小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)歸納英語(yǔ)語(yǔ)法是構(gòu)建語(yǔ)言能力的骨架，小學(xué)階段的語(yǔ)法學(xué)習(xí)雖基礎(chǔ)卻需系統(tǒng)梳理，才能為后續(xù)學(xué)習(xí)筑牢根基。本文從詞法與句法兩大維度，結(jié)合實(shí)例與易錯(cuò)點(diǎn)，幫學(xué)生和家長(zhǎng)厘清小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法的核心要點(diǎn)。一、詞法：?jiǎn)卧~的“角色”與“變形”詞法聚焦單詞的分類(lèi)、形式變化及用法規(guī)則，是理解句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。（一）名詞：“數(shù)”與“格”的變化名詞是表示人、事、物的詞，核心考點(diǎn)在單復(fù)數(shù)和所有格?？蓴?shù)名詞：有單復(fù)數(shù)之分，規(guī)則變化加*s/es*（如*book→books,box→boxes*）；不規(guī)則變化需特殊記憶（如*child→children,man→men,sheep→sheep*（單復(fù)數(shù)同形））。不可數(shù)名詞：無(wú)復(fù)數(shù)，表“量”時(shí)需借助量詞（如*acupofmilk,twopiecesofbread*）。所有格：表示所屬關(guān)系，有生命的事物用*’s*（如*Tom’sbag*），無(wú)生命的用*of*（如*thelegofthetable*）；復(fù)數(shù)名詞以*s*結(jié)尾，直接加*’*（如*theteachers’office*）。（二）代詞：“代替”與“指向”的工具代詞用來(lái)代替名詞，避免重復(fù)。小學(xué)階段需掌握以下類(lèi)別：人稱(chēng)代詞：分主格（作主語(yǔ)，如*I,you,he*）和賓格（作賓語(yǔ)，如*me,you,him*）。例：*Shehelpsme.（她幫我。）*物主代詞：分形容詞性（后接名詞，如*my,your,his*）和名詞性（獨(dú)立使用，如*mine,yours,his*）。例：*Thisismybook.=Thisbookismine.（這是我的書(shū)。）*指示代詞：*this/that*（單數(shù)）、*these/those*（復(fù)數(shù)），表近指或遠(yuǎn)指。例：*Thisisapen.Thosearepencils.（這是鋼筆，那些是鉛筆。）*反身代詞：*myself,yourself,himself*等，表“某人自己”。例：*Hecandresshimself.（他能自己穿衣服。）*（三）冠詞：“限定”名詞的小詞冠詞分*a/an*（不定冠詞）、*the*（定冠詞）和零冠詞（不用冠詞）。*a/an*：表“一個(gè)”，*a*用于輔音音素開(kāi)頭的單詞前（如*abook*），*an*用于元音音素開(kāi)頭的單詞前（如*anapple,anhour*）。*the*：表“特指”（如*thegirlinred*）、“獨(dú)一無(wú)二”（如*thesun*）、“上文提到的”（如*Ihaveacat.Thecatiscute.*）。零冠詞：復(fù)數(shù)名詞、不可數(shù)名詞表泛指時(shí)（如*Ilikedogs.（我喜歡狗。）*），三餐、球類(lèi)前（如*havelunch,playfootball*）。（四）數(shù)詞：“數(shù)量”與“順序”的表達(dá)數(shù)詞分基數(shù)詞（表數(shù)量，如*one,two*）和序數(shù)詞（表順序，如*first,second*）?；鶖?shù)詞：1-12需單獨(dú)記，13-19以*teen*結(jié)尾（如*thirteen*），20-90以*ty*結(jié)尾（如*twenty,ninety*）；“幾十幾”用“整十+連字符+個(gè)位”（如*twenty-one*）。序數(shù)詞：一般在基數(shù)詞后加*th*（如*four→fourth*），但*first,second,third*為特殊變化；*five→fifth,eight→eighth,nine→ninth,twelve→twelfth,twenty→twentieth*等需重點(diǎn)記憶。用法：編號(hào)（如*ClassOne*）、日期（如*Maythefirst*）、年齡（如*Heistenyearsold.*）。