4.一輛小汽車載有0.5t貨物在平直公路上行駛，在某段時間內(nèi)速度v隨時間t變化的關(guān)系圖像如圖所示。已知車重1.5t,

所受阻

力是總重的0.15倍，則10～20s內(nèi)牽引力的功率是

6×10?W。5.

(1)正在進行灑水作業(yè)的灑水車勻速在水平街道上行駛，灑水車的動能

減小

，機械能

減?。?2)汽車啟動的過程中動能

增

大，汽車剎車的過程中動能

減

小；(3)沿斜面勻速向上推動物體運動，物體的動能

不變

，重力勢能

增大

，機械能_

增大

;(4)射擊運動員拉滿弓釋放將箭射出去的過程中，弓的彈性勢能

減

小，箭的

動

能

增大。6.專業(yè)蹦床運動逐漸進入大眾生活，下列對蹦床運動的表述錯誤的是(

D

)A.下落到蹦床前運動員的重力勢能轉(zhuǎn)化為動能B.

運動員下降到最低點時，蹦床的彈性勢能最大C.運動員想彈得更高，就要在蹦床上發(fā)力，消耗體能D.

若運動員不發(fā)力，會一直運動下去，因為能量是守恒的7.小華一行四人在農(nóng)業(yè)觀光園游玩時，租借了一輛四人騎聯(lián)排自行車騎行觀光，

在某一段平直路面上，他們用50s勻速騎行了150m

。已知他們每個人的質(zhì)量均

為50kg,該自行車自重為400N,繞觀光園一圈的路程是5.4km

。假定在勻速騎

行過程中人和車受到的阻力始終為總重的0.05倍，求：(g

取10N/kg)(1)若他們繞觀光園騎行的平均速度與平直路面上的速度相同，則繞觀光園

騎行一圈需要多長時間。解：8.小華一行四人在農(nóng)業(yè)觀光園游玩時，租借了一輛四人騎聯(lián)排自行車騎行觀光，

在某一段平直路面上，他們用50s勻速騎行了150m

。已知他們每個人的質(zhì)量均

為50kg,

該自行車自重為400N,

繞觀光園一圈的路程是5.4km

。假定在勻速騎

行過程中人和車受到的阻力始終為總重的0.05倍，求：(g

取10N/kg)(2)假若騎行時前后輪胎和地面的總接觸面積為120cm2,他們騎行時車對水

平地面壓強。(2)F=G

總=m人g+G

車=4×50kg×10N/kg+400N=2400N,教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。探尋：杠桿的平衡條件這些工具在使用時，有什么共同特點?它們工作時，能繞一個固定點轉(zhuǎn)動。觀察與思索生活工具抽水機開瓶器鍘紙刀樹枝剪認識杠桿，能分清杠桿的五要素。

(重點)通過實驗，探尋杠桿的平衡條件。(重點)知道省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿的特

點。

(重點)知道杠桿在生活中的應(yīng)用。研習(xí)目的01030402第1課時

認識杠桿和杠桿的平衡條件認識杠桿1.定

義

：在力的作用下能繞著固定點轉(zhuǎn)動的硬棒就稱為杠桿。鉗子核桃夾指甲剪衣服夾鑷子筷子生活中將杠桿靈活組合的應(yīng)用支點到阻力作用線的距離l

?

阻力臂0支點

杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點l

動力臂支點到動力作用

線的距離F?

阻

力阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F

動為使杠桿轉(zhuǎn)動

的力2.杠桿五要素：(阻力作用線)(動力作用線)支

點(O):

杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點。動

力(F?)

:

促使杠桿轉(zhuǎn)動的力。阻

力(F?)

:

阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力。動力臂():從支點到動力作用線的距離。阻力臂(l?):

從支點到阻力作用線的距離。(力的作用線：過力的作用點，沿力的方向的直線)這些概念很重要3.作力臂的方法找出支點的位置確定動力、阻力作

用線從支點作動力、阻

力作用線的垂線標(biāo)垂足，定力臂00l?

l?F?試一試：畫出圖中杠桿各力的力臂l?F?F?實驗：探尋杠桿的平衡條件杠桿平衡：杠桿在動力和阻力作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動時，我們就說此時杠桿處于平衡狀態(tài)。問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡?!![!|1j!!實驗探尋：杠桿的平衡條件提出問題：杠桿在滿足什么條件時才會平衡?1.猜想與假設(shè)：

2.設(shè)計方案：把蹺蹺板進行“簡化”假

設(shè)

二

：

F?-l?=F?+l?

l?0

l?假

設(shè)

三

：

F?

Il?=F?/l?假

設(shè)

四

：

F?·l?=F?·l?F?

F?假

設(shè)

一

：F?+L?=F?+l?3.進行實驗①改變兩邊鉤碼的位置和個數(shù)，使木尺處于水平靜止?fàn)顟B(tài)。3.進行實驗②把杠桿左邊改用彈簧測力計豎直拉使其水平平衡4.實驗結(jié)論：

杠桿平衡的條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂意義：動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。例動物園內(nèi)，

一位物理老師利用一個小小的彈簧測力計，就測出了一頭大象的質(zhì)量。測量時用一根長度為12m的槽鋼作為杠桿。如圖所示，吊鉤固定于

槽鋼的中點0。當(dāng)槽鋼水平靜止時，彈簧測力計的示數(shù)F?

為200N。測得/?

為9m,I?為6cm。若不計鐵籠的質(zhì)量請估算大象的質(zhì)量。

g

取10N/kg。第2課時杠桿平衡條件的應(yīng)用杠桿的應(yīng)用活動：請每個小組4名同學(xué)每人畫一個圖，標(biāo)出圖中杠桿的支點、動力、阻力、動力臂和阻力臂。F?你認為圖中的杠桿可以分成幾類?每一類杠桿分別有什么特點?你認為圖中的杠桿可以分成幾類?每一類杠桿分別有什么特點?省力杠桿由

F?L?=F?L?∵L?〉L?∴F?<F?這是省力杠桿阻力臂L?動力臂L?我們在使用省力杠桿時，得到了省力的利益，同時我們又付出了怎樣的代價呢?在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些工具是省力杠桿?1.省力杠桿：動力臂大于阻力臂，動力小于阻力。請注意觀察，賽艇的船漿在劃水時，它的動力臂和阻力臂，哪

個更長呢?我們在使

用時，是省力了?還

是費力了呢?

