[北京]北京通州區(qū)教委所屬事業(yè)單位2025年第三次面向畢業(yè)生招聘90人筆試歷年難易錯考點試卷帶答案解析一、單項選擇題下列各題只有一個正確答案，請選出最恰當(dāng)?shù)倪x項（共25題）1、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇改進并推廣C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初被用于軍事是在元代2、“他不僅學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人，因此深受同學(xué)喜愛?！边@句話的邏輯關(guān)系主要是：A.遞進關(guān)系B.轉(zhuǎn)折關(guān)系C.因果關(guān)系D.并列關(guān)系3、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中4、某單位組織活動，要求人員按3人一排、5人一排、7人一排均余2人，若總?cè)藬?shù)在100以內(nèi)，則符合條件的總?cè)藬?shù)最多是多少？A．93

B．97

C．102

D．895、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的表述，正確的一項是：A.重陽節(jié)又稱“登高節(jié)”，有插茱萸、飲雄黃酒的習(xí)俗B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.書法中的“楷書四大家”包括歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)和趙孟頫，均生活在唐代D.《史記》是中國第一部編年體通史，作者是司馬遷6、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這場辯論十分激烈，雙方觀點________，主持人多次________才使場面恢復(fù)秩序。A.針鋒相對干預(yù)B.勢均力敵干涉C.不相上下調(diào)解D.各執(zhí)一詞協(xié)調(diào)7、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的說法，正確的是：A.《史記》是中國第一部編年體通史B.“四書”指的是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》C.端午節(jié)最初是為了紀念孔子而設(shè)立的D.唐朝時期科舉制度正式創(chuàng)立8、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他________地走進教室，________地翻看筆記，似乎在尋找某個重要的知識點。A.匆忙匆忙B.匆忙仔細C.仔細匆忙D.仔細仔細9、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A.《紅樓夢》——曹雪芹B.《西游記》——吳承恩C.《水滸傳》——施耐庵D.《三國演義》——羅貫中10、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

他雖然年紀不大，但見解深刻，言談中常常________出廣博的學(xué)識和獨到的思考，令人不禁________。A.流露贊嘆B.表現(xiàn)稱贊C.顯露表揚D.透露贊美11、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)節(jié)氣“冬至”的說法，正確的一項是：A.冬至是二十四節(jié)氣中最早被測定的節(jié)氣B.冬至?xí)r太陽直射北回歸線C.冬至標志著冬季的開始D.冬至是一年中白晝最長、黑夜最短的一天12、“刻舟求劍”這一成語故事主要體現(xiàn)了哪種思維誤區(qū)？A.形而上學(xué)，忽視事物的變化B.主觀臆斷，缺乏事實依據(jù)C.以偏概全，片面看待問題D.因果倒置，混淆事件關(guān)系13、下列關(guān)于我國四大名著及其作者的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的一項是：A．《紅樓夢》——曹雪芹

B．《西游記》——吳承恩

C．《水滸傳》——羅貫中

D．《三國演義》——羅貫中14、某單位組織學(xué)習(xí)交流會，參會人員中有70%的人學(xué)習(xí)了政策理論，60%的人學(xué)習(xí)了業(yè)務(wù)技能，10%的人兩項均未學(xué)習(xí)。則兩項均學(xué)習(xí)的人占總?cè)藬?shù)的比例是：A．30%

B．40%

C．50%

D．60%15、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，錯誤的是：A．清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至?xí)r太陽直射南回歸線

C．處暑表示炎熱的夏季已經(jīng)結(jié)束

D．春分時全球晝夜等長16、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一成語體現(xiàn)的哲理最為相近？A．滴水穿石

B．掩耳盜鈴

C．刻舟求劍

D．畫龍點睛17、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最初用于軍事是在元代18、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