（五）介詞：“時(shí)空”與“方位”的紐帶介詞表時(shí)間、地點(diǎn)、方位等關(guān)系，小學(xué)核心介詞及用法：時(shí)間介詞：*in*：年、月、季節(jié)、上午/下午/晚上（如*in2023,inMay,inwinter,inthemorning*）；*on*：具體某天、某天的上午/下午（如*onMonday,onarainymorning*）；*at*：具體時(shí)刻、節(jié)日（如*at3o’clock,atChristmas*）。地點(diǎn)/方位介詞：*in*（內(nèi)部）、*on*（表面）、*under*（下方）、*behind*（后方）、*between*（兩者之間）、*among*（三者及以上之間）。例：*Thecatisunderthechair.（貓?jiān)谝巫酉?。?（六）連詞：“連接”句子的橋梁連詞分并列連詞（連接并列成分）和從屬連詞（引導(dǎo)從句，小學(xué)階段接觸簡(jiǎn)單的）。并列連詞：*and*（和，表并列）、*or*（或者，表選擇）、*but*（但是，表轉(zhuǎn)折）。例：*Ilikeapplesandbananas.（我喜歡蘋(píng)果和香蕉。）Doyoulikeredorblue?（你喜歡紅色還是藍(lán)色？）*從屬連詞：*if*（如果）、*when*（當(dāng)……時(shí)），引導(dǎo)條件/時(shí)間狀語(yǔ)從句。例：*Ifitrains,we’llstayathome.（如果下雨，我們就待在家。）*（七）形容詞&副詞：“描述”與“修飾”的魔法形容詞：修飾名詞，表“……的”（如*abeautifulflower*）；副詞：修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞，表“……地”（如*runfast,veryhappy*）。比較級(jí)&最高級(jí)：規(guī)則變化：?jiǎn)我艄?jié)詞加*er/est*（如*tall→taller→tallest*），多音節(jié)詞加*more/most*（如*interesting→moreinteresting→mostinteresting*）；不規(guī)則變化：*good→better→best,bad→worse→worst,many→more→most*。（八）動(dòng)詞：“動(dòng)作”與“時(shí)態(tài)”的核心動(dòng)詞是句子的“靈魂”，小學(xué)需掌握動(dòng)詞分類(lèi)和三大基礎(chǔ)時(shí)態(tài)。1.動(dòng)詞分類(lèi)實(shí)義動(dòng)詞：表具體動(dòng)作（如*run,eat,play*）；be動(dòng)詞：*am/is/are*（現(xiàn)在式）、*was/were*（過(guò)去式），表“是”或“存在”；情態(tài)動(dòng)詞：*can*（能）、*must*（必須）、*should*（應(yīng)該）等，后接動(dòng)詞原形，無(wú)人稱(chēng)變化。2.三大基礎(chǔ)時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)：表經(jīng)常、習(xí)慣、真理。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（主語(yǔ)非三單）/三單形式（主語(yǔ)是he/she/it等）。例：*Igotoschoolat7.（我7點(diǎn)上學(xué)。）Heplaysfootballeveryday.（他每天踢足球。）*否定/疑問(wèn)：用*don’t/doesn’t*（三單）+原形，或*Do/Does*引導(dǎo)疑問(wèn)。例：*Idon’tlikecoffee.（我不喜歡咖啡。）Doesshegotoschoolbybus?（她坐公交上學(xué)嗎？）*一般過(guò)去時(shí)：表過(guò)去的動(dòng)作/狀態(tài)。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式（規(guī)則：加*ed*；不規(guī)則：如*go→went,see→saw*）。例：*IwenttoBeijinglastyear.（我去年去了北京。）*否定/疑問(wèn)：用*didn’t*+原形，或*Did*引導(dǎo)疑問(wèn)。例：*Hedidn’twatchTVyesterday.（他昨天沒(méi)看電視。）Didyouplayfootball?（你踢足球了嗎？）*現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：表現(xiàn)在正在進(jìn)行的動(dòng)作。