1、.,1,童話：文具盒里的爭吵,.,2,展開想象,假如有一天，你書包里的文具都“活”了起來，他們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？請你展開想象，編一個有趣的童話。,.,3,續(xù)編童話,文具盒里住著一群快樂的小伙伴：有鉛筆哥哥、橡皮妹妹、尺子姐姐、卷筆刀弟弟等。它們各有各的本領(lǐng)，常常一齊幫助小主人考一百分?？墒怯幸惶煲估?，大家都入睡了，唯獨小主人的書包里鬧哄哄的，熱鬧極了，走進一看，原來是文具盒里的小伙伴們?yōu)榱藸幑?，吵了起?,.,4,想一想文具們各有什么用處?他們會怎么爭功勞呢?以鉛筆為范例想象練說。（多角度地聯(lián)想，如：鉛筆的外貌、說話時的神態(tài)、動作等。）,.,5,第一個發(fā)言的是風(fēng)度翩翩的鉛筆哥哥，只

2、見它挺直了腰板，對著大家自豪地說：“在文具家族里數(shù)我最好看了，瞧瞧我這勻稱高挑的身材，多討小主人喜歡呀！要說功勞大，那肯定是我呀，從小主人上學(xué)開始，我每天陪伴著小主人，幫他寫字畫畫，要是沒了我，小主人肯定考不了一百分。所以嘛，我的功勞最大?！?.,6,聽了鉛筆的話，其它的文具服氣嗎？他們會怎么反駁他呢？,.,7,尺子說：“我的用處最大?！薄皠e吹牛了，”卷筆刀說，“還是我最厲害?！薄靶≈魅嗣刻於茧x不開我。”橡皮擦說。,秘訣：要注意文具們的動作、語言、神態(tài)描寫。,你能把這些句子改得更精彩嗎？,.,8,想一想文具盒里的文具最后會怎樣呢？,文具們越吵越激烈，誰也不讓誰，個個吵得面紅耳赤，不可開交。他們

3、的爭吵聲把文具盒爺爺給吵醒了。文具盒爺爺語重心長地對大家說：“都別吵了，你們都是咱們文具家族里最棒的孩子，少了你們誰都不行。只有你們齊心協(xié)力，小主人才能考一百分呀?！贝藭r，一直坐在角落里的小刀先生也說道：“你們各有各的長處，但是你們想想，要不是文具盒爺爺日復(fù)一日，年復(fù)一年地保管你們，你們還能為主人服務(wù)嗎？”文具們聽了這一番話，都慚愧地低下了頭。從此，他們更加團結(jié)了，齊心協(xié)力幫助小主人。,.,9,同學(xué)們，趕緊提起筆把這個有趣的童話寫完整吧，相信聰明的你一定是咱們班里最棒的故事大王了！,.,10,鉛筆小弟連忙跳出來，說道：“要說功勞大，那肯定是我呀，從小主人入學(xué)開始，我每天陪伴著主人，幫主人寫字畫畫，所以嘛-我的功勞最大?！变摴P大哥很不服氣：“鉛筆小弟，你這話就說錯了，你能寫字畫畫，我也能寫字畫畫，上次書法比賽，主人取得好名次，那不都是我的功勞嗎？”橡皮妹妹聽了可等不及了，大聲嚷道：“要不是我每天像清潔工似的把主人寫錯的字打掃得一干二凈，主人的作業(yè)早就錯字連篇了，所以我的功勞才是最大的?！边@時一直沉默的小直尺終于發(fā)言了：“我的功勞也不小啊，在數(shù)學(xué)課上，我不僅幫主人