1、第三章第二節(jié)一、選擇問題1 .以下哪一項不能表現(xiàn)生長素的雙重性特征()a .植物的向光性b .根的向地性c .最高優(yōu)勢d .用生長素類去除田地里的雜草回答： a2 .一位同學發(fā)現(xiàn)了花色奇特的杜鵑花，所以打算摘下樹枝的一部分，用扦插繁殖。 關(guān)于這個實驗的以下記述，不正確的是()a .采摘的樹枝中，芽多的比嫩枝更容易生根b .生長素促進定影的效果與生長素處理樹枝的時間長度成比例c .生長素相似物有一定的毒性，實驗結(jié)束后必須適當處理廢液d .可見兩種不同的生長素濃度，促進根生長的效果相同解析：芽能產(chǎn)生生長素，促進生根，a正確的生長素處理滑道的生根與時間無關(guān)濃度，b錯誤的植物生

2、長調(diào)節(jié)劑一般為低毒或微毒，因此實驗結(jié)束后必須適當處理廢液，c正確的生長素作用曲線是拋物線回答： b3 .在切斷了前端的燕麥胚芽鞘的切斷面一側(cè)，放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊(下圖)，對各胚芽鞘的彎曲生長角度進行測量，可以說明下表的數(shù)據(jù)()瓊脂塊中生長素濃度(mg/L )00.000.250.300.35胚芽鞘彎曲的角度()0371215181510a .生長素濃度不同，促進效果一定不同b .胚芽鞘的彎曲程度與生長素濃度呈正相關(guān)c .瓊脂塊中生長素濃度為0.30 mg/L時，具有促進胚芽鞘生長的作用d .瓊脂塊中生長素濃度為0.35 mg/L時，胚芽鞘的生長得到抑制分析：

3、在分析問題上，生長素濃度為0.20 mg/L和0.30 mg/L，促進效果相同，超過a錯誤的最佳濃度后，胚芽鞘的彎曲情況與生長素濃度沒有正相關(guān)，b錯誤的瓊脂中生長素的濃度為0.30 mg/L回答： c4 .有學者在天竺葵同一葉的不同部位分別滴下一定濃度的生長素溶液、水和14C葡萄糖，充分作用后，得到如圖b所示的結(jié)果，其影子部分顯示放射性。 以下記述錯誤()a .實驗結(jié)果表明生長素具有很強的養(yǎng)分吸引和輸送效果b .加水作為實驗對照c .生長素促進果實發(fā)育可能與輸送養(yǎng)分有關(guān)d .放射性糖分布的不均勻受單側(cè)光的影響解析：從圖b的結(jié)果可以看出，放射性糖集中在滴下某種濃度的生長素溶液的部位，分布比較均勻

4、，滴下水的部位不含有放射性糖。 說明生長素具有很強的養(yǎng)分吸引和運輸功能，a、c正確的加水起到對比作用，b沒有接觸到正確的實驗，d是錯誤的?；卮穑?d為了研究生長素對某植物花粉管伸長的影響，一所學校的生物興趣小組進行了課外實驗，得到了下表的結(jié)果加入生長素濃度(mg/L )01.02.03.04.05.06.07.0花粉管的平均長度(毫米)0.40.2從表中的數(shù)據(jù)得不到的結(jié)論是()a .生長素濃度為2.03.0 mg/L，花粉管的發(fā)芽促進作用最大b .生長素濃度高于6.0 mg/L時，具有抑制花粉管發(fā)芽的作用c .生長素濃度為0時，花粉管中不含生長素d .生長素

5、對花粉管的伸長作用具有雙重作用解析：從表中可以看出，為了生長素促進花粉管的伸長，如果把生長素加入0，則花粉管中還含有自身的合成促進花粉管的伸長的生長素?；卮穑?c6 .不同濃度的生長素對植物莖生長的影響如圖所示，在以下記述中是錯誤的()與A.P點對應的生長素濃度是該植物莖生長的最佳濃度b .生長素濃度高于p時，莖的生長得到促進c .曲線表明生長素的生理作用具有兩重性d .生長素濃度高于m時，該植物的根的生長開始受到抑制分析：圖中曲線顯示，低濃度生長素促進莖的生長，高濃度生長素抑制莖的生長，由于根對生長素的靈敏度比莖高，因此，根開始抑制生長時的生長素濃度必須小于m。回答： d7 .以月季為實驗材

