家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集（20篇）

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇1

大家好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常

感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關(guān)心與支持。下面我

就從一下幾方面向家長匯報本學期學生的學習情況。

一、看看期中試卷，了解學習成績。

二、看看四個作業(yè)本，一本練習冊，看看學習情況。作業(yè)是

學生學習情況的一面鏡子，從作業(yè)情況可以看出學生的學習態(tài)度,

學習效果。

三、教材分析本學期數(shù)學共包括八個單元，其中包括30個數(shù)

學情境活動、8個基本練習、2個整理與復習和2個專題活動。

教學內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個知識

領域。其中，數(shù)與代數(shù)包括；億以內(nèi)數(shù)的認識；兩位數(shù)、三位數(shù)的

乘法計算及應用；乘法交換率、結(jié)合率、分配率的理解與簡便運

算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；理解路程、時間、速度的關(guān)系；運

用除法商不變的規(guī)律進行簡便運算；進行帶中括號的四則混合運

算；理解正負數(shù)的意義?？臻g與圖形包括線段、射線、直線的認

識，平行線和垂線的認識，平角、周角及角之間的關(guān)系，會用量

角器量角與畫角；在方格紙上畫出一個簡單圖形并沿頂點旋轉(zhuǎn)90

度后的圖形；在方格紙上用數(shù)對確定位置，能根據(jù)方向和距離確

定物體的位置。統(tǒng)計與概率重點是條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和簡

單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

本冊教材的重點是線與角的認識（第二單元）、乘法（第三單

元）、除法（第五單元）。

本冊教材的難點是認識更大的數(shù)（第一單元）、圖形的變換（第

四單元）、方向與位置（第六單元）。

針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：

一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做

到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按

時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成

了。）二是對于教材的重點和難點內(nèi)容，家長要有意識的多看看孩

子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。

四、關(guān)于數(shù)學家庭學習輔導

1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時，家長一

定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩

子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，

不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學

習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。

2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了

解孩子當天要完成的作業(yè)內(nèi)容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的

作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學作業(yè)在20

分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一只手表或一個

鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢

查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作

業(yè)速度就能上去了。

3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習慣。對于數(shù)學作業(yè)，我們

有明確的格式、要求，家長應配合老師，督促學生認真書寫，要

使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，

作業(yè)的質(zhì)量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態(tài)度，

要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在

關(guān)注他。

4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨

立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關(guān)注孩子的學

習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不

要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的

時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再作一些適

當?shù)囊龑А?/p>

5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩

1、階段性學習情況。

本學期開學至今已經(jīng)有三個周了，第一單元（分數(shù)乘法）已

經(jīng)結(jié)束了。從近段時間來看，有不少同學進步很大。根據(jù)上級有

關(guān)要求，現(xiàn)在小學一學期只組織一次考試，不再公布學生成績以

及排名。家長看到的只是學生的等級，看不到分數(shù)，我這里投影

一下，但是大家不得拍照上傳網(wǎng)絡。也有不盡人意的地方，有學

習有待進一步提高的學生。我們不能單純地以分數(shù)評價學生，家

長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平

時的作業(yè)做的怎樣，對的比率有多大、會不會做較難的題。

五年級期末檢測我們班數(shù)學平均分69.5分，列魯班街道辦事

處第一名，仁懷市同類學校班科第15名。當然成績的取得與各位

家長的管理和全班學生的努力是分不開的，在這里謝謝大家的配

合。但是，分數(shù)畢竟反映了學生某一個階段某學科的學習情況，

所以要正確對待學生學習成績。達到平均分69.5分，就應該認可

學生的學習還是很好的。

2、關(guān)于學生評價，有家長問孩子智商問題，不好講。

其實，老師對自己的每個學生，心里基本上有個評價。不過，

有部分學生，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也

不能寫。畢竟是個小學生，誰都不敢下診斷，每個孩子都要用發(fā)

展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能

不能趕上去。我說：你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，

一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后

悔的。

3、下面說說：學好數(shù)學的兩件事。

一、上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了，

怎樣知道會做？

二、把家庭作業(yè)寫好，寫了作業(yè)，不等于寫好作業(yè)，全對就

是寫好了。

（1）課堂。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參

與學習，手腦并用。那些成績不太理想的同學往往是上課不注意

聽講的同學。這些同學上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不

做，就是做了也是錯誤太多。

（2）作業(yè)是加深知識理解、鞏固學習的主要方式，有些孩子

不愿下工夫自己做作業(yè)。

請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說，因為

一份作業(yè)的認真程度，就說明孩子在做作業(yè)時的專心程度。孩子

的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么

作業(yè)所能達到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如

果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是

三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用

處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他

們都知道應該怎樣寫。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)

