某初中校2026年寒假作業(yè)設(shè)計(jì)與反饋指導(dǎo)方案（初中版）為切實(shí)落實(shí)“雙減”政策要求，豐富學(xué)生寒假生活，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)，杜絕機(jī)械重復(fù)、無(wú)效低效的作業(yè)，實(shí)現(xiàn)“以練促學(xué)、以評(píng)促優(yōu)、以饋促改”的目標(biāo)，結(jié)合我校初中各年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，特制定本方案，用于指導(dǎo)全校初中各年級(jí)、各學(xué)科寒假作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、完成、反饋與評(píng)價(jià)工作，確保寒假作業(yè)科學(xué)合理、貼合學(xué)情、實(shí)效突出。一、指導(dǎo)思想以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，立足初中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)業(yè)發(fā)展需求，堅(jiān)持“立德樹人、五育并舉”的根本原則，圍繞“夯實(shí)基礎(chǔ)、提升素養(yǎng)、實(shí)踐育人、快樂(lè)成長(zhǎng)”的核心目標(biāo)，優(yōu)化寒假作業(yè)設(shè)計(jì)，注重作業(yè)的層次性、實(shí)踐性、趣味性和綜合性，搭建科學(xué)的作業(yè)反饋評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生合理安排寒假時(shí)間，主動(dòng)完成作業(yè)、自主反思提升，讓寒假成為學(xué)生查漏補(bǔ)缺、拓展視野、提升素養(yǎng)、涵養(yǎng)品格的黃金時(shí)期，助力學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展。二、適用范圍本方案適用于我校初中七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)2026年寒假作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、完成、反饋、評(píng)價(jià)等全流程工作，覆蓋各學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、地理、生物、體育、美育、勞動(dòng)教育等），全體初中教師、學(xué)生及相關(guān)管理人員需嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。三、作業(yè)設(shè)計(jì)要求寒假作業(yè)設(shè)計(jì)需遵循“減量、提質(zhì)、增效、多元”的原則，結(jié)合各年級(jí)、各學(xué)科特點(diǎn)，兼顧知識(shí)鞏固與素養(yǎng)提升，注重分層設(shè)計(jì)與個(gè)性差異，杜絕“一刀切”“機(jī)械刷題”“重復(fù)抄寫”，具體要求如下：（一）整體要求1.總量可控：各年級(jí)、各學(xué)科需合理控制寒假作業(yè)總量，確保學(xué)生每天完成作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)1.5小時(shí)（七年級(jí)不超過(guò)1.2小時(shí)，八年級(jí)不超過(guò)1.5小時(shí)，九年級(jí)不超過(guò)1.8小時(shí)），預(yù)留充足的自主閱讀、體育鍛煉、實(shí)踐活動(dòng)和休息時(shí)間，避免加重學(xué)生寒假負(fù)擔(dān)。2.貼合學(xué)情：結(jié)合本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生知識(shí)掌握情況，精準(zhǔn)對(duì)接教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)針對(duì)性作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，注重查漏補(bǔ)缺，同時(shí)兼顧學(xué)生個(gè)性差異，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.五育融合：兼顧德智體美勞全面發(fā)展，除學(xué)科知識(shí)類作業(yè)外，必須設(shè)計(jì)體育鍛煉、美育實(shí)踐、勞動(dòng)教育、傳統(tǒng)文化教育等特色作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、參與實(shí)踐，提升綜合素養(yǎng)。4.科學(xué)規(guī)范：作業(yè)設(shè)計(jì)需符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，內(nèi)容科學(xué)、難度適中、邏輯清晰，題型多樣、形式靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、思維能力和實(shí)踐能力，避免偏題、怪題和無(wú)效作業(yè)。（二）分學(xué)科設(shè)計(jì)要求1.語(yǔ)文：以積累、閱讀、寫作、實(shí)踐為核心，減少機(jī)械抄寫類作業(yè)。七年級(jí)側(cè)重古詩(shī)文背誦、字詞積累、短篇課外閱讀和片段寫作；八年級(jí)側(cè)重文言文精讀、課外閱讀批注、記敘文寫作和傳統(tǒng)文化實(shí)踐（如春聯(lián)書寫、年味隨筆）；九年級(jí)側(cè)重中考考點(diǎn)鞏固、課外閱讀拓展（名著精讀）、議論文/說(shuō)明文寫作和素材積累，結(jié)合中考題型設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)，注重答題技巧指導(dǎo)?？