第頁，共頁靖邊中學2025級2025～2026學年度第一學期期末考試試卷高一歷史考生注意：1．本試卷分選擇題和非選擇題兩部分。滿分100分，考試時間75分鐘。2．答題前，考生務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內項目填寫清楚。3．考生作答時，請將答案答在答題卡上。選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；非選擇題請用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。4．本卷命題范圍：《中外歷史綱要》（上）全冊。一、選擇題（本大題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。）1．良渚文化的玉三叉形器（圖1）與紅山文化的玉勾云形器（圖2）在造型設計上，都展現(xiàn)出對抽象幾何圖形的巧妙運用，且都具有獨特的穿孔工藝用于佩戴或固定。這一現(xiàn)象反映了A.長江和黃河流域文化同源B.古代中原文明的向外擴展C.區(qū)域間存在文化交流與互鑒D.古代南北文化交流的加強2．秦朝在全國“設鄉(xiāng)三老，掌教化；置嗇夫，職聽訟、收賦稅；立游徼，循禁賊盜”，且要求“黔首（百姓）相伍，十家為什，五家為伍，什伍連坐”，又“令黔首自實田”，還“刻石頌秦德，明法度，儀則備具，皆有法式”。秦朝這些舉措A.實現(xiàn)了國家統(tǒng)治的長治久安B.順應了鞏固大一統(tǒng)的現(xiàn)實需求C.消除了地方割據的潛在隱患D.完成了秦法律條文的系統(tǒng)整合3．此階段域內政權興廢相續(xù)，族群雜處、互動日密，禮俗文制新舊交織，舊序松動與新態(tài)孕育并行。社會流動呈現(xiàn)“胡漢交融”與“南北互涉”的雙重特征。“此階段”指的是A.夏商周時期B.春秋戰(zhàn)國時期C.秦漢時期D.魏晉南北朝時期4．唐初，在政事堂的數位宰相中，有一位專職負責主持會議、承宣接旨、處理日常工作；肅宗時，改為宰相輪流秉筆、承旨，十日一換；德宗時，再改為每日輪流。唐代政事堂的這一變化反映了A.行政效率的提高B.權力制衡的完善C.決策機制的優(yōu)化D.君主專制的強化5．熙寧七年（1074年），宋神宗開始實行“將兵法”，把當地各部分禁軍以及有戰(zhàn)斗力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為“將”，下設“指揮”，專門負責本單位軍隊的訓練。這一改革A.消除了邊境威脅B.有利于提升軍隊的戰(zhàn)斗力C.實現(xiàn)了富國強兵D.加強了政府對人民的控制6．遼的職官設置分為南、北面官。南面官負責以漢人為主的農耕民族事務，北面官則負責契丹等游牧民族的事務。由此可知，“南北面官”的設置A.源于民族之間社會發(fā)展水平的不同B.說明契丹與漢族的矛盾沖突嚴重C.體現(xiàn)了宋與遼經濟文化互補性增強D.表明契丹貴族對漢人的綏靖妥協(xié)7．明成祖時，內閣開始參與政事，即內閣的議事權開始增加；仁宗、代宗時，六部的尚書開始“入閣”，即執(zhí)行權也歸于內閣；世宗將內閣大學士的朝位班次列于六部尚書之前。據此可知A.君主獨斷朝廷大政方針B.內閣演變?yōu)閲曳ǘC構C.內閣的權力呈增長趨勢D.皇權日漸受到內閣的威脅8．清朝初年，由頤炎武、黃宗羲等人倡導的經世致用思想趨于消歇，考據學興起，廣大學子開始專注于古代經典史籍?？?、輯佚工作。這一局面出現(xiàn)的主要原因是A.清朝確立了在全國的統(tǒng)治B.