江蘇省中考語(yǔ)文重點(diǎn)古詩(shī)詞匯編一、匯編說(shuō)明江蘇省中考語(yǔ)文對(duì)古詩(shī)詞的考查，聚焦詩(shī)意理解、情感主旨把握、名句賞析及文學(xué)常識(shí)遷移，要求考生在積累背誦的基礎(chǔ)上，具備文本解讀與藝術(shù)鑒賞能力。本匯編結(jié)合江蘇近年考情，精選高頻考查篇目，從“原文呈現(xiàn)—核心注釋—主旨剖析—名句賞析—考點(diǎn)提示”五維度梳理，助力考生系統(tǒng)備考。二、重點(diǎn)古詩(shī)詞分類精講（一）唐詩(shī)專題1.王維《使至塞上》原文：?jiǎn)诬囉麊?wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。核心注釋：征蓬：飄飛的蓬草，古詩(shī)中常喻遠(yuǎn)行之人（此處指詩(shī)人）。孤煙：唐代邊防的“平安火”（一說(shuō)為烽煙）。候騎：偵察騎兵。主旨剖析：詩(shī)人以“使邊”經(jīng)歷為線索，既抒發(fā)被排擠出朝廷的孤寂、抑郁，又借“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄奇畫面，展現(xiàn)邊塞風(fēng)光的壯美與戍邊豪情，暗含對(duì)家國(guó)安危的關(guān)切。名句賞析：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”：煉字：“直”勾勒孤煙勁拔之態(tài)，“圓”烘托落日蒼茫之美，一縱一橫、一剛一柔，盡顯邊塞天地的雄渾。意境：以“大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”四象鋪陳，營(yíng)造開(kāi)闊蒼涼的邊塞意境，是“詩(shī)中有畫”的典范?？键c(diǎn)提示：理解性默寫?？季洌骸癬_____，______”描繪邊塞大漠的壯闊雄奇（答案：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A）。賞析題角度：從“意象組合”“煉字藝術(shù)”分析詩(shī)句的畫面感與情感內(nèi)涵。2.李白《行路難（其一）》（節(jié)選）原文：金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。核心注釋：羞：同“饈”，美味食物；直：同“值”，價(jià)值。垂釣碧溪：用姜太公渭水垂釣遇周文王的典故；夢(mèng)日邊：用伊尹夢(mèng)見(jiàn)乘舟經(jīng)日邊受商湯重用的典故。主旨剖析：全詩(shī)以“行路難”喻人生困境，先寫仕途受阻的苦悶彷徨（“停杯投箸”“拔劍四顧”），再借典故抒不甘沉淪的壯志（“垂釣”“夢(mèng)日”），最終以“長(zhǎng)風(fēng)破浪”表達(dá)對(duì)理想的執(zhí)著追求與樂(lè)觀自信。名句賞析：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保河玫洌夯媚铣趷狻俺碎L(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”的典故，凝練表達(dá)沖破困境、實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的信念。情感：沉郁苦悶與豪邁自信交織，既含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不屈，又展對(duì)未來(lái)的篤定，是千古勵(lì)志名句?？键c(diǎn)提示：理解性默寫?？季洌罕憩F(xiàn)詩(shī)人對(duì)理想執(zhí)著追求的句子是“______，______”（答案：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海）。賞析題角度：從“用典”“情感轉(zhuǎn)折”分析詩(shī)句的精神內(nèi)涵。（二）宋詞專題1.蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》原文：明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。核心注釋：瓊樓玉宇：想象中的月宮；嬋娟：代指月亮。主旨剖析：詞人借中秋望月抒懷，從對(duì)宇宙人生的哲思（“明月幾時(shí)有”的追問(wèn)），到出世與入世的矛盾（“乘風(fēng)歸去”與“何似人間”的掙扎），最終升華至對(duì)親人的思念與對(duì)人間團(tuán)圓的祝福，蘊(yùn)含“缺憾與圓滿共存”的人生智慧。名句賞析：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”：哲理：以“人”與“月”的共性類比，揭示“悲歡離合”“陰晴圓缺”是自然與人生的常態(tài)，體現(xiàn)豁達(dá)的宇宙觀。情感：將個(gè)人離別之愁升華為對(duì)人類共同命運(yùn)的體諒，為后文“但愿人長(zhǎng)久”的祝福鋪墊?？键c(diǎn)提示：理解性默寫?？季洌罕磉_(dá)對(duì)親人美好祝愿的句子是“______，______”（答案：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟）；蘊(yùn)含人生哲理的句子是“______，______，______”（答案：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）。賞析題角度：從“哲理內(nèi)涵”“情感層次”分析詞句的思想深度。2.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》原文：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！核心注釋：八百里：代指酒食（《世說(shuō)新語(yǔ)》載王愷有牛名“八百里駁”）；的盧：良馬名（劉備騎的盧躍過(guò)檀溪脫險(xiǎn)）。