沉浸式研學(xué)課程設(shè)計(jì)師崗位招聘考試試卷及答案一、填空題（共10題，每題1分）1.研學(xué)旅行課程設(shè)計(jì)的首要目標(biāo)是落實(shí)______教育理念。2.沉浸式研學(xué)體驗(yàn)的核心是讓學(xué)生通過______參與獲得真實(shí)感知。3.研學(xué)課程設(shè)計(jì)需遵循的“三維目標(biāo)”包括知識與技能、過程與方法、______。4.研學(xué)活動(dòng)中，安全管理的第一責(zé)任人是______。5.跨學(xué)科研學(xué)課程融合的基礎(chǔ)是不同學(xué)科間的______。6.研學(xué)課程評價(jià)的核心維度包括過程性評價(jià)和______。7.沉浸式研學(xué)常用的體驗(yàn)形式有情境模擬、______、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。8.研學(xué)基地選擇需優(yōu)先考慮______與課程目標(biāo)的匹配度。9.研學(xué)課程的成果呈現(xiàn)方式應(yīng)突出______和實(shí)踐性。10.研學(xué)導(dǎo)師需具備的核心能力包括課程設(shè)計(jì)能力、______和應(yīng)急處理能力。二、單項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）1.研學(xué)課程設(shè)計(jì)的第一步是（）A.確定研學(xué)基地B.明確研學(xué)目標(biāo)C.設(shè)計(jì)活動(dòng)流程D.制定評價(jià)方案2.沉浸式研學(xué)區(qū)別于傳統(tǒng)研學(xué)的關(guān)鍵是（）A.時(shí)間更長B.場景更豐富C.學(xué)生主動(dòng)參與D.內(nèi)容更有趣3.以下屬于研學(xué)安全“紅線”的是（）A.夜間自由活動(dòng)B.分組探索未知區(qū)域C.無資質(zhì)機(jī)構(gòu)組織D.攜帶少量零食4.研學(xué)課程評價(jià)的核心導(dǎo)向是（）A.學(xué)生成績提升B.學(xué)校滿意度C.學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展D.家長反饋5.鄉(xiāng)村研學(xué)基地的核心價(jià)值是（）A.風(fēng)景優(yōu)美B.貼近自然生活C.設(shè)施完善D.交通便利6.跨學(xué)科融合研學(xué)課程的常見方法是（）A.學(xué)科知識拼接B.主題式整合C.單一學(xué)科深化D.課外知識補(bǔ)充7.研學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配應(yīng)遵循的原則是（）A.活動(dòng)時(shí)間越長越好B.兼顧體驗(yàn)與休息C.全部用于探究D.側(cè)重理論講解8.研學(xué)課程成果呈現(xiàn)的核心要求是（）A.形式多樣B.內(nèi)容完整C.體現(xiàn)學(xué)生收獲D.符合學(xué)校要求9.研學(xué)導(dǎo)師必備的專業(yè)能力不包括（）A.課程設(shè)計(jì)B.學(xué)科教學(xué)C.應(yīng)急處理D.商業(yè)營銷10.研學(xué)課程設(shè)計(jì)需符合的政策文件是（）A.《中小學(xué)德育工作指南》B.《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》C.《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》D.以上都是三、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分）1.研學(xué)課程設(shè)計(jì)的基本原則包括（）A.教育性B.實(shí)踐性C.安全性D.趣味性2.沉浸式研學(xué)的核心要素有（）A.真實(shí)場景B.主動(dòng)參與C.情感共鳴D.成果輸出3.研學(xué)安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)包括（）A.行前安全教育B.活動(dòng)中實(shí)時(shí)監(jiān)管C.應(yīng)急方案制定D.行后安全總結(jié)4.研學(xué)課程評價(jià)的主要維度有（）A.目標(biāo)達(dá)成度B.學(xué)生參與度C.安全保障度D.基地滿意度5.研學(xué)基地選擇的考量因素有（）A.課程匹配度B.安全條件C.交通便利性D.收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)6.跨學(xué)科研學(xué)融合的適用場景有（）A.自然探究主題B.文化傳承主題C.科技創(chuàng)新主題D.學(xué)科競賽主題7.研學(xué)活動(dòng)的基本流程包括（）A.行前準(zhǔn)備B.現(xiàn)場體驗(yàn)C.總結(jié)分享D.成果展示8.研學(xué)成果呈現(xiàn)的常見形式有（）A.實(shí)踐報(bào)告B.手工作品C.短視頻D.主題展覽9.研學(xué)導(dǎo)師的核心職責(zé)包括（）A.課程實(shí)施B.安全管理C.學(xué)生引導(dǎo)D.成果評價(jià)10.研學(xué)課程需滿足的學(xué)生需求有（）A.興趣愛好B.認(rèn)知水平C.身體條件D.家庭經(jīng)濟(jì)四、判斷題（共10題，每題2分）1.研學(xué)課程設(shè)計(jì)以學(xué)生興趣為唯一導(dǎo)向。