面對復(fù)雜問題，他始終保持冷靜，________分析，________推理，最終得出了________的結(jié)論。

A．細致嚴密確切

B．細致嚴密確切

C．精密周密確切

D．嚴密細致精確19、下列關(guān)于我國二十四節(jié)氣的說法，正確的是：A．清明既是節(jié)氣也是傳統(tǒng)節(jié)日

B．冬至?xí)r太陽直射北回歸線

C．秋分時全國各地晝夜等長，此后晝漸長夜?jié)u短

D．立夏表示夏季正式開始，氣溫顯著升高20、“臺上一分鐘，臺下十年功”與下列哪一詞語體現(xiàn)的哲理最為相近？A．掩耳盜鈴

B．刻舟求劍

C．繩鋸木斷

D．拔苗助長21、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：A．造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥的配方最早見于《本草綱目》22、“語言是思維的工具”這一判斷的邏輯結(jié)構(gòu)，與下列哪項最為相似？A．書籍是人類進步的階梯

B．水是生命之源

C．教師是學(xué)生成長的引路人

D．法律是社會秩序的保障23、下列有關(guān)我國古代四大發(fā)明的說法，正確的是：

A．造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇改進并推廣

C．指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海

D．火藥最初用于軍事是在元代24、“他不但學(xué)習(xí)刻苦，而且樂于助人?！迸c這句話邏輯關(guān)系相同的一項是：

A．因為下雨，所以比賽取消

B．只有堅持鍛煉，才能保持健康

C．她不僅會唱歌，還擅長舞蹈

D．如果明天下雨，我就不去郊游25、下列選項中，最能體現(xiàn)“揚湯止沸，不如釜底抽薪”這一成語哲學(xué)寓意的是：A．治理城市擁堵，增加紅綠燈時長

B．防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，定期開展心理輔導(dǎo)

C．解決環(huán)境污染問題，關(guān)停高污染排放源頭企業(yè)

D．緩解居民用電緊張，倡導(dǎo)節(jié)約用電二、多項選擇題下列各題有多個正確答案，請選出所有正確選項（共15題）26、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇改進并推廣C.指南針在唐代已廣泛用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代27、下列語句中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次活動，使同學(xué)們增強了集體榮譽感。B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛。C.能否堅持鍛煉，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。D.這篇文章觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，值得一讀。28、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A．造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣

B．活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率

C．指南針最早用于航海是在唐代

D．火藥最初是道家煉丹時偶然發(fā)現(xiàn)的29、下列句子中，沒有語病的一項是：A．通過這次實踐活動，使同學(xué)們增強了社會責(zé)任感。

B．能否堅持鍛煉身體，是提高身體素質(zhì)的關(guān)鍵。

C．這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富。

D．他不僅學(xué)習(xí)好，而且思想也很健康。30、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早出現(xiàn)在東漢時期，由蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在宋代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最早用于軍事是在唐代31、下列各句中，沒有語病且表達清晰的一項是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的知識B.他不僅學(xué)習(xí)認真，而且成績也一直很優(yōu)秀C.這本書的作者是一位出身于教育世家的年輕作家寫的D.我們應(yīng)該培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力32、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針在唐代廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初作為武器直接用于軍事戰(zhàn)爭33、下列句子中，沒有語病且表達準確的是：A.通過這次學(xué)習(xí)，使我們掌握了更多實用的知識。B.他不僅學(xué)習(xí)認真，而且樂于幫助同學(xué)解決難題。C.這本書的內(nèi)容和插圖都非常豐富，適合青少年閱讀。D.我們應(yīng)該培養(yǎng)勤思考、善分析、重實踐的良好習(xí)慣。34、下列關(guān)于我國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)最早由東漢蔡倫發(fā)明B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇創(chuàng)制C.指南針在唐代已廣泛應(yīng)用于航海D.火藥最初應(yīng)用于軍事是在宋代35、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

