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考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.記過B.留校察看C.退學(xué)D.開除【答案】：C2.大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重全面發(fā)展,提高自身素質(zhì)，大學(xué)生的素質(zhì)包括（）。A.專業(yè)素質(zhì)B.身體心理素質(zhì)C.文化素質(zhì)D.思想道德素質(zhì)【答案】：ABCD3.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃》,普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員培訓(xùn)規(guī)劃主要任務(wù)不包括（）A.加強(qiáng)基地建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)B.培訓(xùn)思想政治教育基本能力C.不斷擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面D.建立健全多級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)【答案】：B4.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.高等教育和素質(zhì)教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育【答案】：A5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,遵守學(xué)生行為規(guī)范,尊敬師長(zhǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,是學(xué)生在校期間應(yīng)履行的（）A.權(quán)力B.權(quán)利C.責(zé)任D.義務(wù)【答案】：D6.教師要提高自己的人格修養(yǎng)，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎下C.取法乎中D.無法即法【答案】：A7.當(dāng)代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等B.空虛、悲觀、脆弱、敵對(duì)、拖延等C.空虛、悲觀、沖動(dòng)、嫉妒、脆弱等D.空虛、脆弱、自卑、敵對(duì)、拖延等【答案】：A8.教師綜合發(fā)展階段論認(rèn)為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實(shí)踐能力發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.職業(yè)技能發(fā)展D.職業(yè)周期發(fā)展【答案】：D9.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評(píng)價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道德的特點(diǎn)是（）。A.獨(dú)特的多層次性B.特殊的規(guī)范性C.廣泛的社會(huì)性D.更大的穩(wěn)定性【答案】：B10.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾B.獨(dú)立性與能力不足的矛盾C.求知欲與識(shí)別力之間的矛盾D.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾【答案】：C11.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是（）。A.校學(xué)術(shù)委員會(huì)B.校紀(jì)律檢查委員會(huì)C.校黨政聯(lián)席會(huì)D.校長(zhǎng)辦公會(huì)【答案】：A12.20世紀(jì)90年代以來出現(xiàn)的民間機(jī)構(gòu)以“大學(xué)排行”的方式對(duì)高校實(shí)施評(píng)估，對(duì)高校辦學(xué)行為的影響越來越大。從高等教育評(píng)價(jià)制度類型上來說，這種評(píng)估屬于（）。A.第三方評(píng)價(jià)制度B.高校自我評(píng)價(jià)制度C.政府行政性評(píng)價(jià)制度D.社會(huì)評(píng)價(jià)制度【答案】：A13.以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價(jià)值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.科學(xué)主義B.人文主義C.實(shí)用主義D.科學(xué)人文主義【答案】：D14.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是（）。A.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制B.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制D.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制【答案】：B15.高校教學(xué)主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)踐和（）。A.畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）B.備課C.實(shí)驗(yàn)D.布置作業(yè)【答案】：A16.從歷史上看，不同歷史時(shí)期的高等教育造就了不同的高等教育理念，其中有代表性的教育理念是（）A.通識(shí)教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育B.自由教育、通識(shí)教育、專業(yè)教育、職業(yè)教育C.專業(yè)教育、職業(yè)教育、人文教育、自由教育D.人文教育、自由教育、通識(shí)教育、專業(yè)教育【答案】：B17.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.普通人模式B.功能充分發(fā)揮者模式C.疾病模式D.自我實(shí)現(xiàn)的人模式【答案】：B18.行為主義心理學(xué)的代表人物是（）。A.華生B.馬斯洛C.杜威D.馮特【答案】：A19.教師道德社會(huì)評(píng)價(jià)的具體形式可以是多種多樣的，（）則是其中最主要的。A.學(xué)生評(píng)價(jià)B.社會(huì)評(píng)價(jià)C.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)D.自我評(píng)價(jià)【答案】：A20.學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩(shī)墻、畫廊等是一種（）A.顯性課程B.活動(dòng)課程C.隱性課程D.核心課程【答案】：C21.平時(shí)嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師問題時(shí)聲音卻很低，老師批評(píng)說：“聲音這么小，難道你是老鼠嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑。該老師的做法A.不合理，歧視幼兒的生理缺陷B.不合理，沒有體現(xiàn)對(duì)幼兒的尊重C.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)D.合理，有助于激發(fā)幼兒主動(dòng)反思【答案】：B22.實(shí)施學(xué)歷教育的民辦學(xué)校聘任的專職教師數(shù)量應(yīng)當(dāng)不少于其教師總數(shù)的（）。A.1/2B.1/3C.1/4D.1/5【答案】：B23.精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（）。A.馮特B.馬斯洛C.埃里克森D.弗洛伊德【答案】：D24.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對(duì)所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）A.復(fù)述策略B.時(shí)間管理策略C.組織策略D.精細(xì)加工策略【答案】：C25.由求知欲、好奇心引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）。A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)B.內(nèi)部動(dòng)機(jī)C.輔助動(dòng)機(jī)D.外部動(dòng)機(jī)【答案】：B26.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。