuō)有個(gè)叫楊靖的人擅長(zhǎng)

F棋，當(dāng)時(shí)楊靖因?yàn)榉阜ū磺艚诒O(jiān)獄中，皇上下令釋放他。楊靖請(qǐng)求用盤(pán)子來(lái)裝滿桃子，放在老猴

的面前，老猴的心思被桃子牽絆，沒(méi)有心思下棋，于是便被楊靖打敗。

閱讀文言文，完成練習(xí)。

愚人食鹽

昔有愚者，適友人家，與主人共食，嫌淡而無(wú)味。主人既聞，乃益鹽。食之，甚美，遂自念日：

“所以美者，緣有鹽故?！辈灸褐良?，母已具食。愚人曰：“有鹽乎？有鹽乎？”母出鹽而怪之，但

見(jiàn)兒唯食鹽不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味成在鹽中?！坝奕耸雏}不已，

味敗，反為其患。天下之事皆然過(guò)則非唯無(wú)益反害之。

【注釋】①適：到……去②具：準(zhǔn)備、置辦③味?。嚎谖稊蘑芑迹汉Β莘俏ǎ翰粌H。唯：

只

1.給下面的句子斷句，停頓處用7〃劃開(kāi)。（限斷兩處）

天下之事皆然過(guò)則非唯無(wú)益反害之

2.解釋下列加點(diǎn)字詞的意思。

昔?有愚者（）所?以?美者（）母出鹽而怪?之（）

3.翻譯下列句子。

①薄暮至家，母已具食。

②吾知天下之美味咸在鹽中。

4.愚人的“愚行〃表現(xiàn)在哪里（用原文回答）？

5.從這則故事中你獲得了哪些啟發(fā)呢？（不少于兩個(gè)）

啟發(fā)一：__________________________________________________________________________________

啟發(fā)二：__________________________________________________________________________________

【答案】L天下之事皆然/過(guò)則非唯無(wú)益/反害之。2.從前……的原因?qū)?.....感到

奇怪3.他臨近傍晚回到家，母親已準(zhǔn)備好飯菜。我知道大下的美味都盡在鹽中。

4.“唯食鹽不食菜、〃，“食鹽不己、＜5.干任何事情都要有一個(gè)限度，恰到好處時(shí)美妙無(wú)比，一

旦過(guò)頭就會(huì)走向反面，那怕是好事也會(huì)給弄得很糟。真理再向前跨越一步，就變成了謬誤。所

以，凡事均有度，過(guò)猶不及?；颍嚎吹绞挛飪?nèi)部的聯(lián)系，不能單一形而上學(xué)的看問(wèn)題。

【分析】譯文：從前，有一個(gè)愚笨的人，到朋友家去，和主人一起吃飯，他嫌主人煮的菜肴沒(méi)有味道。

主人聽(tīng)到后，立刻在菜里加上一些鹽。他吃了后，覺(jué)得菜肴十分美味。于是他有了一個(gè)想法：因?yàn)橛?/p>

了鹽，所以菜美味?？拷砘氐郊遥赣H已經(jīng)準(zhǔn)備好飯菜。他說(shuō)：〃有鹽嗎？有鹽嗎？〃母親拿出鹽

覺(jué)得這件事很奇怪，只看見(jiàn)自己兒子只吃鹽不吃飯菜。母親說(shuō)：〃怎么可以這樣？〃愚人說(shuō)：〃我知道

天下的美味盡在鹽中?！ㄓ奕瞬煌３喳}，味覺(jué)遭到破壞，反而變成他的禍害。天下的事情都一樣，過(guò)

了就不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)弄巧成拙。

1.本題考查文言文斷句，要注意結(jié)合句子翻譯進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。句子翻譯：天下的事情都一樣，過(guò)了