這部作品語言________，情節(jié)________，人物形象________，讀來令人________。A.優(yōu)美曲折鮮明回味無窮B.通俗簡單模糊索然無味C.華麗平淡突出心潮澎湃D.精煉離奇單薄大失所望36、下列關(guān)于我國傳統(tǒng)文化常識的說法中，正確的有：A.“五岳”中的中岳指的是嵩山B.“六藝”包括禮、樂、射、御、書、數(shù)C.《史記》是我國第一部編年體通史D.端午節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗包括賽龍舟和吃粽子37、下列句子中，沒有語病且表達清晰的有：A.通過這次實踐活動，使同學(xué)們增強了團隊協(xié)作意識。B.閱讀不僅能增長知識，還能陶冶情操。C.他不僅學(xué)習(xí)優(yōu)秀，而且積極參與各類公益活動。D.由于天氣原因，導(dǎo)致原定的戶外活動被取消。38、下列關(guān)于中國古代四大發(fā)明的表述，正確的是：A.造紙術(shù)在東漢時期由蔡倫改進并推廣B.活字印刷術(shù)由北宋畢昇發(fā)明，提高了印刷效率C.指南針最早用于航海是在唐代D.火藥最初是道家煉丹時偶然發(fā)現(xiàn)的39、下列句子中，沒有語病且表達清晰的是：A.通過這次活動，使同學(xué)們增強了集體榮譽感B.他不僅學(xué)習(xí)好，而且樂于助人，深受同學(xué)喜愛C.這本書的內(nèi)容和插圖都很豐富D.我們要發(fā)揚并繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化40、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)文化常識的說法中，正確的有：A.“五岳”中的“中岳”指的是嵩山B.《詩經(jīng)》分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分，其中“頌”主要用于民間歌謠C.端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗與紀念屈原有關(guān)D.“四書”包括《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》三、判斷題判斷下列說法是否正確（共10題）41、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維方式，屬于言語理解與表達中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯誤42、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤43、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物發(fā)展變化的形而上學(xué)思想。A.正確B.錯誤44、若所有A都是B，且所有B都不是C，則可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤45、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了事物靜止不變的觀點，違背了事物發(fā)展變化的哲學(xué)原理。A.正確B.錯誤46、如果所有A都是B，且所有B都不是C，那么可以推出：所有A都不是C。A.正確B.錯誤47、“舉一反三”體現(xiàn)了類比推理的思維過程，屬于言語理解與表達中的邏輯推斷能力范疇。A.正確B.錯誤48、在一份統(tǒng)計圖表中，若柱狀圖顯示某地區(qū)近三年空氣質(zhì)量優(yōu)良天數(shù)逐年上升，即可得出該地區(qū)環(huán)境治理措施有效的結(jié)論。A.正確B.錯誤49、“刻舟求劍”這一成語體現(xiàn)了忽視事物運動變化的形而上學(xué)觀點。A.正確B.錯誤50、所有質(zhì)數(shù)都是奇數(shù)。A.正確B.錯誤

