1、山西省高一上學期語文10月階段性檢測試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共2題；共6分)1. （2分） (2016高二上鄒平期中) 下列各組詞語中沒有錯別字的一組是（ ）A . 鯤鵬展翅莽莽滄滄食不裹腹晦朔B . 纏綿悱惻不翼而飛膠柱鼓瑟遨翔C . 飲鴆止渴鳩占雀巢載舟覆舟繾卷D . 如喪考阰書生意氣理直氣壯寥闊2. （4分） (2019高一下合肥期中) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 流浪地球是春節(jié)檔電影的黑馬，豪取40多億票房，完勝黃渤、周星馳等大佬的賀歲片。夢幻的特效，貼近大家“生活”的場景，主角是中國人，拯救的是全世界賴以生存的地球家園這樣一部劇情、特效制作精良、包涵中

2、華民族的無私無畏等文化內(nèi)涵的電影，激起了中國人的觀影熱情，也贏得了世界各國影迷及專家的好評。一直以來，科幻類影片是好萊塢的專利，中國難以。國內(nèi)市場也曾有不少國產(chǎn)科幻影片，但其質量 ， 有些影片甚至幼稚得讓人忍無可忍，直到流浪地球出現(xiàn)。盡管這部電影有硬傷，有些細節(jié)經(jīng)不起推敲，但是 ， 此片無疑開創(chuàng)了中國電影的新紀元。受影片帶動，劉慈欣的作品在熱銷榜上高歌猛進，一批中青年作家的科幻新作也在出版界“C位出道”（ ）我們有理由期待三體早日搬上銀幕，劉慈欣這部鴻篇巨制大氣磅礴，雖然現(xiàn)在想要拍出來以目前的能力恐怕力有未逮，但還是要抱有信心 ， 萬不可讓別國買下版權捷足先登。（1） 依次填入文中橫線上的成語

3、，全都恰當?shù)囊豁検牵?） A . 可歌可泣齊頭并進參差不齊白璧微瑕B . 可歌可泣望其項背良莠不齊白璧微瑕C . 可圈可點齊頭并進良莠不齊瑕不掩瑜D . 可圈可點望其項背參差不齊瑕不掩瑜（2） 文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 雖然想要拍出來以目前的能力恐怕力有未逮，但我們還是要抱有信心B . 雖然現(xiàn)在想要拍出來恐怕力有未逮，但我們還是要抱有信心C . 雖然現(xiàn)在想要拍出來以目前的能力恐怕難以實現(xiàn)，但還是要抱有信心D . 雖然現(xiàn)在想要拍出來目前恐怕力有未逮，但還是要抱有信心（3） 下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵?） A . 這個春天，注定是科幻文學的好時

4、光。B . 這個春天，注定是科幻的好時光。C . 科幻文學，在這個春天迎來了好時光。D . 科幻，在這個春天迎來了好時光。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共18分)3. （6分） (2019高二上溫州期中) 閱讀下面的文字，完成小題。 高考在更公平的基礎上重新起航（高 路）公平對中國而言的重要性，看看高考改革就知道了。教育部部長袁貴仁昨天在接受采訪時透露關于高考改革的幾項措施個個都很有分量，但個個都跟公平相關。明年將有25個省份在高考中使用由國家考試中心統(tǒng)一命題制作的試卷，這是為了公平；今年將取消全部鼓勵性加分項目，只保留扶持性的加分項目，這同樣是為了公平；至于取消自主招生方面的推薦學校限制等，這

5、更是為了公平。如何才能更公平的問題就像一座大山，橫亙在理想和現(xiàn)實之間。人人都希望人盡其才物盡其用，各行各業(yè)對專業(yè)素養(yǎng)的要求不同、側重點不同，當然不能要求經(jīng)歷的考試都相同。從這個意義上說，不管是加分政策還是各省獨自命題，或者是高校的自主招生都有其存在價值。這些政策推行之初也絕對不是拍著腦門決定的草率之舉，也都是在一輪輪的質疑聲中一步步推進的。這些政策在歷史上都有過自己的功績，可無一例外的都遭遇到了水土不服的現(xiàn)實困境。一個重要的原因是，它們都沒有能很好地解決公平的問題，讓權力和金錢鉆了空子。高考在人生之中的重要性不言而喻，但如果大過人生成為一種決定性的力量，就是一場災難了。改革向現(xiàn)實妥協(xié)并不意味著

