四年級英語競賽二期試題匯編一、試題結(jié)構(gòu)與考點分布二期競賽試題緊扣四年級英語課標要求，同時融入競賽特有的拓展性內(nèi)容，整體分為聽力理解與筆試應(yīng)用兩大模塊：聽力部分（約占40%）：包含短對話理解、短文聽力、“聽指令/選圖片”等題型，考點聚焦“日常交際用語（如邀請、問路）”“數(shù)字與時間表達”“方位與特征描述”，側(cè)重考查聽力辨音、語義捕捉能力。筆試部分（約占60%）：涵蓋“詞匯與語法運用”“閱讀理解”“綜合表達（寫作/情景對話）”，考點覆蓋“主題詞匯（季節(jié)、職業(yè)、自然現(xiàn)象等）”“基礎(chǔ)語法（一般現(xiàn)在時、介詞、代詞）”“語篇理解與創(chuàng)作”，強調(diào)知識的靈活應(yīng)用。二、核心題型深度解析（一）聽力理解：抓“關(guān)鍵詞”與“語境邏輯”聽力是競賽的“得分關(guān)鍵”，需結(jié)合題型特點突破：短對話理解：常以“日?；顒印⑾埠眠x擇、物品歸屬”為主題（如“—What’syourfavouriteseason?—IlikeautumnbecauseIcanpickapples.”）。解題時需提前瀏覽選項，預(yù)判對話主題，重點捕捉“時間狀語（everyday/onweekends）”“情感態(tài)度詞（like/hate）”。短文聽力：材料多為“校園生活、動物習性、節(jié)日習俗”類短文，考查“細節(jié)匹配（如人物與活動）”“主旨歸納”。聽前標記問題關(guān)鍵詞（如“Who...?What...?”），聽時邊聽邊速記（用縮寫或符號記錄數(shù)字、地點）。（二）詞匯與語法運用：“歸類+語境”雙突破該模塊考查“詞匯辨析、語法規(guī)則、詞性轉(zhuǎn)換”，需分層次訓(xùn)練：詞匯題：以“同類詞歸類（如季節(jié)、交通工具）”“近義詞/反義詞辨析”“固定搭配（如play+球類/樂器）”為主。例如試題中“選出與‘rainy’同類的詞”，需明確“天氣類形容詞”的范疇；“填空‘____thetree’”則考查“in/on”的方位區(qū)別（外來物用in，果實用on）。語法題：核心考點為“一般現(xiàn)在時（動詞三單形式）”“人稱代詞（主格/賓格）”“名詞單復(fù)數(shù)”。如“Jim____(go)toschoolat7:00”，需結(jié)合主語（第三人稱單數(shù)）和時間狀語（at7:00表習慣）判斷時態(tài)，填寫“goes”。（三）閱讀理解：“問題導(dǎo)向”+“文本精讀”閱讀材料多為“記敘文（人物故事）”“應(yīng)用文（海報、通知）”“科普短文（動物、自然現(xiàn)象）”，解題分三步：1.看題定位：先讀問題（如“Whichanimallivesintheforest?”），圈出關(guān)鍵詞（animal/forest）；2.文本掃讀：快速瀏覽文本，定位關(guān)鍵詞所在句（如“Bearsliveinforestsandeatfish.”）；3.細節(jié)推理：若問題涉及“原因/目的”，需結(jié)合上下文邏輯（如“Whydostudentsplanttrees?—Tomaketheschoolbeautiful.”）。（四）綜合表達：“內(nèi)容完整”+“語言準確”寫作題：多為“看圖寫話”或“主題短文（如MyHobby）”，要求用5-8句話完成。需注意：①時態(tài)一致（一般現(xiàn)在時為主）；②內(nèi)容連貫（用“first/then/finally”等邏輯詞）；③語法正確（如“Ilikeplayfootball”需改為“Ilikeplayingfootball”）。情景對話：考查“日常交際句型”（如邀請、感謝、道歉）。例如補全對話“—Wouldyouliketogotothepark?—____”，需用“Sure,I’dloveto.”或“Sorry,Ihaveto...”等規(guī)范應(yīng)答。三、分層備考策略（一）基礎(chǔ)夯實階段（1-2周）：“詞匯+語法”雙鞏固詞匯：按“主題”整理匯編高頻詞（如“學(xué)校生活”類：classroom,homework；“自然”類：sun,cloud），制作“單詞卡”（正面單詞，背面例句/圖片），每天晨讀10分鐘。語法：將匯編中語法錯題按“時態(tài)/介詞/代詞”分類，整理成“錯題本”，每天針對性練習5-8題（如“主謂一致專項”）。（二）題型突破階段（2-3周）：“弱點+技巧”齊攻堅聽力：每天用匯編聽力材料“精聽”1篇，聽完后復(fù)述關(guān)鍵句（如“短對話中關(guān)于周末活動的回答”），訓(xùn)練辨音與記憶能力。閱讀：每天完成1篇匯編閱讀，分析錯題原因（“單詞不認識”則補充詞匯；“理解偏差”則劃出文本依據(jù)），總結(jié)“高頻題型技巧”（如“細節(jié)題找關(guān)鍵詞，主旨題看首尾句”）。寫作：每周寫2篇匯編寫作題，邀請老師/家長批改，重點關(guān)注“語法錯誤”“內(nèi)容豐富度”（如“描述周末”可加入“withfriends”“playbadminton”等細節(jié)）。（三）模擬沖刺階段（1周）：“限時+復(fù)盤”提狀態(tài)限時?？迹河脜R編整套試題模擬競賽流程（聽力20分鐘，筆試40分鐘），訓(xùn)練時間把控能力。錯題復(fù)盤：?？己髮φ沾鸢?，將錯題歸入“錯題本”，標注“錯因”（如“聽力漏聽關(guān)鍵詞”“語法時態(tài)判斷錯誤”），考前1天重溫。四、資源拓展與注意事項拓展資源：詞匯：《小學(xué)英語競賽詞匯手冊（四年級版）》，補充“競賽級”主題詞匯（如“星座、發(fā)明”）；聽力：英語動畫《PeppaPig》（磨耳朵，積累日常交際用語）；閱讀：《英語閱讀理解100篇（四年級）》，拓展文本類型。注意事項：審題仔細：聽力注意“選錯項”題型（如“WhichoneisNOTright?”）；書寫規(guī)范：寫作部分字母大小寫、標點需正確（如“Igotoschoolat7:30.”）；心態(tài)調(diào)整：競賽前2天減少刷題，重溫錯題本與高頻詞匯，保持輕松狀態(tài)。英語競賽的本質(zhì)是“能力的檢驗與提升”，這份試題匯編不僅是“備考工具”，