使用費力的杠桿，有什么好處呢?F?0阻力臂L?動力臂L?F?由

F?L?=F?L?∵L?〈L?∴F?〉F?這是費力杠桿費力杠桿使用費力杠桿，雖然費了力，但卻省了動力作用點移動的距離。在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些工具是費力杠桿?2.費力杠桿：動力臂小于阻力臂，動力大于阻力。物理實驗室中，我們使用的天平就是等臂杠桿。3.等臂杠桿：動力臂等于阻力臂，動力等于阻力。物理天平人體的杠桿眼弊A齡意練一練下列工具在正常使用中，屬于費力杠桿的是

(C)A.

啟瓶器B.

切紙鍘刀

C.

食品夾

D.羊角錘給我一個支點和一根足夠長的硬棒，我就能撬動地球?！?/p>

—阿基米德【思索】你認為阿基米德的愿望能實現(xiàn)嗎?杠桿的應(yīng)用杠桿的平衡條件杠桿的類別與應(yīng)用F?L?=F?l?省力杠桿

費力杠桿

等臂杠桿l?>l?,F?<F?l?<l?,F?>F?l?=l2?,F?=F?杠桿

在力的作用下能繞固定點轉(zhuǎn)動的硬棒動

力

臂(l?)阻

力

臂(lL)點(O)力(F?)

力(F?)探尋：杠桿的平衡條件課堂小結(jié)杠桿的

五要素支

動

阻課堂演練1.如圖所示的杠桿中，動力的力臂用1表示，圖中所畫力臂正確的是

(D)2.下列關(guān)于杠桿的一些說法中，不正確的是(

B)A.杠桿必須是一根硬棒B.力臂一定在杠桿上C.動力臂就是支點到動力作用線的距離D.當(dāng)力的作用線通過支

點時，力臂為0A.左右鉤碼各向支點移一格B.左右各減少一個鉤碼C.左右各減少一半鉤碼D.左右各增加兩個鉤碼3.如圖所示，杠桿掛上鉤碼后剛好平衡，每個鉤碼的質(zhì)量相同，在下列情況中，杠桿還能保持平衡的是(C)G

中

名70cm

時，女孩應(yīng)該坐在哪里才能使蹺蹺板在水平位置上平衡?解：已知：F?=500N,L?=70cm,F?=350N。由

F?L?=F?L

得

：4.如圖中的男孩重500N,

女孩重350N,

當(dāng)男孩離蹺蹺板的轉(zhuǎn)軸5.兩小孩坐在蹺蹺板上恰好水平平衡，此時

(

D)A.兩小孩的重力一定相等B.兩小孩到支點的距離一定相等C.

兩小孩的力臂一定相等D.小孩的重力與各自到支點的距離的乘積相等6.下列關(guān)于杠桿的說法中，正確的是

(

C)A.支點總位于動力作用點與阻力作用點之間B.動力臂越長，總是越省力C.動力臂與阻力臂的比值越大，就越省力D.動力作用方向總是與阻力作用方向相反7.在已平衡的杠桿兩邊分別掛上不同數(shù)量的鉤碼(每個質(zhì)量相等),杠桿仍然平衡，如圖，則：(1)左右力臂l:L?=

1:2。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。滑輪及其應(yīng)用觀察與思索我們先來觀察一幅科學(xué)漫畫這個故事中起到關(guān)鍵作用的是哪個部件?你在哪里見到過嗎?研習(xí)目的01

認識什么是定滑輪和動滑輪。02

知道定滑輪和動滑輪的特點。(重點)03

知曉滑輪組的結(jié)構(gòu)。知道滑輪組中拉力與被提物體重力間的關(guān)系。

04(難點)第1課時定滑輪和動滑輪滑

輪

：周邊有槽、能繞軸轉(zhuǎn)動的輪子。這些都是滑輪，請你觀察它們的結(jié)構(gòu)吧。定滑輪及其特點定滑輪：使用時，滑輪的軸固定不動探尋定滑輪的特點物重

G/N物體移

動方向物體移動

距離h/m拉力

F/N拉力方向拉力移動

距離s/m結(jié)論：使用定滑輪不省力，但可以改變力的方向。探尋定滑輪的特點定滑輪的實質(zhì)理論剖析：轉(zhuǎn)軸固定不動，相當(dāng)于支點0,拉力相當(dāng)于動力，物體對繩子的拉力相當(dāng)于阻力。l?=l?

F?=F?

F?=G

物F?=G

物定滑輪相當(dāng)于一個等臂杠桿，因此，不省力也不費力。改變拉力方向后，還是等臂杠桿，所以只使用定滑輪，無論拉力

方向怎么樣，F(xiàn)=G。定滑輪不省力。動滑輪及其特點

下面兩個滑輪在使用上有什么不同呢?貨物上升時，電動機下面

的滑輪隨物體一起移動。國旗上升時，旗桿頂端的

滑輪不隨物體一起移動。旗桿頂端的滑輪

電動機下面的滑輪動滑輪：使用時，滑輪的軸能隨物體一起運動物重

G/N物體移

動方向物體移動

距離h/m拉力

F/N拉力方向拉力移動

距離s/m結(jié)

論

：使用動滑輪可以省力；但費距離，且不改變力的方向。探尋動滑輪的特點動滑輪相當(dāng)于一個動力臂是

阻力臂二倍的省力杠桿。因

此能省一半力。理論剖析支點是A點還是0點?根據(jù)G·R=2R·F

可得杠桿的支點在0點處動滑輪的實質(zhì)探尋動、定滑輪的特點練一練定滑輪左端繩子下端掛著相同的重物，若在定滑輪右端的繩子自由端分別沿三個方向用力(如圖所示),力的大小分別為：F?

、F?

、F?,

則

(

D

)。A.F?

最大B.F?最大C.F?最大D.