督您的孩子重寫。

建議家長看看學生的同步輕松練習、數(shù)學書以及作業(yè)本，就

知道孩子的作業(yè)情況了。有沒有改錯，有沒有沒有完成作業(yè)。進

一步分析，作業(yè)質(zhì)量與學習成績有沒有直接關(guān)系，這也是關(guān)于學

生聰明不聰明的答案。

4、關(guān)于學生使用手機問題

從有的學生做的家庭作業(yè)上反映巳來，他們是通過手機搜一

搜搜出答案寫在上面的，因為他們的作業(yè)只有一個結(jié)果，沒有過

程，他作業(yè)上結(jié)果是全對的，但是出一道類似的題給他做，他壓

根兒就不會。還有的家長也是極不負責任的，寫作業(yè)時給學生一

個智能手機，讓他不會的搜來看。你們以為他就那么自覺嗎？真

的就會認真搜出來看嗎？他們搜出答案直接抄在作業(yè)上就完事了。

試問家長們，你們倒是圖輕松，給他手機讓他自己搜來看就完了。

殊不知，這樣被害的你的孩子。有句話不是這樣說的嗎？想費掉

一個孩子其實很簡單，給他一個手機就足夠了。

5、家長和老師溝通問題

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為

孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法并不完全正確。一個人的

成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗

告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭

的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到

充滿沖突和矛盾的因素。

經(jīng)常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，

要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一

點也不吝嗇。

理解尊重學校與教師的教育行為，如果你覺得你的孩子不需

要老師給你管教嚴格一些，請你會后當面或者短信告知我，給我

說明一下，我會酌情對待你的孩子的。

由于時間關(guān)系，我就和大家交流這些，不再集中占用大家的

時間。以后有什么問題需要，可以電話、微信我，和我溝通。

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇3

一端寫上孩子的姓名，用透明膠貼好，卷筆機不要帶來。

4、孩子剛剛從幼兒園升到一年級，各方面都不習慣了，（幼

兒園有午睡，小學里睡覺不足，到下午就要想睡。所以要保證孩

子有足夠的睡眠時間。要準時睡覺8：30-----6：30

5、回家洗手就寫作業(yè)，讀書，家長在旁邊督促。

6、回家作業(yè)有些題目要求上的字孩子不認識，意思看不懂,

家長只要把他不認識的字告訴他讀音就行了，讓孩子自己讀題自

己理解意思，自己來解決問題。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往

往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要

么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去看別人的。家長要注意正確引導。

7、口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎知識，孩子必須

學好，并能夠達到熟練計算。由于孩子的基礎不同，不同孩子的

計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠

每天一節(jié)數(shù)學課練習是遠遠不夠的，因此還需要各位家長做有心

之人，多進行這方面的練習?，F(xiàn)在我要求孩子把學過的加減法做

成小卡片，請家長每天抽時間和孩子練習練習。每單元結(jié)束后做

的練習卷，我會讓孩子帶回家，請家長一定要認真看看孩子錯在

哪里，并簽上名字，讓我知道家長確實看過考卷了?，F(xiàn)在的孩子

真的不能小看，前幾次的考卷，竟然有孩子自己簽家長的名字。

8、有些孩子入學前就已能認一些字，能做一些簡單的運算,

家長看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數(shù)學學得很好，但真正

考查或解決實際問題時，孩子往往有些不適應。這就需要我們家

長要多關(guān)注孩子的,學習過程，關(guān)注孩子的學習內(nèi)容，因為數(shù)學并

不僅僅是單純的計算。

一年級的教育、教學事情比較瑣碎，如果家長們?yōu)榱撕⒆拥?/p>

發(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。我非常希望

得到各位家長的支持、鼓勵和寶貴的建議?？傊?，我們的目的是

一致的，都是為了我們的孩子。

謝謝大家！

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇4

大家好！我是上學期才接任的班主任，首先，請允許我代表

所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。

今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長

會，單從這點就可出大家對孩子的關(guān)心和對我們學校的工作的支

持°召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，

相互交流一下我們班的學生在校及在家的情況，以便老師能夠及

時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與

到學生的教育管理中來。

總之一句話，就是“一切為了學生“。這是我們教育的一個

根本出發(fā)點。

我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠

達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以

下幾個問題：

一、班級基本情況：本班現(xiàn)有學生78人。我們的班委，他

們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班

級各項常規(guī)中，班干部、小組長的作用舉輕重的。

本班的小干部羅穎、李一、陽翰林、梁聃果、江萱等積極主

動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，還有一些有

特長的同學，如黃秀杰、梁熙、周曄等能為班級出好每一期黑板

報，均被評為優(yōu)秀。這學期，在校運動會上，我班學生奮力拼搏，

再創(chuàng)佳績（通報獲獎名單）。

這跟我們班同學的努力和在座的家長的支持都是分不開的，

請允許我再一次向支持我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠

地為學生所取得的每一點進步而驕傲，也為學生所取得的一個個

優(yōu)秀的成績而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日

常的生活當中，自我約束能力不強，短時間內(nèi)無法徹底改變某些

不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習慣。

但我相信，時間會驗證一切！

二、匯報學習情況我們接著再談談孩子的學習成績吧！這可

能是家長們都愿意聽的一個話題吧。作為新班主任，一直覺得壓

力很大，我必須比其他班主任花更多時間去了解孩子們的學習情

況，嚴格要求每一個孩子，糾正他們無良的學習習慣，幫助每個

孩子進步，而我唯一有的就是熱忱，終于期中考試取得了令人滿

意的結(jié)果。

我們班語文成績由之前的年級第九名上升到第四名。及格率

92.31%,優(yōu)秀率73.08%平均分97.69。

大部分同學成績較開學時都有進步，其中進步明顯的有劉振

良、歐陽洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過期中考試

也反映了一些問題，一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固；

二是對待學習不當回事，馬馬虎虎；這些都要引起重視，希望家

長配合教育。

三、談談三年級特點孩子進入三年級，一切一切都有較大變

化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才

能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級

為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段c

那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利

的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也

需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特

八占、、??

1、學習方面：知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學生提出了更高

的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，

從不同角度去考慮問題。

學習方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開設的英語課、

品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學內(nèi)容中

比較重視和重要的一部分。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立

性，自尊心逐漸增強。

不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著

自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不

要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意

讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的

孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”

了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握

好尺度。

最后我就本班的實際情況，在剩下的這段時間里，我希望家

長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

第一，樹立正確的教育觀念。

要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習

積極性靠外部驅(qū)動，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，

有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的

畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來孩子越畫

越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，

孩子犯錯誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。

尤其在學習上，任何一個孩子都愿意取得好成績，只是因為

方法不當或是努力不夠而暫時落后，教師和家長要為他們樹立自

信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。

第二，和孩子交流，多關(guān)注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè),

詢問孩子在校的學習。

家庭作業(yè)請家長務必抽空輔導孩子們認真完成畢竟家庭作業(yè)

