年4月19日蓋尾中心小學地震應急演練方案文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。蓋尾中心小學地震應急演練方案為了確保學校師生員工的人身、財產(chǎn)安全，切實開展防災減災的宣傳教育工作，提高全體師生防震減災應對自然災害的能力和應急疏散逃生的技能，在緊急情況下，能快速反應，及時有效地組織人員疏散逃生，減少災害造成的人員傷亡和財產(chǎn)損失，盡可能地保障安全，特制定本演練方案。一、演練指揮機構和組織系統(tǒng)成立領導小組（演練指揮部）指揮長（組長）：柯天輝副指揮長（副組長）：曾少紅、張開發(fā)、嚴建喜成員：陳建平、黃清其、方新毅、鄭金琰、李國富、林智標、詹靜靜、中心全體包校人員、各小學校長、中心園園長、各幼兒園班負責人指揮部全面負責演練組織和現(xiàn)場指揮，指導防災減災工作。在災害發(fā)生時真正做到臨危不亂，傷亡損失最小化，從思想上高度重視，切實行使其職責。演練指揮部下設專門工作小組，由相關處室負責人擔任組長和副組長，承擔相應的職責和任務。㈠、行政秘書組：組長：陳建平（中心辦公室主任）副組長：方新毅成員：林智標、嚴森貴負責學校災情險情匯總及學校安全工作，檢查學校教職員工到崗情況，與上級指揮部通訊聯(lián)絡，及時向所在市、縣、鎮(zhèn)人民政府抗震救災指揮部辦公室和教育系統(tǒng)指揮部辦公室報告災情，并視情請求援助。㈡、避險撤離組：組長：黃清其（中心教導主任）副組長：嚴建喜（中心教導副主任）成員：陳文清、李榕梅、鄭育林、陳鳳來、陳國森、中心校全體班科任教師負責指導緊急避險和緊急撤離，設計緊急撤離路線，確定臨時避險場所，維護秩序，保護學生并做好學生的思想與心理幫扶工作。當班科任教師承擔所在班級學生緊急避險的指導任務。當班科任教師應該隨當班學生一起撤離，并注意保護學生；撤離到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數(shù)，統(tǒng)計人員傷害情況，并報告組長。其它人員迅速到撤離路線上的預定位置，檢查并報告所負責指導撤離的路段是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到操場等臨時避難場所或者校外避難場所。如果發(fā)現(xiàn)險情應該立即報告，并視情改變撤離路線。無法撤離時，被困教職工應當配合緊急救援組展開自救互救工作。㈢、緊急救援組：組長：李國富副組長：陳文清成員：方新毅、鄭金琰、方玉聰、史燕洪、黃仁新、何益清、嚴美蓉、張素華、陳國森、楊秀珍、嚴森貴、鄭育林、周榮明、陳鳳來和中心校部分中青年教師。負責險情和災情檢查及本校救援。在外援部隊到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達后，協(xié)助開展救援和醫(yī)療工作。㈣、后勤保障組：組長：李國富副組長：林燕儒成員：李榕梅、食堂全體工作人員負責后勤服務，協(xié)助緊急救援組檢查校舍災情險情，向緊急救援組提供救援工具和設備。二、應急演練科目與預期目標：㈠、緊急避險教室內(nèi)應急避震演練1、指揮部信號員發(fā)出“地震警報”信號（三響短促哨聲，下同）。2、上課教師立即停止授課，轉而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌邊，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻腳處。演練時間為1分鐘。3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號（一聲長哨）。4、學生復位，老師告知學生“地震已過，現(xiàn)在撤離教室”，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。