初二安全教育教案

【篇一：中學生安全教育教案】

"中學生安全教育"教案

教學目標：

1、貫徹《中小學公共安全教育指導綱要》精神，進一步加強我校學生公共安

全教育，培養(yǎng)學生公共安全意識，提高中學生面臨突發(fā)事件自救自護能力，加

強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理。最大限度預防安全事故發(fā)生

和減少安全事件對中學生造成的傷害。

2.了解生活中和在校期間可能出現(xiàn)的不安全隱患。

3.掌握緊急情況下的逃生策略。

教學要求：知識方面：了解有關知識；明確危害安全的行為。

能力方面：通過學習，時刻提高警惕，自覺做好防范工作。掌握自救方法，提

高自護能力。覺悟方面：認識安全的必要性，樹立安全意識；增強安全的責

任感。教學重點：危害安全的行為，與自救措施。

教學方法：講座

課時：一課時。

教學過程：

一、樹立起正確的安全防衛(wèi)心理，加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防

衛(wèi)心理。

1、當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人

被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨

勢。因此，對我們中學生加強安全防衛(wèi)意識教育，培養(yǎng)正確的安全防衛(wèi)心理非

常重要?！昂θ酥牟豢捎?，防人之心不可無。有少數(shù)學生被欺負，一直不敢

告訴老師和家長，而是請社會青年來“擺平”，終于釀成了流氓斗毆。發(fā)生爭

執(zhí)，沒與時報告老師妥善處理，而采取欺騙老師請社會青年和我校體招生幫忙,

使用禁止帶入學校的管制刀具打架斗毆，致使學生受傷，造成嚴重的惡果。給

學校、家庭帶來了很大的負面影響。

2.學校特做如下規(guī)定：

(一)、管制刀具包括如下：

(1)匕首、三棱刀、彈簧刀；

(2)刀體八厘米以上，帶自鎖裝置或非折疊式的單刃、雙刃尖刀；

(3)武術用刀(能開刃的)、劍等器械；

(4)少數(shù)民族用的藏刀、腰刀、靴刀；

(5)其它可能危害社會治安的刀具；

（二）、學生處要求如下：堅決禁止學生攜帶管制刀具，易燃、易爆等危險物

品到學校與宿舍中。

L對違反安全規(guī)定，擅自攜帶管制刀具與危險物品與時予以沒收，視情節(jié)輕

重給予相關警告和處理c

2、對多次違反學校安%規(guī)定的住校生屢教不改者，按學校有關安全規(guī)定給予

行政處分并予以退宿。

采取的應對措施：

第一、要學法、守法、懂法、用法。

第二，要有與時報告的意識。特別是個子矮小，體力單薄的學生遇欺時，要與

時報告家長、老師，請求其出面解決。

第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警

方幫助。第四、要謹慎交友。

二、緊急情況下的逃生策略

（一）、“三要”

（1）:要"熟悉自己住所的環(huán)境

平時要多注意觀察，做到對住所的樓梯、通道、大門、緊急疏散出口等了如指

掌，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù)。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施，保護自身和

別人的安全。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災中，最大的“殺手”并非大火本身，而是在焚燒時所產生的大量有毒煙

霧，其主要成分為一氧化碳，另外還有氯化氫、氯化氫、二氧化硫等。如果自

己的衣褲著火，應該脫掉，或在地上打滾，將火弄滅。若有人驚惶而逃時衣褲

帶火，應將其按倒在地打滾，直至火熄。

（二）、“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯、疏散通道、敞開式樓梯逃

生，是最理想的選擇。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了。

（2）結繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經被大火或有毒煙霧封鎖后，該怎么辦呢？應該與時利

用繩子（或者把窗簾、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子），將其一端牢牢

地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或

較低樓層的陽臺處等。然后自己沿著繩子下滑，逃離火場。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內，一切逃生之路都已切斷，那就得暫時退到房內，

關閉通向火區(qū)的門窗。呆在房間里，并不是消極地坐以待斃。可向門窗澆水，

以減緩火勢的蔓延；與此同時，通過窗口向下面呼喊、招手、打亮手電筒、拋

擲物品等，發(fā)出求救信號，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不

利于逃生的事。

（三）雷電夏季，經常會有雷雨大風，應該預防雷電襲擊C

L在空曠田野上，不要使自己成為尖端，也就是說，要盡量降低自身高度，不

應該把鐵鍬、鋤頭等帶有金屬的物體扛在肩上高過頭頂。

2.在市郊地區(qū)，最好躲入一棟裝有金屬門窗或設有避雷針的建筑物內，也可躲

進有金屬車身的汽車內。

3.在稠密樹林中，最好找一塊林中空地，雙腳并攏蹲下；在大樹下躲雷雨是極

不安全的。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。

4.在山間旅游，如路遇山洞也可進入避雷。

5.打雷時，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。

6.打雷時，在平坦的開闊地帶，最好不要騎馬、騎自行車、駕駛摩托車或開

拖拉機。7.打雷時，在室內相對比較安全，但要緊閉門窗，防止危險的側擊

雷和球形閃電侵入。

三、交通安全

1.行走時怎樣注意交通安全

1）在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2）集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