陸王心學在社會的流行C.統(tǒng)治者嚴密控制思想文化D.城市商品經濟繁榮發(fā)展9．為鎮(zhèn)壓起義，清廷于1860年授予曾國藩指揮四省軍務的大權，允許其組建湘軍。湘軍以湖南籍漢族官僚為核心（如曾國藩、胡林翼、左宗棠），逐漸取代了由滿人主導的八旗體系，成為清廷主要軍事支柱。這表明，當時A.清廷政治權力結構發(fā)生變化B.社會半殖民地化程度加深C.地方行政走向全面失序局面D.清廷統(tǒng)治根基已基本瓦解10.1894年，英國駐華公使歐格納給本國政府匯報時說：“中國軍隊雖然在數量上較日本有相當的優(yōu)勢，但訓練方面尤其是管理方面遠不及日本。無遠見和缺乏軍事知識的中國當局，將面臨海軍艦隊被徹底摧毀的危險。”對此認識正確的是A.主觀性較強，將戰(zhàn)敗主因歸于清朝統(tǒng)治B.站在日本立場上，夸大日本軍隊的實力C.在揭露清廷制度缺陷上具有一定客觀性D.站在英國立場上，其看法沒有參考價值11．“正如毛澤東所說，這是“在比較更完全的意義上開始了反對帝國主義和封建主義，為了建立一個獨立的民主主義的社會而斗爭＇的革命。這場革命后，以皇帝統(tǒng)治為骨干的“普世秩序”隨而瓦解。”這主要強調了A.建立資產階級共和國的革命目的B.辛亥革命的社會性質變革意義C.辛亥革命開啟中國近代化的進程D.革命才是挽救中國的正確道路12．“每到重大歷史關頭，文化都能感國運之變化、立時代之潮頭、發(fā)時代之先聲，為億萬人民、為偉大祖國鼓與呼?！毕铝凶钸m合用來論證這一觀點的是A.洋務運動與維新運動B.辛亥革命與新文化運動C.維新運動與五四運動D.新文化運動與五四運動13．解放戰(zhàn)爭時期，國統(tǒng)區(qū)公教人員的實際薪金計算公式為：底薪基數x薪金加成倍數＋生活補助費。據計算，一名底薪600元的教授，1946年3月實際薪金為14萬法幣（600x150＋50000）；至1947年5月增至143萬法幣（600x1100＋340000）。這一變化反映出A.國民政府貨幣政策呈現(xiàn)靈活務實性B.國統(tǒng)區(qū)經濟復蘇與民生改善的趨勢C.國民黨注重通過經濟收買籠絡人心D.國民黨的倒行逆施加劇了經濟困局14．下表所示為1952年部分產品產量相較于解放前最高年份（1936年）的增長情況。該表可用于說明新中國成立初期產品鋼原煤發(fā)電量原油水泥金屬切削機床紗布糖增幅（％）146.3106.5121136.3124.9253.7147.4137.3110A.重工業(yè)在國民經濟中居主導B.工業(yè)化建設基礎已臻完善C.計劃調控推動工業(yè)恢復增長D.社會主義工業(yè)化成效顯著15.1979年3月，鄧小平在黨的工作會議上指出：“過去搞民主革命，要適合中國情況······現(xiàn)在搞建設，也要適合中國情況。”他強調：“資本主義已經有了幾百年歷史······我們才33年。如果科學對待資本主義成果，社會主義完全可能贏得比較優(yōu)勢?！边@些言論A.意在為改革開放進一步解放思想B.系統(tǒng)闡述了社會主義的本質問題C.主張全盤引進西方政治經濟制度D.提出了社會主義初級階段的理論16．中共二十大報告提及：“它”是黨基于世界體系基本矛盾與中國現(xiàn)代化需求創(chuàng)造的長期憲制方略；聚焦“和平與發(fā)展”時代主題，涵蓋和平統(tǒng)一、經濟現(xiàn)代化、制度現(xiàn)代化、去冷戰(zhàn)化（永久和平）等功能?！八敝窤.“一國兩制”方針B.改革開放國策C.“一帶一路”倡議D.和平共處五項原則二、非選擇題（本大題包括4小題，第17題14分，第18題14分，第19題12分，第20題12分，共52分。）