㈡、緊急疏散（撤離）1、學生在老師帶領下有序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點整隊。（操場中間虛線所示地帶）2、演練各班撤離路線如下：東邊教學樓：一樓的學生直接跑向籃球場處集中，并蹲下。二樓的學生經(jīng)就近樓梯下到籃球場附近的操場中間集中，并蹲下。西邊教學樓：一樓的學生直接跑向西邊操場集中，并蹲下。二樓的學生經(jīng)樓梯下到操場中間集中，并蹲下。三、四樓的學生必須有序的經(jīng)樓梯下樓到旗臺前的操場中間集中，并蹲下。3、撤離時教師在指定的樓梯處、出口處、過道處維持秩序指導撤離，保證不發(fā)生擁擠踩踏事故。4、5分鐘后，兩聲長哨，結束演練，解散回教室。㈢、被因救援在統(tǒng)計完失蹤人數(shù)后，指揮長下達命令：救援組人員馬上搜救，各班主任對各班同學進行安撫，避免引起疏散場地混亂。在外界救援力量到達前，我們應盡最大的努力進行自救互救，經(jīng)過自救互救獲得生命救助的寶貴時間，及時解救被埋壓人員脫離險境，減輕人員傷亡。在營救過程中，要特別注意被埋壓人員的安全。一是使用工具時不要傷及被埋壓人員；不要破壞了被埋壓人員所處空間周圍的支撐條件，而引起新的跨塌，使被埋壓人員再次遇險；二是要找準被埋壓人員原先所在班級的位置；三是應盡快與被埋壓人員的封閉空間勾通，使新鮮空氣流入，以免被埋壓者窒息；四是埋壓時間較長，一時又難以救出，可設法向埋壓者輸送飲用水、食品和藥品，以維持生命。㈣、醫(yī)療救護（自救互救演練）1、內(nèi)容：①腦顱、脊椎及四肢骨折；②創(chuàng)傷出血；③搬運；④心肺復蘇2、請校外醫(yī)生來校指導和講解上述四類問題的救護方法。三、撤離路線方案1、緊急撤離路線、學生分流、臨時避難場所見《蓋尾中心小學地震演練緊急撤離示意圖》。（附后）2、負責指導撤離保護學生安全的教職工具體位置分配：①當班科任教師隨學生跟班撤離。②教務處輔導站人員、年段長、其它所有在校教職工指導撤離的定點位置如下：東邊教學樓：一樓由一年級的教師負責；二樓由三、六年級的教師負責；兩個樓梯處由嚴美蓉、張素華各負責一處樓梯的疏散。西邊教學樓：一樓由二年級教師負責，樓梯口由陳文清、方玉聰負責；二樓由四、五年級教師負責，樓梯處由何益清、黃仁新負責；三樓由三、六年級教師負責，樓梯處由周榮明、史燕洪負責；四樓由六年級教師負責，樓梯處由方新毅、陳鳳來負責。其它教職工全部到達現(xiàn)場見機協(xié)助工作。四、演練行動方案㈠、約定行動指令信號1、信號使用工具：哨子加廣播發(fā)令2、信號各類名稱：①演練啟動暨緊急避險：三響短促哨聲；②緊急撤離：一聲長哨；③演練結束：兩聲長哨。以上演練行動指令也能夠經(jīng)過廣播系統(tǒng)直接發(fā)送。㈡、應急演練程序1、假定地震發(fā)生，指揮部發(fā)出啟動演練暨緊急避險指令。2、師生就近緊急避險。3、假定第一波地震平靜，指揮部發(fā)出緊急撤離指令。4、師生緊急撤離，疏散到臨時撤離人員集中區(qū)。5、指揮部定點召集各組負責人：①避險撤離組報告安全撤離師生人數(shù)、受傷人數(shù)和受傷情況以及可能被困人數(shù)；②緊急救援組報告校舍受損和人員被困情況；③行政秘書組報告教職員工到崗情況。6、指揮部視情發(fā)出指令：①要求緊急救援組組織救援，救治傷員；②要求行政秘書組與教育系統(tǒng)抗震救災指揮部和市、縣、鎮(zhèn)人民政府抗震救災指揮部聯(lián)系。7、緊急救援組開展自救互救，后勤保障組向緊急救援組提供救援工具和設備。行政秘書組接通上級指揮部電話，演練指揮部指揮長向所在地教育局匯報災情，并根據(jù)需要向政府領導匯報災情，請求支援。8、緊急救援組向指揮部報告救援工作和傷員救治情況。9、指揮部發(fā)出結束演練暨解除險情信號，宣布演練結束。指揮長總結和講評演練情況。五、演練預備工作㈠、演練前一周，由指揮部組織開展防震減災科普知識集中宣傳活動，并為全校參加演練的師生舉辦一場應急避險和自救互救為主的地震科普知識講座。㈡、組織師生學習和研究學校地震應急