2025.2026學(xué)年重慶市巴蜀中學(xué)九年級(jí)（上）期中考試

化學(xué)試卷

一、選擇題

1.今年“國(guó)慶?中秋”雙節(jié)，處處是歡欣喜慶的畫面。下列選項(xiàng)主要發(fā)生化學(xué)變化的是（）

A.將月餅餡料包入餅皮B,用模具壓出月餅花紋

C.無(wú)人機(jī)燈光表演D.燃放煙花慶祝國(guó)慶

2.已知圖中物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，且“花心”中的物質(zhì)一一氧氣均能與“花瓣”上的物質(zhì)發(fā)生反

應(yīng)。下列說(shuō)法正確的是（）

A.S在甲中燃燒，會(huì)發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

B.P與甲反應(yīng)產(chǎn)生白色煙霧，放出熱量

C.Fe能在甲中劇烈燃燒，生成黑色固體

D.乙在甲中燃燒時(shí)，一定能看見(jiàn)火焰

3.下列過(guò)程中主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）

①氧氣用于供給呼吸②“雙氧水”用于消毒③稀有氣體用于制作霓虹燈

④石墨作為電極⑤干冰用作制冷劑⑥氮?dú)獬淙胧称钒b中延長(zhǎng)保質(zhì)期

A.①②⑥B.③④⑤C.①③⑥D(zhuǎn).②③⑥

4.稀土是國(guó)家戰(zhàn)略資源，稀土元素鏡常用作光纖激光器中的增益介質(zhì)。鏡元素在元素周期表中一格信息如

圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）

A.鎰屬于非金屬元素B.鏡的元素符號(hào)為總

C.繚原子的質(zhì)子數(shù)為173.0D.鐐的相對(duì)原子質(zhì)量為70

5.。本草綱目》中記載：“椒，純陽(yáng)之物，其味辛而麻，其氣溫以熱”。其中花椒的“麻”源于花椒酰胺

（GS，25N。），下列關(guān)于花椒酰胺說(shuō)法正確的是（）

A.花椒酰胺是混合物

B.1個(gè)花椒酰胺分子由16個(gè)碳原子、25個(gè)氫原子、1個(gè)氮原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成

C.花椒酰胺由43個(gè)元素組成

D.花椒酰胺相對(duì)分子質(zhì)量為247g

6.在物質(zhì)“變化”的過(guò)程中，會(huì)存在“1+1=2”或“1+1H2”的現(xiàn)象。通常情況下，下列各種變化過(guò)

程符合“1+1=2”的是（）

A.將1g硫酸銅溶液與1g過(guò)氧化氫溶液于燒杯中混合，充分混合后燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量

B.1g硫粉在1g氧氣中充分燃燒生成二氧化硫的質(zhì)量

C.點(diǎn)燃條件下，1個(gè)氫分子與1個(gè)氧分子結(jié)合生成水分子的個(gè)數(shù)

D.20℃,1L水與1L酒精混合后的體枳

7.卜.列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案

A檢驗(yàn)一瓶氣體是否為二氧化碳將燃著的木條伸入瓶中

B鑒別木炭與四氧化三鐵觀察顏色

C除去氮?dú)庵械纳倭垦鯕鈱⒒旌蠚怏w緩緩?fù)ㄟ^(guò)足量灼熱的木炭

D鑒別水與過(guò)氧化氫溶液分別加入二氧化鐳，觀察是否有氣泡產(chǎn)生

A.AB.BC.CD.D

8.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一，對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是（）

A.用明磯凈水一一明磯可除去水中可溶性的雜質(zhì)

B.氧氣能被液化貯存于鋼瓶一一分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C.水銀溫度計(jì)受熱液面上升一一溫度升高，汞分子之間的間隔增大