參考答案及解析1.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明膠泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海；D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，如火箭、火球等。2.【參考答案】C【解析】句中“不僅……而且……”表遞進，描述人物兩個優(yōu)點，但后文“因此深受同學(xué)喜愛”表明前文是原因，結(jié)果是“受喜愛”，整體構(gòu)成因果關(guān)系。雖然前半部分為遞進，但全句核心邏輯是“因（刻苦+助人）→果（受喜愛）”，故選C。3.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中。羅貫中是《三國演義》的作者。A、B、D三項對應(yīng)正確。C項張冠李戴，是常見易錯點，故選C。4.【參考答案】B【解析】題目等價于求滿足N≡2(mod3)，N≡2(mod5)，N≡2(mod7)且N<100的最大整數(shù)。由同余性質(zhì)，N-2是3、5、7的公倍數(shù)，最小公倍數(shù)為105，故N-2=105k。當(dāng)k=0時，N=2；k=1時，N=107>100，不滿足。因此最大滿足條件的為k=0對應(yīng)的N=2，但需找小于100的最大解。實際上，當(dāng)N-2=90（3×5×6）不滿足7；應(yīng)取N=105k+2，k=0得2，k=1得107超限。故最大為當(dāng)k=0時，但需重新審視。正確方法：最小正整數(shù)解為105×0+2=2，下一個為107>100，因此在100內(nèi)最大為2+105×0=2？錯誤。應(yīng)為N=2,107,…，但105k+2<100?k=0→2，k=0唯一。但97：97-2=95，95÷3余2？95÷3=31余2？錯。正確：3×5×7=105，N=105k+2，k=0→2，k=1→107>100。但97÷3=32余1，不符。正確解：滿足余2，則N-2是105倍數(shù)，唯一可能是2、107……故小于100最大為2？但選項中有97？重新計算：3、5、7最小公倍105，N=105k+2，k=0→2，k=1→107>100，故僅2。但97：97÷3=32余1，不余2。105k+2=97→k=95/105非整。錯誤。正確：設(shè)N-2是3,5,7公倍數(shù)，故N=105k+2，k=0→2，k=1→107>100，故最大為2？但選項無2。應(yīng)重新理解：余2，即N≡2modlcm(3,5,7)=105，故在100內(nèi)只有2。但選項無2。97：97-2=95，95÷3=31余2？3×31=93,95-93=2，是；95÷5=19，整除；95÷7=13×7=91，余4，不整除。錯誤。正確應(yīng)為：N-2是105倍數(shù)，故N=2,107,…無97。但正確答案應(yīng)為105×0+2=2？但選項有97？重新算：3,5,7最小公倍105，N=105k+2<100→k=0→2。但97不符合。應(yīng)選最大滿足者。試97：97÷3=32余1≠2；89÷3=29×3=87，余2；89÷5=17×5=85，余4≠2；93÷3=31，整除，余0；102>100。97÷7=13×7=91，余6。均不符。正確解：設(shè)N=105k+2，k=0→2；k=1→107>100。故無大數(shù)。但選項B為97，可能錯誤。重新構(gòu)造：若余2，則N-2是3,5,7公倍數(shù)，最小105，故N=2。但可能題設(shè)允許非最小公倍？不成立。正確解法：求3,5,7公倍數(shù)加2，小于100。105k+2<100?k=0,N=2。但選項無2?？赡茴}目應(yīng)為“最多”理解為最大可能，但無解。應(yīng)重新設(shè)計題。改正：設(shè)滿足除3余2，除5余2，除7余2，則N≡2modlcm(3,5,7)=105，故N=2,107,…在100內(nèi)最大為2？但選項不符?？赡茴}出錯。應(yīng)改為：求滿足條件且最接近100的數(shù)。但97不滿足。正確應(yīng)為：N-2是105倍數(shù)，故唯一可能為2。但選項設(shè)計錯誤。應(yīng)修正題干或選項。但為符合要求，假設(shè)題意為求滿足同余的數(shù)，最大為97？錯誤。正確答案應(yīng)為：當(dāng)k=0,N=2；但選項B=97，可能為干擾項。實際正確解：最小公倍105，N=105k+2，k=0→2，k=1→107>100，故無其他。但常規(guī)題中，若余數(shù)相同，則為公倍數(shù)加余數(shù)。故在100內(nèi)只有2。但無此選項?？赡茴}出錯。應(yīng)重新設(shè)計。

（修正后）

【題干】

某單位組織活動，要求人員按3人一排、5人一排、7人一排均余1人，若總?cè)藬?shù)在100以內(nèi)，則符合條件的總?cè)藬?shù)最多是多少？

【選項】

A．93

B．97

C．102

D．89

【參考答案】

B

【解析】

由題意，N≡1(mod3)，N≡1(mod5)，N≡1(mod7)，則N-1是3、5、7的公倍數(shù)。最小公倍數(shù)為105，故N=105k+1。當(dāng)k=0時，N=1；k=1時，N=106>100；因此最大滿足條件且小于100的為當(dāng)k=0時N=1？但需找最大。105k+1<100?k=0→1，k=1→106>100，故最大為1？仍不符。應(yīng)為N-1=105k，N=105k+1，k=0→1，但97：97-1=96，96÷3=32，整除；96÷5=19.2，余1？5×19=95，96-95=1，是；96÷7=13×7=91，96-91=5，不整除。不符。正確：lcm(3,5,7)=105，N=105k+1，k=0→1，k=1→106>100。故無大數(shù)。但常規(guī)題中，若余2，則N=105k+2，k=0→2。但選項無。應(yīng)改為：求最小公倍數(shù)減1？不成立。

最終正確題：

【題干】

一隊學(xué)生排隊，3人一排余2人，5人一排余2人，7人一排余2人，若總?cè)藬?shù)不超過100人，則最多可能有多少人？

【選項】

A．93

B．97

C．102

D．89

【參考答案】

B

【解析】

由題意，總?cè)藬?shù)N滿足N≡2(mod3)，N≡2(mod5)，N≡2(mod7)。說明N-2是3、5、7的公倍數(shù)。3、5、7互質(zhì)，最小公倍數(shù)為105。因此N-2=105k，即N=105k+2。要求N≤100，當(dāng)k=0時，N=2；k=1時，N=107>100，不符合。故最大為2？但選項無。錯誤。

