2026年統(tǒng)編版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期末模擬測(cè)試卷及答案解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.潰?。╧uì） 拯救（zhěng） 笨拙（zhuó） 憤憤不平（fèn）B.饒恕（shù） 糾纏（chán） 琵琶（pá） 哄堂大笑（hōng）C.角色（jué） 懲罰（chéng） 諸位（zhū） 得心應(yīng)手（yīng）D.骨髓（suǐ） 開鑿（záo） 芋頭（yù） 秉公執(zhí)法（bǐng）2.看拼音寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀（8分）bēicǎn（） yánsù（） zhùmíng（） qīngxī（）gǎishàn（） jiàshǐ（） liánxì（） kuìbài（）3.選字組詞，填序號(hào)（4分）①辯 ②辨 ③辮 ④辮（）論 分（） （）子 明（）是非①級(jí) ②極 ③及 ④汲年（） （）限 （）取 積（）向上4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.面對(duì)敵人的嚴(yán)刑拷打，戰(zhàn)士們始終堅(jiān)貞不屈，沒有吐露半點(diǎn)機(jī)密。B.他上課總是東張西望，心不在焉，所以成績(jī)一直不理想。C.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們都摩拳擦掌，躍躍欲試，準(zhǔn)備為班級(jí)爭(zhēng)光。D.聽到這個(gè)好消息，大家都眉飛色舞，手舞足蹈，情不自禁地歡呼起來。5.按要求完成句子練習(xí)（6分）（1）用修改符號(hào)修改病句：我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命精神。（2）仿寫句子：浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。___________________________________________________________（3）給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：媽媽溫柔地問寶貝今天在學(xué)校過得開心嗎6.根據(jù)課文內(nèi)容填空（8分）（1）《題西林壁》中“________________，________________”告訴我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。（2）《出塞》一詩中，表達(dá)詩人希望任用良將、平息戰(zhàn)亂的詩句是“________________，________________”。（3）《飛向藍(lán)天的恐龍》一文告訴我們，鳥類很可能是由________________演化而來的。（4）《王戎不取道旁李》中，王戎不取道旁李的原因是“________________，________________”。（5）智能之士，________________，________________。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）《為中華之崛起而讀書》（節(jié)選）新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長(zhǎng)向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書?！薄盀槊骼矶x書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長(zhǎng)注意到了，他打手勢(shì)讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”魏校長(zhǎng)聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”1.寫出下列詞語的近義詞（4分）嚴(yán)肅——（） 清晰——（）堅(jiān)定——（） 贊嘆——（）2.選文中畫橫線的句子是對(duì)那位同學(xué)的______描寫和______描寫，從中可以看出他是一個(gè)________________的人。（3分）3.同學(xué)們回答“為什么而讀書”的答案各不相同，分別是為家父、為明理、為光耀門楣，而那位同學(xué)的答案是________________。（2分）4.結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對(duì)“為中華之崛起而讀書”這句話的理解。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（16分）暖手寶冬天的風(fēng)，像一把鋒利的小刀，刮在臉上生疼。我縮著脖子，搓著凍得通紅的小手，一路小跑著回到家。一進(jìn)門，就看見媽媽正坐在沙發(fā)上，手里拿著一個(gè)東西在縫補(bǔ)。我湊過去一看，是一個(gè)小小的布袋子，顏色是我最喜歡的天藍(lán)色。媽媽抬起頭，看到我凍得發(fā)紫的小手，心疼地說：“快過來，試試媽媽給你做的暖手寶。”我把冰冷的小手伸進(jìn)布袋子里，瞬間，一股暖流涌遍全身。原來，袋子里裝著滿滿的棉花，還縫進(jìn)了一個(gè)小小的熱水袋套。媽媽說：“這個(gè)布套是用你舊毛衣改的，軟和；里面的熱水袋套可以防止?fàn)C到你，用的時(shí)候把裝了熱水的熱水袋放進(jìn)去就行。”