稍黾訒ň毩?xí)、讀書分享、家風(fēng)調(diào)查等實(shí)踐類作業(yè)。2.數(shù)學(xué)：以夯實(shí)基礎(chǔ)、提升思維、規(guī)范解題為核心，避免大量重復(fù)刷題。七年級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)計(jì)算、公式應(yīng)用和簡(jiǎn)單應(yīng)用題練習(xí)；八年級(jí)側(cè)重幾何推理、函數(shù)基礎(chǔ)和應(yīng)用題解題思路訓(xùn)練；九年級(jí)側(cè)重中考考點(diǎn)梳理、專題練習(xí)、錯(cuò)題復(fù)盤和解題技巧提升，設(shè)計(jì)分層練習(xí)（基礎(chǔ)題、提升題、拓展題），兼顧基礎(chǔ)鞏固與能力提升?？稍黾由钪械臄?shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè)（如家庭開支統(tǒng)計(jì)、圖形設(shè)計(jì)）。3.英語(yǔ)：以聽說(shuō)讀寫綜合提升為核心，注重語(yǔ)言應(yīng)用能力培養(yǎng)。各年級(jí)均需設(shè)計(jì)聽力練習(xí)、單詞積累、句型仿寫作業(yè)，七年級(jí)側(cè)重日常交際用語(yǔ)練習(xí)；八年級(jí)側(cè)重閱讀理解、完形填空和簡(jiǎn)單書面表達(dá)；九年級(jí)側(cè)重中考題型專項(xiàng)練習(xí)、書面表達(dá)優(yōu)化和聽力強(qiáng)化，結(jié)合語(yǔ)境設(shè)計(jì)作業(yè)，避免孤立背單詞、抄句型?？稍黾佑⒄Z(yǔ)手抄報(bào)、英語(yǔ)小演講、英文影視片段模仿等趣味作業(yè)。4.物理/化學(xué)（八年級(jí)、九年級(jí)）：物理側(cè)重實(shí)驗(yàn)探究、公式應(yīng)用和生活中的物理現(xiàn)象分析，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究報(bào)告（可居家完成簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)）；化學(xué)側(cè)重化學(xué)方程式書寫、基礎(chǔ)概念鞏固、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范記憶，結(jié)合生活中的化學(xué)現(xiàn)象設(shè)計(jì)實(shí)踐作業(yè)（如食品成分探究），九年級(jí)增加中考考點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí)和錯(cuò)題復(fù)盤。杜絕危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)類作業(yè)，注重實(shí)驗(yàn)安全提示。5.道德與法治：以時(shí)政熱點(diǎn)、道德素養(yǎng)、法治觀念培養(yǎng)為核心，結(jié)合寒假期間的時(shí)政新聞（如春節(jié)相關(guān)民俗、社會(huì)熱點(diǎn)事件）設(shè)計(jì)作業(yè)，避免機(jī)械背誦。各年級(jí)側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固、時(shí)政點(diǎn)評(píng)、案例分析，可增加家風(fēng)建設(shè)、社區(qū)志愿服務(wù)、時(shí)政手抄報(bào)等實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、踐行美德。6.歷史/地理：歷史側(cè)重知識(shí)點(diǎn)梳理、史料分析和傳統(tǒng)文化傳承，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)背誦、史料解讀作業(yè)，可增加歷史故事分享、傳統(tǒng)文化探究（如春節(jié)習(xí)俗溯源）等實(shí)踐作業(yè)；地理側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固、地圖應(yīng)用和生活中的地理現(xiàn)象分析，可增加家鄉(xiāng)地理調(diào)查、旅游路線設(shè)計(jì)、天氣觀察記錄等實(shí)踐作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。7.生物：側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)鞏固、生命觀念培養(yǎng)和生活中的生物現(xiàn)象分析，設(shè)計(jì)基礎(chǔ)練習(xí)、知識(shí)點(diǎn)梳理作業(yè)，可增加居家植物觀察、食品安全調(diào)查、健康生活小貼士制作等實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命健康、愛(ài)護(hù)自然。8.體育：結(jié)合冬季運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)安全、易操作的居家體育鍛煉作業(yè)，各年級(jí)均需制定每日鍛煉計(jì)劃（如跳繩、仰臥起坐、慢跑、柔韌性練習(xí)），明確鍛煉時(shí)長(zhǎng)（每天不少于30分鐘）和要求，注重鍛煉安全，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，開學(xué)后進(jìn)行體能檢測(cè)反饋。9.