是課堂學習的效果檢驗和鞏固。另一方面，常帶孩子們接觸社會，

去創(chuàng)造美好的生活。

（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動、參加體育

鍛煉、做小實驗、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對學生的

情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通。

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇5

大家好！非常歡迎你們來參加家長會，你們對我們工作的支

持和信任。我想借今天的家長會，向家長匯報孩子的數(shù)學學習情

況，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，使我們的孩子數(shù)學學

習再上一個新臺階。

首先向家長朋友們介紹一下我們學校和我在教學方面的一些

做法。

一、全面開展全優(yōu)課堂教學模式。

我校全面開展全優(yōu)課堂教學模式，并在以下幾方面積累了比

較成功的經(jīng)驗：

1、先學后教：“先學后教”是全優(yōu)課堂模式中的重要一環(huán)，

是全優(yōu)課堂的重要基礎，承載著學生良好學習習慣培養(yǎng)的重任。

落實“先學后教”的關(guān)鍵是要認真編制學習案。課堂中，學生圍

繞學習案自主學習、主動參與、合作探究，展示交流，進行當堂

達標練習。學習案一般在課前提前下發(fā)，讓學生根據(jù)學習案進行

充分自學，以利于后面的教學。一年級的學生還沒有養(yǎng)成自學的

好習慣，他們往往會做的就往后做很多，不會的不做或者亂寫一

通。這就需要教師對這方面進行精心指導，培養(yǎng)自學能力。每個

同學面前都有我們精心編制的學習案，家長可以從中看出我們非

常重視課前的學習引導，新課教學時根據(jù)即將學習的知識，從主

題圖入手，提出讓學生通過思考能夠解答的問題，幫助學生理解

新知識，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣；或由舊知識進行遷移，減少學習

的坡度，這樣孩子學習時就感到容易多了。孩子感覺：老師還沒

教的知識我已經(jīng)學會了，我真能干！上新課時他們就會積極舉手，

對學習興趣越來越濃。

2、開展靈活多樣的合作探究。我采取小組合作和個人探究相

結(jié)合，生生合作和師生合作相結(jié)合；要突出學生主體地位，通過

合作探究，鼓勵學生自主嘗試解決問題；合作有組織，探索有效

果，學生參與面要廣，教師圍繞中心內(nèi)容進行點撥引導。所以我

根據(jù)學生的學習成績、語言組織、合作能力等方面給全班學生分

成六組。沒組設立組長和副組長各一名。按照學生成績給學生進

行搭配座位，組內(nèi)的學生按座位編上號，同一個問題或者同一個

數(shù)學題，我會指定每組的同一個號的上來展示，并進行評比。孩

子是有上進心的，都希望自己的小組得第一，所以就在組內(nèi)開展

了教與學的活動，會的小朋友當起了小老師，去教不會的同學，

爭著給本組加星。為了培養(yǎng)良好的合作習慣，防止走過場現(xiàn)象，

每次合作時，由指定的小組長問：誰先說？學生舉手發(fā)言。小組

長再問：誰補充？其他同學根據(jù)剛才同學的發(fā)言發(fā)表自己的意見,

同意或者不同意。不同意的要說出理由，小組再次討論，最后決

定采取某一個同學的結(jié)論，形成本組最后的答案，最后全班進行

反饋、匯報、評議，形成正確的結(jié)論。

3、展示交流：一是展示學生的數(shù)量多：不同小組、不同層次

學生都擁有機會；二是展示的內(nèi)容豐富：多種解題途徑要得到充

分展示；展示的深度要力求有效化，無能把熱鬧作為課堂追求的

目標；展示的廣度力求啟發(fā)性，知識包括本節(jié)課的知識拓寬、也

可以是連結(jié)課外知識，還可能是二年級才學習的。比如說在學習

找規(guī)律時，當學生幾個幾個加的規(guī)律時，我就提前給學生介紹乘

法口訣，學生跟著我竟然能把口訣背巳來，雖然不是很理解口訣

的意義，但他們都為自己能背口訣、會背口訣而自豪。

對學生課上語言表達展示，我要求講話聲音宏亮、條理清晰；

鼓勵學生大膽同學的指出錯誤或者自己不同的見解。展示過程中，

凡是學生可以自己完成的事，教師決入替代，教師只在適當?shù)臅r

候做點撥和引導。

4、當堂達標：每堂課都應有達標檢測；檢測內(nèi)容的呈現(xiàn)應該

形式多樣化；檢測步驟可以是集中的，也可以是分散的、分步的，

靈活多樣。批改后便于教師了解學生的學習情況，給予個別輔導。

對典型性錯誤和知識缺陷進行全班講解，力求及時解決問題。

二、關(guān)注學習困難生，推行試后百分制。

從上學期開始，總校就推行了試后百分制。在每次測試后，

沒有得到一百分的同學，通過老師的講解、同學的幫助和自己的

努力，再給予重新考試的機會，直到考出一百分。這是對學習困

難生一個非常好的再次學習的機會，使這部分學生增強學習自信

心，使他們感到：通過努力，我也能考一百分！學習的積極性一

下子被調(diào)動起來。在平時的學習中，我將學習困難生調(diào)到成績優(yōu)

異的同學身邊，通過一幫一，帶動他們的學習。習慣差的，就把

座位安排到講臺前面，以便老師及時提醒。課堂上，把更多展示

的機會留給這部分同學，回答問題、板演，只要他們舉手，我給

會給他們機會。目的就是能使他們盡快掌握本節(jié)課所學的知識，

培養(yǎng)學習自信心和興趣。有人說：課堂的主要任務就是幫助學習

困難生，我覺得這句話雖然不完全正確，但有一定的道理。因為

在這部分同學身上，老師投入了大量的時間和精力，是其他同學

的幾倍。這些同學有的是年齡小，跟不上班；有的是學習習慣差，

貪玩，注意力容易分散；有的是思維不敏捷，記得慢，忘記得卻

很快。一種學習方法要通過多次練習才能掌握，老師要反復地對

他們進行輔導。如果有的孩子成績實在達不到家長所期待的，希

望家長能理解，老師和你們的心情一樣，希望孩子個個都是優(yōu)秀

的。十個手指伸出來還有長有短，何況我們在資質(zhì)、思維和潛力

各不相同的孩子呢？我們盡力了，孩子也盡力了，不要給他們太

大的壓力。我們應該用欣賞的眼光去看待孩子，不和其他人比，

就同孩子的過去比，是不是有很多的進步，經(jīng)常表揚他們，至少

使他們感到自己受到重視，就越會從別人的眼中看到對自己的評

價。

三、重視素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。

本學期，小學分校根據(jù)學生的需要和老師的特長，并從校外

聘請專業(yè)跆拳道、拉丁舞、樂器等專業(yè)老師，開設了幾十種興趣

小組，我們班的小朋友有學兒童舞的，有學爵士鼓的，有學跆拳

道的，有學拉丁舞的，還有的學繪畫。我?guī)У木褪俏覀儼嗟睦L畫

小組，接近三十人。孩子們對繪畫非常感興趣，每到星期三上午

就開始問：老師，下午是不是興趣小組??？今天畫什么？孩子們

從一入學時的顏色都認不全，到現(xiàn)在的獨立畫出一幅幅美麗的圖

畫，可見孩子們的能力很強。我將孩子們平時的作品收集起來，

和班主任邵老師一起，精心制作成一本畫冊，就是家長手中的那

本，我們可以帶回去，和家人慢慢欣賞，和孩子一起分享繪畫帶

來的樂趣。

說到這里，我想向各位家長介紹一下我們的班主任邵老師，

她是一位能力和責任心都非常強的好老師。邵老師多才多藝，她

帶的是剪紙興趣小組，剛才家長在演出中看到上臺展示剪紙的學

生就是她一手輔導的。自己那么忙，演出中還有任務，但一聽我

說想給孩子們做畫冊，馬上幫我出謀劃策，在時間和人力上都給

予很多幫助。平時和我們?nèi)慰评蠋煹呐浜弦埠苣?，年年被學校

評為先進教師和德育標兵。孩子們能有這樣的一位好老師真的很

幸運。

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇6

在學生眼中，數(shù)學是一門乏味、枯燥的學科。整天與數(shù)字符

號、圖形打交道，沒有文史類學科那樣有興趣，曾幾何時，我本

人也認為自己教數(shù)學有什么用處？羨慕其它學科老師或多或少都

有收獲，一度迷茫，讓我萌生了改教其它學科的沖動，既選之，

則受之，天下沒有不稱心如意的事兒。

如何能讓學生喜歡數(shù)學，能讓我們的數(shù)學課堂充滿歡聲笑語,

讓學生們享受著學習數(shù)學的快樂，我在苦苦思考著，嘗試過，經(jīng)