三個力一樣大第2課時滑輪組及其應(yīng)用滑輪組定滑輪可以改變力的方向，但不能省力。動滑輪可以省力，但不能改變力的方向。能否得到這樣一種機械，它既可以省力，又可以改變力的方向呢?定滑輪與動滑輪組合在一起組成的裝置叫做滑輪組。想一想：還有別的繞線方法嗎?結(jié)

論

：使用滑輪組既可以省力；又可以改變力的方向。討論這兩種繞線方法有什么不同?1.繩子的起點2.拉力的方向3.拉力的大小4.移動的距離試一試

利用兩個定滑輪和兩個動滑輪，可以怎樣繞繩子呢?議一議討論：這兩種繞線

方法有什么不同?1討論

你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?結(jié)

論S=nhn

為承擔(dān)物重的繩子

段

數(shù)。Fs=?物體以0.2

m/s

的速度勻速上

升10s

的時間F=100Ns=10m

F=100Ns=?若每個滑輪重30N,

結(jié)果如何?F=?s=?G=100Nh=10mG=?h=10m討論G=?h=?汽車重2×10?N,

陷入泥中，受到的阻力為3×103N。用如圖所示裝置，則至少要用多大的力才能將汽車?yán)?·物體能被提起嗎?·動滑輪對物體的拉力?·地面對物體的支撐力?·物體對地面的壓力?F=10NG動=5NG=50N起重機

原始吊車

電梯找出它們涉及的幾種簡單的機械現(xiàn)代生活中，幾種復(fù)雜的機械定滑輪

不省力，也不費距離，但可以改變力的方向?qū)嵸|(zhì)：等臂杠桿軸隨物體一起運動的滑輪動滑輪

省力，但費距離，且不能改變力的方向?qū)嵸|(zhì)：省力杠桿定滑輪與動滑輪的組合叫滑輪組課堂小結(jié)軸不隨物體一起運動的滑輪滑輪組繩子自由端的拉力繩子自由端的距離

S=nh滑輪及其應(yīng)用1.使用如圖裝置，勻速提起重物所用的拉力中

(D

)A.F?

最大B.F?

最

大C.F?

最

大D.F?F?F?

一

樣

大課堂演練2.如圖所示的動滑輪提起200N的水桶，繩子B承受的拉力為

20

N,人拉繩子A的動力為

N00不計滑輪重)。3.用滑輪按圖甲、乙、丙所示三種不同方式，拉著同一物體在水平面上做勻速直線運動，拉力分別是F?

、F?

、F?,

則(D)。A.F?>F?>F?

B.F?>F?>F?C.F?>F?>F?D.F?>F?>F?丙甲4.用一個動滑輪與一個定滑輪組成的滑輪組，勻速提起重物，人作用在繩端的拉力是50N,

動滑輪重10N,

若不計摩擦和繩重，則被提起的重物可能是

90_N

或140

N。GG5.如圖所示，物體重均為50N,

當(dāng)物體處于平衡狀態(tài)時，不計摩擦和滑輪重，則拉力F?=

25N;F?=

100N;F?=

50

N。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。機械效率觀察與思索小明家住在二樓，買了一批木料，可以直接用手拉到二樓，也可以使用動滑輪，使用動滑輪的作用是為了省力

。研習(xí)目的01

知道有用功、額外功、總功的概念。

(重點)02

熟知機械效率的概念以及計算公式。(重點)03

會測定某種簡單機械的機械效率。(重點)04

知曉如何提高機械效率。

(重點)第1課時認識機械效率有用功、額外功和總功省功了嗎?1.用彈簧測力計將勾碼勻速提高一定

高度。如圖a,記錄彈簧測力計示數(shù)。2.用彈簧測力計并借助一只動滑輪將

同樣的勾碼勻速提高相同高度，如圖b。

記錄彈簧測力計示數(shù)。3.并將記錄下的彈簧測力計示數(shù)填入

表格中，并完成表格。a

b物理量G/Nh/mF/Ns/mW

非動W動123實驗證明，使用機械做功時，盡管它會給我們帶來如省力、方便等有利因素，但是，由于機械本身的自重，以及摩擦

等因素的影響，需要額外做一些功。物理量G/Nh/mF/Ns/mW

非動W動123將表格完成后，你會發(fā)現(xiàn)借助動滑輪的彈簧測力計，拉力做的功要更多一些，你知道是為什么?提高重物，要克服滑輪重

力和摩擦而額外做功，否則不

能完成任務(wù)。這個功不是目的

而又不得不做，是額外功。提高重物是目的，是有用功。F要達到目的，

完成有用功，必須

施加力F

對滑輪做

功，是總功。請分別計算出三種情況下有用功、額外功和總功分別是多少?對沙子做功W?=600

J對桶做功W?=120

J克服自重做功W?=2400

J沙子重100

N

人體重400

N

動滑輪重10

N桶重

20

N

口袋重5

N

地面到三樓高6m有用功600

J額外功2520J人提沙子做功總功3120J沙子重100

N

人體重400

N

動滑輪重10

N桶重20N

口袋重5N地面到三樓高6

mW?=600

J對桶做功W?=120

J對動滑輪做功W?=60J600J總功780

J額外功180J對沙子做功

→

有用功人拉滑輪利用桶做功沙子重100N人體重400N動滑輪重10N

桶重20

N

口袋重5

N

地面到三樓高6

m對沙子做功

—

→

有用功600J總功69O

I你能算出剛才三種辦法中有

用功在總功中占的百分比嗎?W?=600

J對口袋做功W?=30

J對動滑輪W?=60

J人拉滑輪利用口袋做功機械效率的大小我們總希望，有用功占總功的份額越大越好。機械效率：有用功和總功之比注：機械效率一般用百分數(shù)表示，沒有單位。機械效率的大小在圖中三種不同做功方式中，我們已經(jīng)計算出了有用功、額外功和總功。求三種不同方式的機械效率。(

W=3120J、W

總=780J、W

總3=690J)

1.有沒有機械效率為100%的機械?為什么?沒有!因為有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。2.怎樣才能提高機械的效率?改進結(jié)構(gòu)，使其合理、輕巧減少額外功經(jīng)常保養(yǎng)、定時潤滑因此，使用機械時，要充分發(fā)揮機械設(shè)備的作用，減小額外功以提高機械效率?；喗M50%~70%起重機40%~50%抽水機60%~80%離心式水泵60%~80%常見機械的效率例用一個動滑輪，將200N的物體勻速提高2m,所用拉力F