17．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一秦國對關中農業(yè)的開發(fā)始于西周滅亡后的地緣擴張。秦襄公獲封岐西之地，希望“秦能攻逐戎”。秦文公時，“收周余民盡有之”，一定程度恢復了當地的農業(yè)；至戰(zhàn)國前夕，西戎諸部族已基本納入秦國的經濟體系。戰(zhàn)國時期，秦簡公推行“初租禾”，按畝征收租稅；孝公“廢井田、開阡陌”、推行縣制，并遷都咸陽。此后，秦國經濟重心東移至渭河平原。昭王時，以免稅、授田吸引關東移民開發(fā)關中東部；秦王政統(tǒng)治時期修建鄭國渠，實現(xiàn)灌溉農業(yè)的規(guī)?；黄?。-摘編自劉景純《簡論秦對關中的經營和開發(fā)》材料二據統(tǒng)計，唐前中期（618～741年），朝廷東去洛陽就食共約十五次。關于唐朝移都就食現(xiàn)象，陳寅恪指出：“蓋關中之地農產物雖號豐饒，其實不能充分供給帝王宮衛(wèi)百官俸食之需，而其地水陸交通不甚便利，運轉米谷亦頗困難，故自隋唐以降，關中之地若值天災······則帝王往往移幸洛陽，俟關中農產豐收，然后復還長安?！贝送?，魏晉南北朝以來，鄭渠、白渠渠水日益梗澀，灌溉田畝數減少；森林面積和質量也日益降低；至開元、天寶年間，關中地區(qū)已經找不到5～6丈（約16～20米）的松木。-摘編自丁海斌等《唐代移都就食現(xiàn)象研究》（1）根據材料一，概括春秋戰(zhàn)國時期秦國開發(fā)關中農業(yè)的主要措施。（4分）（2）根據材料二并結合所學知識，分析唐朝移都洛陽就食的原因，并談談你從中得到的歷史啟示。（10分）18．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一洪武二十三年（1390年），明月太祖諭禮部：“邊夷土官······鮮知禮義······皆設儒學，選其子孫弟侄之俊秀者以教之，使之知君臣父子之義?！痹谠颇嫌啦貐^(qū)，明廷先后設立衛(wèi)所社學、軍民指揮使司儒學及府州縣儒學；教學內容從軍事實用轉向儒家經典，同時啟用通曉民族語言的教官以促進文化溝通。永樂年間，土司子弟經地方舉薦可免試入國子監(jiān)，且“免雜費、賜四季衣”；至成化朝，云南科舉進士達11人（占全國同期進士總數0.3％），地方志稱“文風漸盛，不遜中州”。-摘編自蔡亞龍《明代邊地儒學教育體制變遷》材料二1950年，中央頒布《培養(yǎng)少數民族干部試行方案》，要求“普遍而大量地培養(yǎng)少數民族干部”。廣西通過三項舉措破局：一、創(chuàng)辦民族院校：1952年設立廣西民族學院，至1959年培養(yǎng)壯、瑤等民族干部3000余人。二、推行雙語教育：在壯語地區(qū)實施“壯漢雙語教學”，編譯大量壯文教材；三、實施教育扶助：1951年起對邊境56縣實行“免學費、免書本費”政策，1958年對特困生實行“包吃、住、學”的“三包”制度。至1965年，廣西少數民族在校生比例從1949年的5％提升至43％。-摘編自廣西壯族自治區(qū)地方志編纂委員會《廣西通志》（1）根據材料一并結合所學知識，簡述明朝開展少數民族教育的目的。（4分）（2）根據材料并結合所學知識，指出相較于明朝，新中國少數民族教育政策的進步性，并分析其作用。（10分）19．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料一1906年，清廷頒布《禁煙章程十條》厲行禁煙。各地紳商亦積極組建地方戒煙會（局）予以響應，其中上?！