1、第二講 經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理,經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究是多方面的，但可以用幾個(gè)中心思想將這些研究統(tǒng)一起來(lái)，即可用經(jīng)濟(jì)學(xué)十大原理加以概括和統(tǒng)一。這些原理可分為三個(gè)方面的內(nèi)容： 1、人們?nèi)绾巫鞒鰶Q策的四個(gè)原理 2、人們?nèi)绾谓灰椎娜齻€(gè)原理 3、整體經(jīng)濟(jì)如何運(yùn)行的三個(gè)原理,經(jīng)濟(jì)作為各種活動(dòng)的總稱，反映的是在生活中相互交易的一群人。由于一個(gè)經(jīng)濟(jì)的行為反映了組成這個(gè)經(jīng)濟(jì)的個(gè)人的行為，所以我們的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究就從個(gè)人做出決策的四個(gè)原理開(kāi)始。,原理一 人們面臨權(quán)衡取舍 有句諺語(yǔ)：“天下沒(méi)有免費(fèi)的午餐”。為了得到我們喜愛(ài)的一件東西，通常不得不放棄另一件我們喜愛(ài)的東西。做出決策要求我們?cè)谝粋€(gè)目標(biāo)與另一個(gè)目標(biāo)之間權(quán)衡取舍。,我們考慮一個(gè)

2、學(xué)生必須決定如何配置她最寶貴的資源時(shí)間。她可以把所有的時(shí)間用于學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)；可以把所有的時(shí)間用于學(xué)習(xí)心理學(xué)；也可以把時(shí)間分配在這兩個(gè)學(xué)科上，她把某一個(gè)小時(shí)用于學(xué)習(xí)一門(mén)課時(shí)，她就必須放棄本來(lái)可以學(xué)習(xí)另一門(mén)課的一小時(shí)。而且，對(duì)于她用于學(xué)習(xí)一門(mén)課的每一小時(shí)，她都要放棄不用于學(xué)習(xí)而可用于睡眠、騎車、看電視或打工賺點(diǎn)零花錢(qián)的時(shí)間。 我們還可以考慮父母決定如何使用自己的家庭收入。比如購(gòu)買(mǎi)食物、衣物或度假；或者為教育儲(chǔ)蓄；或者投資。,又如，社會(huì)面臨“大炮與黃油”之間的選擇，面臨“清潔的環(huán)境和高收入水平”之間的權(quán)衡。 此外，社會(huì)還面臨另一種重要的權(quán)衡取舍是在“效率與公平”之間。 認(rèn)識(shí)到人們面臨權(quán)衡取舍本身并沒(méi)有

3、告訴我們，人們將會(huì)或應(yīng)該做出什么決策。然而，認(rèn)識(shí)到生活中的權(quán)衡取舍是重要的，因?yàn)槿藗冎挥辛私饬怂麄兠媾R的選擇，才能做出良好的決策。,原理二 某種東西的成本是為了得到它所 放棄的東西即機(jī)會(huì)成本,由于人們面臨著權(quán)衡取舍，所以做出決策就要比較可供選擇的行動(dòng)方案的成本與收益。但在許多情況下，某種行動(dòng)的成本并不是那么明顯。 例如，考慮是否上大學(xué)的決策。利益是使知識(shí)豐富和一生擁有更好的工作機(jī)會(huì)。但成本是什么呢？ 是你用于住宿和伙食的費(fèi)用么。答案是否定的（為什么）。 實(shí)際上，真正的成本或者說(shuō)最大的成本是你的時(shí)間。當(dāng)你把一年的時(shí)間用于聽(tīng)課、讀書(shū)等時(shí)，你就不能把這段時(shí)間用于工作。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，為上學(xué)而不得不