美育：結(jié)合春節(jié)氛圍，設(shè)計(jì)趣味性、實(shí)踐性美育作業(yè)，如繪畫、書法、手工制作（春聯(lián)、燈籠）、音樂(lè)欣賞、節(jié)目編排等，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升審美素養(yǎng)，作業(yè)形式靈活多樣，不局限于書面形式。10.勞動(dòng)教育：以培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣、提升勞動(dòng)技能為核心，設(shè)計(jì)居家勞動(dòng)作業(yè)，如家務(wù)勞動(dòng)（打掃衛(wèi)生、做飯、整理房間）、家庭勞動(dòng)實(shí)踐、傳統(tǒng)手工藝制作等，明確勞動(dòng)任務(wù)和要求，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)價(jià)值，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)，要求學(xué)生記錄勞動(dòng)過(guò)程（照片、文字）。（三）分層作業(yè)設(shè)計(jì)要求各學(xué)科均需設(shè)計(jì)分層作業(yè)，分為基礎(chǔ)層、提升層、拓展層三個(gè)層次，供學(xué)生自主選擇（可根據(jù)自身情況組合完成），確?！皟?yōu)等生吃不飽、中等生吃得好、學(xué)困生不掉隊(duì)”。1.基礎(chǔ)層：聚焦本學(xué)期核心知識(shí)點(diǎn)，以鞏固基礎(chǔ)、規(guī)范格式為目標(biāo)，難度適中，確保學(xué)困生能完成，幫助其查漏補(bǔ)缺、夯實(shí)基礎(chǔ)。2.提升層：聚焦知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用與遷移，以提升解題能力、思維能力為目標(biāo)，難度適中偏高，適合中等生完成，幫助其突破瓶頸、提升素養(yǎng)。3.拓展層：聚焦知識(shí)點(diǎn)的拓展與延伸，結(jié)合生活實(shí)際、學(xué)科熱點(diǎn)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力為目標(biāo)，難度偏高，適合優(yōu)等生完成，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛力。四、作業(yè)布置要求1.統(tǒng)籌協(xié)調(diào)：各年級(jí)組需牽頭統(tǒng)籌本年級(jí)各學(xué)科作業(yè)，合理分配各學(xué)科作業(yè)時(shí)長(zhǎng)，避免某一學(xué)科作業(yè)過(guò)多，確保作業(yè)總量符合要求，于寒假放假前1周完成作業(yè)統(tǒng)籌審核，匯總各學(xué)科作業(yè)清單，告知學(xué)生和家長(zhǎng)。2.明確要求：各學(xué)科教師在布置作業(yè)時(shí)，需明確作業(yè)內(nèi)容、完成要求、提交時(shí)間、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和注意事項(xiàng)（如安全提示、書寫規(guī)范），分層作業(yè)需明確各層次作業(yè)的選擇建議，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況合理選擇，不強(qiáng)制要求所有學(xué)生完成所有層次作業(yè)。3.家校告知：通過(guò)班級(jí)微信群、家長(zhǎng)會(huì)等形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)告知寒假作業(yè)安排（作業(yè)清單、完成要求、提交方式），引導(dǎo)家長(zhǎng)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任，督促學(xué)生合理安排時(shí)間、按時(shí)完成作業(yè)，不包辦代替、不敷衍應(yīng)付，同時(shí)關(guān)注學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的情緒變化，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助。4.形式靈活：作業(yè)形式可多樣化，兼顧書面作業(yè)與實(shí)踐作業(yè)、線上作業(yè)與線下作業(yè)，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)趣味性、實(shí)踐性、探究性作業(yè)，避免單一的書面抄寫類作業(yè)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。五、作業(yè)完成要求1.學(xué)生層面：樹立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，合理安排寒假時(shí)間，制定個(gè)人寒假作業(yè)完成計(jì)劃，按時(shí)、保質(zhì)、保量完成作業(yè)，注重作業(yè)書寫規(guī)范、答題格式規(guī)范，不抄襲、不敷衍、不拖延。主動(dòng)反思作業(yè)中的錯(cuò)誤，及時(shí)訂正，整理錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)缺；積極參與實(shí)踐類、探究類作業(yè)，認(rèn)真記錄作業(yè)過(guò)程，提升實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)；遇到作業(yè)困難時(shí)，可主動(dòng)向教師、家長(zhǎng)或同學(xué)請(qǐng)教，不輕易放棄。2.