3）在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶

行。

4）穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

5）騎自行車要在非機動車道上靠右邊行駛，未滿十二歲的兒童不準騎自行車

上街。

四、家居安全

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不

存在什么危險。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，

否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談家居安全要注意什么：

］用電安全

隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要

掌握一些基本的用電常識。

1）認識了解電源總開關，學會在緊急情況下關斷電源。

2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

3）電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應立即關掉電

源開關，停止使用O

5）發(fā)嬴有人觸電靠設法與時關斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶

電的電器分開，不要用手直接救人。

2.安全使用煤氣

1）燃氣器具在工作時，人不能長時間離開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的水

澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災。

2）使用燃氣器具（如煤氣爐、燃氣熱水器等），應充分保證室內的通風，保

持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

3.游泳時要注意安全

1）游泳需要經過體格檢查.

2）要慎重選擇游泳場所。

3）下水前要做準備運動。

4）飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

5）水下情況不明時，不要跳水。

6）發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿然下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助。

五、食品安全

不能吃街頭小攤販銷售的未經過相關部門檢驗的食物，從安全角度學校要求學

生一律在學校餐廳就餐不能吃街頭小攤販銷售的未經過相關部門檢驗的食物，

要求學生一律在學校餐廳就餐

六、校園活動的安全

L在走廊里和上下樓梯時不能推操打鬧，以免誤傷同學。

2.在勞動和冬季掃雪時正確使用工具，以免誤傷自己。

3、上體育課嚴格按老師要求練習，正確使用體育器械，在健身器上運動時，

也要注意安全。

七、保持心理健康與身體健康

L有基本的醫(yī)療保健知識，和對常見傳染病的預防保健知識，可以查閱相關資

料

2.按時打防疫針。

3.加強體育鍛煉，提高肌體免疫力。

4.自覺抵制不良生活習慣，拒絕毒品誘惑。

5、保持健康的心理，樂觀向上。

【篇二：八年級上冊安全教育教案】

課題：怎樣預防和應對校園暴力

一.目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害：如打架、欺負弱小同學。甚至傷害老師。

校園兇殺：馬加爵

校園搶劫：如高年級或輟學在家的在校園周邊對弱小同學實施的一種以價錢為

接口的搶劫行為。

校園性侵犯：此類暴力一般多發(fā)于團伙，表現(xiàn)為對女同學的性方面的侮辱。

校園黑社會：校園暴力越來越集體化，而更多地帶有黑社會性質。如幫派、收

取保護費等等具有組織形式的校園暴力。

二,學生怎樣自我預防

L告訴學生遇到校園暴力，一定要沉著冷靜。采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間。

2.必要時，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。

3、人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。

4.順從對方的話去說，從其言語中找出可插入話題，緩解氣氛，分散對方注意

力，同時獲取信任，為自己爭取時間。

5.教育學生上下學盡可能結伴而行。

6.給學生的穿戴用品盡量低調，不要過于招搖。

7、在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生與時找老師解決°

8、上下學、獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，要走大路。不

要天黑再回家，放學不要在路上貪玩，按時回家。

9、學校定期開展心理、思想道德課程教育；適當組織同學間的協(xié)作活動，加

強團隊互助意識。

三、怎樣讓暴力遠離校園？

1.學校要切實肩負起教育管理的責任，采取有效措施防范校園暴力。

2.經常對學生進行青少年保護相關法律知識教育。

3、加強青少年學生心理知識教育和心理技能訓練，提高學生處世經驗和能力。

4.家長要承擔起預防校園暴力的責任。

5.看管好學生遠離暴力游戲、暴力性動畫片與電視劇。不要沉迷于網絡。

6、給予學生更多家庭關愛、注重和學生的溝通與交流。尤其對于單親家庭的

學生，更應付出更多關愛在學生身上，避免產生自卑、

孤僻性格。

7、平日教育學生時，不要采用打罵等極端行為。否則會對學生心理造成負面

影響。

8、對學生愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。適當進行挫折教育，

培養(yǎng)學生堅強品格。

9、當然，最重要的還是需要社會各界共同努力，一起重視起校園暴力問題。

加強打擊力度。

板書設計

一.目前的校園暴力主要有以下5種：

肉體傷害、校園兇殺、校園搶劫、校園性侵犯、校園黑社會

二.學生怎樣自我預防

三、怎樣讓暴力遠離校園

課題2.如何避免上當受騙

課型新授設計者任劍明使用者任劍明李曉輝教案數(shù)2教材分析詐

騙，是指以非法占有為目的、用虛構事實或隱瞞真相方法騙取款額較大的公私

財物的行為。由于它一般不使用暴力，而是在一派平靜甚至愉快的氣氛下進行

的，受害者往往會上當C

提防和懲治詐騙分子，除需要依靠社會的力量和法治以外，更主要的還是大學

生自身的謹慎防范和努力，認清詐騙分子的慣用伎倆，以防止上當受騙。

教學過程

一、詐騙者常用騙術

L假冒身份，流竄行騙。詐騙分子利用虛假身份、證件等與人交往，騙取財物

后迅速離開。且詐騙地點，居住地點不固定。

2.投其所好，引誘上鉤。詐騙分子利用新生入學，學生人地生疏、畢業(yè)生擇業(yè)