D.氧氣能支持燃燒而二氧化碳不能支持燃燒一一分子種類不同化學(xué)性質(zhì)不同

9.下列關(guān)于金剛石和石墨的說(shuō)法正確的是（）

A.金剛石和石黑在氧氣中充分燃燒,產(chǎn)物都是CG

B.金剛石和石墨的化學(xué)式都為C,因此兩者為同種物質(zhì)

C.金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，但兩者的物理性質(zhì)相同

D.在一定條件下，石墨可以合成金剛石，這一變化屬于物理變化

10.下列是根據(jù)初中化學(xué)知識(shí)建立的一些模型，其中模型正確的是（）

電子

原

子

質(zhì)

子

A.空氣組成模型B.原子結(jié)構(gòu)模型

C.地殼中元素含量模型D.四個(gè)氮原子模型

A.XB.BC.CD.D

ll.T.業(yè)上火法煉銀的原理是..二..、。卜列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）

A.該反應(yīng)中Ni。發(fā)生氧化反應(yīng)B.碳在該反應(yīng)中表現(xiàn)出還原性

C.在反應(yīng)后碳元素的化合價(jià)升高D.該過(guò)程還可能生成C。

12.甲、乙、丙、丁四個(gè)實(shí)驗(yàn)如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（）

A.TTj>用于探究二氧化碳的性質(zhì)，可證明二氧化碳的密度比空氣的大

蘸有酚酎溶

十-液的棉花

B.（一塑料棒用于探究分子的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，可證明分子在不斷運(yùn)動(dòng)，還能減少空氣污染

乩蘸有濃氨

水的棉花

用于探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，可證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳

用于探究二氧化碳的性質(zhì)，既可證明二氧化碳能溶于水，也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

13.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置中，有關(guān)幾個(gè)“口”位置的描述錯(cuò)誤的是（）

A.用排水集氣法收集氧氣時(shí)，導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡出現(xiàn)時(shí)才開(kāi)始收集

B.試管內(nèi)的導(dǎo)管口稍露出膠塞即可，不能伸入太長(zhǎng)

C.用排空氣法收集氧氣時(shí)，集氣瓶口應(yīng)向下

D.需要加熱時(shí)，裝固體試劑的試管口應(yīng)略向下傾斜

14.證據(jù)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列推理中正確的是（）

A.離子是帶電荷的粒子，帶電荷的粒子一定是離子

B.由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，則單質(zhì)中一定只含一種元素

C.由同種分了?構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，所以純凈物一定是由同種分子構(gòu)成的

D.質(zhì)量守恒定律適用于一切化學(xué)變化，則所有質(zhì)量不變的變化都能用質(zhì)量守恒定律解釋

15.科學(xué)思維是化學(xué)核心素養(yǎng)的重要組成部分，卜列說(shuō)法正確的是()

A.比較：鈉原子(Na)和鈉離子(Na+)質(zhì)子數(shù)相同，化學(xué)性質(zhì)相似

B分類：鈉原子(Na)和鈉離子(Na+)核電荷數(shù)相同，屬于同種元素

C.分析：化合物是由不同種元素組成的純凈物，所以含不同種元素的物質(zhì)一定是化合物

D.推理：分子是由原子構(gòu)成的，所以氨分子(NG)是由氨原子構(gòu)成的

16.將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各

物質(zhì)的質(zhì)量如卜.。下列說(shuō)法不正確的是()

A.d可能是催化劑

B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

C.Q待測(cè)的質(zhì)量為3.84g

D.該反應(yīng)中物質(zhì)a和b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為4：1

17.現(xiàn)有184g乙醇(Q/。，)燃燒時(shí)生成二氧化碳和一氧化碳的質(zhì)量比為33：7,要使其充分燃燒生成二氧

化碳，至少需要補(bǔ)充氧氣的質(zhì)量為()

A.8gB.16gC.32gD.48g

18.銅、鐵是人類使用最早、應(yīng)用廣泛的金屬。小茜同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色物質(zhì)，通