家長(zhǎng)層面：配合學(xué)校做好學(xué)生寒假作業(yè)的督促與指導(dǎo)工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的作業(yè)環(huán)境，合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不包辦代替、不過(guò)度干預(yù)；關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)提醒學(xué)生訂正錯(cuò)誤，幫助學(xué)生梳理作業(yè)中的難點(diǎn)問(wèn)題；鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐類、體育類、美育類作業(yè)，陪伴學(xué)生共同完成，營(yíng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。六、作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)指導(dǎo)寒假作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)堅(jiān)持“全面、客觀、公正、激勵(lì)”的原則，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度、完成質(zhì)量、進(jìn)步幅度和綜合素養(yǎng)提升，具體要求如下：（一）反饋時(shí)間安排1.寒假期間（線上反饋）：各學(xué)科教師需建立寒假作業(yè)線上反饋機(jī)制，每周固定1-2個(gè)時(shí)間段，通過(guò)班級(jí)微信群、線上答疑群等形式，為學(xué)生答疑解惑，及時(shí)反饋學(xué)生作業(yè)中存在的共性問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生訂正錯(cuò)誤；針對(duì)學(xué)生提交的實(shí)踐類、探究類作業(yè)，及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的積極性。2.開學(xué)后（線下反饋）：開學(xué)后1周內(nèi)，各學(xué)科教師完成寒假作業(yè)的全面批改與反饋工作，對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行全面梳理，重點(diǎn)分析共性問(wèn)題和個(gè)性問(wèn)題，制定針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺計(jì)劃，在課堂上進(jìn)行集中評(píng)講和針對(duì)性指導(dǎo)。（二）反饋方式1.共性反饋：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的共性問(wèn)題（如知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固、答題格式不規(guī)范、解題思路錯(cuò)誤等），通過(guò)課堂評(píng)講、線上推送答疑視頻、發(fā)放錯(cuò)題解析等方式，集中反饋、集中指導(dǎo)，幫助全體學(xué)生查漏補(bǔ)缺。2.個(gè)性反饋：針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的個(gè)性問(wèn)題（如基礎(chǔ)薄弱、解題思路獨(dú)特、錯(cuò)誤率較高等），通過(guò)單獨(dú)談心、書面評(píng)語(yǔ)、線上留言等方式，一對(duì)一反饋，針對(duì)性地給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生明確改進(jìn)方向；對(duì)作業(yè)完成優(yōu)秀、進(jìn)步明顯的學(xué)生，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)作業(yè)敷衍、未完成的學(xué)生，耐心溝通，了解原因，督促其補(bǔ)做和訂正。3.實(shí)踐類作業(yè)反饋：對(duì)體育、美育、勞動(dòng)教育、探究類等實(shí)踐作業(yè)，通過(guò)查看學(xué)生提交的照片、視頻、報(bào)告、作品等，進(jìn)行全面點(diǎn)評(píng)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程、實(shí)踐能力和素養(yǎng)提升，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示（班級(jí)宣傳欄、校園展示區(qū)），激發(fā)學(xué)生的參與熱情。（三）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.基礎(chǔ)類作業(yè)：從“完成度、書寫規(guī)范度、正確率、訂正情況”四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況和作業(yè)態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成、主動(dòng)訂正。2.提升類、拓展類作業(yè)：從“完成質(zhì)量、思維創(chuàng)新性、知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用能力、反思總結(jié)能力”四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題能力、思維能力和創(chuàng)新能力，不局限于標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的思路和方法。3.