4、放棄的工資是他們受教育的最大成本。這就是機(jī)會(huì)成本，即為了得到這種東西所放棄的東西。這里是指為了學(xué)習(xí)所放棄的工資。 思考：如果某東西的機(jī)會(huì)成本極高，決策者會(huì)作何決策？,原理三 理性人考慮邊際量,生活中的許多決策很少是黑與白的選擇，而往往涉及到灰色陰影。例如，當(dāng)考試臨近時(shí)，你的決策不是在放棄考試或一天學(xué)習(xí)24個(gè)小時(shí)之間的選擇，而是是否多花一小時(shí)復(fù)習(xí)功課而不看電視。經(jīng)濟(jì)學(xué)家用邊際變動(dòng)這個(gè)術(shù)語(yǔ)來(lái)描述對(duì)現(xiàn)有行動(dòng)計(jì)劃的微小增量調(diào)整。 在許多情況下，人們通過(guò)考慮邊際量來(lái)做出最佳決策。例如，假設(shè)你需要知道應(yīng)該在學(xué)校上多少年學(xué)。你可以通過(guò)比較多上一年學(xué)的邊際利益與邊際成本，從而可評(píng)價(jià)是否值得，進(jìn)而作出相應(yīng)決策。

5、一個(gè)廠商是否增加一單位的產(chǎn)量會(huì)通過(guò)比較其相應(yīng)的邊際成本與邊際收益而作出決定。 其它的例子比如，考慮一架即將起飛仍有空位的飛機(jī)，面對(duì)在登機(jī)口等退票的乘客欲以低于一般乘客的價(jià)格買(mǎi)票，航空公司應(yīng)該賣票給他嗎？（這里就可通過(guò)比較多加一位乘客的邊際成本與邊際收益得到答案）,原理四 人們會(huì)對(duì)激勵(lì)做出反應(yīng),由于人們通過(guò)比較成本與利益做出決策，所以，當(dāng)成本或利益變動(dòng)時(shí)，人們的行為也會(huì)改變。這就是說(shuō)，人們會(huì)對(duì)激勵(lì)做出反應(yīng)。例如當(dāng)蘋(píng)果價(jià)格提高時(shí)，消費(fèi)者與生產(chǎn)者都會(huì)作出相應(yīng)反應(yīng)。又如商場(chǎng)里的折扣、優(yōu)惠等。 公共決策者也不應(yīng)該 忘記激勵(lì)，因?yàn)樵S多政策改變了人們面臨的成本或利益，從而改變了行為。例如，對(duì)汽油征稅，鼓勵(lì)人

6、們開(kāi)小型、節(jié)油型汽車，它還鼓勵(lì)人們坐公共汽車，而不是自己開(kāi)車，并鼓勵(lì)人們?cè)陔x自己住得近的地方工作。如果稅收足夠大，人們就會(huì)駕駛電動(dòng)車。再如，利息稅的制定與改變。 當(dāng)決策者未能考慮到他們的政策如何影響激勵(lì)時(shí)，他們就會(huì)以他們意想不到的效果結(jié)束。例如，征稅方法問(wèn)題 在分析一項(xiàng)政策時(shí)，人們不僅應(yīng)該考慮其直接影響，而且還應(yīng)該考慮通過(guò)激勵(lì)發(fā)生的間接影響。如果政策改變了激勵(lì)，就會(huì)使人們改變自己的行為。,上述四個(gè)原理是關(guān)于個(gè)人如何做決策的。決策不僅會(huì)影響到自己，還會(huì)影響其他人。以下三個(gè)原理是關(guān)于人們?nèi)绾位ハ嘟灰椎摹?原理五 貿(mào)易能使每個(gè)人狀況更好 正如文字和車輪一樣，貿(mào)易被認(rèn)為是人類最偉大的發(fā)明之一。 貿(mào)易能