就不僅沒(méi)有好處，反而會(huì)弄巧成拙。所以可以斷句為：天下之事皆然/過(guò)則非唯無(wú)益/反害之。

2.考查解釋文言文關(guān)鍵字，可以結(jié)合句子翻譯，注意多多積累。

昔有愚者：從前，有一個(gè)愚笨的人。

所以美者：味道這樣美的原因是因?yàn)橛宣}的緣故。

母出鹽而怪之：他的母親拿出鹽，不知道他想干嘛，感覺(jué)很奇怪。

3.考查翻譯句子，可以先翻譯出關(guān)鍵字詞，然后再翻譯出句子。

①薄霧：黃行時(shí)。至：至h具：準(zhǔn)備。所以語(yǔ)句可以翻譯為：他臨近傍晚回到家，母親已準(zhǔn)備好飯

菜。

②吾：我。之：的。所以語(yǔ)句可以翻譯為：我知道天下的美味都盡在鹽中。

4.考查對(duì)文章內(nèi)容的理解，愚人的〃愚行〃表現(xiàn)在〃唯食鹽不食菜〃翻譯為：只吃鹽不吃菜。和〃食鹽不〃。

翻譯為：吃鹽嗎。

5.考查對(duì)文言文的理解和掌握，耍結(jié)合翻譯內(nèi)容寫(xiě)出啟發(fā)。

文言文閱讀。

月援一雞

今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道?！痹唬骸罢?qǐng)損之，月接一雞，以待來(lái)年然

后已?！比缰浞橇x，斯速已矣，何待來(lái)年？

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思。

(1)今有人?日攘其鄰之雞者(2)或?告知曰

(3)然后己?—(4)請(qǐng)損?之

2.用現(xiàn)代文翻譯下面的句子。

如知其非義，斯速己矣，何待來(lái)年？

3.這個(gè)故事給你什么啟示？說(shuō)說(shuō)你的看法。

【答案】L每天有人停止減少2.既然知道這樣做不對(duì)，就應(yīng)該馬上改正,

為什么要等到明年呢？3.對(duì)于錯(cuò)誤，要下決心立即改正，絕不能借故拖延，更不能明知故犯。

【詳解】譯文：現(xiàn)在有這么一個(gè)人，每天都要偷鄰居家的一只雞。有人勸告他說(shuō)：“這不是君子的做

法?！ㄋ卮鹫f(shuō)："那我就逐漸改吧，以后每個(gè)月偷一只雞，等到明年，我再也不偷了?！热恢肋@

樣做不對(duì)，就應(yīng)該馬上改正，為什么還要等到明年呢？

閱讀與思考。

動(dòng)筒①嘗于國(guó)學(xué)②中看博士論難③云：“孔子弟子達(dá)者有七十二人?！眲?dòng)筒因問(wèn)曰：“達(dá)者七十二

人，幾人已著冠④？幾人未著冠?〃博士曰：“經(jīng)傳無(wú)文?！▌?dòng)筒曰：〃先生讀書(shū)，豈合⑤不解孔子弟子

著冠有三十人，未著冠者有四十二人?〃博士日"據(jù)何文，以知之？〃動(dòng)筒日"《論語(yǔ)》云：'冠者五六人'，

五六三十也，'童子六七人'，六七四十二也，豈非七十二人？〃坐中大笑。博士無(wú)以對(duì)C

注釋：

①動(dòng)簡(jiǎn)：人名。②國(guó)學(xué)：京師官學(xué)的通稱。③論難：針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)進(jìn)行辯論。

④著冠：成年。⑤豈合：怎么能。

1.解釋下列劃?rùn)M線詞。

①嘗于國(guó)學(xué)中看博士論難嘗：______________________________

②達(dá)者七十二人達(dá)：_______________________________

③經(jīng)傳無(wú)文文：______________________________

④博士無(wú)以比對(duì)：______________________________

2.將下列文言文語(yǔ)句翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）據(jù)何文，以知之？

（2）冠者五六人，童子六七人。

3.動(dòng)筒的說(shuō)法為什么引人大笑？

答：____________________________________________________________________________________

4.請(qǐng)舉動(dòng)筒或博士（任選）角度，談?wù)劷o你的啟示。

答：_______________________________________________________________________________

【答案】1.曾經(jīng)賢達(dá)文字記載應(yīng)對(duì)，回答2.根據(jù)什么文章知道的。

成年者五六個(gè)人，孩童六七個(gè)。3.動(dòng)筒把約數(shù)〃五六（人）〃當(dāng)成相乘數(shù)去作乘法計(jì)算，因此鬧笑

話。4.從動(dòng)筒來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不要望文生義，不要自作聰明；從博士來(lái)說(shuō)，讀書(shū)不能食古不化，不

知變通，不要奉經(jīng)書(shū)為至理，不敢質(zhì)疑等。

【解析】略

閱讀

某地有一犬①，能以主人所寄信，送入路旁各郵筒。一日，以數(shù)函②令往投入，乃銜其一而返③。

取視之，則以未貼郵票故也。

注釋：①犬：狗②函：信件③返：回來(lái)