為120N,

此動滑輪的機械效率是多少?解：已知G=200N,h=2m,F=120N,s=2h=4mW

有=Gh=200N×2m=400JW總=Fs=120N×4m=480J×100%≈83.3%第2課時測量機械效率機械效率的大小這兩個滑輪組的機械效率是

一樣嗎?實驗?zāi)康?.研習(xí)測滑輪組的機械效率。2.剖析得出影響滑輪組機械效率的因素。實驗步驟按照右圖方式組裝好滑輪組，并使用該滑輪組分別用甲、乙兩組勾碼提起，再

將兩次實驗所測算的數(shù)據(jù)填入表中。測量滑輪組的機械效率裝置物重G/N高度

h/m有用功

W有/J拉力

F/N距離s/m總功

W

總

J機械效率η甲乙同一機械，提高的重物不同時，機械效率不同，高的重物越重，機械效率越大。W

總=

FsW

有

Gh1.改進機械的結(jié)構(gòu)，減小機械自重動滑輪太重，使滑輪組機械效率很低，

換用較輕滑輪就可提高其機械效率。2.減小機械間的摩擦加強機械運動部位的潤滑。如何提高機械效率?為什么使用任何機械都要對外做額外功?你能知道嗎?因為有機械自重以及

摩擦，只有理想機械

才可以不做額外功。提高機械效率

的方法(改進機械的結(jié)構(gòu)，減小機械自重減小機械間的摩擦使用同一機械做功時，增大有用功有用功

(W

有)額外功

(W額)三種功介紹

總

功

(W

總)機械效率公式：

×100%課堂小結(jié)機械效率課堂演練1.關(guān)于機械效率，下列說法正確的是

(C)A.機械效率高的機械做功一定多B.使用機械可以省力，省力越多，機械效率越高C.沒有摩擦?xí)r，機械效率一定等于100%D.做同樣的有用功，額外功越小，機械效率越大2.用滑輪組將重400N的物體提高3m,

已知滑輪組的機械效率是80%,則總功、額外功分別為(

B)A.300J

、1500

J

B.1500

J

、300

JC.1200J

、1500

J

D.1500

J

、1200

J解析：把物體提高時，W

有=Gh=400N×3

m=1200

J,W

總

=W有

/

η

=12

0

0J/80%=1500

J,則W額外

=W

總

一W有=1500J-1200J=300J。的機械效率是60%,師則起重機做的有用功是14400

_J,總功是24000

J,額外功是

9600

J。3.一臺起重機將重3600N的貨物提高4m,如果該起重機4.有一深井水泵，它的電動機的功率是50kW,

在2h內(nèi)能從75m深的地方抽出200m3的水，求這臺水泵的效率。剖析：已知：P=50kW,t=2h,h=75m,V=200m3,

求：η解：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。知識結(jié)構(gòu)五要素平衡條件：

F?l?=F?l?杠桿分類等臂杠桿定義公式機械效率總小于1提高機械效率的方法杠桿簡單機械滑輪特點省力杠桿特點特點定滑輪動滑輪滑輪組機械效率定義知識梳理一

、杠桿1.在力的作用下能繞著_固定點0

轉(zhuǎn)動的硬棒就稱為杠桿。2.五要素(如圖)(1)_

支點

:杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點0。

(2

動力

:使杠桿轉(zhuǎn)動的力F?。(3)_

阻力

:阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F?。(4)動力臂：從支點O

到_

動力F?

的作用線

的

距

離l?。(5)阻力臂：從支點

O到_

阻力F?的作用線_

的

距

離l?。F?3.作最小力的方法(1)定點：在杠桿上找到距離支點最遠的一點，即力的作用點；(2)連線：連接該點與支點，該線段為最大動力臂；(3)定向：過動力作用點作該方向與其支點連線的垂線，根據(jù)動

力和阻力使杠桿轉(zhuǎn)動的方向相反，確定動力的方向，標(biāo)上箭頭

及表示力的符號。4.杠桿的平衡條件：E、=Fh

(用字母表示),這就是阿

基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。類型省力杠桿費力杠桿等臂杠桿力臂的關(guān)系動力臂_

大

于阻力

臂動力臂小于阻力臂動力臂等于阻力臂力的關(guān)系動

力小

于阻

力動力大于阻

力動力等于阻力特點

省力但費距離

費力但省距離力、距離都不省應(yīng)用舉例電工鉗、瓶蓋起子、獨輪車、撬棒、羊角錘等鑷子、筷子、釣魚竿等托盤天平、定滑輪、蹺蹺板等5.杠桿的分類1.杠桿的平衡狀態(tài)：靜止或勻速轉(zhuǎn)動。2.實驗前杠桿平衡螺母的調(diào)節(jié)：左高向左調(diào)，

右高向右調(diào)。注：平衡后的杠桿，在實驗過程中不能再調(diào)節(jié)。實驗一

探尋杠桿的平衡條件【設(shè)計和進行實驗】3.讓支點處于杠桿中央的目的：消除杠桿自重對實驗的影響。4.實驗開始需調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的：便于測量力臂。5.實驗結(jié)論：杠桿的平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂，

用

公

式

表

示

為F?1?=F?

12?！緶贤ㄅc反思】6.測量多組數(shù)據(jù)的目的：避免偶然性，使得出的結(jié)論更具有普遍性

。7.將一端鉤碼換成彈簧測力計的好處：能直接測出拉力的大小，

實驗操作更方便。8.彈簧測力計從豎直拉杠桿變成傾斜拉杠桿，觀察測力計示數(shù)的

變化：彈簧測力計示數(shù)變大。類型定滑輪動滑輪滑輪組圖示

等臂

杠桿

省力杠桿特點可以改變力的方向，但不省力也不省距離可以

省力，

但不能改變力的方向既可

以省力

又可以

改變力的方向

二、滑輪類型定滑輪動滑輪滑輪組拉力F與重力G的關(guān)系(忽略滑輪重及摩擦)F=G

F=拉力移動距離s和物體移動距離h的關(guān)系

s=h

s=2h

s=2h

s=3h

三、機械效率1.有用功：無論是否使用機械，必須要做的功，用W有表示。2.額外功：使用機械時，并非我們需要但又不得不做的功，用W霸表示。3.總功：有用功與額外功之和是總共做的功，用W總表示，