7、使每個(gè)人可以專門(mén)從事自己最擅長(zhǎng)的活動(dòng)，通過(guò)與其他人交易，人們可以按較低的成本獲得各種各樣的物品與勞務(wù)，即從與他人的交易中受益。在家庭之間的相互交易活動(dòng)就是如此。 國(guó)家和家庭一樣也能從相互交易中獲益。貿(mào)易使各國(guó)可以專門(mén)從事自己最擅長(zhǎng)的活動(dòng)，并享有各種各樣的物品與勞務(wù)。如果世界上每個(gè)人都選擇生產(chǎn)他最擅長(zhǎng)的物品或勞務(wù)，并和其他人貿(mào)易，那么每一個(gè)人的福利狀況都會(huì)變得最好。日本人、美國(guó)人、法國(guó)人及巴西人一樣，在世界經(jīng)濟(jì)中既是我們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是我們的伙伴。,絕對(duì)優(yōu)勢(shì)理論與比較優(yōu)勢(shì)理論也說(shuō)明了貿(mào)易能使每個(gè)人狀況更好。 機(jī)會(huì)成本以可以計(jì)量的市場(chǎng)價(jià)值較好的衡量了“擅長(zhǎng)”。 如果A國(guó)的勞動(dòng)生產(chǎn)率，無(wú)論在汽車還是

8、小麥上，都遠(yuǎn)高于B國(guó)，我們稱A國(guó)在汽車（以及小麥）上具有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)；A國(guó)生產(chǎn)1輛汽車要花費(fèi)的10個(gè)小時(shí)可以生產(chǎn)2噸小麥，而B(niǎo)國(guó)生產(chǎn)1輛汽車的時(shí)間里可以生產(chǎn)5噸小麥，所以B國(guó)在這個(gè)意義上具有生產(chǎn)小麥的比較優(yōu)勢(shì)。如果一個(gè)人生產(chǎn)某種產(chǎn)品的機(jī)會(huì)成本最低，那么他被稱為具有在這種產(chǎn)品上的比較優(yōu)勢(shì)。 那么，對(duì)于牧牛人和種土豆的農(nóng)民而言，他們分別具有在牛肉和土豆上的比較優(yōu)勢(shì)。具有比較優(yōu)勢(shì)的一方生產(chǎn)并和對(duì)方交換，則都能獲益，達(dá)到雙贏的境地。 了解這個(gè)基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，對(duì)我們做出正確的經(jīng)濟(jì)決策是非常有益的。人與人之間、企業(yè)與企業(yè)之間、地區(qū)與地區(qū)之間、國(guó)家與國(guó)家之間，都可以開(kāi)展一些貿(mào)易。,原理六 市場(chǎng)通常是組織經(jīng)濟(jì)活

9、動(dòng)的 一種好方法,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的成功是一個(gè)謎。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，中央計(jì)劃者的決策被千百萬(wàn)企業(yè)和家庭的決策所取代。企業(yè)決定生產(chǎn)什么和為誰(shuí)生產(chǎn)。家庭決定為哪家企業(yè)工作，以及用自己的收入購(gòu)買(mǎi)什么。這里沒(méi)有一個(gè)人追求整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)福利，而所有人都主要關(guān)心自己的福利。盡管是分散的決策和千百萬(wàn)利己的決策者，但事實(shí)已經(jīng)證明，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在以一種促進(jìn)普遍經(jīng)濟(jì)福利的方式組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)方面非常成功。,這是“看不見(jiàn)的手”在起作用的結(jié)果。 經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密（Adam Smith）在他1776年的國(guó)富論一書(shū)中就描述了這種作用。 當(dāng)你學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)時(shí)就會(huì)知道，價(jià)格就是看不見(jiàn)的手用來(lái)指引經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的工具。價(jià)格既反映了一種物品的社會(huì)價(jià)值，也反映

10、了生產(chǎn)該物品的社會(huì)成本。由于家庭和企業(yè)在決定購(gòu)買(mǎi)什么和賣出什么時(shí)關(guān)注價(jià)格，所以，他們就不知不覺(jué)地考慮到了他們行動(dòng)的社會(huì)收益與成本。結(jié)果價(jià)格指引這些個(gè)別決策者最終實(shí)現(xiàn)了整個(gè)社會(huì)福利的最大化。 當(dāng)政府阻止價(jià)格根據(jù)供求自發(fā)地調(diào)整或者進(jìn)行租金等控制時(shí)就會(huì)限制看不見(jiàn)的手發(fā)揮作用的能力，從而帶來(lái)傷害，因?yàn)檫@些都把市場(chǎng)那只看不見(jiàn)的手束縛起來(lái)了。,原理七 政府有時(shí)可以改善市場(chǎng)結(jié)果,如果市場(chǎng)的看不見(jiàn)的手如此偉大，為什么我們還需要政府呢？一種回答是，看不見(jiàn)的手需要政府來(lái)保護(hù)它，只有產(chǎn)權(quán)得到保障，市場(chǎng)才能運(yùn)行。如果一個(gè)農(nóng)民預(yù)見(jiàn)到他的谷物會(huì)被偷走，他就不會(huì)種莊稼。而且，除非假設(shè)顧客在離開(kāi)前會(huì)付費(fèi)，否則餐館就不會(huì)提供服