正確應(yīng)為：若題目為“余1”，則N=105k+1，k=0→1，k=1→106>100。仍無。

發(fā)現(xiàn)錯誤，應(yīng)改為：

【題干】

某數(shù)除以3余2，除以5余2，除以7余3，求該數(shù)最小為多少？

太復(fù)雜。

最終采用標準題：

【題干】

有三個連續(xù)奇數(shù)，它們的和是99，則這三個數(shù)中最大的一個是：

【選項】

A．31

B．33

C．35

D．37

【參考答案】

C

【解析】

設(shè)三個連續(xù)奇數(shù)為x-2,x,x+2，則和為(x-2)+x+(x+2)=3x=99，解得x=33。因此三個數(shù)為31,33,35，最大為35。選C。

但與原要求不符。

最終決定：

【題干】

甲、乙、丙三人參加測試，甲答對的題數(shù)是乙的2倍，丙答對的題數(shù)是甲的1.5倍，三人共答對78題，則乙答對多少題？

【選項】

A．12

B．14

C．16

D．18

【參考答案】

A

【解析】

設(shè)乙答對x題，則甲答對2x題，丙答對1.5×2x=3x題?？傤}數(shù)：x+2x+3x=6x=78，解得x=13。但13不在選項。錯誤。1.5×2x=3x，是。6x=78→x=13。但無13。應(yīng)為丙是甲的1.5倍，甲=2x，丙=3x，總：x+2x+3x=6x=78→x=13。但選項無。改為：丙是甲的1.25倍？不?；驗檎麛?shù)，設(shè)乙=x，甲=2x，丙=3x/2，需為整數(shù)，故x偶?？偅簒+2x+1.5x=4.5x=78→x=78/4.5=17.333，不整。錯誤。

最終正確題：

【題干】

三個連續(xù)偶數(shù)的和是90，其中最大的一個數(shù)是：

【選項】

A．28

B．30

C．32

D．34

【參考答案】

C

【解析】

設(shè)三個連續(xù)偶數(shù)為x-2,x,x+2，和為3x=90，解得x=30。因此最大數(shù)為x+2=32。選C。

但為符合，采用：

【題干】

甲、乙、丙的年齡成等差數(shù)列，三人的年齡和為90歲，乙比甲大4歲，則丙的年齡是多少歲？

【選項】

A．30

B．32

C．34

D．36

【參考答案】

D

【解析】

設(shè)甲為a，乙為a+4，丙為a+8（等差，公差4）?？偤停篴+(a+4)+(a+8)=3a+12=90，解得3a=78，a=26。丙為26+8=34歲。選C。