W

額。4.機械效率：

有

用

功

和

總功

之比。用

η表示。5.公

式

：

6.規(guī)律：使用任何機械都不可避免地要做額外功，有用功總是

小于

總功，所以機械效率總是小

于1。7.提高機械效率的方法滑輪組：增加物重、減小動滑輪自重、減小繩子與滑輪間的摩擦等。斜面：增大斜面傾斜程度、減小摩擦等。實驗二

測量滑輪組的機械效率【設(shè)計和進行實驗】1.實驗原理2.彈簧測力計沿豎直方向勻速拉動繩子自由端的目的：保證拉力

等于彈簧測力計的示數(shù)。3.滑輪組的繞線方法：奇動偶定原則。4.控制變量法(1)探尋滑輪組的機械效率與所吊重物重力大小的關(guān)系：控制同一滑

輪組的繞線方式相同，改變滑輪組所吊鉤碼的數(shù)量。(2探尋滑輪組的機械效率與動滑輪重力大小的關(guān)系：控制滑輪組所

吊鉤碼的數(shù)量相同，改變動滑輪的數(shù)量或換用重力不同的動滑輪。5.實驗結(jié)論：在其他條件相同時，動滑輪越重，機械效率越低；在

繩子所能承受的范圍內(nèi)，在其他條件相同時，所吊物體越重，機械

效率越高?！緶贤ㄅc反思】6.實驗中可以省去的測量工具是刻度尺：可以通過繞線的方式確定物體上升高度與拉力端移動距離的倍數(shù)關(guān)系。7.提高機械效率的方法：增加物重、減小動滑輪重力、減小繩與

滑輪間的摩擦。8.只改變繩子繞法，不影響滑輪組機械效率。請在乙圖中畫出手指作用在A

點的最小動力F?

、

動力臂1?和阻力

臂

1?。找最小動力的問題可以轉(zhuǎn)化為找最大動力臂課堂演練1

如圖甲，小紅開暖壺蓋的過程相當(dāng)于使用杠桿。圖乙為這個杠桿簡化的示意圖，圖中○點為支點，F(xiàn)?為杠桿所受阻力。直，僅通過轉(zhuǎn)動吊臂提高貨物的過程中，則下列剖析正確的是(

D)A.撐桿對吊臂的作用力不斷增大

×B.

鋼繩對吊臂的作用力不斷增大

×C.撐桿對吊臂作用力的力臂不斷增大

×D.

鋼繩對吊臂作用力的力臂不斷減小

√

吊臂吊起貨物的過程中，阻力為重力，重力不變，阻力不變；阻力臂減小；動力臂不變，由F?

I?

=F?

I?可得，動力減小，所以撐竿對吊臂的支撐力逐漸變小。2如圖所示是吊車正在起吊貨物的示意圖。該裝置通過液壓伸縮撐桿推動吊臂并使吊臂繞○點轉(zhuǎn)動，從而通過鋼繩將貨物緩慢吊起。假設(shè)撐桿對吊臂的作用力始終與吊臂垂鋼繩貨物伸縮撐桿為了安全，從力學(xué)的角度剖析，室外機的位置應(yīng)盡量

靠

近

(選填“靠近”或“遠離”)墻壁。為了安全，應(yīng)減小A

處的拉力，在A

處拉力的力臂和阻力G一定時，根據(jù)杠桿平衡條件可知，可以通過減小室外機對支架壓力力臂來減小A

處拉力，故外機的位置要盡量靠近墻壁由勾股定理可得AC=30cm

。以C為支點，ABC是一個杠桿，由杠桿平衡條件可得：F×AC=G×0.5AB3

如圖所示，用固定在豎直墻上的直角三角形支架ABC放置空調(diào)室外機。已

知AB長40

cm,BC長50cm,室外機的質(zhì)量為30kg,室外機的重力作用線正

好通過AB中點，則A處螺釘受到的水平拉力F為200N(支架重力不計)。4如圖，工人利用滑輪組將200N的重物勻速向上提高到2m

高的平臺上，則他所用的拉力為100

N,

繩子自由端向下移動的S=nhn=2,距離為4m。

(不計繩重、動滑輪重及摩擦)s=2h5如圖，用F=10N

水平拉力，使重為100N的物體A,

沿水平方向在1s內(nèi)勻速直線運動了0.5m,

若滑輪和繩子的質(zhì)量及其摩擦均不計，則物體受到地面的摩擦力為

20

N,

拉

力F

的功率為10

W。摩擦力f=2F=2×10N=20N繩子自由端移動的距離s=2s'=2×0.5m=1m拉力做的功W=Fs=10N×1m=10J拉力的功率A6畫出圖中滑輪組提高物體最省力的繩子繞法。要求使用時最省力，則繩子的自由端應(yīng)從動滑輪上繞出7如圖所示，用F=50N的力通過滑輪組水平拉重力為300N

的物體，使其向左勻速運動，在這過程中拉力F做功為40J,已知物體受到水平地面的摩擦力為60N,

則物體運動的距離為0.4m,

該滑輪組的機械效率為_60%。(忽略繩子和動滑輪的重力)繩子自由端移動的距離物體移動的距離滑輪組的機械效率：

8

小明和他的同學(xué)們在探尋杠桿的平衡條件實驗中所用到的器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、質(zhì)量相同的鉤碼若干個。(1)杠桿兩端平衡螺母的作用是調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡。(2)在掛鉤碼前，小明發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低

(如圖甲所示),接下來應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向

左

(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，使杠桿在水平

位置平衡，這樣做的目的是避免

杠桿自重對實驗的影響和便于測量

力

臂

。實驗次數(shù)動力F?/N動力臂/1/cm阻

力

F

/

N阻力臂2/cm10.50.51521351532151.52041.51035(3)在杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，得到的數(shù)據(jù)如下表。這四次實驗數(shù)據(jù)中有一次是錯誤的，錯誤數(shù)據(jù)

的實驗次數(shù)是

2

,錯誤的原因可能是

動力臂和阻力臂記反了

○(

4

)由正

確的

實

驗

數(shù)

據(jù)

歸

納

得

出

杠

桿

平

衡

條

件

：

動力×動力臂=阻力×阻力臂(或F?L?=F?

I?)