過近三年不斷的'嘗試，探索：我發(fā)現(xiàn)傳授學生知識之前，必先讓

其“親其師，才能信其道”。之前我總是輕感情，重知識傳授，

忽略“學生”以人為本“的理念。

在平時的課堂教學中，我的做法是：讓平等、民主合作的師

生關(guān)系貫穿教育教學的始終。在我的課堂教學中，總是微笑的面

對學生，盡量不發(fā)脾氣，少對學生大聲訓斥，力求做到尊重每一

個學生；在平時的教學中，看她們、學透，多觀察學生的表情，看

她們回答問題時的表情，當學生面露微笑，則已聽懂；聽回答問

題的聲音，聲音大而齊，則學生領會。反之，若看到不一樣的表

情，或回答聲音小，就知道自己教學矢敗。利用自己的耐心，對

他們說“個別同學沒有完全聽懂，課后老師利用下課時間、飯間，

再給你們講一遍，每個人的理解能力天同，希望這些同學積極參

與，老師期待你的到來。

學生學習函數(shù)知識部分是最難的，我就鼓勵她們，“沒有你

學不會的，只有你不學的，跟著你的劉老師保證讓你學會，學精

通；學函數(shù)關(guān)鍵是數(shù)形結(jié)合，回畫出每種函數(shù)的草圖，用圖形可

以解決任何問題”。比如反比例函數(shù)比大小，舉例之后，教師做

題方法：第一步畫圖像，圖像如何畫，關(guān)鍵看什么，判斷k的取

值范圍，確定函數(shù)圖像經(jīng)過哪些象限？同時找學生嘗試著在黑板

上畫出圖像。第二步在雙曲線上標出三個點的位置，從圖像上直

接觀察出函數(shù)的大小順序，讓學生在活動中獲得小小的成功，也

有了學數(shù)學的信心，然后再加一個難度，變式練習跟蹤。讓學生

在獲得自信的同時，有攻克難題的信心，也有了學習數(shù)學的興趣，

讓學生做到舉一反三，知一曉十，我也有了小小的成就感，對自

己的教學也有了信心。

九年級中招考試的前兩個星期，自己得了急性腎結(jié)石，住了

醫(yī)院；第一天沒有人問，數(shù)學老師怎么沒有給我們上課？第二天

有家長給我發(fā)微信，劉老師，聽孩子說你生病住院了？非要來醫(yī)

院看我，我沒有告訴她們。有幾個家長問我們班的語文、英語老

師打聽出我的病房。我出院后學生不知，還拿著鮮花去醫(yī)院看我。

這次住院滿滿的感動，讓自己清楚了我在學生、學生家長心目中

的位置，自己平時對他們的關(guān)心，她們都默默地記在心中，與先

生建立深厚的感情，在傳授知識也不遲。

我與學生有著很多說不完的故事，在故事中，我領悟到新課

程帶給我的啟示，教師要將課堂充分的還給學生，讓學生敢想，

敢說，敢問，；敢與老師爭辯，這才是我心目中最理想的課堂，與

學生和諧相處，以情育人，放下自己師道尊嚴的架子。

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇7

各位家長：

您們好！我是五⑶班和五⑴班的數(shù)學老師。

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度

加大。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣

也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準備，肯定有部分學習

不夠努力的同學會退步。

一、關(guān)于課堂。

課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩

子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。我們班上的

情況也是這樣，我注意留心觀察過，那些成績不太好的同學往往

是上課不注意聽講的同學，這一點一定要引起我們的注意。課堂

學習實際上要求學生能夠?qū)Ｐ穆犞v。但也有幾個同學，不會聽課，

老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。這些同學

上課沒有十分專心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高

他的成績呢？總的夾說，剛才提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣

終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該規(guī)范的

時候要規(guī)范，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，

因為我覺得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強。

家長們也可以由此受到啟示，鼓勵孩子去思考問題，尤其是獨立

思考問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思考問題還是是一

個習慣，還需要家長配合學校進行不間斷的教育，這樣好的習慣

才會最終養(yǎng)成。

二、教學方法。

在我的數(shù)學課堂上，我非常喜歡提問單個學生起來回答問題,

而很少采用集體回答。第一，我認為有助于培養(yǎng)學生思維能力，

集中學生的注意力，假設學生課堂上走神了，那么他就不能很好

的回答問題，所以學生的注意力非常集中，而且，單個學生起來

回答，還讓每一個孩子都能積極的動腦思考，而不是跟著全體隨

便說，而根本沒有自己的思考。第二：有助于學生表達能力的培

養(yǎng)，樹立學生的自信心。在開學二個月以來，我們班的同學都能

勇敢的站起來表達自己的想法，非常的自信，雖然有時的想法不

是很正確，我都給以大力的表揚，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就

是：只要你勇敢的站起來表達自己的想法，不論對與錯，你就是

最棒的。通過以上的做法，在數(shù)學課堂上基本上所有的學生都能

很好的注意精神，積極的動腦思考。

三、數(shù)學作業(yè)

1、多給孩子一點信心。對孩子說你能行。我知道很多的家長

都非常關(guān)注孩子的學習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解

是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，

每次寫數(shù)學作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你

來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學作業(yè)了，不會思考了，

每次都是媽媽你來看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請

你對孩子說，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作

完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會的，你可以再給他講

解。這樣孩子就能夠?qū)W會思考，而不會事事都依賴你。

2、對于作業(yè)。我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的

認真程度。為什么這樣說，因為一份作業(yè)的認真程度，就說明孩

子在做作業(yè)時的專心程度。孩子的作業(yè)認真，說明孩子在寫作業(yè)

時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會非常的

好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩

子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)

就算是寫100遍，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，

我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫。所以如果

孩子們沒有用心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3、對于改錯作業(yè)。就是學生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同

