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文檔簡介

1、小班語言：小雨人兒小班語言：小雨人兒活動目標：1、理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。 2、初步嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉的歡樂情境?；顒訙蕚洌汗适滦∮耆藘鹤灾茍D書；雨天的下雨聲；小雨人圖片?；顒舆^程：一、猜測導入(價值取向：通過聽雨聲的錄音引發(fā)對于雨天情景的關注，對故事的興趣。)提問：1、聽，是什么聲音？2、認識小雨人，和小雨人打招呼。二、分段欣賞（價值取向：以教師分段講述的方式，幫助幼兒初步理解故事內容，嘗試用動作和聲音表現(xiàn)雨打荷葉。）第一段：1、小雨人從哪里來？看看小雨人去了哪里？你是怎么知道的？（觀看圖片）第二段：（互動提問理解故事）1、咦，這個池塘怎么這么綠呀?。ㄒ驗槔锩嫜b滿了荷葉

2、?。?、荷葉像什么？（荷葉像鼓?。┕适轮v至“噠噠，噠噠（緩慢）噠噠噠噠噠噠（歡快）”3、荷葉鼓發(fā)出什么樣好聽的聲音的呢？（學學荷葉鼓發(fā)出的聲音）第三段：1、好聽的鼓聲把正在睡午覺的朋友們驚醒了?？词钦l？2、荷花、青蛙、紅鯉魚要來跳舞了，我們來表演一下。三、完整欣賞（價值取向：運用自制圖書配上背景音樂，幫助幼兒進一步理解故事，感受故事詩意、歡快的氣氛。）1、共同看故事（用翻頁、小鈴、指點的方式幫助孩子仔細閱讀畫面；）讓我們一起來完整看看這個故事。2、共同來講述故事1）提問：故事的名字叫什么？小結：故事的名字叫小雨人。2）提問：你認為小雨人兒是一個個怎么樣的小朋友？（調皮、好玩的小孩）小結：小雨人兒是一個個調皮、天真的小朋友們，他們跟著朋友們歡快的舞動著。拓展：下雨了，可能

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