6、要放棄理想，一輪深層次的改革可能僅僅只是開始。這不是一次簡單的回歸，而是一次在更公平基礎上的重新起航。一個方面是社會對公平的呼聲很高，更重要的是，我們已經(jīng)開始更從容地應對效率的問題了。以前說一考定終身，現(xiàn)在持這種觀點的人大為減少，社會多元化的發(fā)展，讓個人有了更多更自由的選擇，確實沒有必要把棋子都押在進名校進熱門專業(yè)上。甚至是不是一定要讀普通高校也成了一個可以討論的問題，從人生的選擇看，從本科到碩士再到博士固然讓人羨慕，但換個角度，其實讀高職、走匠工的道路也是一個不錯的選擇。不是每個人都得成為科學家醫(yī)生老師的，社會有足夠多的職業(yè)能容納下有著各種各樣不同興趣愛好不同人生夢想的人。這就是社會進步的力

7、量。就現(xiàn)階段而言，公平可能會犧牲掉一部分效率，但公平本身難道不是一種效率？沒有公平，高考的存在基礎都出了問題，又如何能解決效率的問題。沒有公平，社會上充滿對高考招生的質疑，損害的是整個國家的機體功能。高考的改革只能跟隨社會改革同步進行，不能指望它超越社會獨立于時代。（光明網(wǎng)）（1） 下列各項中對“高考改革”的相關論述不正確的一項是（ ） 。 A . “高考改革”的幾項很有分量的措施個個都跟公平相關，因為公平對中國而言非常重要。B . “高考改革”向現(xiàn)實妥協(xié)并不意味著要放棄理想，也不是一次簡單的回歸，而是一次在更公平基礎上的重新起航。C . “高考改革” 過去的一些措施因為沒有能很好地解決公平的

8、問題無一例外的都遭遇到了水土不服無功而返。D . “高考改革”只能跟隨社會改革同步進行，不能超越社會獨立于時代，社會對公平的呼聲很高，所以要更加突出公平。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 （ ） 。 A . 不管是加分政策還是各省獨自命題，或者是高校的自主招生，雖然有些地方有違公平，但都有其存在的價值。B . 如何才能更公平的問題就像一座大山，橫亙在理想和現(xiàn)實之間，因為追求公平，改革就要向現(xiàn)實妥協(xié)，就要適當?shù)姆艞壚硐?。C . 社會多元化的發(fā)展，讓個人有了更多更自由的選擇，相應的持一考定終身觀點的人也就大為減少。D . 公平本身就是是一種效率，如果沒有公平，高考的存在基礎就會出問題

9、，也就更無法解決效率問題。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是（ ） 。 A . 加分政策、各省獨自命題、高校的自主招生是為了人盡其才物盡其用，適應各行各業(yè)對專業(yè)素養(yǎng)的不同要求。B . 加分政策、高校的自主招生等改革措施不是草率之舉，都是在一輪輪的質疑聲中一步步推進的。C . 社會的進步使社會有足夠多的職業(yè)能容納下有著各種各樣不同興趣愛好的人，讀高職、走匠工的道路也是一個不錯的選擇。D . 明年將實行的25個省份在高考中使用由國家考試中心統(tǒng)一命題制作的試卷、取消全部鼓勵性加分項目、取消自主招生方面的推薦學校限制都是為了公平。4. （12分） (2019高一下石家莊期末) 閱讀下面

10、的文字，完成下面小題。 蘇東坡突圍余秋雨蘇東坡成全了黃州，黃州也成全了蘇東坡。蘇東坡寫于黃州的那些杰作，既宣告著進入了一個新的美學等級，也宣告著蘇東坡進入了一個新的人生階段。他完成了一次永載史冊的文化突圍。黃州，注定要與這位傷痕累累的突圍者進行一場壯麗的對話。我非常喜歡讀林語堂先生的蘇東坡傳，但總覺得語堂先生把蘇東坡在黃州的境遇寫得太理想了。語堂先生酷愛蘇東坡的黃州詩文，由酷愛渲染開去，渲染得風雅、圣潔。其實，就我所知，蘇東坡在黃州還是很凄苦的；優(yōu)美的詩文，是對凄苦的掙扎和超越。蘇東坡在黃州的生活狀態(tài)，在他寫給李端叔的一封信中描述得非常清楚。信中說：得罪以來，深自閉塞，扁舟草履，放浪山水間，與

