行星科普PPT有限公司匯報人：XX目錄第一章太陽系概述第二章行星基本特征第四章行星探索歷史第三章八大行星介紹第六章行星科普教育意義第五章行星科學知識太陽系概述第一章太陽系的構成太陽是太陽系中心，質(zhì)量占99.86%，吸引其他天體公轉。中心天體八大行星繞日運行，各有衛(wèi)星，如地球有月球。行星衛(wèi)星含小行星、彗星、流星體及行星際物質(zhì)等。其他天體行星的分類體積小、密度大，主要由巖石和金屬構成，如水星、金星、地球、火星。類地行星距離太陽遠，包括冰巨星和矮行星等，如天王星、海王星及冥王星（矮行星）。遠日行星體積大、密度小，主要由氫、氦等氣體構成，如木星、土星。巨行星太陽系的形成星云坍縮46億年前分子云引力坍縮，中心形成太陽，外圍形成原行星盤行星胚胎演化塵埃氣體碰撞吸積，類地行星巖石金屬構成，類木行星吸積氣體形成軌道穩(wěn)定與演化行星碰撞易位，太陽風清除殘留，太陽系結構逐漸穩(wěn)定行星基本特征第二章行星的大小與質(zhì)量質(zhì)量小、體積小、密度高，如水星、地球。類地行星特征質(zhì)量大、體積大、密度低，如木星、土星。類木行星特征行星的公轉與自轉行星公轉軌道多為橢圓，具近圓性、同向性、共面性特點公轉特征自轉方向多與公轉同向，金星逆向、天王星側向自轉自轉特征行星的表面特征行星表面顏色因成分不同而異，如火星呈紅色，地球多彩。表面顏色行星表面有山脈、平原、峽谷等多種地形，形態(tài)各異。地形地貌八大行星介紹第三章水星與金星01水星特征太陽系最小行星，溫差極大，磁場微弱，無衛(wèi)星02金星特征表面溫度極高，大氣濃密，逆向自轉，也無衛(wèi)星地球與火星01地球特征地球是宜居行星，有液態(tài)水、氧氣及穩(wěn)定磁場，生命繁衍不息。02火星特征火星呈赤紅色，有稀薄大氣，表面有火山、峽谷，曾可能宜居。木星與土星氣態(tài)巨星，自轉最快，有著名大紅斑，衛(wèi)星眾多。木星特征01氣態(tài)巨星，擁有壯觀光環(huán)，風速極快，衛(wèi)星數(shù)量多。土星特征02天王星與海王星天王星躺轉、海王星風強，兩者均為冰巨星，成分相近但表面差異大。行星特征對比01天王星由赫歇爾發(fā)現(xiàn)，海王星經(jīng)數(shù)學預測后由伽勒發(fā)現(xiàn)，均以神話命名。發(fā)現(xiàn)與命名02天王星27顆衛(wèi)星、星環(huán)明顯，海王星14顆衛(wèi)星、星環(huán)暗淡且含神秘弧段。衛(wèi)星與星環(huán)03行星探索歷史第四章古代天文學貢獻戰(zhàn)國甘德石申著《甘石星經(jīng)》，記錄800余恒星，為世界最早恒星表之一。恒星觀測奠基甘德發(fā)現(xiàn)行星逆行，僧一行實測子午線，張衡渾天說闡釋天體運行規(guī)律。行星研究突破落下閎創(chuàng)《太初歷》，祖沖之制《大明歷》，郭守敬編《授時歷》，精度領先世界。歷法體系完善010203現(xiàn)代探測任務中國天問系列開展火星、小行星及木星系探測，實現(xiàn)多項技術突破。天問系列探測0102NASA露西號探測木星特洛伊小行星群，創(chuàng)單次任務探訪最多天體紀錄。NASA露西號任務03美歐日等國合作開展深空探測，如羅塞塔號彗星著陸、JUICE木衛(wèi)三探測。國際合作探測未來探索計劃2025年中國將發(fā)射天問二號，對近地小行星采樣返回，并探測主帶彗星。小行星采樣任務01中國計劃在2030年前后實施木星系探測，開展木星環(huán)繞及天王星飛越探測。木星系探測計劃02行星科學知識第五章行星大氣層以二氧化碳為主，氣壓達地球92倍，溫室效應顯著。金星大氣特征稀薄且多塵，二氧化碳占95%，常有行星尺度塵暴。火星大氣特征木星、土星以氫氦為主，含甲烷氨，有強烈風暴和云層。氣態(tài)巨行星大氣行星地質(zhì)活動行星內(nèi)部熱量壓力引發(fā)火山噴發(fā)、地震，如金星火山活動頻繁，火星曾有大規(guī)模火山噴發(fā)?；鹕脚c地震小天體撞擊行星表面形成撞擊坑，如水星、火星表面布滿大小不一的撞擊坑。撞擊事件行星內(nèi)部熱對流驅動地殼運動，形成山脈、峽谷等地形，如火星水手谷。構造運動行星環(huán)境與生命行星需穩(wěn)定光照、安全軌道及適宜溫度、大氣、液態(tài)水等條件以支持生命行星生命條件地球是唯一已知有生命行星，其他行星因溫度、大氣等條件不適宜生命存在太陽系行星對比行星科普教育意義第六章提升公眾科學素養(yǎng)激發(fā)探索興趣通過行星科普，激發(fā)公眾對宇宙探索的興趣和好奇心。拓寬知識視野行星科普讓公眾了解宇宙奧秘，拓寬天文知識視野。0102激發(fā)青少年興趣激發(fā)青少年對天文學、航天科學的興趣，助力科學夢想?？茖W夢想啟航行星科普點燃青少年對宇宙未知的好奇與探索