（）2.沉浸式體驗(yàn)需依托真實(shí)或模擬的場景。（）3.研學(xué)安全只需關(guān)注活動(dòng)過程中的風(fēng)險(xiǎn)。（）4.課程評價(jià)應(yīng)兼顧過程性與終結(jié)性。（）5.研學(xué)基地越多，課程選擇越豐富越好。（）6.跨學(xué)科融合等同于不同學(xué)科知識的簡單疊加。（）7.研學(xué)活動(dòng)可以替代部分課堂教學(xué)內(nèi)容。（）8.研學(xué)成果呈現(xiàn)只需提交文字報(bào)告。（）9.研學(xué)導(dǎo)師只需具備學(xué)科專業(yè)知識。（）10.研學(xué)課程需根據(jù)學(xué)生年級調(diào)整難度。（）五、簡答題（共4題，每題5分）1.簡述沉浸式研學(xué)課程設(shè)計(jì)的核心原則。2.如何平衡研學(xué)課程的趣味性與教育性？3.研學(xué)安全管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)有哪些？4.簡述研學(xué)課程跨學(xué)科融合的基本方法。六、討論題（共2題，每題5分）1.結(jié)合“雙減”政策，談?wù)劤两窖袑W(xué)課程如何助力學(xué)生綜合素質(zhì)提升？2.如何設(shè)計(jì)針對“鄉(xiāng)村振興”主題的沉浸式研學(xué)課程？---答案部分一、填空題答案1.核心素養(yǎng)2.體驗(yàn)式/實(shí)踐式3.情感態(tài)度與價(jià)值觀4.研學(xué)負(fù)責(zé)人/帶隊(duì)導(dǎo)師5.內(nèi)在聯(lián)系/關(guān)聯(lián)點(diǎn)6.終結(jié)性評價(jià)7.角色扮演/實(shí)地探究8.資源特色9.個(gè)性化10.學(xué)生引導(dǎo)能力二、單項(xiàng)選擇題答案1.B2.C3.C4.C5.B6.B7.B8.C9.D10.D三、多項(xiàng)選擇題答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC四、判斷題答案1.×2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.×10.√五、簡答題答案1.核心原則：①教育性：以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，落實(shí)學(xué)科知識與能力目標(biāo)；②實(shí)踐性：突出學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)，避免“游而不學(xué)”；③安全性：優(yōu)先保障人身安全，制定應(yīng)急方案；④趣味性：結(jié)合學(xué)生興趣設(shè)計(jì)情境，提升參與度；⑤針對性：匹配不同年級認(rèn)知水平，貼合課程目標(biāo)；⑥融合性：跨學(xué)科整合知識，體現(xiàn)綜合育人價(jià)值。2.平衡方法：①目標(biāo)錨定：以教育目標(biāo)為核心，將趣味活動(dòng)融入知識探究（如自然游戲?qū)W生態(tài)）；②項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在解決真實(shí)問題中獲得樂趣與成長；③情境創(chuàng)設(shè)：打造沉浸式場景（如模擬古村落生活），在體驗(yàn)中理解文化；④評價(jià)導(dǎo)向：兼顧過程（參與度）與結(jié)果（知識掌握）；⑤分層設(shè)計(jì)：根據(jù)年齡調(diào)整活動(dòng)難度，適配趣味性與教育性。3.關(guān)鍵環(huán)節(jié)：①行前：制定預(yù)案，開展安全教育，核查學(xué)生身體狀況；②行中：實(shí)時(shí)監(jiān)管流程，排查場地隱患，分組明確職責(zé)；③應(yīng)急：配備急救用品，明確聯(lián)系人，按預(yù)案處置突發(fā)情況；④行后：總結(jié)安全問題，反饋改進(jìn)，跟蹤學(xué)生健康。4.融合方法：①主題整合：以核心主題（如黃河文化）串聯(lián)多學(xué)科；②問題驅(qū)動(dòng)：設(shè)計(jì)跨學(xué)科問題（如鄉(xiāng)村生態(tài)保護(hù)涉及生物、地理）；③項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：完成跨學(xué)科任務(wù)（如鄉(xiāng)村文創(chuàng)設(shè)計(jì)涉及美術(shù)、歷史）；④情境關(guān)聯(lián)：將不同學(xué)科知識融入同一真實(shí)場景（如古村落研學(xué)中用數(shù)學(xué)測建筑、語文寫游記）。六、討論題答案1.助力方式：①“雙減”減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)，研學(xué)填補(bǔ)課后教育空白，拓展視野；②沉浸式體驗(yàn)提升核心素養(yǎng)（團(tuán)隊(duì)協(xié)作、問題解決），替代機(jī)械學(xué)習(xí)；③跨學(xué)科融合打破學(xué)科壁壘，培養(yǎng)綜合能力；④貼近生活的場景（鄉(xiāng)村、科技館）激發(fā)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展；⑤成果展示（短視頻、報(bào)告）提升表達(dá)與創(chuàng)新能力，符合素質(zhì)教育要求。2.設(shè)計(jì)思路：①目標(biāo)：了解鄉(xiāng)村振興政