2026屆吉林省油田第十一中學(xué)生物高二上期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)模擬試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．在生物進(jìn)化過(guò)程中，新物種形成的標(biāo)志是（）A.基因型頻率改變 B.基因頻率改變C.出現(xiàn)生殖隔離 D.存在地理隔離2．某種螺捕食多種藻類，將該螺移走后玻璃缸中甲、乙、丙三種藻的種群數(shù)量變化如下圖。下列說(shuō)法正確的是（）A.乙、丙藻之間互利共生關(guān)系B.0~10天內(nèi)甲藻的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)C.第15天時(shí)甲藻的出生率約等于死亡率D.螺的捕食喜好可能是丙藻>乙藻>甲藻3．下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)及群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.人類活動(dòng)即影響群落演替的速度和方向，又影響群落的空間結(jié)構(gòu)B.群落演替過(guò)程中生物種類可能會(huì)不斷增多，也可能會(huì)不斷減少C.群落的初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)短不同D.群落中生態(tài)位越相似的物種競(jìng)爭(zhēng)越激烈，結(jié)果會(huì)導(dǎo)致物種的豐富度下降4．在南方茶園中，利用生物防治來(lái)降低害蟲(chóng)的種群密度。人工合成的一種化學(xué)誘餌能散發(fā)出類似于雌性害蟲(chóng)性外激素的氣體，布下“愛(ài)情陷阱”，專等雄性昆蟲(chóng)撞來(lái)而掉在誘餌下的水盆中，這種方法的直接影響是（）A.降低昆蟲(chóng)出生率 B.改變昆蟲(chóng)性別比例C.增加昆蟲(chóng)遷出率 D.改變昆蟲(chóng)年齡組成5．如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列關(guān)于自然選擇的敘述正確的是（）A.a表示突變和基因重組，為生物進(jìn)化提供原材料B.b表示地理隔離，是新物種產(chǎn)生的必要條件C.d表示生殖隔離，是新物種產(chǎn)生的標(biāo)志D.同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫(kù)的差別越來(lái)越大，但生物沒(méi)有進(jìn)化6．下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中序號(hào)表示過(guò)程，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）A.圖示固定CO2的過(guò)程①僅表示光合作用B.右圖各序號(hào)表示的過(guò)程中，碳不只以CO2的形式存在C.a、c的生物類群復(fù)雜，包括植物、動(dòng)物和微生物D.碳循環(huán)平衡被破壞而產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因是①<②+④+⑤7．下列關(guān)于人體激素調(diào)節(jié)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.激素是由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)B.生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，口服該制劑會(huì)失去藥效C.促胰液素是胰腺分泌可促進(jìn)消化吸收的重要激素D.胸腺既是人體重要的免疫器官也是重要的內(nèi)分泌腺8．（10分）甘氨酸是一種神經(jīng)遞質(zhì)，與細(xì)胞表面的受體結(jié)合后開(kāi)啟Cl-通道，使Cl-順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，使膜內(nèi)負(fù)電荷增多。已知甲神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Cl-的濃度低于細(xì)胞外，下列說(shuō)法正確的是（）A.甘氨酸作用于甲神經(jīng)元時(shí)，會(huì)使該神經(jīng)元興奮B.甘氨酸與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合后啟動(dòng)的Cl-跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散C.甘氨酸從突觸前膜釋放的方式與人體腸道吸收甘氨酸的方式相同D.甘氨酸發(fā)揮作用后會(huì)存在于突觸間隙，等待下一次被利用二、非選擇題9．（10分）圖1為人體手背皮膚（A）接受一定刺激后引起肱二頭?。‥）發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖。圖2為從蛙體內(nèi)剝出離來(lái)的某反射弧的一部分，甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中E為反射弧中的____________（結(jié)構(gòu)）。由_______________________________組成。B未受刺激時(shí)膜兩側(cè)電荷分布情況是__________。（2）在F處（F表示突觸）發(fā)生的信號(hào)變化是__________________________________，其興奮的傳遞方向是單向的，原因是______________________。（3）受寒冷刺激時(shí)，冷覺(jué)感受器對(duì)_______離子的通透性增強(qiáng)，膜電位發(fā)生變化。動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向_______（填“相同”或“相反”）。