學的習慣相當好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，因為學習就是一個錯

誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說

學生就沒有提高，但也有一部分同學非常的磨蹭、拖拉、手里拿

著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學，到教室外

面玩。相對來說，學生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可

以改完，沒有改完多因為拖沓?，F(xiàn)在的車輛很多，存在很多不安

全的因素，所以我們也不能把孩子留在學校改錯，而我們的數(shù)學

作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺得您的孩子有特別拖

拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑

他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。很多家長把教育孩子的希望全部

寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同

這個觀點。我們希望家長更多的支持和參與。

4、提優(yōu)訓練。對于一些數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，對于他們，做

一些數(shù)學書上的題目以經(jīng)不能夠滿足他們的需求了，我建議各位

家長能夠給他買一本奧數(shù)書對他們進行思維訓練。如果想讓你的

孩子成績更提高一些，那奧數(shù)的訓練有十分有必要的。如果你想

讓你的孩子長大后，能夠考入重點高中的話，奧數(shù)的思維訓練是

不可缺少的。

四、對家長的一些建議。

1、必需有很強的責任心，平時督促孩子按照老師的要求完

成家庭作業(yè)，并且家長簽字，希望家長配合檢查。

2、理解尊重學校與教師的教育行為，定期與教師進行溝通。

3、在解方程這一塊，我希望家長先教孩子掌握教材上面的方

法：利用等式的性質(zhì)，兩邊同時加上、減去、乘以、除以同一個相

同的數(shù)（除法時此數(shù)不能為0）;再教孩子利用四則運算各部分間的

關(guān)系進行解方程。

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇8

尊敬的各位家長：大家下午好！

非常感謝各位家長抽出時間來參加這次家長會，這是大家對

我們老師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)心孩子成長的真實反映。在此，

我首先祝賀您的孩子進入小學教育階段，成為了一名小學生。

先自我介紹一下，我姓范，是我們班的數(shù)學老師，從事數(shù)學

的教學工作今年是第六個年頭。那么借今天的家長會，我就針對

我所任教的數(shù)學這門課程和大家進行交流探討。共同探討8個字

“2個關(guān)注，3個習慣，4個建議”。

一.對本學期教材的2個關(guān)注

（1）關(guān)注口算。本學期的教學重點是20以內(nèi)數(shù)的認識和一

位數(shù)的加、減法的口算，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加法、

減法的口算。它是以后孩子進行多位數(shù)計算的基礎。這部分內(nèi)容

學得好不好，扎不扎實，對今后孩子計算能力的提高有著很大的

影響。通過一學期的學習我要使學生達到：每分鐘正確筆答8道

題，這是每個學生必須達到的最基本要求。比較好的學生會要求

更高一些。而要達到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而

要靠長期的訓練和堅持不懈的努力。需要各位家長特別關(guān)注。

（2）關(guān)注計算能力的培養(yǎng)。20以內(nèi)的加減法是十分重要的基

礎知識，孩子必須學好，并能夠達到熟練計算的程度，學期末速

度要求大約是每分鐘8道一步計算式題，正確率達到95%。

二.對于一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫

時的，有好習慣比有好成績更重要。

學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是您孩子一生的財富。尤其是一年

級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。

教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養(yǎng),

是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。

一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經(jīng)常提醒,

往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家后，家長可以問問

他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內(nèi)容,

同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學

到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的

過程。

培養(yǎng)學生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是伴隨孩子學習的影子,

認真完成作業(yè)是鞏固和深化所學知識，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。

通過作業(yè)可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態(tài)度。所以從

現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時做作業(yè)的意義，注意孩子學習是

不是抓緊時間了，是不是認真書寫了。從小建立起學習的責任感，

即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩

子在寫作業(yè)的時候，家長要教育孩子：按時完成作業(yè)，不拖拉；

專心做作業(yè)，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西

邊寫作業(yè)。另外，寫完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書包、

帶好一切學習用品。

養(yǎng)成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于

動腦，獨立思考的習慣。而理解數(shù)學知識，解決數(shù)學問題，是一

種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子

努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

三.良好的學習習慣和嚴謹?shù)膶W習規(guī)范的養(yǎng)成。

光靠學校、老師的教育是遠遠不夠的，還需要您的大力支持

和協(xié)助，因為您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在

此，我想給大家3點建議：

幫助孩子認字

認字少，讀不懂數(shù)學題目要求，對于一年級的孩子來說，是

面臨的最大的困難。認字就是我們解決問題的關(guān)鍵。那么我們作

家長如何來幫助孩子認字呢？家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些

自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認識

的字時再以字為單位教給孩子認讀。這樣長期下去，讀得多了，

自然認識的字就多了。家長不要解釋數(shù)學題目的意思，只要幫孩

子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手指點著題目跟著

讀一遍。讀題時要注意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣

有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習慣。同時，我們要鼓勵孩子不懂

就問，但是最好不要直接把答案告訴他，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜

測題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也非常有助于孩

子養(yǎng)成愛動腦的習慣。

堅持每天的口算練習

一年級的口算訓練是教學中的重n之重。孩子的口算能力,

具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練

的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時，貴在

堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分

鐘，效果肯定會很顯著的。但是，口算練習不能急于求成，應多

種方式交替使用，以前一年級的家長介紹了一些好方法，比如他

們和孩子比賽算，看誰算得快：和孩子互相出題聽算等等。時間

場地也可以不固定，放學后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷

具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天

天練的效果，達到脫口而出。學生的口算能力提高了，計算能力

和基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，可能為以后學

好數(shù)學打下良好基礎。

在生活中學數(shù)學

我們現(xiàn)在提倡生活中的數(shù)學，在課堂上學到的數(shù)學知識，如

果在平時生活中家長能給孩子在生活中指導、滲透，會達到事半

功倍的效果。

第一，認識鐘面。在生活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可

以從準時、半時開始，比如8點整，8點半。讓他們看到鐘面能自

然而然意識到幾點或幾點半。

第二，認識物體和圖形。平時生活中的盒子，柱子這些長方

體、正方體、圓柱、球等圖形看到時可以及時帶著您孩子認一認。

第三，元、角、分。它的認識是需要一個過程的，所以家長可

以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫助家長買東西，算

賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置。生活中，出門時有意識提醒孩子什么方

向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出

門要向哪個方向走。

第五，長度感知。生活中兩個路燈的距離大概是幾米，從家

到商店有多遠。畫書有多長多款等等。

我們的目標只有一個，要把孩子教育好！教好每一個孩子，

是我最大的愿望。所以也希望各位家長們多多配合我們的教學工

作，謝謝大家對我教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子度過

一個快樂的一年級。

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇9

大家好！我們今天能有機會相聚在一起，是為了一個共同的目

標，那就是為了孩子的學習、為了孩子妁進步、為了孩子的明天，

作為數(shù)學老師，我對自己的要求是：讓孩子喜歡數(shù)學、喜歡我、

體會到學習數(shù)學的樂趣。這就是我的目標。下面我將自己在本期

方面的一些工作設想和大家交流如下：

、教材簡介

本冊教材包括以下幾方面的內(nèi)容：數(shù)一數(shù)、比一比、10以內(nèi)