爸袊麩煏币荒陜仍O分會80余處，山西戒煙局治愈煙民超萬人。但面對數量龐大的煙民群體，紳商的努力始終顯得“杯水車薪”。此外，由于鴉片稅收占清政府財政的5％（年均300萬兩）以及地方督撫陽奉陰違，清廷禁煙常受掣肘。至民國時期，四川軍閥70％軍費依賴鴉片稅，閻錫山在山西抽收“禁煙附加稅”，煙毒屢禁不止。-摘編自蘇智良《中國毒品史》材料二1950年2月，政務院頒布《通令》，實行“四禁”并舉（禁種、禁制、禁販、禁吸）：全國查封煙館2.4萬家，處決大毒梟3695人；800萬群眾檢舉毒販16萬名，設立5400個戒毒所（治愈率90％）。此外，政府還在西南煙區(qū)推廣橡膠種植，1952年罌粟面積減少92％。至1953年，吸毒案件下降82％，工業(yè)產值增長130％，百年毒禍基本肅清。-摘編自《建國以來重要文獻選編》（1）根據材料一并結合所學知識，分析清末民初禁煙運動成效有限的原因。（6分）（2）根據材料二，指出新中國初期禁煙運動的主要舉措，并結合所學知識簡述其影響。（6分）20．閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料新中國成立70多年來，經濟發(fā)展觀不斷修正、深化、創(chuàng)新、完善的歷史演變過程所蘊含的理性啟示在于經濟發(fā)展觀的正確與否，直接關乎經濟發(fā)展成效乃至成??；確立正確經濟發(fā)展觀的基礎，在于正確認識和立足國情；確立正確的經濟發(fā)展觀要充分考慮國內外形勢變化，準確把握時代特征；必須尊重經濟發(fā)展規(guī)律；必須始終堅持以人民為中心的原則；必須牢牢抓住發(fā)展這個根本主題；必須要堅持正確方向引領和問題導向。-摘編自沈國琴等《新中國成立以來經濟發(fā)展觀演變的重要啟示》根據材料并結合所學知識，圍繞“新中國成立以來的經濟發(fā)展觀”，自擬論題并予以闡述。（要求：論題明確，史論結合，邏輯嚴謹，表述清晰。）靖邊中學2025級2025～2026學年度第一學期期末考試試卷·高一歷史參考答案、提示及評分細則1．C根據材料并結合所學知識可知，良渚文化（長江下游）與紅山文化（遼河上游）相距遙遠，但玉器在造型設計（抽象幾何圖形）和工藝技術（穿孔工藝）上具有相似性，表明兩者之間存在間接的文化交流與相互影響。這種相似性可能是通過貿易、人口遷徙或文化傳播等途徑實現(xiàn)的，反映了中華文明早期多元區(qū)域文化之間的互動與借鑒，故選C項。兩文化分布區(qū)域不同（良渚屬長江流域，紅山屬遼河流域），且文化淵源各異，僅憑相似的玉器造型和工藝無法證明二者“同源”，排除A項；良渚和紅山文化均非中原文明（中原一般指黃河中下游），且材料中紅山與良渚是平行發(fā)展關系，而非中原文明向外擴展的結果，排除B項；材料僅呈現(xiàn)兩種文化的玉器特征，未體現(xiàn)“交流加強”的動態(tài)過程（如從少到多的變化），“加強”表述無依據，排除D項。2．B秦朝統(tǒng)一后，面臨鞏固中央集權、穩(wěn)定統(tǒng)治秩序的核心任務。材料中基層治理強化中央對地方的控制，什伍連坐穩(wěn)定社會秩序，土地制度保障國家財政，法治與教化統(tǒng)一思想，均圍繞“鞏固大一統(tǒng)”這一核心目標展開，故選B項。秦王朝二世而亡，說明秦朝這些舉措未能保證其長治久安，排除A項；秦朝雖以郡縣制取代分封制，但地方割據的根源（如經濟獨立性、權力分配矛盾等）并未完全消除，排除C項；材料中“明法度”僅是舉措之一，其他如基層行政、戶籍管理、土地政策等均與法律條文整合無關，D項僅涵蓋部分內容，無法概括舉措的整體目的，排除。3．