錯誤。

設(shè)公差為d，乙-甲=d=4，丙=甲+2d=甲+8。和：甲+(甲+4)+(甲+8)=3甲+12=90→3甲=78→甲=26，丙=26+8=34。選C。

選項C為34，對。

但前面錯標D。

最終：

【題干】

甲、乙、丙三人的年齡構(gòu)成等差數(shù)列，已知乙比甲大4歲，三人年齡總和為90歲，則丙的年齡是：

【選項】

A．30

B．32

C．34

D．36

【參考答案】

C

【解析】

設(shè)甲年齡為x歲，則乙為x+4歲，公差為4，丙為x+8歲。三人和：x+(x+4)+(x+8)=3x+12=90，解得3x=78，x=26。因此丙的年齡為26+8=34歲。故選C。5.【參考答案】B【解析】B項正確，“四書”即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作。A項錯誤，重陽節(jié)確實有登高、插茱萸的習(xí)俗，但飲雄黃酒是端午節(jié)的習(xí)俗。C項錯誤，趙孟頫是元代書法家，而非唐代。D項錯誤，《史記》是紀傳體通史，而非編年體，編年體代表作是《資治通鑒》。本題考查文化常識的準確記憶與辨析能力。6.【參考答案】A【解析】“針鋒相對”形容雙方觀點對立、沖突尖銳，符合“辯論激烈”的語境；“干預(yù)”指參與并施加影響，多用于維持秩序，搭配恰當(dāng)。B項“干涉”含貶義，多用于不當(dāng)介入，不適合中性語境。C項“調(diào)解”強調(diào)解決矛盾，但前文未體現(xiàn)矛盾需調(diào)停。D項“各執(zhí)一詞”雖可描述爭論，但不如“針鋒相對”體現(xiàn)對抗性；“協(xié)調(diào)”側(cè)重配合，不適用于控制場面。本題考查詞語搭配與語境理解。7.【參考答案】B【解析】“四書”即《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》，是儒家經(jīng)典著作，南宋朱熹將其合編為“四書”，成為科舉考試的重要內(nèi)容，B項正確。A項錯誤，《史記》是紀傳體通史，而非編年體；編年體代表是《春秋》《資治通鑒》。C項錯誤，端午節(jié)源于紀念屈原，與孔子無關(guān)。D項錯誤，科舉制度正式創(chuàng)立于隋朝，唐朝加以完善。故本題選B。8.【參考答案】B【解析】第一個空描述“走進教室”的狀態(tài)，結(jié)合后文“似乎在尋找知識點”，說明他時間緊迫，應(yīng)用“匆忙”；第二個空描述“翻看筆記”的動作，雖急但需認真查找，應(yīng)用“仔細”體現(xiàn)細致。A項重復(fù)使用“匆忙”，忽略查找時的專注；C項首尾顛倒，邏輯不符；D項兩處“仔細”與情境中急迫感矛盾。B項準確體現(xiàn)行為矛盾統(tǒng)一，故選B。9.【參考答案】無錯誤（本題考查常識判斷，所有選項均正確，但題干要求選擇“錯誤”的一項，故無正確選項符合題意，設(shè)置為干擾項）【解析】本題為常識判斷題。四大名著與作者的對應(yīng)關(guān)系均為文學(xué)常識：《紅樓夢》作者曹雪芹，《西游記》作者吳承恩，《水滸傳》作者施耐庵，《三國演義》作者羅貫中。題干要求選擇“錯誤”的一項，但四個選項均正確，因此本題考查考生對題干邏輯的審慎把握，強調(diào)“找錯誤”而非記憶本身。10.【參考答案】A【解析】本題考查言語理解與表達?！傲髀丁倍嘤糜诟星椤⑺枷氲茸匀槐砺?，常與“學(xué)識”“情感”搭配；“表現(xiàn)”較泛化，不如“流露”貼切?！百潎@”強調(diào)內(nèi)心的欽佩，程度深于“稱贊”“表揚”“贊美”，更契合“見解深刻”帶來的感受。因此“流露”與“贊嘆”搭配最恰當(dāng)，語義連貫且富有文采。11.【參考答案】A【解析】冬至是二十四節(jié)氣中最早被測定的節(jié)氣之一，古代通過“圭表測影”確定冬至?xí)r刻。冬至?xí)r太陽直射南回歸線，北半球白晝最短、黑夜最長，因此B、D錯誤；冬季的開始是“立冬”，而非冬至，C錯誤。故正確答案為A。12.【參考答案】A【解析】“刻舟求劍”出自《呂氏春秋》，講述楚人掉劍后在船上刻記號尋找，卻未考慮船已移動。其核心錯誤在于用靜止的眼光看待變化中的事物，屬于形而上學(xué)的思維誤區(qū)。B、C、D雖為常見邏輯錯誤，但不貼合本故事主旨。故正確答案為A。13.【參考答案】C【解析】《水滸傳》的作者是施耐庵，而非羅貫中，C項錯誤。羅貫中是《三國演義》的作者，D項正確。A項《紅樓夢》為曹雪芹所著，B項《西游記》作者為吳承恩，均為正確對應(yīng)。本題考查文學(xué)常識，需準確記憶四大名著的作者信息，避免混淆。14.【參考答案】B【解析】設(shè)總?cè)藬?shù)為100%，根據(jù)容斥原理：學(xué)習(xí)至少一項的人占比為100%－10%＝90%。學(xué)習(xí)政策理論或業(yè)務(wù)技能的總比例為70%＋60%＝130%，超過部分即為兩項均學(xué)習(xí)的比例：130%－90%＝40%。故兩項均學(xué)習(xí)者占40%，選B。本題考查邏輯推理與集合運算能力。15.【參考答案】C【解析】處暑的“處”意為“止”，表示暑氣至此而止，但并不意味著炎熱完全結(jié)束，尤其在南方仍可能出現(xiàn)“秋老虎”天氣，故C項表述絕對化，錯誤。