數(shù)的認識和加減法、認識圖形、分類、n~~20各數(shù)的認識、認識

鐘表、20以內(nèi)的進位加法、用數(shù)學等。這冊的教學內(nèi)容非常多，

但對于我們的孩子來說，重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進

位加法，這兩部分內(nèi)容是孩子學習認數(shù)和計算的開始。在日常生

活中有著很重要的作用，同時它又是多位數(shù)計算的基礎，所以必

須讓孩子扎實的掌握C

二、良好學習習慣的養(yǎng)成

說句實在話，有好習慣比有好成績更重要，好成績是暫時的，

而好習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富，尤其是一年級，正

是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期，我們應該多花點精力在孩子的習

慣培養(yǎng)上，以后孩子會越來越優(yōu)秀，那么本期我們主要培養(yǎng)孩子

的學習習慣。

1.課前準備：

首先前一天在家里要明天所需的學習用品，最好家長指導孩

子根據(jù)課表，讓他自己動手準備每節(jié)課所需的課本、學習用品、

要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪里，“懂得什么事

情要靠自己”。（舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片，

如果要準備學具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學習）。

其次是課前準備：為了節(jié)約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡

皮和一支鉛筆和書，作業(yè)本打開放在桌子上，拿起來就寫，文具

盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學

評價獎勵。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了

課前準備這一良好的習慣.

2.學會傾聽，認真聽講的習慣：

一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛?cè)雽W時，40分

鐘的數(shù)學課對于他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總

是想方設法運用各種手段來激發(fā)學生認真傾聽的好習慣。也許有

的家長會認為，聽還需要訓練嗎？孩子天天都在聽，有什么不會

聽的，其實孩子注意力不集中就是不會聽的表現(xiàn)。

第一，先讓學生聽懂，課堂上不論老師講或?qū)W生發(fā)言，我都

會適時的問一句：剛才，說的你聽懂了嗎？你能再說一遍嗎？

第二，要求傾聽別人的發(fā)言，雙眼要注視對方。上課時，我

常常提出這樣的要求：請你面向大家。請孩子們認真聽，有什么

疑問可以提出來？剛才發(fā)言和有什么不同？聽別人發(fā)言時最認真

了，大家沒有注意到的問題，他居然聽出來了！

第三，教師講話不要啰嗦和重復。我給孩子布置作業(yè)時，經(jīng)

常只說一遍，不再重復，這樣，用教師講話不重復、不羅嗦的好

習慣來養(yǎng)成孩子聽講時專注、認真、不走神的好習慣。

數(shù)學課上，如果學生已經(jīng)養(yǎng)成寫完作業(yè)，舉左手告訴老師寫

好了，用右手繼續(xù)檢查;發(fā)言或有問題要問舉右手。這很重要，孩

子課堂上接受知識，大多數(shù)是從“聽”開始的，聽了才會“思”，

想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，

成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聰明，但是

上課全神貫注，成績卻差不了?，F(xiàn)在一年級看不出來，因為有一

些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級

三年級全是新知識，不聽就會越來越差°活潑好動，是可愛，動

得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養(yǎng)成，

高年級跟著課后來補是劃不來的。不要以為這只是課堂上老師的

事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培

養(yǎng)孩子認真傾聽的好習慣。

3.獨立思考和檢查的習慣

從一年級起就應培養(yǎng)學生獨立思考的好習慣，對于學生以后

的學習乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學生從小就

養(yǎng)成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云

的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，

作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的

距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等

會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什么不同

的意見？”“比比誰的想法更有道理？”并給予學生足夠的時間獨

立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽

和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行

對比，學會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養(yǎng)中，學

生獨立思考的習慣會慢慢養(yǎng)成的，當然要注意千萬不能操之過急，

否則易造成學生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學習的心理。

此外，怎樣克服孩子的粗心的方法？練習時家長喜歡陪寫，這

是好的，可以培養(yǎng)孩子認真作業(yè)的習慣，同時也說明家長對孩子

是非常關(guān)心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業(yè)時嘮叨一兩

句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”

“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫

助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動

腦筋的機會，長久下去會給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會提醒

我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩

子思維。也就有了這樣一個現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學習不夠認真，

向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能

不會。你有沒有仔細觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可

以做好的，他要做半個小時;你有沒有在旁邊稍稍的提醒過。如果

都不是，那你要好好想想，孩子離了你之后自覺性不夠高，你需

要在家培養(yǎng)。

4.認真書寫的習慣：

一年級學生尚未養(yǎng)成認真作業(yè)的習慣，而這一習慣對于學生

以后的發(fā)展是必不可少的。首先要培養(yǎng)學生認真寫字的習慣，如

寫好數(shù)字、加號、減號、等號、大于號、小于號等，我經(jīng)常課上練

習評講時，展出寫得漂亮的作業(yè)，如果做得全對、按時完成，肯

定會得一個“優(yōu)”的；態(tài)度又好，就可得“優(yōu)”；如果，在老師規(guī)

定的時間內(nèi)完成，全對，態(tài)度又好，字也漂亮，書寫工整，“就

可得“優(yōu)”，經(jīng)過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大

加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅。每個孩子是一本書，

是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習

習慣是學生成長必不可少的內(nèi)在因素，同時也將伴隨他們一生的

學習與生活。一年級的學習慣養(yǎng)成，比你孩子考試100分重要得

多。

每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合

所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參

考而以.不當之處還請批評指正.最后借用北京的一所大學的校長

講過一段話“青年獵人到森林里去打獵，父母應該給他一桿槍，

并教會他打獵的方法，而不應該為他準備干糧。是啊，干糧總有

吃完的時候，有了獵器并且學會了打獵，他就一輩子餓不著?！?/p>

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇10

大家晚上好！

我是本班的數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參

加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的

孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學

期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格

加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家

長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師

能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學質(zhì)量°同時也希望家長能夠參

與到學生的教育管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為

家長一對一的教育要比我們面對幾十個孩子的教育效果更好。

一、匯報本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強，所以考試分數(shù)不高。我們應

該清楚，分數(shù)只是一個參考，不要因為孩子的進步而自滿，也不

要因為孩子的退步而失去信心，而應該與老師、孩子一起研究問

題所在。從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些

學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長

配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習

成績的方法。

這次考試90分以上的同學有：……

二、近一個多月學生在校表現(xiàn)情況

1、上課認真，回答問題積極的同學：

2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：

3、積極問老師題目的同學：

4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：

三、本學期的教學計劃

五月份將進入總復習。針對學生基礎差這一特點，準備從最

基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能

跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識

練習，目的是找出針對性的問題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目

的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關(guān)。這就需要家長

囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)