心切等心理，以幫學生找熟人、拉關系為學生辦事為由行騙。

3.招聘為名，設置圈套。詐騙分子利用大學生家住農村、貧困地區(qū)、家庭困難

等條件。抓住學生勤工儉學減輕家庭負擔的心理，以招聘推銷員、服務員等為

誘餌，虛設中介機構收取費用，騙人財物。

4、以次充好，惡意行騙。詐騙分子利用學生社會經驗少，購買商品苛求物美

價廉的特點。到宿舍或私定的場所銷售偽劣商品，騙取錢財。

5?虛請家教，實為掠“色”o詐騙分子利用假期學生擔任家教之

機。以虛請家教為名，專找女學生騙取女生的信任，騙財又騙“色”。

6、精心策劃，網上行騙。詐騙分子利用學生上網時機，在網上用假名交談一

些不健康的內容。之后打印成文找你恐嚇：拿錢了事，不然就交xx地處理進

行威脅，詐騙財物。

密:說：’“貪小便宜吃大虧”。在發(fā)生的詐騙案中，受害者都是因為謀取個人

利益，貪占便宜，輕信他人，而上當受騙。犯罪分子就是抓住了這些人的心理

特點，進行詐騙的。

高攀門弟”而心理。一些人沾染“拍馬屁”的習慣，一見高級干部與子女

的出現(xiàn)，就“頂禮膜拜、見之恨晚”，這樣很容易成為詐騙的對象。

2.“利令智昏”的心理。有些人見錢眼開、唯利是圖、金錢至上真假不分，眼

睛只盯在“錢眼”上，警惕全無。

3、“封建迷信”的心理。輕信“神”、“鬼”、“命運”。不相信客觀實際,

不懂裝懂，輕意相信對方。

4、“崇洋媚外”的心理。貪圖享受，追求國外生活，上當受騙。

三、如何防騙

1.識破身份偽裝。詐騙分子常常以各種假身份出現(xiàn)：國外代理商、xx領導親

屬、華僑、軍官等。有時用“托”稱來人是xx首長乘xx高級車等。遇這種情

況不要急于表態(tài)，不要草率相信，要仔細觀察，從言談話語中找出破綻，辨別

真?zhèn)巍?/p>

2.識破手法變化。詐騙分子常常變換手法，如改變姓名、年齡、

【篇三：初中八年級安全教育教案】

初中八年級

安全教育優(yōu)質課

教案

課題：《校園暴力》

單位：安陽縣曲溝鎮(zhèn)第二初級中學

姓名：

初中八年級安全教育教案

授課人：安陽縣曲溝鎮(zhèn)第二初級中學卜雷鳴

教材：河南基礎教育教學研究室，海燕版《安全教育》課題：第三單元，第

一章《校園暴力》

第一節(jié)：了解校園暴力的危害，學會應對校園暴力。教學目標：

L知識目標：了解校園暴力的危害

2.能力目標：掌握校園暴力的應對方法

3.情感目標：認識維護校園安全的必要性，增強自我保護，

共建和諧校園意識

教學重點：校園暴力的種類與危害。

教學難點：如何掌握應對校園暴力的方法。

學情分析：初中二年級學生的年齡在15歲左右，自我防范意識

和辨別是非能力還比較差，身心發(fā)展均不成熟，難以正確應對校園暴力的發(fā)生。

教具：多媒體

參考教材：海燕版《安全教育》《中小學生公共安全教育指導綱要》

教學過程：

一、談話引入課題

什么是校園暴力？

校園暴力指在學校與其附近發(fā)生的，目標直接或間接指向學校教師或學生，以

暴力方式攻擊，并造成教師或學生在身體、心里、財產等方面一切侵害行為。

二、播放視頻。

組織學生觀看法治在線校園暴力視頻。

學生討論：你身邊有這樣的事發(fā)生么？有人給你起外號么？有人揚言要給

你點顏色看看么？你遇到過類似的校園暴力么？

教師總結：

漸漸的校園變成了一個可怕的地方，一個你不想去的地方，你碰到的就是校園

暴力！你想改變這一切么？

引起學生共鳴，繼而教師進一步深化主題，想要改變這一切我們首先要了解、

要辨別校園暴力。

三、教師提問：校園暴力