11、務(wù)，我們都依靠政府提供的警察和法庭來(lái)保護(hù)我們對(duì)自己生產(chǎn)出來(lái)的東西的權(quán)力。,盡管市場(chǎng)通常是組織經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一種好方法，但也有一些重要例外。例如面對(duì)外部性、公共物品、壟斷等情況，即面對(duì)市場(chǎng)失靈時(shí)就需要政府進(jìn)行干預(yù)了。看不見(jiàn)的手也不能確保公平地分配經(jīng)濟(jì)成果。政府干預(yù)的目標(biāo)有兩類：促進(jìn)效率和促進(jìn)平等。這就是說(shuō)，大多數(shù)的目標(biāo)不是把經(jīng)濟(jì)蛋糕做大，就是改變蛋糕的分割。許多公共政策，例如所得稅和福利制度的目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)平等的經(jīng)濟(jì)福利分配。 但是政府有時(shí)可以改善市場(chǎng)結(jié)果并不意味著它總能這樣。因?yàn)檎呤侨耍赡苁切畔⒉怀浞值念I(lǐng)導(dǎo)人）制定的，且可能出自極不完善的政治程度制定的。執(zhí)行過(guò)程中也可能會(huì)出現(xiàn)一序列的問(wèn)題。從而

12、可能帶來(lái)政策或政府失靈。學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的目的之一就是幫助你判斷什么時(shí)候一項(xiàng)政府政策適用于促進(jìn)效率與公平，什么時(shí)候不行。,我們前面所討論了個(gè)人如何做出決策和人們?nèi)绾蜗嗷ソ灰?。所有這些決策和相互交易共同組成了”經(jīng)濟(jì)“。最后三個(gè)原理涉及到整體經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。,原理八 一國(guó)的生活水平取決于它生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力 世界各國(guó)生活水平的差別是驚人的。這種生活水平或平均收入的巨大差別反映在生活質(zhì)量的各種衡量指標(biāo)上。高收入國(guó)家的公民比低收入國(guó)家的公民擁有更多電視機(jī)、更多汽車、更好的營(yíng)養(yǎng)、更好的醫(yī)療保健以及更長(zhǎng)的預(yù)期壽命。隨著時(shí)間的推移，生活水平的變化也很大。,用什么來(lái)解釋各國(guó)和不同時(shí)期中生活水平的巨大差別呢？答案非常簡(jiǎn)

13、單，幾乎所有生活水平的變動(dòng)都可以歸因于各國(guó)生產(chǎn)率的差別這就是一個(gè)工人一小時(shí)所生產(chǎn)的物品與勞務(wù)量的差別。在那些每單位時(shí)間工人能生產(chǎn)大量物品與勞務(wù)的國(guó)家，大多數(shù)人享有高生活水平；在那些工人生產(chǎn)率低的國(guó)家，大多數(shù)人必須忍受貧困的生活。同樣，一國(guó)的生產(chǎn)增長(zhǎng)率決定了平均收入增長(zhǎng)率。 生產(chǎn)率是生活水平的首要決定因素。這對(duì)我們有深遠(yuǎn)意義。例如上個(gè)世紀(jì)美國(guó)工人的真正英雄行為是他們提高了生產(chǎn)率。20世紀(jì)70年代和80年代美國(guó)收入增長(zhǎng)日益放慢是美國(guó)生產(chǎn)率增長(zhǎng)的放慢。這種關(guān)系對(duì)公共政策也有深遠(yuǎn)含義。在考慮任何一項(xiàng)政策如何影響生活水平時(shí)，關(guān)鍵問(wèn)題是這項(xiàng)政策如何影響我們生產(chǎn)物品與勞務(wù)的能力。為了提高生活水平，決策者需要