（4）欲探究圖2中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)，方法步驟是：①微電流計(jì)的電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外（每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次）；②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)______次，則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)。10．（14分）如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖2表示不同體長(zhǎng)某種魚(yú)的食性比例?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）該生態(tài)系統(tǒng)的成分除圖1所示外還有_____________。圖1中食物鏈有_____________條，甲和乙的關(guān)系為_(kāi)____________。（2）水草、藻類、甲、乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)，形成了生態(tài)系統(tǒng)的_____________結(jié)構(gòu)，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，碳元素在生物群落中以_____________的形式傳遞。（3）假設(shè)圖2表示的某種魚(yú)是圖1中的甲，其直接從水草和藻類中獲得的能量比例相等，則該種魚(yú)體長(zhǎng)為4．2cm時(shí)，體重增加10g至少要消耗藻類_____________。（4）若下圖為甲的能量流動(dòng)模型，B代表甲的糞便量，則A代表_____________，D代表___________，B中所含的能量屬于_____________的同化量。11．（14分）圖1為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，M1、M2表示不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的變化示意圖，其中a～g表示能量的值，a表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ攝入的總能量值。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）圖1中M2表示的能量形式為_(kāi)__________。（2）圖2中，若甲表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的攝入量，則乙表示________________。若營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ的同化量為h，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為_(kāi)_______________。（3）已知營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ中有一種雜食性生物（X），它的食物中有2/5來(lái)自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ，2/5來(lái)自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ，1/5來(lái)自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ。若生物（X）要增加50g體重，最多需要消耗植物_________g。（4）從能量流動(dòng)角度分析，田間除草和殺蟲(chóng)的目的是______________________。12．蜜蜂是一種社會(huì)性昆蟲(chóng)，蜜蜂群體中有雄蜂（由卵細(xì)胞直接發(fā)育形成）、雌蜂（由受精卵發(fā)育形成，分蜂王和工蜂，其中蜂王具有生育能力，工蜂高度不育）。下圖為雄蜂精原細(xì)胞減數(shù)分裂的大致過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）對(duì)雄蜂和蜂王來(lái)說(shuō)，它們的1個(gè)精原細(xì)胞和1個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的配子種類數(shù)分別為_(kāi)_______種，原因是________________________________________。（2）處于有絲分裂中期的雄蜂體細(xì)胞內(nèi)，任意兩條染色體的形態(tài)和大小__________（填“不相同”或“可能相同”），原因是________________。（3）與蜂王的減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂相比，雄蜂的________（填“減數(shù)第一次分裂”或“減數(shù)第：二次分裂”）過(guò)程與之不同，其特殊性表現(xiàn)為_(kāi)_______________________。（4）在受精卵發(fā)育的過(guò)程中，多數(shù)雌蜂在幼蟲(chóng)時(shí)期，僅有最初幾天可食用蜂王漿，之后改喂食一般的蜂蜜，因而無(wú)法完成生殖能力的發(fā)育，最后便會(huì)發(fā)育為工蜂；若能持續(xù)食用蜂王漿，最后將發(fā)育為蜂王。這一事例說(shuō)明了________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】新物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是：突變和基因重組、自然選擇和隔離，突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向改變，隔離是物種形成的必要條件?！