1.聯(lián)系上下文，給下列句子中的加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。

（1）送入路旁之郵筒。（）

（2）取視之。（）

A.封套B.信件C.的D.代指犬

2.聯(lián)系上下文，解釋下列字詞。

（1）一犬：（2）數(shù)函：

3.解釋下列句子。

某地有一犬，能以主人所寄信，送入路旁之郵筒。

4.狗為什么會(huì)〃銜其一而返〃？

【答案】1.CB2,一條狗幾封信3.某地有一條狗，能夠把主人要寄

的信件，送到路旁的郵筒里。4.因?yàn)槟欠庑艣](méi)有貼郵票。

【解析】1.本題考查字詞解釋。

（1）結(jié)合譯文可知："送入路旁之郵筒〃意思是送到路旁的郵筒里。之：的。

故選C。

（2）結(jié)合譯文可知：”取視之〃意思是主人拿起信件看。之：代詞，指信件。

故選Bo

2.本題考查字詞解釋。

（1）結(jié)合譯文可知“某地有一犬"意思是某地有一條狗，可知"一犬”是一條狗的意思。

（2）結(jié)合譯文〃以數(shù)函令往投入〃意思是主人又給這條狗兒封信件送去郵寄。結(jié)合注釋②中函：信件，

可知數(shù)函是幾封信件的意思。

3.本題考查句子翻譯。

句子的翻譯要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，

特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。

某地：某個(gè)地方。一犬：一條狗。所：要。之：的。

故翻譯為：某地有一條狗，能夠壬主人要寄的信件，送到路旁的郵筒里。

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

結(jié)合句子”取視之，則以未貼郵票故也。〃可知，文中的小狗去寄信卻叼著其中一封信回來(lái)，是因?yàn)槟?/p>

封信沒(méi)有貼郵票。

【點(diǎn)睛】參考譯文：某地有一條狗，能夠把主人要寄的信件，送到路旁的郵筒里。有一天，主人又給

這條狗幾封信件送去郵寄，但是狗卻叼著其中一封信回來(lái)了。主人拿起信件看，原來(lái)是這封信沒(méi)有貼

郵票。

閱讀文言小故事，回答問(wèn)題。

湖州顏氏，夫婦出傭，留五歲女守家。溺門(mén)前池內(nèi)。家有畜犬，入水負(fù)至岸，復(fù)狂奔至傭主家，

作呼導(dǎo)狀。顏驚駭歸家，見(jiàn)女伏地，奄奄氣息，急救乃蘇。

1.解釋下列加點(diǎn)的字。

入水負(fù)*至岸負(fù)：—

復(fù)?狂奔至傭主家復(fù)：一

2.”瀚門(mén)前池內(nèi)〃這句話的意思是（）

A.顏氏在門(mén)前池內(nèi)溺水了。

B.家犬在門(mén)前池內(nèi)溺水了。

C.五歲小女在門(mén)前池內(nèi)溺水了。

3.這則文言故事的主要內(nèi)容是（：）

A.顏氏出傭。B.幼女溺水。C.家犬救女。

【答案】L背。又。2.C3.C

【解析】L本題考查字詞解釋。

〃入水負(fù)至岸〃的意思跳入水中，背負(fù)著她上了岸邊?！柏?fù)〃是背、馱的意思。

〃復(fù)狂奔至傭主家〃意思是：接下來(lái),（狗）又狂奔向它主人的雇主家里。復(fù)：是又、再的意思。

2.本題考查翻譯語(yǔ)句。

解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)

的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

"溺門(mén)前池內(nèi)〃省略主語(yǔ)“五歲女〃和介詞”于〃，吁〃解釋為在。重點(diǎn)詞有溺：掉進(jìn)，溺水；句子意思是：

五歲小女在門(mén)前池內(nèi)溺水了。

故選C。

3.本題考查了對(duì)整篇文章的理解、概括能力。

首先需要理解整篇文章的大致內(nèi)容，抓主要點(diǎn)，利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。理解句子“家有畜犬，入水

負(fù)至岸，復(fù)狂奔至傭主家，作呼導(dǎo)狀〃，句子意思是家犬發(fā)現(xiàn)小女孩溺水后，渡河去狂奔至傭主家，

并呼叫，才引起顏氏注意，最終救了小女孩。所以故事的主要內(nèi)容概括為：家犬救女。

故選C。

【點(diǎn)睛】參考譯文：湖洲有一戶姓顏的人家，夫婦倆都出去做傭工，留下五歲的女兒守家，結(jié)果掉進(jìn)