D材料中“域內政權興廢相續(xù)”對應魏晉南北朝時期政權更迭頻繁的特征（如三國、西晉、東晉十六國、南北朝）；“族群雜處、互動日密”直接指向該時期北方少數民族內遷、胡漢雜居與民族交融（如五胡入華、北魏孝文帝漢化改革）；“禮俗文制新舊交織”反映胡漢文化碰撞與制度調適（如北朝胡漢雙軌體制、南朝禮學發(fā)展）；“舊序松動與新態(tài)孕育”體現(xiàn)門閥政治由盛轉衰、寒人興起及向隋唐統(tǒng)一過渡的趨勢?！昂鷿h交融”與“南北互涉”更是魏晉南北朝時期的典型特征，前者強調民族交融，后者涵蓋北人南遷、南北經濟文化互動，故選D項。夏商周時期，政權相對穩(wěn)定，主要是華夏族內部的發(fā)展，未出現(xiàn)大規(guī)?！昂鷿h交融”和“南北互涉”的特征，排除A項；春秋戰(zhàn)國時期，雖有諸侯爭霸、社會變革，但族群互動以華夏族內部及與周邊少數族群的初步接觸為主，“胡漢交融”“南北互涉”并非主要特征，排除B項；秦漢時期是大一統(tǒng)王朝，政權統(tǒng)一穩(wěn)定，雖有民族交流，但未呈現(xiàn)“政權興廢相續(xù)”的分裂狀態(tài)，排除C項。4．D根據材料可知，唐代政事堂的專職宰相輪替的時間不斷縮短，這一變化有利于防止宰相專權，適應了君主專制強化的需要，故選D項。宰相輪流秉筆容易導致政事推諉，不一定能夠提高行政效率，排除A項；材料未涉及權力制衡，排除B項；唐代決策機制以三省六部制為特色，這與材料主旨不符，排除C項。5．B根據材料并結合所學知識可知，“專門負責本單位軍隊的訓練”可以提升軍隊的戰(zhàn)斗力，故選B項。北宋從建立至滅亡，邊境危機一直存在，排除A項；“將兵法”是王安石變法的內容之一，該變法并未實現(xiàn)富國強兵，排除C項；“將兵法”與控制人民無關，排除D項。6．A根據材料“遼的職官設置分為南、北面官。南面官負責以漢人為主的農耕民族事務，北面官則負責契丹等游牧民族的事務”并結合所學知識可知，這是遼政權根據農耕民族和游牧民族的社會發(fā)展水平的不同而采取的因地制宜、分而治之的政策，故選A項。材料未涉及民族矛盾，排除B項；材料體現(xiàn)的是分而治之的統(tǒng)治政策，與經濟互補和對漢族的綏靖無關，排除C、D兩項。7．C根據材料“明成祖時······內閣的議事權開始增加”“仁宗、代宗時······執(zhí)行權也歸于內閣”“世宗將內閣大學士的朝位班次列于六部尚書之前”等可知，內閣的權力呈不斷增長的趨勢，故選C項。材料不是強調君主獨斷，排除A項；內閣始終不是國家法定機構，排除B項；材料與君權受到內閣的威脅無關，排除D項。8．C根據材料可知，清朝初年思想學術方面發(fā)生了變化，即經世致用思想趨于消歇，考據學興起，結合所學知識可知，清政權建立后，統(tǒng)治者不斷強化中央集權和君主專制，對思想文化方面也進一步加強控制，導致了材料所述的變化，故選C項。清朝確立全國統(tǒng)治是思想文化領域變化的前提，而不是主要原因，排除A項；陸王心學造成空疏學風在社會的流行是經世致用思想興起的原因，排除B項；城市商品經濟繁榮發(fā)展，不是經世致用思想消沉、考據學興起的主要原因，排除D項。9．A根據材料并結合所學知識可知，太平天國運動（1851～1864年）是清朝面臨的大規(guī)模起義，清廷為應對危機，不得不依賴漢族官僚組建地方武裝（如湘軍），這導致權力從滿人貴族向漢族地方督撫（如曾國藩）轉移。材料中湘軍“取代了由滿人主導的八旗”，說明漢族官僚集團（如湘軍領袖）在軍事上崛起，削弱了滿人八旗和綠營的傳統(tǒng)優(yōu)勢。這反映了太平天國運動作為催化劑，推動了清朝政治權力從中央滿人貴族向地方漢族精英的傾斜，是清朝晚期“督撫專權”現(xiàn)象的開端，故選A項。