督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在

的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。

三、給各位家長提幾點建議

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩

子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認

真學習，導致成績差，應該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力

了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，

更不應該放棄。

2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出

來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這

里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草

稿本、筆記本以及學習工具（鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮

擦）是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用

草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字

跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原

來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。

3、平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最

喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時

和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面

談。這樣老師也可以對癥下藥。

各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間，如

果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的

孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家！

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇11

各位家長：

大家晚上好！很高興和大家見面，也很期待跟大家交流。

一直跟家長強調(diào)：有好習慣比有好成績更重要。好成績是暫

時的，而學習習慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財富。

尤其是一年級，正是培養(yǎng)孩子好習慣的最佳時期。我們現(xiàn)在

多花點精力放在孩子的習慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需

要我們操心的地方會越來越少。

也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為？今后不操心。我想各位家

長都有一個愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實現(xiàn)，

單靠學校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開我們老

師和家長的共同努力。

孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學校教育的成功離不

開家庭的配合。下面在數(shù)學方面我想跟家長簡單的交流交流。

一、重視計算能力的培養(yǎng)，各位家長都清楚計算的重要性，

目前一年級的學生在幼兒園里大多已初步學習過10以內(nèi)數(shù)的認

識和加減法的計算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往

是以形象思維為主，我們在教學中要把他們的知識不斷地從感性

認識提升到理性認識，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯

思維能力。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速

度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練

習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面

的練習。

計算的練習方式可以多樣，可以制作卡片，供孩子獨立練習，

也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子

計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。

但要防止枯燥的題海練習，錯了還要罰的做法，這樣會扼殺

了孩子學數(shù)學的興趣的。建議專門購買口算練習方面的書，每天

30道，3分內(nèi)完成。

二、現(xiàn)在一年級不允許老師布置書面家庭作業(yè)，我也跟部分

家長交流過，如果您認為您孩子的數(shù)學學的不夠扎實，你也可以

選擇一本跟教材配套的練習冊，每天有選擇的選擇幾道當天所學

的題目讓您孩子練習，不提倡題海練習。

三、幫助孩子認字認字少，讀不懂題目要求，對于一年級的

孩子來說，是面臨的最大的困難。

認字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵。咱們家長要有意

識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認識的新字，再就是讓孩子自己去

讀題，碰到孩子不認識的字時再以字為單位教給孩子認讀。

這樣長期下去，讀的多了，自然認識的字就多了。家長要耐

心的解釋題目的意思，如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓

他自己讀，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思，題目一般較形

象，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找巴題目中最關(guān)鍵的字，這也

非常有助于孩子養(yǎng)成愛動腦的習慣。

同時，家長要鼓勵孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答

案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨立思考了。

四、數(shù)學書上的作業(yè)老師沒有要求先不要讓學生做，否者上

課的時候，做課堂作業(yè)的時候，他就沒有事情做了。

五、重視孩子數(shù)學語言的發(fā)展、及問題意識的培養(yǎng)語言是思

維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的思維能力。在

生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會，讓孩子說說自己的觀點、

看法與思路。

和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩

子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。平時和孩子

談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。

如“我是這樣想的“，“因為……所以……”。還有一個妙

招就是經(jīng)常向孩子“請教”故意“裝傻”，這雖有明知故問的嫌

疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。

他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識

的鞏固。

六、注重實踐我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學，所以有一些是希望在

平時生活中家長能給孩子以指導、滲透：第一，認識鐘面，在生

活中多讓孩子看著鐘面說說時間，可以從準時、半時開始，讓他

們看到鐘面能自然而然意識到幾點或幾點半；第二，認識物體和

圖形，平時生活中的盒子，柱子這些長方體、正方體、圓柱、球等

圖形讓孩子認一認。第三，元、角、分，這些認識都是需要一個過

程的，所以家長可以在平時生活中有意無意的給孩子提一提，幫

助家長買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向

有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門

要向哪個方向走。

第五，長度感知，生活中，兩個路燈的距離大概是幾米，從

家到商店有多遠。畫書有多長多寬等等。

七、正確應對孩子每次的練習、綜合練習卷我們練習的目的

是為了檢測孩子一個階段的學習情況，讓孩子帶回去給您看的目