實(shí)踐類作業(yè)：從“參與度、實(shí)踐能力、完成質(zhì)量、素養(yǎng)提升”四個(gè)維度進(jìn)行評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程和綜合素養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽嘗試，注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，不苛求結(jié)果完美。（四）評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用1.開學(xué)后，各班級(jí)、各學(xué)科評(píng)選“寒假作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生”“寒假作業(yè)進(jìn)步學(xué)生”“實(shí)踐作業(yè)優(yōu)秀學(xué)生”，頒發(fā)榮譽(yù)證書，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，通過(guò)榜樣引領(lǐng)，激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.將學(xué)生寒假作業(yè)完成情況、評(píng)價(jià)結(jié)果，納入學(xué)生本學(xué)期綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先、班級(jí)評(píng)價(jià)的重要參考依據(jù)。3.各學(xué)科教師結(jié)合學(xué)生寒假作業(yè)反饋情況，梳理本學(xué)期教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，調(diào)整新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，針對(duì)性地開展查漏補(bǔ)缺工作，提升教學(xué)實(shí)效。七、保障措施1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、各年級(jí)主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的寒假作業(yè)指導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)寒假作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、反饋與評(píng)價(jià)工作，定期開展檢查指導(dǎo)，確保方案落實(shí)到位。2.強(qiáng)化教研引領(lǐng)：各學(xué)科教研組長(zhǎng)牽頭，組織本學(xué)科教師開展寒假作業(yè)設(shè)計(jì)研討活動(dòng)，結(jié)合本方案要求和學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理、貼合學(xué)情的寒假作業(yè)，匯總形成本學(xué)科作業(yè)清單，經(jīng)年級(jí)主任審核后，方可布置給學(xué)生；開學(xué)后，組織開展寒假作業(yè)反饋與評(píng)價(jià)教研活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、梳理問(wèn)題、改進(jìn)工作。3.加強(qiáng)教師管理：要求全體初中教師嚴(yán)格遵照本方案要求，規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與布置，認(rèn)真做好寒假期間的線上答疑和開學(xué)后的作業(yè)批改、反饋與評(píng)價(jià)工作，杜絕敷衍了事、應(yīng)付差事；鼓勵(lì)教師創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)形式和反饋方式，提升作業(yè)實(shí)效。4.加強(qiáng)家校協(xié)同：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群、家校聯(lián)系冊(cè)等形式，向家長(zhǎng)宣傳本方案要求，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視學(xué)生寒假作業(yè)完成情況，配合學(xué)校做好督促與指導(dǎo)工作，形成家校共育合力，確保寒假作業(yè)取得實(shí)效。5.加強(qiáng)檢查督導(dǎo)：寒假期間，各年級(jí)主任、學(xué)科教研組長(zhǎng)定期檢查本年級(jí)、本學(xué)科寒假作業(yè)布置與反饋情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、督促整改；開學(xué)后，學(xué)校教導(dǎo)主任牽頭，組織開展寒假作業(yè)完成情況專項(xiàng)檢查，對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)、反饋與評(píng)價(jià)工作進(jìn)行全面評(píng)估，評(píng)估結(jié)果納入教師績(jī)效考核。八、注意事項(xiàng)1.作業(yè)設(shè)計(jì)需注重安全，杜絕設(shè)計(jì)危險(xiǎn)、復(fù)雜、難以完成的作業(yè)（如危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)、偏遠(yuǎn)地區(qū)實(shí)踐調(diào)研等），實(shí)踐類作業(yè)需明確安全提示，引導(dǎo)學(xué)生在家長(zhǎng)陪同下完成，確保學(xué)生人身安全。2.各學(xué)科作業(yè)需注重銜接性，既要鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，也要適當(dāng)銜接下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，為新學(xué)