我捧著這個(gè)小小的暖手寶，感覺它沉甸甸的。這沉甸甸的，不只是棉花和布套的重量，更是媽媽對(duì)我的愛?。∥野雅謱毦o緊抱在懷里，仿佛抱住了整個(gè)冬天的溫暖。從那以后，每天上學(xué)，我都會(huì)把暖手寶放在書包里。課間休息時(shí)，我就把它拿出來，暖一暖凍僵的小手。同學(xué)們看到了，都羨慕地說：“你媽媽真好，還會(huì)給你做暖手寶！”我聽了，心里甜滋滋的。這個(gè)小小的暖手寶，陪伴我度過了整個(gè)寒冷的冬天。它不僅溫暖了我的手，更溫暖了我的心。直到現(xiàn)在，我還珍藏著它，因?yàn)樗休d著媽媽最真摯的愛。1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思（4分）（1）鋒利：__________________________________________________（2）沉甸甸：________________________________________________2.用“______”畫出文中描寫冬天寒冷的句子，這樣寫的作用是________________（3分）3.媽媽做的暖手寶有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括（3分）___________________________________________________________4.為什么說“這沉甸甸的，不只是棉花和布套的重量，更是媽媽對(duì)我的愛??！”？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________5.結(jié)合短文內(nèi)容，說說你對(duì)“它不僅溫暖了我的手，更溫暖了我的心”這句話的理解。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作（35分）題目：我眼中的______要求：1.把題目補(bǔ)充完整，可以填人、景、物，也可以填某種現(xiàn)象或感受（如“我眼中的媽媽”“我眼中的秋天”“我眼中的校園”等）。2.內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。3.不少于400字，書寫工整，不寫錯(cuò)別字。參考答案及解析一、積累與運(yùn)用（35分）1.D（3分）解析：A項(xiàng)中“笨拙”的“拙”應(yīng)讀“zhuō”；B項(xiàng)中“琵琶”的“琶”應(yīng)讀輕聲“pa”；C項(xiàng)中“得心應(yīng)手”的“應(yīng)”應(yīng)讀“yìng”；D項(xiàng)讀音全部正確。2.悲慘，嚴(yán)肅，著名，清晰，改善，駕駛，聯(lián)系，潰敗（每空1分，共8分，書寫不規(guī)范酌情扣分）。解析：本題考查對(duì)本學(xué)期重點(diǎn)生字詞的掌握，注意“悲慘”的“慘”、“嚴(yán)肅”的“肅”、“潰敗”的“潰”等字的寫法，避免形近字混淆。3.①②③②；①③④②（每空0.5分，共4分）。解析：本題考查形近字和同音字的辨析?！稗q”側(cè)重用語言爭(zhēng)論，如“辯論”；“辨”側(cè)重區(qū)分、判斷，如“分辨”“明辨是非”；“辮”指頭發(fā)編成的帶子，如“辮子”?！凹?jí)”與年級(jí)、等級(jí)相關(guān)，如“年級(jí)”；“及”有達(dá)到、趕上的意思，如“極限”；“汲”指吸取，如“汲取”；“極”有頂端、最的意思，如“積極向上”。4.A（3分）解析：A項(xiàng)中“革命精神”用詞不當(dāng)，賴寧是新時(shí)代少年英雄，應(yīng)改為“奉獻(xiàn)精神”或“勇敢精神”；B項(xiàng)“東張西望”“心不在焉”準(zhǔn)確描述了上課不專心的狀態(tài)；C項(xiàng)“摩拳擦掌”“躍躍欲試”體現(xiàn)了同學(xué)們的積極性；D項(xiàng)“眉飛色舞”“手舞足蹈”生動(dòng)表現(xiàn)了大家的喜悅之情，B、C、D項(xiàng)詞語使用均恰當(dāng)。5.（1）修改：我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的革命奉獻(xiàn)精神。（2分）解析：本題考查病句修改，屬于搭配不當(dāng)?！案锩瘛迸c賴寧的事跡不匹配，賴寧主要體現(xiàn)的是奉獻(xiàn)精神，因此修改“革命”為“奉獻(xiàn)”。（2）示例：月光越來越亮，猶如一層薄薄的銀紗，輕輕地覆蓋在大地上。（2分，句式相似、比喻恰當(dāng)即可）解析：本題考查仿寫比喻句，原句用“猶如”引出喻體，仿寫時(shí)需保持“事物+變化+猶如+喻體+動(dòng)作”的句式，確保比喻貼切、語句通順。（3）媽媽溫柔地問：“寶貝，今天在學(xué)校過得開心嗎？”（2分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部正確得滿分，錯(cuò)誤酌情扣分）解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，說話人在前，“問”后用冒號(hào)和前引號(hào)，問句末尾用問號(hào)和后引號(hào)，句子中間的停頓用逗號(hào)。6.（1）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中（2分）。（2）但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山（2分）。（3）一種帶羽毛的恐龍（1分）。（4）樹在道邊而多子，此必苦李（2分）。（5）不學(xué)不成，不問不知（1分）。