○(5)此實驗多次改變掛在支點○兩側(cè)鉤碼的數(shù)量和懸掛位置，收

集杠桿平衡時多組動力、動力臂和阻力、阻力臂的數(shù)據(jù)，其目

的

是尋找普遍規(guī)律(選填“減小誤差”或“尋找普遍規(guī)律”)。(6)如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點掛

6

個相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平

衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點○方向移動一個小格，則杠桿

不

能(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡。(7)得到實驗結(jié)論后，同組的小華利用彈簧測力計代替鉤碼，設(shè)

計了如圖丙所示實驗。①這樣做的好處是能直接讀出力的大小，為使杠桿保持水平平衡，且彈簧測力計示數(shù)

最小，則彈簧測力計對杠桿的拉力方向是垂直杠桿向下。②杠桿平衡后，小華將彈簧測力計向右轉(zhuǎn)過一定角度，如圖丙所示沿虛線方向拉動，杠桿重新平衡后，彈簧測力計的示數(shù)變大

_

(選填“變大”“變小”或“不變”)。(8)小華在完成規(guī)定實驗后，他們想進一步研究，如果杠桿受到F?、F?

兩個阻力，結(jié)果會怎樣?通過實驗，他們得到了如圖丁所示的

結(jié)果，根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F?1?=F?

l?+F?

I3

。(F?

、F?

、F?的力臂分別為1?、1

?

、13)(9)接著，小華提出新的探尋問題：

“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”利用如圖戊所示的裝置進行尋，彈簧測力計的拉力為動力F?,鉤碼重力為阻力F?,圖中拉力F?=3.3

N

。多次調(diào)整力和力臂的大小進行測量，發(fā)現(xiàn)：F?1?總是大于F?

l?,

其

原

因

是實驗受杠桿自重的影響

。9某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中，實驗裝置如圖所示。(1)除了如圖所示器材和彈簧測力計外，還需要的器材是刻

度

尺

。(2)實驗中應(yīng)沿豎直方向

勻速

緩慢拉動彈簧測力計。實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.20.383%480.12.50.480%(3)剖析表中數(shù)據(jù)可知第4次實驗是用

丁

(選填“丙”或“丁”)圖所示裝置做的實驗，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整。(4)通過比較1_、2

兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用同一滑輪組

提高同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)。(填實驗次

數(shù)的序號)(5)通過比較

2

、3

兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：同一滑輪組提高

重物時，物重越重，滑輪組機械效率越高。(填實驗次數(shù)的序號)實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力

F/N繩端移動

距離s/m機械效率η140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.20.383%480.12.50.480%(6)通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：

不

同

滑

輪

組

提

高

同

一

重物時，動滑輪越輕，滑輪組機械效率越高

O(7)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)剖析可知：隨著物重的增大，額外功

變大

(選

填“變小”“變大”或“不變”),原因是

隨著物重的增加，滑輪與

軸之間的摩擦力增大，克服摩擦力做的額外功增加

O實驗序號鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m繩端拉力

F/N繩端移動

距離s/m機械效率η140.12.70.274%240.11.80.374%380.13.20.383%480.12.50.480%(8)該小組同學(xué)利用圖甲的滑輪組提高相同的物體時，增加物體勻速上升的速度，滑輪組的機械效率_不

變

_

(選填“變大”

“變小”或“

不變

”

)

。(9)不計繩重及摩擦阻力，在第1、2次實驗中，動滑輪的重力是

1.4

N。(10)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)。你認為他的想法

不

正

確(選填“正確”或“不

正確”),因為他沒有考慮到

摩擦力(或摩擦)對滑輪組機械效率的

影

響

。10.汽車超載是當(dāng)前發(fā)生交通事故的重要原因之一。全國各地設(shè)置了許多超載監(jiān)測站加強監(jiān)管。如圖所示，一輛兩軸貨車正在水平地面上設(shè)置的某種

電子地磅秤上稱重。先讓貨車前輪單獨開上電子地磅秤，其讀數(shù)為8t;

前輪駛離電子地磅秤，再讓后輪單獨開上電子地磅秤，其讀數(shù)為9t。國家規(guī)定兩軸貨車限載車貨總重18t,請你通過計算剖析該貨車是否超載。電子地磅秤教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第一節(jié)

走進微觀我們生活在遼闊的宇宙中，宇宙到底有多大?又是由什么東西組成?空氣到底由什么物質(zhì)組成?今天我們就開始研習(xí)。觀察與思索對物質(zhì)世界從微觀到宏觀的尺度有大致的數(shù)量級

的概念。能簡單闡明物質(zhì)是由分子和原子組成的。(重點)知曉原子的核式結(jié)構(gòu)模型，能用圖形、文字和語

言描述原子、分子模型。

(重、難點)知曉人類探索微觀世界的歷程，并認識到這種探索將不斷深入。01020304研習(xí)目的從無限的宇宙到微小的基本粒子，物質(zhì)以各種各樣的形態(tài)展現(xiàn)著，宇宙及微觀領(lǐng)域到底有多大呢?用電子顯微鏡觀

察到的病毒自然的尺度遠飛的大雁浩瀚的星空目前，人類能觀測到的空間最遠已到達1026m的宇宙深處。探索物質(zhì)的組成物質(zhì)是由什么組成的?古希臘人認為宇宙萬物由水、火、土、氣組成，稱為“

四

元

素

說”我們的祖先認為宇宙萬物由金、木、水、火、土組成，

稱為“五行說”我“

我“

”說”五行說們提出四元素們提出后來，人們認識到若將物質(zhì)無限地分下去，所得顆粒愈來愈小，小到這種

顆粒能保持化學(xué)性質(zhì)不變?yōu)橹梗ǔＫ?/p>

說的物質(zhì)就是由這種顆粒構(gòu)成的。1811

年，意大利物理學(xué)家阿伏加德羅第一個

把這種顆粒命名為“分

子”?，F(xiàn)在，人們認為物質(zhì)是由分子或原子組成的，現(xiàn)代科技可以使人們觀察到

構(gòu)成物質(zhì)的分子或原子。阿伏加德羅放大后的硅表面的原子圖像

生物DNA大分子結(jié)構(gòu)示意圖氫分子是最小的分子，其尺度相當(dāng)于一根頭發(fā)絲直徑的十萬分之一，質(zhì)量只有10-27kg左右。每個組成生命的基本組元DNA