過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道該物質(zhì)為銅銹，俗稱“銅綠”，主要成分為。的(?！?2。。3,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2Cu+O2+H2O+X=Cu2(OH)yCO3,則X的化學(xué)式和y的數(shù)值分別是()

A.CO.2B.COZ,2C.COZ,3D.CO.3

19.科學(xué)家利用太陽(yáng)光和新型催化劑將二氧化碳轉(zhuǎn)化為乙烯，反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是

O級(jí)原子

?氧原子

o碳原子

A.反應(yīng)①的化學(xué)方程式為

B.反應(yīng)②中參與反應(yīng)的甲、乙質(zhì)量比為1：22

C.咳反應(yīng)中水可以循環(huán)利用，不需要額外添加

D.理論上消耗44g二氧化碳同時(shí)反應(yīng)生成48g氧氣

20.用天平稱量一定質(zhì)量的銅粉和空氣在密閉容器中加熱（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示）。在同一實(shí)驗(yàn)中，相同時(shí)間

A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)

二、非選擇題

21.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空

①標(biāo)出氧化鐵中鐵元素化合價(jià)。

②2個(gè)硫酸根離子_____o

③如果用表示一個(gè)氫原子，則表示.

④氯化鈉中陰離子______。

（2）寫出下列符號(hào)中數(shù)字表示的意義

Mg2+：_____（數(shù)字"2”的意義）。

N%（數(shù)字“3”的意義）。

22.空氣是一種寶貴的自然資源。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)空氣中能支持燃燒的氣體是(填名稱)；稀有氣體用于航標(biāo)燈、霓虹燈等是因?yàn)橄∮袣怏w具有

的性質(zhì)。

(2)如圖1為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題:

水、二氧化碳

圖1

①液態(tài)空氣在空氣分儲(chǔ)塔中蒸發(fā)可分離出氧氣和氮?dú)?，原理是利用氮?dú)夂脱鯕獾腳____(填“密度”或

“沸點(diǎn)”)不同將氮?dú)夂脱鯕夥蛛x。

②己知氧氣的沸點(diǎn)是-183。0氮?dú)獾姆悬c(diǎn)是-196。^當(dāng)打開(kāi)一個(gè)裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著

的木條置于容器口上方,觀察到的現(xiàn)象是O

(3)冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來(lái)達(dá)到對(duì)食物保鮮的效果。如圖2所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實(shí)現(xiàn)“氣調(diào)保

鮮”的流程，在空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是_____(填“富氧空氣”或“富氮空氣”)。

A.使用清潔能源代替化石燃料

B使用燃煤脫硫技術(shù)，減少SO2污染

C.實(shí)施綠化工程，減少揚(yáng)塵污染

D.工業(yè)廢氣處理后再排放

23.如圖是某些原子核外電子的分布情況，回答下列問(wèn)題。

最外層電子數(shù)

7

6

5

4

3

2

1

345

電f層數(shù)

(1)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____(填字母序號(hào))。

(2)F元素的原子容易(填"得至/或"失去”)電子。

(3)寫出8和C形成的一種有毒物質(zhì)的化學(xué)式。

(4)在從。原子變成。離子的過(guò)程.中，下列保持不變的量是(填字母)。

A.質(zhì)子數(shù)

B.最外層電子數(shù)

C戶子數(shù)

D.電子層數(shù)

(5)下列各圖中和“團(tuán)”分別表示兩種不同種類的原子。

ABCDEF

其中，表示單質(zhì)的是(填字母)。

24.宏觀辨識(shí)和微觀探析是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想。

濃

酎酎

氧溶液

水

圖1

⑴圖1是按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后可觀察到(填“甲”、“乙”或“丙力)燒杯中溶

液變紅。

(2)小錫對(duì)原實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖2,實(shí)驗(yàn)中可觀察到_____(填“ba”或“加”)段紗布條先變紅。