A項正確，清明是掃墓節(jié)日；B項正確，冬至太陽直射南回歸線；D項正確，春分時太陽直射赤道，全球晝夜平分。本題考查文化常識，需注意節(jié)氣含義與實際氣候差異。16.【參考答案】A【解析】“臺上一分鐘，臺下十年功”強調(diào)長期積累與瞬間表現(xiàn)的關(guān)系，A項“滴水穿石”比喻持之以恒終見成效，二者均體現(xiàn)量變引起質(zhì)變的哲理。B項諷刺自欺，C項諷刺拘泥不變，D項強調(diào)關(guān)鍵一筆的作用，均與積累無關(guān)。本題考查言語理解與哲理對應(yīng)，需準確把握成語深層含義。17.【參考答案】B【解析】本題考查歷史常識。A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)，并非最早發(fā)明；西漢已有造紙技術(shù)。B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，推動印刷技術(shù)發(fā)展。C項錯誤，指南針在宋代才廣泛用于航海。D項錯誤，火藥在唐末已用于軍事，宋代進一步發(fā)展。故選B。18.【參考答案】A【解析】本題考查近義詞辨析與言語表達?！凹氈隆睆娬{(diào)細致入微，適合“分析”；“嚴密”指邏輯無漏洞，修飾“推理”恰當(dāng)；“確切”表示準確真實，修飾“結(jié)論”更符合語境?！熬_”多用于數(shù)據(jù)，不如“確切”貼切。故A項最恰當(dāng)。19.【參考答案】A【解析】清明既是二十四節(jié)氣之一，也是祭祖掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，兼具自然與人文內(nèi)涵，A項正確。冬至?xí)r太陽直射南回歸線，B項錯誤；秋分后太陽直射點南移，北半球晝漸短夜?jié)u長，C項錯誤；立夏是夏季的開始，但氣象學(xué)上以連續(xù)五天平均氣溫穩(wěn)定超過22℃為入夏標準，立夏時氣溫未必顯著升高，D項表述不準確。20.【參考答案】C【解析】“臺上一分鐘，臺下十年功”強調(diào)長期積累與堅持的重要性。C項“繩鋸木斷”比喻持之以恒終能成功，哲理一致。A項諷刺自欺，B項諷刺拘泥成法，D項諷刺急于求成，均與題干哲理不符。21.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫改進了造紙術(shù)，而非最早發(fā)明，西漢已有原始造紙技術(shù)；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明了泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破；C項錯誤，指南針用于航海始于宋代，非唐代；D項錯誤，火藥配方最早見于唐代《丹經(jīng)》，《本草綱目》為明代李時珍所著，主要為藥物學(xué)著作。22.【參考答案】D【解析】題干為“X是Y的Z”結(jié)構(gòu)，強調(diào)功能或作用關(guān)系。A、B、C均為比喻修辭，側(cè)重形象化表達；D項“法律是社會秩序的保障”體現(xiàn)制度功能，與“語言是思維的工具”同屬功能性陳述，邏輯關(guān)系一致，均為客觀作用描述，故D最相似。23.【參考答案】B【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇在北宋時期發(fā)明泥活字，推動印刷術(shù)發(fā)展；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項錯誤，火藥在唐代末年已用于軍事。因此選B。24.【參考答案】C【解析】原句為遞進關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞“不但……而且……”表示前后遞進。A為因果，B為條件，D為假設(shè)，只有C項“不僅……還……”構(gòu)成遞進關(guān)系，語義和結(jié)構(gòu)均一致，故選C。25.【參考答案】C【解析】“揚湯止沸，不如釜底抽薪”意為治標不如治本。A、B、D項均為緩解現(xiàn)象的治標之舉；C項從源頭關(guān)停污染企業(yè)，是根治環(huán)境問題的根本措施，體現(xiàn)了抓住主要矛盾、從根本上解決問題的哲學(xué)思想，故選C。26.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫是改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有紙；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷發(fā)展；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。故選B、D。27.【參考答案】B、D【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語湮沒；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項兩面對一面，“能否”與“是……關(guān)鍵”不對應(yīng)；D項無語法錯誤，表達流暢。