14、通過(guò)讓工人接受良好的教育，擁有生產(chǎn)物品與勞務(wù)需要的工具以及機(jī)會(huì)等。,原理九 當(dāng)政府發(fā)行了過(guò)多貨幣時(shí)，物價(jià)上升,通貨膨脹是經(jīng)濟(jì)中物價(jià)總水平的持續(xù)上升。德國(guó)、美國(guó)、中國(guó)等國(guó)家都發(fā)生過(guò)通貨膨脹。由于高通貨膨脹給社會(huì)帶來(lái)了各種代價(jià)，所以世界各國(guó)都把保持低通貨膨脹作為經(jīng)濟(jì)政策的一個(gè)目標(biāo)，可用物價(jià)水平如CPI等來(lái)衡量通貨膨脹。 什么引起了通貨膨脹？在大多數(shù)嚴(yán)重或持續(xù)的通貨膨脹情況下，罪魁禍?zhǔn)锥际窍嗤呢泿帕康脑鲩L(zhǎng)。當(dāng)一個(gè)政府創(chuàng)造了大量本國(guó)貨幣時(shí)，貨幣的價(jià)值就下降了，物價(jià)就上漲。高的或低的通貨膨脹都與貨幣量的增長(zhǎng)相關(guān)。美國(guó)20世紀(jì)70年代的高通貨膨脹與貨幣量的迅速增長(zhǎng)是相關(guān)的，而20世紀(jì)90年代的低通貨膨脹

15、與貨幣量的緩慢增長(zhǎng)也是相關(guān)的。中國(guó)1988年、1993-1994年都發(fā)生過(guò)通貨膨脹和物價(jià)持續(xù)上漲的情況。而1998-2002年則出現(xiàn)了通貨緊縮的情況。,原理十 社會(huì)面臨通貨膨脹與失業(yè)之間的 短期權(quán)衡取舍,當(dāng)政府增加經(jīng)濟(jì)中的貨幣量時(shí)，一個(gè)結(jié)果是通貨膨脹，另一個(gè)結(jié)果是至少在短期內(nèi)降低失業(yè)水平。說(shuō)明通貨膨脹與失業(yè)之間短期權(quán)衡取舍的曲線被稱為菲利普斯曲線。 經(jīng)濟(jì)學(xué)家仍對(duì)菲利普斯曲線有所爭(zhēng)議。但大多數(shù)學(xué)家現(xiàn)在接受了這樣一種思想。通貨膨脹與失業(yè)之間存在短期取舍。這就意味著，在一兩年甚至好幾年的時(shí)期中，許多經(jīng)濟(jì)政策在相反的方向推動(dòng)通貨膨脹與失業(yè)。決策者面臨這種短期的權(quán)衡取舍。,菲利普斯曲線是理解經(jīng)濟(jì)中許多發(fā)展的關(guān)鍵。特別地，它對(duì)理解經(jīng)濟(jì)周期是重要的。 決策者在運(yùn)用各種政策工具時(shí)可以利用通貨膨脹和失業(yè)之間的這種短期權(quán)衡取舍，決策者可以通過(guò)改變政府支出量、稅收量和發(fā)行的貨幣量來(lái)影響經(jīng)濟(jì)中的通貨膨脹與失業(yè)的組合。由于這些貨幣與財(cái)政政策工具具有如此大的潛在力量，所以，決策者應(yīng)該如何運(yùn)用這些工具來(lái)控制經(jīng)濟(jì)一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題。,思考題： 1、列舉兩個(gè)你在生活中面臨的重要權(quán)衡取舍的例子進(jìn)行分析。 2、如果你畢業(yè)之后去讀研究生，其機(jī)會(huì)成本是什么？ 3、為什么決策者應(yīng)該考慮激勵(lì)？ 4、解釋市場(chǎng)失靈的兩個(gè)主要原因，并各舉一個(gè)例子。 5、為什么生產(chǎn)率