若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，可觀察到紗布條變紅的速率減慢，請(qǐng)從微觀角度進(jìn)行解釋

(3)圖1和圖2的實(shí)驗(yàn)均能證明分子具有的性質(zhì)是o下列生活中的現(xiàn)象可用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論解釋的是

(填字母)。

A.一滴紅墨水使整瓶無(wú)色清水變紅81g水中約含3.34X1()22個(gè)水分子

C.遙知不是雪，為有暗香來(lái)D1000L氧氣加壓可以裝入50L鋼瓶中

(4)我國(guó)科學(xué)家已成功實(shí)現(xiàn)了用二員化碳和水在光照和催化劑的條件下合成甲烷(CT/4)和氧氣，微觀示意圖

如圖3所示。

O氫原子

?碳原子

?氧原子

圖3

結(jié)合示意圖寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

25.“碳家族”成員眾多，性質(zhì)各有不同，用途廣泛。

(1)畫作用水墨打底，保存千年而不變色，說(shuō)明常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)。

(2)金剛石、石墨和屬于碳單質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是(填字母)。

A.都由碳元素組成

B.都由碳原子構(gòu)成

C物理性質(zhì)相似

(3)鎂條能在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和一種黑色粉末單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(4)高鐵列車依靠車頂?shù)氖茈姽迮c接觸網(wǎng)持續(xù)摩擦獲取電力。石墨可用于制造受電弓滑板，這一應(yīng)用

與石墨的下列性質(zhì)無(wú)關(guān)的是。

A.灰黑色

B.導(dǎo)電性

C.滑膩感

D.熔點(diǎn)高

如卜圖是碳和氧化銅發(fā)生反應(yīng)的改進(jìn)裝置。

(5)寫出碳和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為。為了使氧化銅完全反應(yīng)常加入過(guò)量的碳粉：由此從環(huán)保

角度猜測(cè)該裝置中氣球的作用是。

(6)由。2%?！啊3H6和C6H12三種物質(zhì)組成的混合物，若碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為

26.某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)氧氣開(kāi)展了一系列研究。

I.制取氧氣：

(1)過(guò)氧化氫溶液和高缽酸鉀都能用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，是因?yàn)檫@兩種試劑都含有(填字母)。

A.氧氣分子

B.氮元素

C.氯離子

(2)“實(shí)驗(yàn)室用高錦酸鉀制氧氣”的實(shí)驗(yàn)中，下列圖標(biāo)無(wú)關(guān)的是(填字母)。

'氐\/^\C/^\D

(3)寫出高缽酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式。

II.研究氧氣的性質(zhì):

(4)甲、乙、丙的集氣瓶中都預(yù)先加入少量水，但其目的各不相同，裝置甲中加少量水的目的是.

(5)圖乙燃燒的化學(xué)方程式為_(kāi)____o

(6)下圖是同學(xué)們進(jìn)行“圖丙”實(shí)驗(yàn)時(shí)綁火柴的操作方式，其中實(shí)驗(yàn)成功率更高捆綁的方式是

(填字母)。

A.綁在火柴末端

B.綁在火柴前端

(7)丁實(shí)驗(yàn)中為檢驗(yàn)生成物CO?可向反應(yīng)后的集氣瓶中加入溶液X,請(qǐng)寫出。。2與溶液X反應(yīng)的方程式

27.水是生命之源，也是人類寶貴的自然資源。

【.水的凈化探究

(1)操作I中明磯的作用是.操作【H中儀器a的名稱是，玻璃棒的作用是,過(guò)濾后，打

開(kāi)濾紙所看到的情況(灰黑色代表泥沙)最接近圖2中的______。(填字母)

ABCD

圖2

(2)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3裝置進(jìn)行水的凈化。其中，裝置制作較合理的是(填A(yù)或B)?；钚蕴吭谠撗b