6、料進行了NAA促進扦插生根的驗證實驗，結(jié)果事先實驗結(jié)果如圖，以下說法不正確()a .通過事前實驗確認了實驗濃度梯度在2 ppm到6 ppm之間B.NAA促進扦插生根的最佳濃度為4 ppmc .本實驗中處理樹枝的方法有浸漬法和浸漬法PS不是植物激素解析： NAA促進扦插生根的最佳濃度在2 ppm到6 ppm之間，但不一定是4 ppm，NAA是生長素類似物，不是植物激素。回答： b8、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，以一定濃度的植物生長素相似物作為除草劑，可以去除單葉農(nóng)作物田的雙子葉雜草。 圖中顯示了生長素類似體的濃度對2種植物生長的影響，甲、乙曲線分別表示哪種植物，生長素類似體的濃度為()a .雙胞胎葉植物、單子葉

7、植物c點濃度b .單葉植物、雙子葉植物a點濃度c .雙胞胎葉植物、單子葉植物b點濃度d .單葉植物、雙子葉植物b點濃度解析：從問題意義上來說，雙子葉雜草對生長素類似體靈敏度高，其生長容易被較高濃度的生長素類似體抑制，而單子葉植物對生長素類似體的靈敏度低，其生長難以被較高濃度的生長素類似體抑制，因此曲線甲、乙分別表示雙子葉植物、單子葉植物， 生長素類似體濃度高于b點時，雙子葉雜草的生長受到抑制，濃度達到c點時，抑制作用更強，且其濃度對單子葉植物的生長促進作用最顯著。 可以選擇c點濃度。回答： a9、生物興趣組同學人工去雄某種西紅柿花后，用不同濃度的生長素相似物2，4-d涂上子房，得到的無子西紅柿

8、果實的平均重量如下表所示2，4 d濃度(mg/L )05101520253035無子西紅柿的平均重量(g/個)013.526.246.553.653.743.030.2據(jù)表正確的結(jié)論是()a.2、4d濃度超過25 mg/L，具有抑制果實發(fā)育的作用b.2、4d和生長素的作用效果相同c.2、4-d促進插枝的生根d.2、4 d無誘導子番茄的最佳濃度范圍為2025 mg/L解析： 2，4-d是生長素類似體，從問題上來看，有促進果實發(fā)育的作用，a選項的濃度還能促進果實發(fā)育，由于缺乏使用可以知道是a錯誤的生長素的實驗，不能得出b選項的結(jié)論，b錯誤的c選項是表數(shù)據(jù)回答： d10 .圖為躺在地上的植物生長狀況

9、，莖向上彎曲生長，根向下彎曲生長。 這與重力影響生長素的分布和根、莖對生長素的敏感性有關(guān)。 下面的分析是正確的()A.a中生長素濃度比b高，莖對生長素的敏感性高，a中抑制生長，b中生長快，莖向上生長B.d中生長素濃度高于c，根的生長素敏感性高，d中生長被抑制，c中生長快，根向下生長在C.c中生長素濃度高于d，根彎曲向下生長D.a處的生長素濃度比b處高，莖彎曲向上生長解析：在重力作用下，生長素多分布在b、d側(cè)，在a、c側(cè)少，根對生長素的靈敏度比莖大，因此相同濃度的生長素具有抑制根的作用，對莖有促進作用。回答： b二、非選擇問題11 .在同一株不同器官或同一器官的不同部位，生長素濃度經(jīng)常不同。 圖

10、甲是盆栽植物，圖乙顯示該植物對不同器官生長素濃度的反應。 根據(jù)圖，回答了以下問題(要求：圖甲各點的生長素濃度用圖乙根、莖、芽三條曲線上與該文字相對應的濃度表示)。(1)構(gòu)造在圖甲中不能增長的原因是：解決方案是(2)將該植物倒向左側(cè)放置一會兒，側(cè)的濃度是圖乙中的_點的濃度，側(cè)的生長素的濃度是圖乙中的_點的濃度，因此，_ _ _ _ _ _ _ _會生長。 因為表示側(cè)的濃度是點濃度，表示側(cè)的濃度是點濃度，所以側(cè)生長快，莖生長。(3)能促進莖生長的濃度范圍為moll-1，能同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍為moll-1。(1)圖甲表明，是頂芽，是側(cè)芽、頂芽產(chǎn)生的生長素被運送到下面，積累在側(cè)芽部，由于

