第十一章 關(guān)心體諒.ppt_第1頁(yè)
第十一章 關(guān)心體諒.ppt_第2頁(yè)
第十一章 關(guān)心體諒.ppt_第3頁(yè)
第十一章 關(guān)心體諒.ppt_第4頁(yè)
第十一章 關(guān)心體諒.ppt_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第十一章體諒模式,體諒模式（TheConsiderationModel)由英國(guó)學(xué)者彼得麥克菲爾（PeterMcPhail）及其同事創(chuàng)導(dǎo)。從1967年到1971年，英國(guó)道德教育專(zhuān)家麥克菲爾領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)德育課程研究組，對(duì)中學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生一致認(rèn)為待人好主要表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生需要、情感、興趣的關(guān)心，反之就不好。麥克菲爾等在調(diào)查的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了生命線和學(xué)會(huì)關(guān)心德育系列叢書(shū)進(jìn)行道德教育，形成了體諒德育模式。,情感,生命線,學(xué)會(huì)關(guān)心,一、體諒模式的基本理論觀點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的需要確定道德教育課程道德教育應(yīng)促進(jìn)發(fā)展成熟的社會(huì)判斷行為注重道德感染力和榜樣的作用反對(duì)用高度理性化的方法進(jìn)行道德教育,二、體諒模式在學(xué)校中的實(shí)踐,體諒模式課程的設(shè)計(jì)目的生命線教材1.鼓勵(lì)觀察、理解語(yǔ)言和非語(yǔ)言信號(hào)所表現(xiàn)的需要、興趣和情感。2.培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)和預(yù)計(jì)行為后果的能力。3.活動(dòng)更多的科學(xué)知識(shí)以更好的理解推斷后果。4.提供一種“整體影響”，即把影響決定的事實(shí)、思想、技能和經(jīng)驗(yàn)整合起來(lái)，以此來(lái)影響人。5.鼓勵(lì)學(xué)生在作決定時(shí)要超越學(xué)科間的界線，聯(lián)系并結(jié)合最完整的知識(shí)。,體諒模式課程的結(jié)構(gòu),評(píng)價(jià),從學(xué)生的需要出發(fā)，以情感為主線，注重體諒他人，強(qiáng)調(diào)學(xué)會(huì)關(guān)心，用具體生動(dòng)的教材來(lái)開(kāi)展學(xué)校道德教育。在道德教育領(lǐng)域中

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論