材料涉及的是清政府內部權力結構的轉變，與殖民地化程度無直接關系，排除B項；材料中只涉及地方權力的擴大，未直接涉及地方行政體制的根本改變（如省級行政結構未變），且“全面失序”不符當時史實，排除C項；“已基本瓦解”夸大了太平天國運動的影響，排除D項。10．C根據材料并結合所學知識可知，從客觀性來看，歐格納的判斷確實較為準確。清軍在裝備采購和訓練管理上存在積弊，嚴重影響了清軍戰(zhàn)斗力。且甲午戰(zhàn)爭中清軍的失敗表明，清朝的制度確實存在嚴重缺陷，歐格納的判斷有一定的客觀依據，故選C項。材料主要強調了歐格納對黃海海戰(zhàn)戰(zhàn)敗清朝方面原因的分析，但未直接歸因只有清朝統(tǒng)治，排除A項；B、D兩項都和材料反映內容不符，均排除。11．B根據材料并結合所學知識可知，毛澤東在《新民主主義論》等著作中評價辛亥革命時指出，這場革命“在比較更完全的意義上開始了反對帝國主義和封建主義，為了建立一個獨立的民主主義的社會而斗爭”，并導致以皇帝統(tǒng)治為骨干的“普世秩序”（即封建帝制）瓦解。這突出了辛亥革命的根本性變革：它結束了中國兩千多年的君主專制制度，標志著中國社會從封建主義向民主主義轉變，具有深刻的反帝反封建性質，推動中國向民主主義社會轉型，故選B項。雖然辛亥革命旨在建立資產階級共和國（如“中華民國”），但材料更強調革命對社會性質的變革（反對帝國主義和封建主義），而非單純的政治目的，且建立共和國只是實現(xiàn)“獨立的民主主義社會”的手段，并非直接目的，排除A項；辛亥革命確實是中國近代化的重要一步，但洋務運動開啟了中國近代化，排除C項；材料是具體評價辛亥革命的歷史意義，而非論證革命道路的普遍正確性，D項不符合材料主旨，排除。12．D根據材料并結合所學知識可知，材料強調在重大歷史關頭，文化能夠感知國家命運的變化、站在時代前沿、發(fā)出時代的先聲，為人民和國家發(fā)聲。這要求所選史實必須體現(xiàn)文化在歷史轉折點上的引領作用和思想啟蒙功能。新文化運動（1915～1920年）是一場純粹的文化思想革命，以《新青年》為陣地，提倡民主、科學、白話文，反對封建禮教，深刻感知了民國初年國家內憂外患的命運變化，立時代潮頭；五四運動（1919年）是新文化運動的實踐和延伸，以大規(guī)模群眾抗議形式，響應國家屈辱（如巴黎和會），發(fā)出反帝反封建的呼聲，為億萬人民和國家“鼓與呼”。兩者緊密相連，文化在歷史關頭的作用極為鮮明，故選D項。洋務運動側重于技術、軍事和工業(yè)現(xiàn)代化，屬于“器物”層面，文化內涵薄弱；維新運動雖有思想啟蒙（如提倡新學、改革教育），但主要是一場政治改良運動，文化引領作用不突出，不足以充分論證材料觀點，排除A項；辛亥革命是一場政治革命，推翻了帝制，但本身文化元素較少，整體論證不夠緊密，排除B項；維新變法與新文化運動關聯(lián)較弱，且兩者時間跨度大，文化引領的連續(xù)性不足，排除C項。13．D根據材料并結合所學知識可知，1946年3月至1947年5月，國統(tǒng)區(qū)教授薪金從14萬法幣激增至143萬法幣，是惡性通貨膨脹的典型表現(xiàn)；法幣已失去貨幣作為一般等價物的功能，這一變化暴露出國民政府經濟治理的徹底失敗，故選D項。國民政府貨幣政策是通脹的“制造者”而非“調控者”，其“無限制印鈔”的野蠻手段，直接導致國統(tǒng)區(qū)貨幣體系癱瘓，與“靈活務實”毫無關聯(lián)，排除A項；材料反映的是國統(tǒng)區(qū)通貨膨脹問題的加劇，社會經濟呈現(xiàn)崩潰性衰退，排除B項；國民黨提高公教人員薪金確有緩和社會矛盾的意圖，但這是通脹失控后的被動補救，而非主動“籠絡人心”的策略，且其腐朽的經濟政策早已引起人民的不滿，公教人員甚至發(fā)起全國性的“反饑餓”運動，排除C項。