A.人類教育活動(dòng)的出現(xiàn)B.教育理論的發(fā)展C.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展D.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分工【答案】：C27.根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平進(jìn)行劃分，可以分為（）。A.正遷移與負(fù)遷移B.一般遷移與具體遷移C.同化性遷移、順應(yīng)遷移與同組遷移D.水平遷移與垂直遷移【答案】：D28.大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一，這體現(xiàn)了大學(xué)的（）A.終身學(xué)習(xí)職能B.社會(huì)服務(wù)職能C.科學(xué)研究職能D.培養(yǎng)人才職能【答案】：B29.復(fù)雜技能的形成一般經(jīng)歷的階段為（）。A.認(rèn)知階段--操作分解階段--再認(rèn)回憶階段--自動(dòng)化階段B.理解階段--再認(rèn)階段--回憶階段--運(yùn)用階段C.認(rèn)知階段--操作分解階段--操作聯(lián)系階段--自動(dòng)化階段D.編碼階段--識(shí)記階段--保持階段--再認(rèn)階段【答案】：C30.下面哪一個(gè)是“問題解決”（）A.回憶一個(gè)人的名字B.蕩秋千C.幻想自己是“灰姑娘”D.用一個(gè)詞來造句【答案】：D31.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）A.性格B.氣質(zhì)C.能力D.智力【答案】：C32.課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于；它們都是（）A.師生共同參與的B.學(xué)生自愿選擇的C.有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的D.受教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱規(guī)范的【答案】：C33."按照馬克思主義的觀點(diǎn)，促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合B.加強(qiáng)理論教學(xué)C.注重實(shí)踐教學(xué)D.實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育【答案】：A34.在人性的敘述中，認(rèn)為人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）學(xué)派A.認(rèn)知主義B.行為主義C.存在主義D.人本主義【答案】：D35.下列選項(xiàng)中不屬于佛洛依德的人格結(jié)構(gòu)成分的是（）。A.超我B.鏡我C.本我D.自我【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）。A.服從大局B.秉公辦事C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作E.一專多能【答案】：ABCDE37.教師與家庭法律糾紛的特點(diǎn)有A.艱巨性B.單一性C.客觀性D.復(fù)雜性【答案】：ACD38.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說法是（）。A.大學(xué)生的不滿B.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響C.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要D.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用E.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果【答案】：BCE39.關(guān)于創(chuàng)新，合乎職業(yè)道德要求的是（）。A.發(fā)明一種軟件，使競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的計(jì)算機(jī)不能工作B.開辟一個(gè)新市場(chǎng)，就是使產(chǎn)品進(jìn)入了以前不曾進(jìn)入的市場(chǎng)C.引入一種消費(fèi)者還不太熟悉的新產(chǎn)品D.通過不斷實(shí)驗(yàn)進(jìn)行產(chǎn)品的再升級(jí)【答案】：BC40.對(duì)大學(xué)生品德問題的矯正我們要充滿信心，要做到（）。A.持之以恒B.導(dǎo)之以行C.動(dòng)之以情D.曉之以理【答案】：ABCD41.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于隨機(jī)應(yīng)變B.善于對(duì)癥下藥C.善于因勢(shì)利導(dǎo)D.善于掌握分寸【答案】：ABCD42.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.處理問題的果斷性和堅(jiān)定性B.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力C.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力D.明確的目的性【答案】：ABCD43.廉政教育具體指（）。A.提醒、勸告B.正式談話C.書面警告D.紀(jì)律處罰【答案】：ABC44.下列說法中，與敬業(yè)精神無關(guān)的是（）。A.李素麗堅(jiān)持“四心”服務(wù)原則：禮貌待客要熱心，照顧乘客要細(xì)心，幫助乘客要誠(chéng)信，熱情服務(wù)要恒心B.如果懂得量入為出，就可以致富C.誠(chéng)實(shí)的人必須對(duì)自己守信，它的最后靠山就是真誠(chéng)D.尊老愛幼、家庭和諧【答案】：BC45.明確職業(yè)道德修養(yǎng)的目標(biāo)和任務(wù)，意義在于（）。A.確保從業(yè)者順利的自我實(shí)現(xiàn)、自我完善B.有利于保證職業(yè)道德修養(yǎng)的正確方法C.是進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)的首要問題D.有利于從業(yè)者科學(xué)地選擇和確定職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑【答案】：ABCD46.大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)（）。A.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展B.形式邏輯思維已趨完善C.辯證邏輯思維達(dá)到成熟D.再造性思維已趨成熟【答案】：ABD47.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.刺激物持續(xù)作用引起的C.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的D.感受性發(fā)生了變化的【答案】：BD48.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的發(fā)展過程包括（）A.初創(chuàng)階段B.過渡階段C.結(jié)束階段D.工作階段【答案】：ABCD49.職業(yè)道德的特征主要是（）和實(shí)踐性。A.繼承性、相對(duì)穩(wěn)定性B.行業(yè)性、多樣性C.自律性、他律性D.普遍性、職業(yè)性【答案】：ABCD50.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)B.有合作共贏的心態(tài)C.有精益求精的精神D.有精深的專業(yè)知識(shí)E.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度【答案】：ACDE51.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)的能力B.以這些知識(shí)處理人與自身、他人、社會(huì)和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀，及建立在這種價(jià)值觀基礎(chǔ)上的行為模式和趨向C.掌握特定的人文社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的程度D.向他人傳播這種知識(shí)和價(jià)值觀的效果【答案】：BC52.下列選項(xiàng)屬于我國(guó)高等教育管理制度改革趨向的是（）。A.建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度B.加強(qiáng)章程建設(shè)C.健全統(tǒng)籌有力、權(quán)責(zé)明確的高等教育管理體制D.推進(jìn)政校分開、管辦分離【答案】：ABCD53.課堂教學(xué)的優(yōu)