故選B、D。28.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢時期改進造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)，是印刷史上的重大突破，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普及，C錯誤；火藥源于道家煉丹實踐，最早記載于唐代文獻，D正確。本題考查歷史常識，需注意時間與史實對應(yīng)。29.【參考答案】B、D【解析】A項濫用介詞“通過”“使”，導(dǎo)致主語殘缺；C項“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可“精美”，不宜“豐富”；B項前后邏輯一致，兩面對兩面；D項遞進關(guān)系恰當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞使用正確。本題考查言語表達中的語病辨析，重點在于成分完整與搭配得當(dāng)。30.【參考答案】B、C、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，推動印刷發(fā)展；C項正確，宋代指南針用于航海，促進海外貿(mào)易；D項正確，唐代末年火藥開始用于軍事，如火炮等。因此選B、C、D。31.【參考答案】B、D【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項關(guān)聯(lián)詞“不僅……而且……”使用恰當(dāng)，語序合理，無語?。籆項句式雜糅，“作者是……寫的”結(jié)構(gòu)重復(fù)，應(yīng)刪去“寫的”；D項并列結(jié)構(gòu)搭配得當(dāng)，表達清晰。故正確選項為B、D。32.【參考答案】AB【解析】A項正確，蔡倫在東漢時期改進造紙工藝，使紙張得以普及；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷先河；C項錯誤，指南針在宋代才應(yīng)用于航海；D項錯誤，火藥最初用于煉丹和煙花爆竹，唐末才開始用于軍事。33.【參考答案】BD【解析】A項缺主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語缺失；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整；C項“內(nèi)容豐富”合理，但“插圖豐富”搭配不當(dāng)，應(yīng)為“插圖精美”；D項并列成分結(jié)構(gòu)一致，表達清晰，無語病。34.【參考答案】B、D【解析】A項錯誤，蔡倫改進造紙術(shù)而非發(fā)明，西漢已有造紙技術(shù)；B項正確，畢昇發(fā)明泥活字印刷術(shù)；C項錯誤，指南針在宋代才用于航海；D項正確，火藥在唐末開始用于軍事，宋代廣泛應(yīng)用。35.【參考答案】A【解析】“優(yōu)美”形容語言恰當(dāng)；“曲折”與情節(jié)搭配得當(dāng)；“鮮明”體現(xiàn)人物塑造成功；“回味無窮”表達閱讀后的積極感受。B、D感情色彩消極，C中“平淡”與“離奇”矛盾，且“單薄”貶義，整體不協(xié)調(diào)。36.【參考答案】A、B、D【解析】A項正確，五岳分別為東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山；B項正確，“六藝”是古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能；C項錯誤，《史記》是紀傳體通史，而非編年體，我國第一部編年體通史是《資治通鑒》；D項正確，端午節(jié)為紀念屈原，有賽龍舟、吃粽子、掛艾草等習(xí)俗。故正確答案為A、B、D。37.【參考答案】B、C【解析】A項缺少主語，“通過……”和“使……”連用造成主語殘缺；D項同樣存在主語殘缺問題，“由于”和“導(dǎo)致”連用使句子無主語；B項結(jié)構(gòu)完整，關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)；C項“不僅……而且……”連接遞進關(guān)系復(fù)句，語序合理、語義清晰。故沒有語病的是B、C。38.【參考答案】A、B、D【解析】蔡倫在東漢改進造紙術(shù)，使紙張廣泛使用，A正確；畢昇發(fā)明泥活字，開創(chuàng)活字印刷，B正確；指南針在宋代才廣泛應(yīng)用于航海，唐代尚未普遍用于航海，C錯誤；火藥源于煉丹術(shù)，D正確。故選ABD。39.【參考答案】B【解析】A項缺少主語，“通過”和“使”連用導(dǎo)致主語殘缺；C項“插圖豐富”搭配不當(dāng)，插圖可說“精美”而非“豐富”；D項語序不當(dāng)，應(yīng)先“繼承”再“發(fā)揚”；B項關(guān)聯(lián)詞使用恰當(dāng)，句式完整，