第2課時(shí)統(tǒng)編版·語(yǔ)文·八年級(jí)下冊(cè)02精讀課文03課堂小結(jié)05積累拓展01學(xué)情回顧04跟課文學(xué)寫作教學(xué)目錄上節(jié)課，我們已經(jīng)理清了這篇文章的行文脈絡(luò)，初步了解了課文的主要內(nèi)容。這節(jié)課，我們主要探究本文的寫作手法和幽默生動(dòng)的語(yǔ)言，進(jìn)一步感受作者可貴的科學(xué)品質(zhì)。學(xué)情回顧精讀課文-分析討論1.作者列舉了哪些事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？請(qǐng)找出來(lái)，并作具體分析。第2段列舉詳盡的事例，展現(xiàn)了英國(guó)的卡文迪許實(shí)驗(yàn)室扶植年輕人的傳統(tǒng)，有力地證明了“扶植年輕人是一種歷史的規(guī)律”的觀點(diǎn)。第5段列舉王安、英特爾三個(gè)創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者等例子，告訴大家年輕人是可以挑大梁、做出成績(jī)的，從而闡述扶植年輕人的必要性。2.這篇演講詞口語(yǔ)與科學(xué)術(shù)語(yǔ)相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，風(fēng)趣幽默，從文中找出體現(xiàn)作者語(yǔ)言幽默的句子，并作簡(jiǎn)要分析。①世界上很難找到60歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有60歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆。詼諧幽默的語(yǔ)言蘊(yùn)含著作者對(duì)盲目崇拜權(quán)威現(xiàn)象的批判。闡明自己現(xiàn)在已經(jīng)不是權(quán)威，體現(xiàn)出不慕名利、實(shí)事求是的生活態(tài)度。②可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到了靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候。用“狗皮膏藥”來(lái)比喻自己過(guò)去的經(jīng)歷和體會(huì)，把講述這些內(nèi)容比作“賣狗皮膏藥”，進(jìn)一步突出了作者自謙的態(tài)度。語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，增強(qiáng)了演講的吸引力和感染力，激發(fā)了聽眾的興趣。③明明是一個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來(lái)方向的一個(gè)將來(lái)時(shí)態(tài)。借用語(yǔ)法中的三種時(shí)態(tài)作類比，表明把自己看成權(quán)威的錯(cuò)誤所在，再次證明權(quán)威的真正意義。語(yǔ)言幽默，妙趣橫生，便于聽眾理解。④名人和凡人差別在什么地方呢?……名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。用一組排比句，以調(diào)侃的語(yǔ)氣將所謂名人與凡人進(jìn)行對(duì)比，突出了社會(huì)上對(duì)二者的區(qū)別對(duì)待，提醒自己要保持良好的心態(tài)，提醒人們應(yīng)該正確對(duì)待權(quán)威。語(yǔ)言風(fēng)趣，讓聽眾印象深刻。3.同樣是著名科學(xué)家面對(duì)青年學(xué)子所做的演講，《應(yīng)有格物致知精神》和《我一生中的重要抉擇》風(fēng)格大不相同，對(duì)此應(yīng)該如何理解?這與作者個(gè)人的脾氣秉性、說(shuō)話風(fēng)格有關(guān)，也與具體話題和主要表達(dá)方式的選擇有關(guān)。丁肇中所講的主要是思維方法、治學(xué)方法的問(wèn)題，是比較抽象、理性、嚴(yán)肅的話題，表達(dá)方式上側(cè)重論述，體現(xiàn)出層層推進(jìn)、思維清晰的特點(diǎn)；雖然也談到了個(gè)人經(jīng)歷，但只是作為闡述觀點(diǎn)的事例。王選則是漫談自己一生的重要經(jīng)歷，比較具體、感性，表達(dá)方式上側(cè)重?cái)⑹?，體現(xiàn)出比較輕松、活潑的特點(diǎn)；雖然也有一些精辟的觀點(diǎn)和見解，但大都是對(duì)于個(gè)人經(jīng)歷的一些感想，時(shí)時(shí)點(diǎn)綴，為演講增色不少。