置中主要作用是。

簽逐遴一河水—

?由,卜『臺(tái)、y、a、、、\/

小礫石三與J/紗布/性炭

石英砂+石英砂

活性炭\

、萃弱小礫石

\o?o?o?oo/

S蓬松棉

圖3

II.水的組成探究

(3)為證明水不是由“水元素”組成的，1785年，拉瓦錫在高溫的條件下，用水蒸氣與紅熱的鐵反應(yīng)，將

水轉(zhuǎn)化為氫氣，同時(shí)生成四氧化三鐵。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

圖4是同學(xué)設(shè)計(jì)有關(guān)電解水的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。為研究影響電解水反應(yīng)速率的因素，興趣小組的同學(xué)利用121/直流

電源進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，數(shù)據(jù)如表:

編號(hào)溫度NaOH溶液濃度b管氣體體積Q管氣體體積所需時(shí)間

A20℃2%20mL9.9mL54.0s

B20℃5%20mL9.9mL36.2s

C30℃2%20mL9.9mLX

D30℃5%20mL9.9mL35.4s

泡沫塊

注射器針筒一雷一需電解器

，至爵|三手電解港

------橡皮塞

開(kāi)二導(dǎo)線

ab

圖4

(4)寫出電解水時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式______。

(5)比較實(shí)驗(yàn)A和B,可得到的結(jié)論是______o

(6)分析四組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)C的所需時(shí)間X可能是一—(填字母)。

A.32.4S

B.35.2s

C.50.2S

D.55.6S

(7)電解的過(guò)程中某電極上發(fā)生的變化如圖5所示:

該電極是______(選填“正極”或"負(fù)極')，”階段三“中，氣泡從電極表面脫離后，在溶液中向上運(yùn)動(dòng)

時(shí)，體積逐漸增大。從微觀角度解釋氣泡體積增大可能的原因是______<.(答一點(diǎn)即可)

28.質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)，對(duì)化學(xué)的發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。同學(xué)們進(jìn)行如下探究：

【提出問(wèn)題】化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和是否相等？

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)一：1756年，俄國(guó)科學(xué)家羅蒙諾索夫，把錫放在密閉容器里煨燒，生成白色的氧化錫，但容器和容器

里物質(zhì)的總質(zhì)量，在燃燒前后并沒(méi)有發(fā)生變化。

實(shí)驗(yàn)二：1774年，拉瓦錫將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解，恰好得到了41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧

氣。

實(shí)驗(yàn)三：興趣小組對(duì)“化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系”進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)方案如下：

方案I：紅磷燃燒方案U：鐵絲與硫酸銅溶液

前后質(zhì)量的測(cè)定反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定

【實(shí)驗(yàn)分析】

(1)實(shí)驗(yàn)一中若放入錫的質(zhì)量為TH克，密閉容器內(nèi)氧氣的質(zhì)量為荏克，則生成的氧化錫的質(zhì)最可能

克。

A.=m4-n

B.>m+n

C.<m+n

(2)實(shí)驗(yàn)二中發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程中，發(fā)有發(fā)生變化的具體微粒名稱

(3)實(shí)驗(yàn)三的方案I中若取用的紅璘量不足，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“沒(méi)有”)影響

(4)實(shí)驗(yàn)三的方案II中鐵與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____。

【得出結(jié)論】參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量總和與生成物的質(zhì)量總和相等。

【拓展遷移】某興趣小組利用科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的原理開(kāi)展了相關(guān)探究。

(5)第一小組：定性研究。將維生索。在氧氣中點(diǎn)燃，通過(guò)檢驗(yàn)燃燒產(chǎn)物含有水和二氧化碳，能證明維生素

C中一定含有的元素是。(填符號(hào))

(6)第二小組：定量研究。取維生素C1.76g,放入足量的氧氣中完全燃燒，通過(guò)一定的實(shí)驗(yàn)裝置分別吸收

產(chǎn)物，測(cè)得生成2.64g二