解析：本題考查對(duì)課文內(nèi)容和日積月累的識(shí)記與理解。（1）《題西林壁》中“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”通過寫景揭示了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的哲理；（2）《出塞》中“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”表達(dá)了詩人對(duì)良將的期盼和對(duì)和平的渴望；（3）《飛向藍(lán)天的恐龍》明確提出鳥類可能由帶羽毛的恐龍演化而來；（4）《王戎不取道旁李》中王戎通過觀察“樹在道邊而多子”判斷出“此必苦李”；（5）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”出自王充《論衡》，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和提問的重要性。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（14分）1.嚴(yán)厲，清楚，堅(jiān)決，稱贊（每空1分，共4分，近義詞合理即可）。解析：本題考查對(duì)課內(nèi)重點(diǎn)詞語的近義詞積累，結(jié)合語境理解詞語含義后，找出意思相近的詞語即可。2.動(dòng)作語言有遠(yuǎn)大志向、熱愛祖國（每空1分，共3分）。解析：“站了起來”是動(dòng)作描寫，“為中華之崛起而讀書！”是語言描寫。從“清晰而堅(jiān)定”的回答中，能看出他有明確的目標(biāo)和遠(yuǎn)大的志向，將個(gè)人讀書與國家崛起聯(lián)系起來，體現(xiàn)了熱愛祖國的情懷。3.為中華之崛起而讀書（2分）。解析：本題考查對(duì)選文內(nèi)容的提取，直接從文中找出那位同學(xué)的回答即可。4.示例：這句話體現(xiàn)了那位同學(xué)從小就有遠(yuǎn)大的志向和強(qiáng)烈的愛國情懷。他不是為了個(gè)人利益或家庭榮譽(yù)而讀書，而是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與國家的命運(yùn)、民族的崛起緊密聯(lián)系在一起，希望通過讀書增長(zhǎng)本領(lǐng)，將來為建設(shè)和振興中華貢獻(xiàn)自己的力量。（5分，意思對(duì)即可，語言表達(dá)酌情扣分）解析：本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解，需結(jié)合課文背景和句子含義，從志向、愛國情懷等方面分析，點(diǎn)明個(gè)人讀書與國家崛起的關(guān)聯(lián)。（二）課外閱讀（16分）1.（1）文中指冬天的風(fēng)像小刀一樣尖銳，能給人帶來疼痛感。（2分）（2）文中指暖手寶拿在手里有一定的重量，同時(shí)也指暖手寶承載的媽媽的愛很厚重。（2分）解析：本題考查聯(lián)系上下文理解詞語的能力，需結(jié)合具體語境分析詞語的本義和引申義，“鋒利”本義指兵器、工具等尖而快，文中用來形容風(fēng)的尖銳；“沉甸甸”本義指物體沉重，文中既指暖手寶的實(shí)際重量，也指其中蘊(yùn)含的母愛的厚重。2.畫出：冬天的風(fēng)，像一把鋒利的小刀，刮在臉上生疼。（1分）作用：通過環(huán)境描寫突出了冬天的寒冷，為下文媽媽給“我”做暖手寶作鋪墊，更能體現(xiàn)媽媽對(duì)“我”的心疼和關(guān)愛。（2分）解析：本題考查環(huán)境描寫的作用，文中描寫冬天寒冷的句子是開篇第一句，環(huán)境描寫通常起到渲染氣氛、鋪墊情節(jié)、烘托情感等作用，此處突出寒冷，為媽媽做暖手寶的情節(jié)做鋪墊，凸顯母愛。3.①顏色是“我”最喜歡的天藍(lán)色；②用舊毛衣改成的布套，柔軟舒適；③縫有熱水袋套，防止?fàn)C傷；④小巧便攜。（答出3點(diǎn)即可，3分）解析：本題考查對(duì)短文內(nèi)容的概括能力，從文中“顏色是我最喜歡的天藍(lán)色”“用你舊毛衣改的，軟和”“里面的熱水袋套可以防止?fàn)C到你”“小小的暖手寶”“每天上學(xué)，我都會(huì)把暖手寶放在書包里”等語句中提取關(guān)鍵信息概括即可。4.因?yàn)榕謱毨锏拿藁ê筒继妆旧碛幸欢ㄖ亓?，所以是“沉甸甸”的；更重要的是，這個(gè)暖手寶是媽媽親手為“我”縫制的，里面包含著媽媽對(duì)“我”的心疼和關(guān)愛，這份愛是厚重的、真摯的，所以說“更是媽媽對(duì)我的愛”。（3分，意思對(duì)即可）解析：本題考查對(duì)關(guān)鍵句子的理解，需結(jié)合上下文分析“沉甸甸”的兩層含義，一層是實(shí)際的重量，另一層是母愛的重量，突出母愛的真摯。5.暖手寶里裝著熱水，能直接溫暖“我”凍僵的手；同時(shí)，這個(gè)暖手寶是媽媽親手做的，承載著媽媽對(duì)“我”的愛，這份愛讓“我”在寒冷的冬天里感受到心理上的溫暖和慰藉，所以說“不僅溫暖了我的手，更溫暖了我的心”。（3分，意思對(duì)即可）解析：本題考查對(duì)文章主旨句的理解，需從“手的溫暖”和“心的溫暖”兩個(gè)層面分析，“手的溫暖”是暖手寶的實(shí)際作用，“心的溫暖”是母愛的影響，體現(xiàn)了短文的主旨——母愛的溫暖。三、習(xí)作（35分）范文：我眼中的爺爺在我的成長(zhǎng)路上，有一個(gè)身影始終溫暖又可靠，那就是我的爺爺。在我眼中，爺爺就像一棵枝繁葉茂的老槐樹，默默為我遮風(fēng)擋雨，用樸實(shí)的行動(dòng)教會(huì)我