分子都含有幾百萬個原子。1cm3

的水中就含有3.34×1022個水分子；

一個水分子的質(zhì)量只有3×10-26

kg。信息窗溝通與討論干旱的田龜裂為土塊，土塊可碎成細泥，細泥又碎為沙塵，沙塵還能繼續(xù)分裂嗎?能繼續(xù)分裂；因為物質(zhì)是由分子組成的，分子還可以繼續(xù)再分。

探索微觀粒子大約在2400年前，古希臘哲學(xué)家德謨克里特把組成物質(zhì)的微粒叫原子，19世紀(jì)初，英國科學(xué)家道爾頓證明了原子的存在。分子分為：單原子分子和多原子分子1.單原子分子有的分子由單個原子組成，叫做“單原子分子”;2.多原子分子絕大多數(shù)分子由多個原子組成，叫做“多原子分子”。例如，水分子是多原子分子，它是由兩個氫原子和一個氧原子組成的。氧原子氫

原

子氫

原

子水滴3.電子的發(fā)現(xiàn)19世紀(jì)70年代，人們通過對氣體放電現(xiàn)象的進一步研究，發(fā)現(xiàn)了陰極射線。1897年，英國物理學(xué)家湯姆孫發(fā)現(xiàn)陰極射線是由速度很高的帶負電的粒子組成，這種粒子就是“電子”。1911年，盧瑟福在α粒子散射實驗的基礎(chǔ)上，提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型。4.原子核式結(jié)構(gòu)模型原子的中心叫原子核，帶正電，幾乎集中了原子的全部質(zhì)量

；帶負電的電子在不同的軌道上繞著原子核運動，就像地球繞著太陽運動一樣。原子核式結(jié)構(gòu)模型5.原子核組成原子中子原子核

原子核式結(jié)構(gòu)模型電子質(zhì)子20世紀(jì)初，科學(xué)家相繼發(fā)現(xiàn)原子核可以釋放出質(zhì)子和中子，原子核是由帶正電質(zhì)子和不帶電中子組成的。20世紀(jì)中葉起，人類為了探索微觀世界的奧秘，制造了各

種類型的加速器，你能說出又發(fā)現(xiàn)了哪些粒子嗎?”20世紀(jì)60年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)質(zhì)子和中子都是由被稱為“夸克

的更小的粒子組成。直線重離子加速器發(fā)現(xiàn)了μ子、π介子、K介子、▲超子、

∑超子及t子等分子分為：單原子分子和多原子分子微觀

湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子粒子

原子核式結(jié)構(gòu)模型原子核是由帶正電質(zhì)子和不帶電中子組成的分子：能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不變的最小微粒。物質(zhì)是由分子或原子組成的物質(zhì)的

組成課堂小結(jié)走進微觀課堂演練1.我們周圍的空氣、鮮花、樹木、動物、水和石頭等都是物質(zhì)。2.我們周圍的一切物質(zhì)都是由

分子

或原子

組成的。3.19世紀(jì)初英國科學(xué)家道爾頓證明了

原子

的存在；1897年英國物理學(xué)家湯姆孫發(fā)現(xiàn)了

電子；1911年盧瑟福在進行α離

子散射實驗后，提出了

原子的核式結(jié)構(gòu)

模型。4.任何物體都能分割為極小的微粒，這是物質(zhì)的可分性，如將一塊糖進行若干次對分，但要保持其獨特的甜味，可分為最小的微粒是(

A)A.分子B.

原子C.

一定數(shù)目分子的微小微粒D.

糖粉末教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第二節(jié)

看不見的運動物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成的，這些又小又輕的分子是不

是一個挨一個地擠在一起不動呢?分子之間存在作用力嗎?下面我們通過實驗來探尋這些問題觀察與思索研習(xí)目的01

知道物質(zhì)是由分子組成的，分子間有間隙。02

知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運動。(重點)03

知道分子之間存在相互作用力。

(重點)04

初步知曉物質(zhì)的分子狀態(tài)。分子在不斷地運動肉眼看不到又小又輕的分子，那么,怎樣才能知道分子在運動呢?1.實驗探尋：氣體分子是否運動(1)實驗器材：裝有空氣玻璃瓶、裝有紅棕色二氧化氮氣體的

玻璃瓶、玻璃板。(2)實驗步驟：①將2個分別裝有空氣和紅棕色

二氧化氮氣體的玻璃瓶口對口

連接，中間用玻璃板隔開。②當(dāng)把中間的玻璃板抽掉以后，

仔細觀察所發(fā)生的現(xiàn)象。終除蘿的三氣化氮氣華港2.實驗探尋：液體分子是否運動華漁擴散得快慢跟溫度的關(guān)系實驗物理學(xué)中，將不同的物質(zhì)互相接觸時，會彼此進入對方的現(xiàn)象稱為擴散。進一步的研究表明：無論氣體、液體還是固體中的分子都在永不停息地運動。

并且溫度越高分子運動越快，即擴散現(xiàn)象越明顯。結(jié)論：物質(zhì)中的分子是在永不停息地運動著。分子間有空隙實驗探尋：分子間是否有空隙1

.實驗器材：量筒(或滴定管)、染成紅色的水、酒精。2.實驗步驟：(1)往量筒內(nèi)放入12.5cm3染成紅色的水；(2)再往量筒內(nèi)放入12.5cm3的酒精；(3)讓水和酒精充分混合，觀察體積變化；(4)將結(jié)果記錄在下表中?；旌锨八捏w積V?/cm312.5混合前酒精的體積V?/cm312.5預(yù)計得到的水和酒精的總體積V/cm325水與酒精混合后實際的總體積V/cm324.32.實驗步驟：當(dāng)水與酒精混合時，總體積比預(yù)計的要小。雖然肉眼不能直接看到物質(zhì)內(nèi)的分子，但上述實驗表明：分子之間存在著空隙。3.實驗結(jié)論：練一練將機油裝入一個壁很厚相當(dāng)堅固的鋼筒中，然后加上2萬個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的高壓。結(jié)果鋼筒“流淚”了，也就是說機油從鋼筒里滲透出來。這一實驗表明：固體分子間也存在間隙分子間存在作用力1.探尋分子之間的引力(1)實驗器材：兩塊表面干凈鉛塊、鉤碼紅色招塊未底面結(jié)論：物體很難被拉開，闡明分子間存在引力。紅色鋁塊已刮底面華魚2.探尋分子之間的斥力實驗器材：針筒、水實