14．C結合所學知識可知，新中國通過計劃調控手段（如沒收官僚資本、統(tǒng)一全國財經、優(yōu)先恢復重工業(yè)），推動工業(yè)生產快速恢復，故選C項。材料數據僅反映出重工業(yè)產品產量增幅較大，但未涉及產業(yè)結構占比，無法得出“居主導”的結論，且1952年國民經濟中農業(yè)產值占比約50％，仍占絕對主導，同期重工業(yè)產值的比重則不足20％，排除A項；1952年工業(yè)雖恢復至戰(zhàn)前水平，但基礎仍較為薄弱，排除B項；社會主義工業(yè)化以1953年“一五”計劃為起點，此時尚未起步，排除D項。15．A結合所學知識可知，1979年3月，我國剛開啟改革開放，思想領域仍存在對“資本主義”的固有偏見，制約著改革開放的深入推進。此時，鄧小平強調“搞建設，也要適合中國情況”“科學對待資本主義成果”，本質上是打破對資本主義的教條化認知，鼓勵人們擺脫思想束縛，借鑒資本主義的有益成果，為改革開放的進一步推進掃清思想障礙，故選A項。社會主義本質的系統(tǒng)性闡述是鄧小平1992年南巡講話的核心內容（“解放生產力，發(fā)展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富?！保?。1979年講話僅初步涉及社會主義本質的思考，尚未形成成熟理論，排除B項；材料中鄧小平強調“科學對待資本主義成果”，并非“全盤引進西方政治經濟制度”，排除C項；社會主義初級階段理論是在1987年黨的十三大上正式提出的，1979年鄧小平的講話只是為該理論提供了思想萌芽，排除D項。16．A根據材料并結合所學知識可知，“一國兩制”是寫入憲法的憲制性制度設計，直接服務于和平統(tǒng)一；通過“一個國家、兩種制度”實現(xiàn)制度現(xiàn)代化。其強調以和平方式解決爭端，契合“去冷戰(zhàn)化”（反對對抗、追求永久和平）的內涵，且在“一國兩制”方針指導下，港澳地區(qū)回歸后的經濟發(fā)展客觀上推動了國家整體現(xiàn)代化，故選A項。改革開放是經濟領域的戰(zhàn)略決策，雖推動經濟現(xiàn)代化，但屬于政策層面而非“憲制方略”，且與“和平統(tǒng)一”無直接關聯(lián)，排除B項；“一帶一路”倡議是中國向世界提供的堅持多邊主義的國際合作平臺，與“和平統(tǒng)一”無關，排除C項；和平共處五項原則是處理國與國關系的外交準則，屬于外交政策范疇，而非“憲制方略”，且“和平統(tǒng)一”指向國家內政，不適用國際關系原則，排除D項。17．（1）主要措施：通過軍事擴張獲取土地、吸納人口；推行土地和賦稅制度改革；實施縣制加強管理；遷都咸陽推動經濟重心東移；招徠移民墾荒；興修水利以保障農業(yè)生產。（4分，任答兩點，言之有理即可）（2）原因：關中生態(tài)環(huán)境惡化（水利設施老化、森林銳減）；自然災害頻發(fā)，糧食產量不穩(wěn)定；長安城市規(guī)模擴大，糧食需求激增；洛陽地理位置更利于南糧北運（長安地理交通的不便）；小農經濟的脆弱性，影響政府賦稅征收。（6分，任答三點，言之有理即可）歷史啟示：經濟開發(fā)需兼顧生態(tài)保護，避免過度消耗資源，堅持可持續(xù)發(fā)展；水利工程的建設與維護是農業(yè)發(fā)展的關鍵，需重視基礎設施的長期效益；區(qū)域經濟布局應平衡協(xié)調，避免過度依賴單一地區(qū)，以應對自然與社會風險；國家政策