冀教版二年級數(shù)學(xué)上冊第一單元測試題親愛的同學(xué)們，經(jīng)過第一單元的學(xué)習(xí)，相信大家已經(jīng)對長度單位有了初步的認識，也掌握了一些基本的測量方法。這份測試題就像一次小小的探險，讓我們一起來檢驗一下學(xué)習(xí)成果，看看誰能順利過關(guān)，收獲滿滿的知識寶藏吧！請大家認真讀題，仔細作答，相信你一定是最棒的！卷首語數(shù)學(xué)的世界充滿了奇妙與樂趣，長度單位的學(xué)習(xí)更是為我們打開了一扇觀察生活、認識世界的窗戶。從身邊的鉛筆橡皮到教室里的黑板課桌，都離不開長度的度量。希望通過這份測試，你能更清晰地認識厘米和米，更熟練地運用它們解決簡單的問題，同時也能感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧！答題注意事項1.請在答題紙上作答，或在本試題的空白處規(guī)范書寫答案。2.認真審題，看清題目要求，不慌不忙，仔細計算。3.保持卷面整潔，書寫工整，養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣。4.做完后記得仔細檢查，不要遺漏任何一個小細節(jié)哦！---一、我會填一填(每空1分，共25分)1.我們學(xué)過的長度單位有（）和（）。量比較短的物體，通常用（）作單位，用字母（）表示；量比較長的物體，通常用（）作單位，用字母（）表示。2.一把直尺上，從刻度0到刻度5是（）厘米；從刻度3到刻度9是（）厘米。3.1米=（）厘米，所以2米=（）厘米，100厘米=（）米。4.在（）里填上合適的單位（“厘米”或“米”）。*一支鉛筆長約18（）。*教室的門高約2（）。*我的食指寬約1（）。*一棵大樹高約8（）。*一塊橡皮長約4（）。*操場跑道一圈長約200（）。5.把下面各長度按從小到大的順序排一排。30厘米1米99厘米10厘米5米（）<（）<（）<（）<（）6.一根繩子長1米，用去了40厘米，還剩（）厘米。二、我會選一選(將正確答案的序號填在括號里，每題3分，共15分)1.我們的課桌大約高（）。①7厘米②70厘米③7米2.下面哪個物體的長度最接近1厘米？（）①一根手指的寬度②一塊橡皮的長度③教室的寬度3.小明身高1米30厘米，他站在凳子上高1米70厘米，凳子高（）。①40厘米②1米40厘米③4米4.用直尺測量物體長度時，一般要把物體的一端對準(zhǔn)直尺的（）刻度。①1②0③最后5.下面說法正確的是（）。①小明一步能走5米遠。②1米和100厘米一樣長。③數(shù)學(xué)書封面的四條邊都是15米。三、我是小法官(對的在括號里畫“√”，錯的畫“×”，每題2分，共10分)1.小明的身高是135米。（）2.1米的繩子比100厘米的鐵絲短。（）3.量黑板的長度用“厘米”作單位比較合適。（）4.爸爸的手掌寬大約是10厘米。（）5.線段是可以量出長度的。（）四、我會連一連(把物體和合適的長度連起來，共10分)*一塊橡皮的長度2米*教室的黑板長度20厘米*一棵小草的高度3厘米*一張課桌的高度1米*一根跳繩的長度80厘米五、動手操作我能行(共15分)1.量一量，填一填。（每空2分，共6分）（請同學(xué)們拿出直尺，實際測量下面圖形各邊的長度，取整厘米數(shù)）*圖1（假設(shè)為一條線段）：這條線段長（）厘米。*圖2（假設(shè)為一個長方形，標(biāo)出長和寬）：長方形的長是（）厘米，寬是（）厘米。2.畫一畫。（每題3分，共9分）*畫一條長5厘米的線段。*畫一條比6厘米短2厘米的線段。*畫一個三角形，其中一條邊的長度是4厘米（其他邊長度自定，用尺子規(guī)范畫出）。六、解決問題我最棒(每題5分，共15分)1.一根繩子長2米，第一次用去了50厘米，第二次用去了60厘米，這根繩子比原來短了多少厘米？還剩多少厘米？2.小紅身高95厘米，她站在高20厘米的小凳子上，現(xiàn)在小紅離地面有多高？3.一根竹竿長1米，插入水中后，露出水面的部分是30厘米，水深多少厘米？---同學(xué)們，題目都答完了嗎？是不是覺得這些知識其實就在我們身邊呀？數(shù)學(xué)就是這樣，源于生活，又能幫助我們更好地生活。希望你通過今天的測試，能發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，也找到需要繼續(xù)努力的地方。記住，每一次練習(xí)都是一次進步的機會，繼續(xù)加油，你會越來越喜歡數(shù)學(xué)的?。▍⒖即鸢讣霸u分標(biāo)準(zhǔn)，此處略。實際應(yīng)用中，教師或家長可根據(jù)學(xué)生作答情況進行評閱和講解。）---溫馨提示：這份測試