4.56歲的王選退出科研第一線令人震驚，有人直陳這是人才的浪費(fèi)。你同意這種觀點(diǎn)嗎？示例一：不同意。因?yàn)橥踹x洞悉科學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)和人才成長(zhǎng)規(guī)律，他退出科研第一線，是為了培養(yǎng)更多的人才，促進(jìn)新人才、新成果不斷出現(xiàn)。示例二：同意。超過(guò)56歲的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者大有人在，王選完全可以和他的團(tuán)隊(duì)一起在科研中再出成果，而且還可以在科研一線中更好地發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，他激勵(lì)年輕人成才的諸多做法，與他繼續(xù)在科研一線并不矛盾。5.王選的人生抉擇對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？談?wù)勀愕拈喿x收獲。要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神。學(xué)習(xí)把握機(jī)遇，創(chuàng)造機(jī)遇，勇于嘗試和抉擇。工作要有高尚的品質(zhì)及愛崗敬業(yè)的精神。做人課堂小結(jié)-課文主旨本文作者現(xiàn)身說(shuō)法，具體講述了自己一生中的第六個(gè)抉擇——扶植年輕人，并且闡明了作出這一抉擇的原因、目的和自己的做法、建議。字里行間流露出他甘為人梯、扶植新秀、淡泊名利的崇高精神。課堂小結(jié)-寫作特色比如談到“權(quán)威”，我們總是表示信服，但王選卻認(rèn)為權(quán)威有些時(shí)候會(huì)反對(duì)新思想，而且權(quán)威代表的是過(guò)去時(shí)態(tài)，而不是現(xiàn)在時(shí)態(tài)或?qū)?lái)時(shí)態(tài)。再比如，他說(shuō)：“一個(gè)人老在電視上露面，說(shuō)明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了?！庇^點(diǎn)精辟。1.觀點(diǎn)精辟，見解深刻例如說(shuō)到創(chuàng)業(yè)要靠年輕人時(shí)，列舉王安、英特爾的創(chuàng)業(yè)者、蘋果公司的開創(chuàng)者等人的例子，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力；也通過(guò)寫自己成名前后的經(jīng)歷，來(lái)說(shuō)明扶植年輕人的重要性。作者列舉的這些事例對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的聽眾具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。2.事例詳盡，說(shuō)服力強(qiáng)作者在演講中善于調(diào)侃自己，語(yǔ)言幽默，讓人印象深刻。例如在講到名人和凡人話題時(shí)，用了一系列風(fēng)趣的對(duì)比，特別是“名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王”。3.善于調(diào)侃，語(yǔ)言幽默課堂小結(jié)-板書設(shè)計(jì)我一生中的重要抉擇提出觀點(diǎn)：一生中的重要抉擇扶植年輕人總結(jié)全文，勉勵(lì)年輕人努力在大集體里體現(xiàn)自我價(jià)值無(wú)私奉獻(xiàn)淡泊名利闡述扶植年輕人的重要性與必要性提出扶植年輕人的建議由名人與凡人的差別說(shuō)到自己要保持良好的心態(tài)跟課文學(xué)寫作王選在《我一生中的重要抉擇》中善于調(diào)侃自己，不但活躍了演講的氣氛，而且彰顯了自己的格局與境界。請(qǐng)你嘗試用自我調(diào)侃的方式寫一段開場(chǎng)白。自我調(diào)侃【寫法指導(dǎo)】自我調(diào)侃，意思是拿自己開玩笑。在演講中進(jìn)行自我調(diào)侃，可以增加演講的幽默感，吸引聽眾；也可以拉近與聽眾的距離，增強(qiáng)親切感。運(yùn)用自我調(diào)侃時(shí)，要根據(jù)演講內(nèi)容找準(zhǔn)調(diào)侃點(diǎn)，同時(shí)注意把握分寸，調(diào)侃有度。積累拓展關(guān)于抉擇的名言擇可言而后