結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+*am/is/are*+動(dòng)詞*ing*（現(xiàn)在分詞）。例：*I’mdoingmyhomework.（我正在做作業(yè)。）*否定/疑問(wèn)：*be+not+ing*，或*Be*引導(dǎo)疑問(wèn)。例：*Sheisn’tplaying.（她沒(méi)在玩。）Aretheysinging?（他們?cè)诔鑶幔浚?二、句法：句子的“結(jié)構(gòu)”與“類(lèi)型”句法研究句子的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型及時(shí)態(tài)邏輯，是輸出完整表達(dá)的關(guān)鍵。（一）句子類(lèi)型：“陳述”“疑問(wèn)”“祈使”“感嘆”小學(xué)階段核心句子類(lèi)型：1.陳述句：表陳述或否定肯定：*IlikeEnglish.（我喜歡英語(yǔ)。）*否定：*Idon’tlikeEnglish.（我不喜歡英語(yǔ)。）*（實(shí)義動(dòng)詞否定）；*Heisn’tastudent.（他不是學(xué)生。）*（be動(dòng)詞否定）。2.疑問(wèn)句：表疑問(wèn)，分三類(lèi)一般疑問(wèn)句：用*Do/Does/Be動(dòng)詞*開(kāi)頭，回答用*Yes/No*。例：*Doyoulikecats?Yes,Ido.（你喜歡貓嗎？是的。）Issheastudent?No,sheisn’t.（她是學(xué)生嗎？不是。）*特殊疑問(wèn)句：用*what/who/where/when/why/how*等疑問(wèn)詞開(kāi)頭，問(wèn)具體內(nèi)容。例：*What’syourname?（你叫什么？）Wheredoyoulive?（你住哪？）*選擇疑問(wèn)句：用*or*連接選項(xiàng)，回答需選其一，不用*Yes/No*。例：*Doyoulikeredorblue?Ilikered.（你喜歡紅還是藍(lán)？我喜歡紅。）*3.祈使句：表命令、請(qǐng)求，省略主語(yǔ)（you）肯定：*Openthedoor.（開(kāi)門(mén)。）*否定：*Don’trun.（別跑。）*4.感嘆句：表強(qiáng)烈情感，用*what*或*how*引導(dǎo)*What*+（a/an）+形容詞+名詞+（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！例：*Whatabeautifulflower(itis)!（多美的花?。。?*How*+形容詞/副詞+（主語(yǔ)+謂語(yǔ)）！例：*Howhappyheis!（他多開(kāi)心啊?。?（二）時(shí)態(tài)邏輯：“時(shí)間”與“動(dòng)作”的匹配結(jié)合時(shí)間標(biāo)志詞判斷時(shí)態(tài)，是小學(xué)語(yǔ)法的易錯(cuò)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)：*often,usually,everyday*等；一般過(guò)去時(shí)：*yesterday,lastweek,in2020*等；現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：*now,look,listen*等（提示動(dòng)作正在進(jìn)行）。三、易錯(cuò)點(diǎn)歸納：避開(kāi)語(yǔ)法“陷阱”小學(xué)語(yǔ)法易混淆點(diǎn)需重點(diǎn)關(guān)注：1.名詞單復(fù)數(shù)：*child→children*（非*childs*），*sheep*單復(fù)數(shù)同形；2.代詞格：主格作主語(yǔ)（*Ilikehim*，非*he*），賓格作賓語(yǔ)；3.介詞時(shí)間：*inthemorning*（泛指上午），但*onSundaymorning*（具體某天上午用*on*）；4.時(shí)態(tài)動(dòng)詞：一般現(xiàn)在時(shí)三單動(dòng)詞加*s/es*（*heplays*，非*play*），現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)動(dòng)詞加*ing*（*I’mrunning*，非*run*）。四、學(xué)習(xí)建議：語(yǔ)法“活”起來(lái)的秘訣語(yǔ)法不是