驹斀狻吭谏镞M(jìn)化過(guò)程中，新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離。故選C?！军c(diǎn)睛】題的知識(shí)點(diǎn)是地理隔離與生殖隔離在新物種形成過(guò)程中的作用，對(duì)新物種形成標(biāo)志的記憶是解題的關(guān)鍵。2、C【解析】題干分析，某種螺捕食多種藻類，將該螺移走后玻璃缸中甲藻數(shù)量增加，乙藻藻數(shù)量先增加后減少，丙藻數(shù)量減少，甲藻成為優(yōu)勢(shì)物種?！驹斀狻緼、據(jù)圖可知，乙、丙藻之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、據(jù)圖可知，0~10天內(nèi)甲藻的數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、據(jù)圖可知，第15天時(shí)甲藻的增長(zhǎng)率為0，說(shuō)明甲藻的出生率約等于死亡率，C正確；D、據(jù)圖可知，在移走螺之前（第0天）丙藻的數(shù)量＞乙藻＞甲藻，移走螺一段時(shí)間以后，甲藻的數(shù)量＞乙藻＞丙藻，說(shuō)明螺的捕食喜好可能是甲藻＞乙藻＞丙藻，D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】1、群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合，它具有一定的結(jié)構(gòu)、一定的物種組成和一定的種間相互關(guān)系，并在環(huán)境相同條件相似的地段可以重復(fù)出現(xiàn)。2、群落演替的類型：初生演替：是指一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替；次生演替：原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤條件基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。【詳解】A、人類活動(dòng)會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍矔?huì)對(duì)群落的空間結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，A正確；B、群落演替是生物與環(huán)境的相互適應(yīng)過(guò)程，因而演替過(guò)程中生物種類既可能不斷增多，又可能不斷減少，B正確；C、初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替的起點(diǎn)不同，初生演替是“從無(wú)到有”，次生演替是“從有到有”，C錯(cuò)誤；D、生態(tài)位越相似，物種間的資源需求重合度越高，因而競(jìng)爭(zhēng)越激烈，會(huì)導(dǎo)致物種的豐富度下降，D正確。故選C。4、B【解析】種群的數(shù)量特征有種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成，性別比例。遷入率和遷出率，出生率和死亡率決定種群數(shù)量的變化，但年齡組成是通過(guò)影響出生率和死亡率影響數(shù)量變化的，性別比例通過(guò)影響出生率影響數(shù)量變化的?！驹斀狻坷ハx(chóng)的求偶、交配是通過(guò)性信息素的傳遞來(lái)實(shí)現(xiàn)的，所謂性信息素是指雌蟲(chóng)分泌到體外以引誘雄蟲(chóng)前去交配的微量化學(xué)物質(zhì)。根據(jù)這一原理，利用高新技術(shù)，人工合成信息素即性引誘劑，布下“愛(ài)情陷阱”在田間釋放后，等雄性昆蟲(chóng)撞來(lái)而掉在誘餌下的水盆中，從而大幅度降低產(chǎn)卵量和孵化率，達(dá)到防治農(nóng)林害蟲(chóng)目的，所以這種方法的直接影響是改變昆蟲(chóng)性別比例，從而降低昆蟲(chóng)出生率。綜上分析，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。5、A【解析】同一物種中的各個(gè)成員間可以正常交配并繁育出有生殖能力的后代。生殖隔離指由于各方面的原因，使親緣關(guān)系接近的類群之間在自然條件下不交配，或者即使能交配也不能產(chǎn)生后代或不能產(chǎn)生可育性后代的隔離機(jī)制?！驹斀狻緼、a表示突變和基因重組，可以改變基因頻率，為生物進(jìn)化提供原材料，A正確；B、b表示生殖隔離，是新物種產(chǎn)生的必要條件，B錯(cuò)誤；C、d表示地理隔離，可能會(huì)導(dǎo)致基因庫(kù)的差別進(jìn)而可能形成新物種，C錯(cuò)誤；D、進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變，基因頻率改變一定會(huì)進(jìn)化，D錯(cuò)誤。故選A。6、C【解析】分析可得，a是化石燃料，b是大氣中的CO2庫(kù)，c是分解者，①是光合作用，②是呼吸作用，④是分解者的分解作用，⑤是化石燃料的燃燒?！驹斀狻緼、綠色植物只能進(jìn)行光合作用①來(lái)固定CO2，A正確；B、碳在食物鏈中以含碳有機(jī)物的形式存在，所以圖中各序號(hào)表示的過(guò)程中，碳不只以CO2的形式存在，B正確；C、c表示分解者，分解者的包括植物、動(dòng)物和微生物，而a是化石燃料，C錯(cuò)誤；D、產(chǎn)生溫室效應(yīng)是因?yàn)榇髿庵械腃O2含量多，即表明生產(chǎn)者固定的CO2含量少于釋放的CO2含量，其中②表示生產(chǎn)者的呼吸作用釋放的CO2、④和⑤表示分解者產(chǎn)生的CO2，所以原因是①<②+④+⑤，D正確。故選C。