11、樵漁雜處，往往為醉人所推罵，輒自喜漸不為人識。平生親友，無一字見及，有書與之亦不答，自幸庶幾免矣。我初讀這段話時十分震動，因為蘇東坡這個大名人是有很多朋友的。應酬、唱和，幾乎成了他生活的基本內(nèi)容，他一半是為朋友們活著。但是，一旦出事，朋友們不僅不來信，而且也不回信了。蘇東坡那一封封信，千辛萬苦地從黃州帶出去，卻換不回一丁友誼的信息。原來的世界已轟然消失，一代名人就混跡于樵夫漁民間不被人認識。本來這很可能換來輕松，但他又覺得仍有無數(shù)雙眼睛注視著自己，只能在寂寞中惶恐。即便這封無關宏旨的信，他也特別注明不要給別人看。他真的害怕了嗎？也是也不是。他怕的是麻煩，而絕不怕為道義、為百姓、為朝廷、為皇帝捐

12、軀。他經(jīng)過“烏臺詩案”已經(jīng)明白，一個人蒙受了誣陷即便是死也死不出一個道理來。無法洗刷，無處辯解，就像有些學者提出的“醬缸文化”，跳在里邊，怎么也抹不干凈。蘇東坡怕的是這個，沒有哪個高品位的文化人會不怕。但他的內(nèi)心仍有無畏的一面。他給李常的信中說：吾儕雖老且窮，而道理貫心肝，忠義填骨髄，直須談笑于死生之際。雖懷坎壕于時，遇事有可尊主澤民者，便忘軀為之多么真誠的勇敢，多么灑脫的情懷！但是，讓他在何處做這篇人生道義的文章呢？沒有地方，沒有機會。于是，蘇東坡剛剛寫完，支頤一想，又立即加一句：此信看后燒毀。這是一種真正精神上的孤獨無告。那闕著名的“卜算子”道盡了這種精神遭遇：缺月桂疏桐，漏斷人初靜。誰見

13、幽人獨往來？縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。正是這種唯言的孤獨，使他徹底洗去了人生的喧鬧，去尋找無言的山水，去尋找遠逝的古人。他在寂寞中反省過去。這是極其誠懇的自我剖析，是想找回一個真正的自己。他無情地剝除每一點異己的成分，哪怕這些曾為他帶來官職、榮譽和名聲。他漸漸回歸于清純和空靈，習慣于淡泊和靜定。艱苦的物質生活，又使他體味著自然和生命的原始意味。這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術才氣獲得了一次蒸餾和升華，他真正地成熟了，成熟于一場災難之后。幸好，他還不年老，44歲至48歲，對一個男人來說，正是最重要的年月，今后還大有可為。成熟是一種

14、明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風收住了勁，湍急的細流匯成了湖，結果引導千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，念奴嬌赤壁懷古和前后赤壁賦馬上就要產(chǎn)生。（有刪減）（1） 下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 作者在第段提及林語堂先生的蘇東坡傳，意在引出自己的觀點，強調蘇東坡在黃州時期凄苦的生活狀態(tài)。B . 文中引用蘇東坡的書信和作品，更加真實地展示蘇東坡的境遇與精神，豐富了文章內(nèi)容，也

15、使文章更具說服力。C . 文中段敘寫蘇東坡在黃州時期感受著人情冷暖、世態(tài)炎涼，他斷絕了與昔日好友的往來，過著孤獨的生活。D . 作者根據(jù)歷史事實，又展開想象，描述了蘇東坡的遭遇和心境，表達了對蘇東坡的深切同情和無限敬仰之情。（2） 簡析文章第段劃線句子運用的修辭手法及其妙處。 （3） 簡要分析題目“蘇東坡突圍”的含義。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2019高三上西城月考) 閱讀下面的文言文，完成小題。 有度國無常強，無常弱。奉法者強，則國強；奉法者弱，則國弱。荊（1）莊王并國二十六，開地三千里；莊王之氓社稷也，而荊以亡。齊桓公并國三十，啟地三千里；桓公之氓社稷也，

16、而齊以亡。燕襄王以河為境，以薊為國，殘齊，平中山，有燕者重，無燕者輕；襄王之氓社稷也，而燕以亡。魏安釐王攻燕救趙，取地河東；攻韓拔管，勝于淇下；兵四布于天下，威行于冠帶之國；安釐王死而魏以亡。故有荊莊、齊桓，則荊、齊可以霸；有燕襄、魏安釐，則燕、魏可以強。今皆亡國者，其群臣官吏皆務所以亂而不務所以治也。其國亂弱矣，又皆釋國法而私其外 ， 則是負薪而救火也，亂弱甚矣！故當今之時，能去私曲就公法者，民安而國治；能去私行行公法者，則兵強而敵弱。故審得失有法度之制者，加以群臣之上，則主不可欺以詐偽；審得失有權衡之稱者，以聽遠事，則主不可欺以天下之輕重。今若以譽進能 ， 則臣離上而下比周；若以黨舉官，則