主旨剖析：詞人以“醉中看劍—夢(mèng)回軍營(yíng)—沙場(chǎng)征戰(zhàn)—夢(mèng)醒白頭”為線索，先寫抗金復(fù)國(guó)的壯志豪情（“挑燈看劍”“沙場(chǎng)點(diǎn)兵”的英武），后抒壯志未酬的悲憤（“可憐白發(fā)生”的蒼涼），將理想與現(xiàn)實(shí)的落差推向極致。名句賞析：“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”：動(dòng)作描寫：“挑燈”“看劍”的細(xì)節(jié)，刻畫出詞人醉中不忘報(bào)國(guó)的形象；“夢(mèng)回”“連營(yíng)”的虛寫，渲染出軍營(yíng)生活的緊張熱烈，虛實(shí)相生，凸顯壯志。情感：以“醉”襯“醒”，以“夢(mèng)”映“實(shí)”，開(kāi)篇即奠定“壯志難酬”的情感基調(diào)?？键c(diǎn)提示：理解性默寫?？季洌好鑼憫?zhàn)斗場(chǎng)面激烈的句子是“______，______”（答案：馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚）；表達(dá)壯志未酬的句子是“______”（答案：可憐白發(fā)生）。賞析題角度：從“虛實(shí)結(jié)合”“情感對(duì)比”分析詞的藝術(shù)特色。（三）元曲與古體詩(shī)專題1.馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》原文：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。核心注釋：天凈沙：曲牌名；秋思：題目，指秋天的思緒；斷腸人：形容傷心悲痛到極點(diǎn)的游子。主旨剖析：以“秋景十圖”（枯藤、老樹(shù)、昏鴉等）連綴成畫，通過(guò)意象疊加營(yíng)造蕭瑟凄涼的氛圍，抒發(fā)天涯游子的孤寂愁苦與思鄉(xiāng)之情，是“羈旅詩(shī)”的經(jīng)典之作。名句賞析：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬”：意象組合：以“枯”“老”“昏”“瘦”等詞修飾意象，強(qiáng)化秋景的衰敗感；“小橋流水人家”的溫馨，反襯游子的孤苦，形成“樂(lè)景襯哀情”的效果。語(yǔ)言：全由名詞構(gòu)成，節(jié)奏緊湊，畫面感極強(qiáng)，被譽(yù)為“秋思之祖”?？键c(diǎn)提示：理解性默寫常考句：點(diǎn)明主旨的句子是“______，______”（答案：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯）。賞析題角度：從“意象疊加”“樂(lè)景襯哀情”分析曲的意境與情感。2.陶淵明《飲酒（其五）》（節(jié)選）原文：結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意，欲辨已忘言。核心注釋：心遠(yuǎn)：心靈超脫世俗，不被名利羈絆；真意：自然之趣與人生真諦。主旨剖析：詩(shī)人以“飲酒”為媒介，抒發(fā)歸隱田園的閑適自得（“采菊東籬”的悠然），揭示“心遠(yuǎn)地偏”的哲理（心靈超脫則世俗喧囂自遠(yuǎn)），表達(dá)對(duì)自然本真、淡泊名利的人生追求。名句賞析：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”：煉字：“悠然”寫出詩(shī)人閑適恬淡的心境，“見(jiàn)”字（非“望”）凸顯南山映入眼簾的自然隨性，無(wú)刻意為之的痕跡。意境：以“菊”“籬”“南山”勾勒田園畫卷，傳遞出人與自然和諧共生的詩(shī)意，是“隱逸文化”的經(jīng)典意象?？键c(diǎn)提示：理解性默寫?？季洌后w現(xiàn)“心遠(yuǎn)地偏”哲理的句子是“______，______”（答案：?jiǎn)柧文軤?？心遠(yuǎn)地自偏）；描繪悠然歸隱之態(tài)的句子是“______，______”（答案：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山）。賞析題角度：從“煉字藝術(shù)”“意境營(yíng)造”分析詩(shī)句的隱逸情懷。三、備考實(shí)用技巧（一）記憶策略：“分層+關(guān)聯(lián)”法1.分層記憶：按“朝代—作者—主題”分層（如“唐代—李白—壯志豪情”），將篇目歸類，減少記憶混淆。2.關(guān)聯(lián)記憶：將名句與生活場(chǎng)景關(guān)聯(lián)（如“長(zhǎng)風(fēng)破浪”對(duì)應(yīng)“考試失利后振作”），或與同類詩(shī)句對(duì)比（如“大漠孤煙直”與“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”的邊塞意象）。（二）賞析技巧：“三看一析”法看意象：抓取“孤煙”“落日”“東籬”等核心意象，分析其情感指向（如“雁”常表思鄉(xiāng)，“菊”常表隱逸）?？词址ǎ鹤R(shí)別“用典”（如“垂釣碧溪”）、“對(duì)比”（如“醉里看劍”與“白發(fā)生”）、“動(dòng)靜結(jié)合”（如“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”）等手法。看情感：從“個(gè)人情感”（如思鄉(xiāng)、壯志）升華為“普遍情懷”（如蘇軾的“人間團(tuán)圓”、陶淵明的“自然真意”）。析語(yǔ)言：關(guān)注“煉字”（如“直”“圓”“見(jiàn)”）、“節(jié)奏”（如《天凈沙》的名詞連綴），體會(huì)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。（三）默寫避雷：“易錯(cuò)字+語(yǔ)境”法1.標(biāo)注易錯(cuò)字：如“征蓬出漢塞”的“蓬”（非“篷”）、“直掛云帆濟(jì)滄?！钡摹皽妗保ǚ恰吧n”），用紅筆標(biāo)注并強(qiáng)化書寫。2.結(jié)合語(yǔ)