7、C【解析】本題考查動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)，要求考生識(shí)記動(dòng)物體內(nèi)主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素的種類及功能，能結(jié)合所學(xué)的只是準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！驹斀狻緼、激素是由內(nèi)分泌器官或細(xì)胞分泌的具有重要調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì)，A正確；B、生長(zhǎng)激素是由垂體分泌的，其化學(xué)本質(zhì)是多肽，不能口服，但可通過(guò)注射進(jìn)入人體，B正確；C、促胰液素是小腸粘膜分泌的可促進(jìn)胰腺分泌胰液的重要激素，C錯(cuò)誤；D、胸腺既是人體重要的免疫器官也是重要的內(nèi)分泌腺，D正確。故選C。8、B【解析】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞①神經(jīng)遞質(zhì)移動(dòng)方向：突觸小泡→突觸前膜（釋放遞質(zhì)）→突觸間隙→突觸后膜。②神經(jīng)遞質(zhì)的種類：乙酰膽堿、多巴胺等。③神經(jīng)遞質(zhì)的去向：迅速地分解或被重吸收到突觸小體或擴(kuò)散離開(kāi)突觸間隙，為下一次興奮做好準(zhǔn)備。④受體的化學(xué)本質(zhì)為糖蛋白。⑤神經(jīng)遞質(zhì)的釋放過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)--流動(dòng)性。⑥傳遞特點(diǎn)：?jiǎn)蜗蛐?，神?jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮或抑制。⑦在突觸傳導(dǎo)過(guò)程中有電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的過(guò)程，所以比神經(jīng)元之間的傳遞速度慢?！驹斀狻緼、甘氨酸能開(kāi)啟突觸后神經(jīng)元細(xì)胞膜上的Cl-通道，使Cl-順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞，抑制動(dòng)作電位的產(chǎn)生，因此甘氨酸作用于甲神經(jīng)元時(shí)，不會(huì)使該神經(jīng)元興奮，A錯(cuò)誤；B、甘氨酸與細(xì)胞膜表面受體結(jié)合后啟動(dòng)的Cl-跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散，B正確；C、甘氨酸從突觸前膜釋放的方式是胞吐，人體腸道吸收甘氨酸的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；D、甘氨酸發(fā)揮作用后會(huì)迅速地分解或滅活，不會(huì)存在于突觸間隙，D錯(cuò)誤。故選B。二、非選擇題9、（1）①.效應(yīng)器②.傳出神經(jīng)末梢及其支配的肌肉③.內(nèi)負(fù)外正（2）①.電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)②.神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜（3）①.鈉②.相反（4）2【解析】據(jù)圖分析：根據(jù)圖1中B上的神經(jīng)節(jié)或F處的突觸結(jié)構(gòu)可以判斷出：A是感受器；B是傳入神經(jīng)；C是神經(jīng)中樞；D為傳出神經(jīng)；E為效應(yīng)器；F為突觸結(jié)構(gòu)。圖2中甲為神經(jīng)中樞，1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。【小問(wèn)1詳解】據(jù)圖分析可知，E為效應(yīng)器，是由傳出神經(jīng)末梢和傳出神經(jīng)末梢所支配的肌肉或腺體組成而該反射弧只支配肌肉；B未受刺激時(shí)處于靜息狀態(tài)，膜電位為外正內(nèi)負(fù)?！拘?wèn)2詳解】據(jù)圖分析，F(xiàn)是突觸結(jié)構(gòu)，在F處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)；由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜，所以興奮在突觸處的傳遞是單向的?！拘?wèn)3詳解】寒冷剌激時(shí)，冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位發(fā)生變化，產(chǎn)生動(dòng)作電位，動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí)，神經(jīng)纖維細(xì)胞膜外側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向相反?！拘?wèn)4詳解】用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4，若電流先后經(jīng)過(guò)3、2兩電極時(shí)，微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次，說(shuō)明右側(cè)的神經(jīng)元為傳入神經(jīng)元，左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元?！军c(diǎn)睛】本題綜合考查反射弧、突觸、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力。10、(1).分解者、非生物的物質(zhì)和能量(2).5(3).捕食和競(jìng)爭(zhēng)(4).營(yíng)養(yǎng)(5).有機(jī)物(6).81．25g(7).甲的同化量(8).