17、民務交而不求用于法。以譽為賞，以毀為罰也，則好賞惡罰之人，釋公行，行私術，比周以相為也。故忠臣危死于非罪 ， 奸邪之臣安利于無功。此亡之本也。若是，則群臣廢法而行私重，輕公法矣。數(shù)至能人之門，不一至主之廷；百慮私家之便，不一圖主之國。屬數(shù)雖多，非所以尊君也；百官雖具，非所以任國也。故臣（2）曰：亡國之廷無人焉。廷無人者，非朝廷之衰也；家務相益，不務厚國；大臣務相尊，而不務尊君；小臣奉祿養(yǎng)交，不以官為事。此其所以然者，由主之不上斷于法，而信下為之也。故明主使法擇人，不自舉也；使法量功，不自度也。能者不可弊，敗者不可飾，譽者不能進，非者弗能退，則君臣之間明辨而易治，故主仇（3）法則可也。故曰：巧匠

18、目意中繩 ， 然必先以規(guī)矩為度；上智捷舉中事，必以先王之法為比。故以法治國，舉措而已矣。法不阿貴，繩不撓曲。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。故矯上之失，詰下之邪，治亂決謬，一民之軌，莫如法。厲官威民，退淫怠，止詐偽，莫如刑。刑重，則不敢以貴易賤；法審，則上尊而不侵。上尊而不侵，則主強而守要，故先王貴之而傳之。人主釋法用私，則上下不別矣。（取材于韓非子）【注釋】（1）荊莊王：即楚莊王，春秋時期五霸之一。（2）臣：韓非自稱。（3）仇：校對，以核對。（1） 下列對句中加下劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ） A . 莊王之氓社稷也氓：通“泯”，滅，死。B . 則臣離上而下

19、比周比：接近，勾結C . 家務相益務：任務，事務D . 而信下為之也信：放任，聽憑（2） 下列各組語句中加下劃線詞的意義和用法，不同的一項是（ ） A . 而齊以亡以毀為罰也B . 此亡之本也必以先王之法為比C . 則群臣廢法而行私重則上尊而不侵D . 比周以相為也大臣務相尊（3） 下列對文中語句的理解，不正確的一項是（ ） A . 又皆釋國法而私其外（群臣）又都丟掉國法而營私舞弊B . 今若以譽進能 現(xiàn)在如果按名聲選用人才C . 故忠臣危死于非罪 因此忠臣遭遇危難而死，這不是罪過D . 巧匠目意中繩高明的木匠用肉眼測度（木材）也合乎繩墨的標準（4） 將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。 今皆亡國者，其

20、群臣官吏皆務所以亂而不務所以治也。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。（5） 下列對文意的理解，不正確的一項是（ ） A . “有度”意指國家治理要制定明確的法度，因為這是國家強大的根基。B . 開篇列舉楚齊燕等國相繼興盛的史實，引出治國應當“有度”的話題。C . 如果統(tǒng)治者的獎懲標準不明確，就會造成官員熱衷于結黨營私的風氣。D . 要嚴格執(zhí)行法律，對權貴與平民一視同仁，以嚴刑峻法保證社會秩序。（6） 文中韓非子圍繞“以法治國”闡述了自己的治國理念。你認為他的治國理念有哪些可取與不可取之處？請分別列出并簡述理由。 四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2017高三上江蘇開學考) 閱讀下面

21、的詩歌，回答問題。秋江晚泊劉禹錫長泊起秋色，空江涵霽暉。暮霞千萬狀，賓鴻次第飛。古戍見旗迥，荒村聞犬稀。軻峨艑上客，勸酒夜相依?！咀ⅰ孔饔诒毁H夔州途中。軻峨：孤高狀。艑：船。（1） 請賞析首聯(lián)“空”字的妙處。 （2） 請分析頷聯(lián)、頸聯(lián)的寫景藝術。 （3） 請概括尾聯(lián)表達的情感。 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2015高二上海南期中) 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。_，秋水共長天一色。（王勃滕王閣序）野馬也，塵埃也，_。（莊子逍遙游）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；_，_。（王勃滕王閣序）老當益壯，_；窮且益堅，_。（王勃滕王閣序）_，_。問征夫以前路，恨晨光之熹微。（陶淵明歸去來兮辭）歸去來兮辭中通過自然景物的描寫來喻詩人做官之本無心的詩句是：_，_。（陶淵明歸去來兮辭）論語中強調只要善于學習