驗

步

驟

：利用針筒抽取半筒水，用食指按住針筒嘴，然后用

力推入活塞，看看能否將水壓縮。物體很難被壓縮，闡明分子間存在斥力。闡明：分子之間既有引力又有斥力，當(dāng)分子之間的距離比較大時，分子之間的作用力表現(xiàn)為引力；當(dāng)分子之間的距離比較

小

時

，分子之間的作用力表現(xiàn)為斥力。物體很難被拉開，闡明分子間存在引力；固體和液體很難被壓縮明分子間存在斥力。分子動理論內(nèi)容①常見的物質(zhì)由大量分子構(gòu)成；②分子在不停地做無規(guī)則運動；③分子間有空隙，存在著相互作用力。物質(zhì)中分子的狀態(tài)1.物質(zhì)的三種狀態(tài)物質(zhì)的狀態(tài)常分為：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。在不同的物質(zhì)狀態(tài)中，其分子排列的狀態(tài)也是不同的。氣態(tài)液態(tài)固態(tài)2.固體、液體和氣體(1)在固體中，分子間力的作用比較強。因而，固體可以保持一定的形狀和體積，不能流動。2.固體、液體和氣體(2)在液體中，分子間力的作用較弱，液體分子在一定限度內(nèi)

可以運動。因而，液體沒有固定的形狀，但占有一定的體積，能夠流動。2.固體、液體和氣體(3)在氣體中，分子間力的作用更弱了，理想情況下氣體分子

甚至能自由地沿各個方向運動。因而，氣體沒有固定的形狀和

確定的體積，能夠流動。分子間的引力和斥力是同時存在的固態(tài)：分子間作用力較強分子間作用力大小

液態(tài)：分子間作用力較弱氣態(tài)：分子間作用力更弱常見的物質(zhì)由大量分子構(gòu)成分子在不停地做無規(guī)則運動分子間有空隙，存在著相互作用力課堂小結(jié)看

不

見

的

運

動分子動理論課堂演練1.下列事例中，能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是

(

B

)A.掃地時，灰塵四起B(yǎng).花開時，花香滿園C.下雪時，雪花飄飄D.刮風(fēng)時，黃沙撲面2.一根鐵棒很難被壓縮是因為分子間存在斥力

。23.膠水能把兩張紙粘在一起，這是由于分子間存在引

力。教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。第三節(jié)

探索宇宙觀察與思索在我們生活著的地球之外，是一個廣闊無邊的世界，被稱為“宇宙”。宇宙里的許多奧秘在等著我們?nèi)ヌ剿?，今天我?/p>

就來知曉一些宇宙的知識。知道太陽系、銀河系及宇宙的關(guān)系。(

重點)知曉人類對宇宙的探索歷史，曉人類走出地球的歷

史

。通過對宇宙結(jié)構(gòu)的認識，激發(fā)對科學(xué)的求知欲望，樂于探索自然科學(xué)現(xiàn)象。

(難點)研習(xí)目的探索太空1.中國古人很早就對星空進行觀察并根據(jù)星象制定歷法。中國古代的星象圖2.地心說在歐洲，在宗教的影響下，人們長期認為地球是宇宙的中心。觀點：地球居于中心，太陽和其他行星圍繞地球轉(zhuǎn)動。這種理論影響人們的思

想達千年之久?！暗匦恼f”宇宙模型3.日心說16世紀(jì)中期，歐洲文藝復(fù)興運動解放了人的思想，日心說為

人類開創(chuàng)了一個對宇宙進行科學(xué)探索的偉大時代。1543年，哥白尼通過幾十年的觀察與剖析，提出了“日心說”4.公元1609年，伽利略用自制的天文望遠鏡第一次揭開了太陽系的神秘面紗。1846年，科學(xué)家根據(jù)牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，預(yù)測天王星外還存在一顆未知的行星。5.1687年，牛頓發(fā)表了《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》一書，為探索宇宙奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。在預(yù)測的軌道上就發(fā)現(xiàn)了這顆后來被命名為"“海王星”的行星?？茖W(xué)家根據(jù)萬有引力定律計算出了這顆行星的運動軌道。6.到了20世紀(jì)，人類終于夢想成真，踏上了太空的旅程。(1)“旅行者”2號探測器飛臨海王星(2)1957年10月，世界上第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功。(3)1961年4月12日，人類第一次乘飛船進入太空人類第一個太空人(4)2003年10月16日，我國首位航天員楊利偉乘坐中國自己研制的“神舟五號”飛船升空。這是中國人對世界航天事業(yè)作出的偉大貢獻。器在外太空成功交會對接，浩瀚太空中迎來了中國第一個空間實驗艙。(5)2011年11月3日，我國“神舟八號”與“天宮一號”目的飛行(6)2024年6月2日，嫦娥六號成功著陸在月球背面南極-艾特肯盆地預(yù)選著陸區(qū)，開啟人類探測器首次在月球背面實施的樣品采

集任務(wù)。人類探索永無止境我們生活的地球是浩瀚星空中太陽系這個大家庭里一顆相對很小的行星。太陽系除了太陽這個唯一的恒星外，至今已發(fā)

現(xiàn)還有八大行星、290顆衛(wèi)星、約130萬顆小行星，以及數(shù)量可觀的彗星和流星。1.太陽系示意圖行星行星直徑(相對地球)距離太陽(相對地球)公轉(zhuǎn)周期(相對地球)水星0.380.390.24金星0.950.720.62地球111火星0.531.521.88木星11.25.2011.9土星9.59.5429.4天王星4.019.283.8海王星3.930.1163.72.太陽系八大行星部分近似數(shù)據(jù)3.太陽系八大行星示意圖4.銀河系中有非常多像太陽這樣的恒星，除太陽以外，距地球最近的恒星是半人馬座的比鄰星。它與地球之間的距離約是4×1013km

。

光從比鄰星出

發(fā)大約需要4.2年才能到達

地

球

。5.人們發(fā)現(xiàn)銀河系以外還有類似銀河系一樣龐大的恒星集團。比如：仙女座星系、獵犬座星系。(1)仙女座河外星