甲用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量(9).水草、藻類、乙生物（少一個(gè)不給分）或上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量【解析】1、圖1分析：水草→甲→丙→丁，藻類→甲→丙→丁，藻類→乙→甲→丙→丁，藻類→乙→丙→丁，藻類→乙→丁，共有5條食物鏈。2、圖2分析：該種魚(yú)的體長(zhǎng)小于2.8cm時(shí)，其食物中肉食性比例大于植食性比例；當(dāng)體長(zhǎng)大于2.8cm時(shí)，其食物中肉食性比例小于植食性比例?！驹斀狻浚?）圖1是食物網(wǎng)，只包含了生產(chǎn)者和消費(fèi)者，生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量，圖1中食物鏈從水草和藻類兩個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，到達(dá)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)丁，共有5條食物鏈，甲和乙都可吃藻類，同時(shí)乙還捕食甲，所以甲和乙的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)；（2）水草、藻類、甲、乙、丙、丁構(gòu)成的食物鏈和食物網(wǎng)，形成了生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析，碳元素在生物群落中以有機(jī)物的形式傳遞；（3）該種魚(yú)的體長(zhǎng)為4.2cm時(shí)，植食性比例為0.75，肉食性比例為0.25，且這種魚(yú)直接從水草和藻類中獲得的能量比例相等，所以甲直接從藻類獲取的能量至少為10×0.75×1/2÷20%=18.75g，通過(guò)乙從藻類獲取的能量至少為0.25×10÷20%÷20%=62.5g，則該魚(yú)從藻類獲取的能量至少為18.75g+62.5g=81.25g；（4）若下圖為甲的能量流動(dòng)模型，B代表甲的糞便量，則A代表甲的同化量，D代表甲用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量，由于B代表甲的糞便量，糞便中所含的能量屬于上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，即水草、藻類、乙生物同化的能量。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合圖解，考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題。11、①.熱能②.營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ的同化量③.（h/b）×100%或（h/（a-e））×100%④.22100⑤.調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧窘馕觥?、圖1中，Ⅰ表示生產(chǎn)者，Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者、三級(jí)消費(fèi)者，M1、M2分別代表太陽(yáng)能和呼吸作用散失的能量。2、圖2中，a表示初級(jí)消費(fèi)者的攝入量，b表示同化量，戊表示呼吸作用散失的能量，c表示用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，e、f表示分解者利用的能量?！驹斀狻浚?）圖1中，在能量金字塔中，M2是指在生態(tài)系統(tǒng)食物鏈各營(yíng)養(yǎng)級(jí)散失的能量（熱能）。（2）每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量=攝入量-糞便量，若甲表示圖1中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量，則乙表示Ⅱ同化的能量；Ⅱ同化的能量為b=a-e，若營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ的同化量為h，則營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ、Ⅲ之間的能量傳遞效率為（Ⅱ營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量÷Ⅰ營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量）×100%=(h/b)×100%或(h/(a-e))×100%。（3）若生物（X）要增加50g體重，它的食物中有2/5來(lái)自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅲ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%÷10%=20000g，2/5來(lái)自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ，則需消耗植物為50×2/5÷10%÷10%=2000g，1/5來(lái)自營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅰ，則需消耗植物為50×1/5÷10%=100g。需要消耗植物=20000g＋2000g＋100g=22100g。（4）田間除草和殺蟲(chóng)可以調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，熟悉生態(tài)系統(tǒng)的成分及能量的計(jì)算是解答本題的關(guān)鍵。12、（1）①.1、1②.雄蜂的1個(gè)精原細(xì)胞和蜂王的1個(gè)卵原細(xì)胞均只能產(chǎn)生1個(gè)配子（2）①.不相同②.雄蜂的體細(xì)胞內(nèi)只有1個(gè)染色體組，1個(gè)染色體組內(nèi)的任意兩條染色體