高三語文文言文練習與解析文言文閱讀是高三語文的核心考點之一，需在“練”中積累方法，在“析”中提升能力。以下結合《后漢書·班超傳》選段，從練習設計到深度解析，為同學們梳理文言閱讀的突破路徑。一、文言文閱讀練習（一）原文呈現(xiàn)班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節(jié)。然內(nèi)孝謹，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。永平五年，兄固被召詣校書館，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效傅介子、張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆硯間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉！”后行詣相者，曰：“祭酒，布衣諸生耳，而當封侯萬里之外。”超問其狀，相者指曰：“生燕頷虎頸，飛而食肉，此萬里侯相也。”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對曰：“為官寫書，受直以養(yǎng)老母?！钡勰顺瑸樘m臺令史。后坐事免官。（二）基礎練習1.斷句（用“/”標出兩處）：居家常執(zhí)勤苦不恥勞辱2.實詞解釋：（1）不恥勞辱（2）嘗輟業(yè)投筆（3）安能久事筆硯間乎（4）受直以養(yǎng)老母3.虛詞辨析（選意義和用法相同的一項）：下列各組句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一項是（）A.徐令彪之少子也友人慚，下車引之（《陳太丘與友期》）B.常為官傭書以供養(yǎng)山巒為晴雪所洗（《滿井游記》）C.左右皆笑之予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）D.帝乃除超為蘭臺令史屠乃奔倚其下（《狼》）4.句子翻譯：（1）為人有大志，不修細節(jié)。（2）小子安知壯士志哉！5.文意理解：下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.班超出身書香門第，哥哥班固被召入校書部，他和母親也隨之到了洛陽。B.班超因家庭貧困，常為官府抄書來供養(yǎng)母親，長時間的勞苦讓他心生感慨。C.相者認為班超雖為布衣書生，但有封侯之相，班超詢問后得知自己有“燕頷虎頸”之貌。D.顯宗得知班超的情況后，任命他為蘭臺令史，后來班超因事被免職。二、練習解析與方法指導（一）斷句題解析句子大意：（班超）在家中常常做辛苦的事，不以勞動為恥辱。斷句依據(jù)：“居家”是行為狀語，“常執(zhí)勤苦”“不恥勞辱”為并列的謂語部分，故斷為：居家/常執(zhí)勤苦/不恥勞辱。斷句技巧：可抓“句首發(fā)語詞（如‘夫、蓋’）、句末語氣詞（如‘也、矣’）”“對稱結構（如‘勞苦而功高’）”“動詞+賓語（如‘投筆/嘆曰’）”輔助判斷。（二）實詞解釋解析1.不恥勞辱：恥，意動用法，以……為恥。（推斷：聯(lián)系成語“不恥下問”，“恥”用法相同。）2.嘗輟業(yè)投筆：輟，停止。（推斷：結合語境“久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰”，指停止抄書；聯(lián)系“輟學”的“輟”。）3.安能久事筆硯間乎：安，怎么。（推斷：課內(nèi)遷移，如《馬說》“安求其能千里也”。）4.受直以養(yǎng)老母：直，通“值”，報酬。（推斷：通假字，聯(lián)系《賣炭翁》“系向牛頭充炭直”。）實詞推斷方法：①語境分析法（結合上下文意）；②成語遷移法（如“不恥勞辱”關聯(lián)“不恥下問”）；③字形分析法（如“直”從“貝”，與錢財、價值有關）；④課內(nèi)遷移法（如“安”聯(lián)系《馬說》）。（三）虛詞辨析解析選項分析：A.結構助詞“的”/代詞，指元方。B.介詞，替/介詞，被。C.代詞，指班超/主謂之間，取消句子獨立性。D.副詞，于是，就/副詞，于是，就。正確答案：D。（四）句子翻譯解析翻譯需抓“得分點”（實詞、虛詞、特殊句式），直譯為主，意譯為輔：1.（班超）做人有遠大的志向，不拘泥于瑣碎的事情。（得分點：“為”<做人>、“修”<拘泥于>、“細節(jié)”<瑣碎的事情>）2.你們這些人怎么知道壯士的志向呢！（得分點：“小子”<你們這些人>、“安”<怎么>、“志”<志向>）（五）文意理解解析選項C錯誤：原文“相者指曰：‘生燕頷虎頸，飛而食肉，此萬里侯相也。’”是相者主動指出班超的相貌，而非“班超詢問后得知”，屬于事件順序錯位（或“張冠李戴”）。文意理解陷阱：①時間錯位（事件順序顛倒）；②張冠李戴（人物行為混淆）；③無中生有（原文未提及的內(nèi)容）；④曲解文意（對關鍵詞理解錯誤）。三、拓展與遷移（一）文化常識積累1.“永平”：東漢明帝年號，年號始于漢武帝，是古代帝王紀年的名號。2.“祭酒”：古代對讀書人的尊稱，后也用作官職名（如“國子監(jiān)祭酒”）。3.“蘭臺令史”：漢代掌管圖書、檔案的官職，“蘭臺”是漢代宮廷藏書處。（二）同類文本拓展推薦閱讀《史記·陳涉世家》（“燕雀安知鴻鵠之志哉”）、《漢書·張騫傳》，體會人物志向與時代背景的關聯(lián)，積累“投筆從戎”類典故的文言表達。（三）考點遷移訓練1.用“實詞推斷法”解釋《史記·項羽本紀》“沛公軍霸上”的“軍”：軍，名詞作動詞，駐軍（字形分析：“軍”從“車”，與軍事、駐扎有關；語境分析：沛公在霸上的行為，應為“駐軍”）。2.用“虛詞辨析法”分析“乃令張良留謝”（《鴻門宴》）的“乃”與本文“帝乃除超為蘭