的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯誤的原因，

對孩子進行激勵性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個字“不

滿意”。

八、家長和家長之間、家長和教師之間多溝通，多交流我相

信每個家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，大家可

以資源共享、取長補短，共同進步。

孩子生活的班集體也會更有凝聚力。如果家長們?yōu)榱撕⒆拥?/p>

發(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時和我聯(lián)系。

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇12

各位家長：下午好！

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時間

來參加我們的家長會，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工

作的支持，同時也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學習旅

程。我們要使孩子順利的完成高中階段，除了孩子自己的主觀因

素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助。

今天，借這個機會，我主要和大家談談我們班的學生在數(shù)學學

習方面的一些情況。下面我主要談三個方面的內(nèi)容：

一、孩子進入高一年級的變化；

二、本班孩子的數(shù)學學習情況；

三、給家長的幾點建議C

1、孩子進入高一年級的一些變化。

生理特點：

高中生正處在心理上脫離父母的心理斷乳期，隨著身體的迅

速發(fā)育，自我意識的明顯增強，獨立思考和處理事物能力的發(fā)展，

高中生在心理和行為上表現(xiàn)出強烈的自主性，迫切希望從父母的

束縛中解放出來。而他們的感情變得內(nèi)隱，即內(nèi)心世界活躍，但

情感的外部表現(xiàn)卻并不明顯。這些特點常阻礙著父母與子女的相

互了解。

學科特點：

高中的學習深度和難度較初中上升到新的臺階，跨度很大，

特別體現(xiàn)在數(shù)學、英語、和物理學科，很多學生都是上課能聽懂，

課后作業(yè)也認真完成了，結(jié)果成績不理想，很多學生甚至出現(xiàn)了

不及格的情況，這個時候家長和孩子都很困惑，其實癥結(jié)就在于

學生的知識牽引能力差，綜合學習能力急需要提高，家長要提醒

孩子有問題不能拖，因為高中的各科學習都是知識的延伸，并且

有很強的關(guān)聯(lián)性，一個知識點或是知識模塊出現(xiàn)問題會導致這個

科目的學習遇到瓶頸。

2、本班學生學習數(shù)學的情況。

高中的數(shù)學學習任務繁重?？偣灿形鍌€必修模塊、理科五個

選修模塊、文科四個選修模塊；也就是說學理科的同學要學完10

本教材、學文科的同學要學完9本教材。高一一年就要完成4本

必修教材的學習，而目前到為止我們才結(jié)束了第一本教材《必修

一》的第一章的學習。

高中的數(shù)學學習不但任務繁重，而且具備了一定的'難度。這

點，很多同學都親身體會到了，也有入少家長通過各種渠道表達

了相類似的感受。高中數(shù)學之所以有

難度，一方面是因為學習內(nèi)容多，遍及好多個不同的數(shù)學分

支，知識面廣了自然形成了難度，需要同學們在不同數(shù)學領域都

要形成相應的思維能力；另一方面是數(shù)學學科本身就是一個思維

型的學科，就是課本本身的習題，已非輕而易舉的了；當然，這

不等于說我們就懼怕這個學科，我們就只能望之而興嘆。首先，

這是一個共性的問題，全省乃至全國各地的高一學生都面臨這個

問題，他們能夠面對，我們也有能力克服這個困難，并做到出類

拔萃。

其次，這是一個過程的問題。從不適應到慢慢得心應手，從

困難重重到舉重若輕，這需要經(jīng)歷一個不斷積累、不斷調(diào)整、不

斷突破的過程。就像燉湯，需要火候，不能操之過急。只要我們

志存高遠、只要我們持之以恒，我們必將能青出于藍。開學一個

多月以來：大部分同學上課能積極思考，踴躍發(fā)言，作業(yè)能認真

書寫，格式規(guī)范，自習課上能主動問問題。例如：

101：夏壯壯，石穎超，張魯偉，李博，樊靜祎，田世林，高

佳佳，李亞鑫、周琳達等等

102：王雅綠，李俊紅，劉恒澤，關(guān)培豪，陳春剛，趙秋磊,

史書豪等

以上是一些表現(xiàn)比較好的地方，當然還存在一些問題：有的

上課不專心，小動作不斷，上課睡覺，玩手機，看小說，有的作業(yè)

不夠認真，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉，不能在

規(guī)定時間完成，錯題不能及時訂正，需要老師跟在后面催要。

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇13

各位家長好！

我是咱們班的數(shù)學老師一王，今后孩子們就會和我一塊兒學

習數(shù)學。在我?guī)н^的‘學生中，孩子們對數(shù)學學習都非常感興趣,

現(xiàn)在的孩子們更是一撥比一撥聰明，一撥比一撥懂事，一撥比一

撥有想法，相信咱們的孩子們也會把數(shù)學學的很棒！

下面我說一下數(shù)學學科方面需要注意的：

首先說一下數(shù)學學習方面：

1、計算能力。包括口算和筆算。先說口算，口算的類型可以

多樣化，比如可以出示卡片、可以聽算、可以做口卡，做口卡的

技巧要注意兩點：一是一條龍的去做，二是出錯后不用橡皮擦，

而是劃掉錯誤的直接寫正確的C

口算要求有兩個，一是準、二是快，剛開始時孩子們可能會

慢，大家不要著急，要多鼓勵，甚至可以說一些善意的謊言。比

如我在讓孩子們做口卡時，剛開始很多孩子5分鐘內(nèi)完不成，我

故意把手機暫停，等一等慢的同學，看大家都完成了，這時候鬧

鈴響了，孩子們覺得自己很棒，她的自信心建立起來后，會越做

越好、越來越快，這時候我就不需要再暫停，而這時有的孩子兩

分鐘就完成了。

再說筆算，計算能力是整個數(shù)學學習過程中起著至關(guān)重要的

一項能力。一年級上學期要學到10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的加

法。這些是非常重要的，如果20以內(nèi)加減法沒有學好，在以后學

到的100以內(nèi)的加減法，甚至學乘除法時都會非常吃力，所以20

以內(nèi)的加減法這個基礎一定要打?qū)?。合與分這個單元是為計算做

鋪墊，所以這個地基要打好才能學好20以內(nèi)的加減法。

2、左右的認識。這個知識看起來簡單，可是卻有不少孩子分

不清，從左數(shù)、從右數(shù)經(jīng)常弄錯，家長可以回家看看自己的孩子

對左右是不是分得清?？梢詮淖笥沂?、左右腳的區(qū)分開始。

3、認識鐘表。整點孩子們能很快掌握，而半點孩子們?nèi)菀谆?/p>

淆。家長現(xiàn)在就可以在家不用刻意教他，只是有意識的讓孩子們

去看看鐘表現(xiàn)在是幾點了，慢慢滲透，這樣孩子在學習這單元時

會比較省力。

其次說一下課堂常規(guī)：

我們是四環(huán)節(jié)的教學模式，在這個背景下就要求孩子們能勇

于表達自己的觀點。所以孩子的口頭表達能力的訓練也是十分必

要的，孩子不僅要開動腦筋想問題，還要能把自己的思維過程用

語言表達出來，這就要求家長們要多多配合老師，每天放學回家

路上或回家后結(jié)合我們當天學的知識口頭考一考孩子，讓他說一

說，多表達自己的思考過程，鍛煉他的口頭表達能力。

最后是需要家長配合和準備的物品：第一、一個田字格本，

寫1—10數(shù)字用；第二、準備紅黃藍三種顏色的畫片各10個，可

以是三角形，可以是正方形，最好用硬一點的紙，這樣不容易弄

壞。第三、項目書老師會給孩子們及時批改，老師批改后家長一

定要及時查看并簽字，讓孩子感受到家長對他學習的關(guān)心，如果

孩子有出錯的題目，而還沒有改正過禾時，家長一定要督促孩子

改正，并出1—2道同類型題加以練習。

以上就是我要給家長們說的，相信我的工作能得到各位家長

的支持和認可，讓咱們共同努力，讓孩子們?nèi)〉酶蟮倪M步！謝

謝！

家長會數(shù)學老師發(fā)言稿合集篇14

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

我是數(shù)學老師，姓王

時間過得很快，分班以來，已經(jīng)和我的學生共同度過了兩個

多月的時間，在班主任支持、同學們配合下，我們的工作開展得

比較順利。首先對你們的到來表示熱烈的歡迎。你們的到來就是

對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。

為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不

在于我們能通過交流更多的交流什么，我們的目的在于給學生鼓

勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自

己的家長在其中，來參加會議，對他們就是驕傲就是幸福，就會

轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的

話，那么你們來了我就要說家長會是成功的。

下面我向家長們匯報一下我們的工作：

這一屆是新課改實施的第一屆，一開學，老師學生都遇到了

莫大的困難，

一、教材編排不夠完善，配套資料不夠齊全，教材容易習題

難問題突出；

二、分班之后