11、側(cè)芽部的生長素濃度過高，因此抑制了其生長。 消除頂部優(yōu)勢的方法是通過去除頂芽，去除頂芽后側(cè)芽的生長素濃度低于10-6 molL-1。 (2)植物水平放置時，受重力的作用，近地點側(cè)的生長素濃度比遠地點側(cè)的生長素濃度高，近地點側(cè)的生長素濃度促進莖的生長，抑制根的生長，遠地點側(cè)的生長素濃度促進莖的生長，促進的程度小，同時也促進根的生長，因此側(cè)是e點生長素濃度用g點或k點表示，側(cè)用c點表示。 莖側(cè)長得快，莖背靠重力生長。 (3)圖乙表明，促進莖生長的生長素濃度范圍為1010102 moll 1，促進莖芽根生長的生長素濃度范圍為1010108 moll 1。答案： (1)處(頂芽)產(chǎn)生的生長素被運輸蓄積

12、在處(側(cè)芽)，抑制生長，將頂芽10-6 (2)e a通過重力彎曲到g或k c 上(背重力)彎曲(3) 10-1010-210-812 .設(shè)計實驗驗證了生長素用氧化細胞的方法促進細胞生長。.材料器具：燕麥胚芽鞘有若干中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適當濃度的生長素中性緩沖溶液、蒸餾水、玉米瓶等其他相關(guān)實驗器材。.方法步驟：(1)選擇燕麥的胚芽鞘幾個，切掉前端。 測定并記錄長度，用蒸餾水清洗胚芽鞘的切片，吸收表面的水分。取三個錐形瓶，號碼是a、b、c，就是這樣的瓶子(3)在a瓶中裝有2mL中性緩沖液的b瓶中裝入中性緩沖液。 個別蓋上蓋子，在條件下培養(yǎng)。(4)過了一會兒，你就會發(fā)現(xiàn).結(jié)果預測：a組胚芽

13、鞘切片長度的變化不明確b組的胚芽鞘_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u分析：根據(jù)實驗設(shè)計的單一變量原則，所選胚芽鞘的生長情況、數(shù)量必須一致。 三組胚芽鞘的培養(yǎng)條件必須相同且適當。 本實驗自變量為具有胚芽鞘的溶液的pH值，因此，3組分別加入中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適當濃度的生長素中性緩沖溶液形成對照。 本實驗的原因變

14、量是胚芽鞘切片的長度變化，由于各組有多個胚芽鞘的切片，因此必須求出平均值。 本實驗為驗證性實驗，根據(jù)“生長素通過氧化細胞的方法來促進細胞生長”的理論，由于a組的胚芽鞘在中性條件下，所以很少生長的b組的胚芽鞘在弱酸性條件下，可以明顯生長的c組的胚芽鞘加入到適當濃度的生長素中性緩沖溶液中，而該生長素答案：.(1)生長狀況一致(2)浸泡的燕麥胚芽鞘切片均與3等分(3)弱酸性緩沖溶液2 mL的好濃度的生長素中性緩沖溶液2 mL相同，且(4)測定并記錄3組胚芽鞘切片的長度，求出其平均值iii .段伸長的顯著伸長量幾乎相當于b組13 .適當濃度的生長素促進細胞縱向伸長，其作用機制的解釋之一是“酸生長”學說。 “酸生長”學說認為生長素首先可以促進細胞的分泌h，進而可以促進細胞的伸長。 為了驗證酸能促進細胞伸長，現(xiàn)在提供了在黑暗中發(fā)芽的一些小麥幼苗(圖)、5種不同pH的系列緩沖液(pH=2.06.0 )、蒸餾水、鑷子、刀片、水垢、帶帽瓶等材料器具，進行了相關(guān)實驗(1)實驗材料的處理：選擇一定長度的小麥幼苗，在圖中切出對應_ _ (字母)的胚芽部分，放入