門(mén)前的池塘里。家里養(yǎng)著一條狗，跳入水中，背負(fù)著她上了岸，又狂奔到傭主家，大聲吠叫，作出讓

他們走的樣子。顏氏夫婦吃了一驚，趕緊跑回家，見(jiàn)女兒伏在地上，已經(jīng)奄奄一息，急忙搶救，這才

醒了過(guò)來(lái)。

課外閱讀。

今者臣來(lái)，見(jiàn)人于大行。方北面而持其駕①，告臣曰：“我欲之②楚?！背既眨骸熬?，將?奚為

北面？”曰：“吾馬良。”臣曰：“馬雖良，此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊枚??！背荚唬骸坝秒m多，

此非楚之路也?！痹唬骸拔嵊撷萆啤！贝藬?shù)者愈善，而離是愈遠(yuǎn)耳！

［注釋］①持其駕：拿著韁繩，駕著他的車(chē)子。②之：動(dòng)詞，到……去。③御者：駕車(chē)的仆夫。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的字。

①我欲之楚。

②吾馬里。_____________

③吾用多。_____________

④此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！

2.寫(xiě)出下面句子的意思。

①馬雖良，此非楚之路也。

②此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳!

3.成語(yǔ)〃—〃出自本文，比喻

4.這個(gè)故事告訴我們什么道理？

【答案】1.想要好費(fèi)用越

2.馬雖然好，這不是通向楚國(guó)的路啊。這些條件越好，卻離楚國(guó)越遠(yuǎn)罷了。

3南轅北轍行動(dòng)和目的相反

4.這則寓言告訴人們辦事情要選擇正確的方向和道路。

【詳解】1.本題考查對(duì)字詞的理解。

①我欲之楚：我想到楚國(guó)去。欲：想要。

②吾馬良：我的馬好。良：好。

③吾用多：我的路費(fèi)多。用：費(fèi)用。

④〃此數(shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！〃意思是這些條件越好，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。愈：越。

2.本題考查對(duì)句子的理解。

①句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：雖，雖然；非，不是?！榜R雖良，此非楚之路也〃是由“也〃構(gòu)成的判斷句。“馬雖

良，此非楚之路也〃意思是你的馬雖然很精良，可這不是去楚國(guó)的路。

②句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：數(shù)，條件；此，這些；愈，越；耳，罷了?！贝藬?shù)者愈善，而離楚愈遠(yuǎn)耳！〃意

思是這些條件越好，卻是離楚國(guó)越遠(yuǎn)了。

3.本題考查對(duì)成語(yǔ)的理解。

結(jié)合文章“馬雖良，此非楚之路也〃可知這個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向。即對(duì)應(yīng)的成

語(yǔ)是“南轅北轍〃。

南轅北轍：做人和做事，要選擇正確的方向，這樣通過(guò)自身的努力才有可能取得成功，否則只會(huì)離自

己所要達(dá)到的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。該成語(yǔ)比喻行動(dòng)和目的正好相反。

4.本題考查文章主旨。

聯(lián)系全文可知，講述了一個(gè)人要乘車(chē)到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告，只能離楚

國(guó)越越遠(yuǎn)了。從中告訴我們，做人和做事，首先要確立正確的方向。如果方向錯(cuò)了，條件越好，花的

力氣越大，離自己所要達(dá)到的目標(biāo)就越遠(yuǎn)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：“今天我來(lái)的時(shí)候，在路上遇見(jiàn)了一個(gè)人，正在面朝北面駕著他的車(chē)，他告訴我

說(shuō)：’我想到楚國(guó)去?！艺f(shuō)：‘您既然要到楚國(guó)去，為什么往二匕走呢?’他說(shuō)：俄的馬很精良?！艺f(shuō)：‘你

的馬雖然很精良，可這不是去楚國(guó)的路?！f(shuō)：‘我的路費(fèi)很多?！艺f(shuō)：‘你的路費(fèi)雖然多，可這不是

去楚國(guó)的路。‘他說(shuō)：‘我的馬夫善于駕車(chē)?！边@幾個(gè)條件越是好，就離楚國(guó)越遠(yuǎn)了。

讀讀下面的小古文，完成練習(xí)。

推苗助長(zhǎng)

宋人