1、四角初中英語單詞聽寫比賽綜述為了測試學(xué)生這學(xué)期對英語詞匯的學(xué)習(xí)和記憶，為我們學(xué)校創(chuàng)造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并促使學(xué)生記住單詞，我們的英語教學(xué)和研究小組組織了一次所有學(xué)生的英語單詞聽寫比賽?，F(xiàn)在比賽已經(jīng)結(jié)束，我想把這次活動總結(jié)如下：(一)競賽的收獲1.學(xué)生們準備充分比賽前，學(xué)生們做了更積極、更認真的準備，大多數(shù)人都能更自信地背誦他們應(yīng)該掌握的單詞。特別是九年級的學(xué)生每天都能聽到他們練習(xí)單詞的聲音，并且看到他們認真地向老師和同學(xué)征求意見。2.學(xué)生對詞匯學(xué)習(xí)有了新的理解比賽結(jié)束后，我們的學(xué)生認識到學(xué)習(xí)英語和記憶單詞是關(guān)鍵。通過比賽前的準備，學(xué)生們掌握了一些記憶單詞的技巧和方法，

2、這樣記憶單詞就不再枯燥了。學(xué)生們也學(xué)會了以前難以記憶的單詞，英語詞匯也迅速增加。(2)發(fā)現(xiàn)的問題1.寫作中有很大的問題。我們的老師需要在未來的教學(xué)中糾正學(xué)生不正確的寫作習(xí)慣，并向?qū)W生展示正確的書信寫作。2.記憶單詞的能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要加強。3.學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中兩極分化，一些學(xué)生基礎(chǔ)知識差。4.一些家長對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和監(jiān)督不夠重視。(3)競爭中的不足同時，在比賽過程中，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在回答問題時在兩個方面做得不好，需要改進。首先，當有外界的干擾時，一些學(xué)生不能“安定下來”，這影響了回答問題，學(xué)習(xí)習(xí)慣需要改進。另一個是，當一些學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題很難解決時，他們不認真思考，也不仔細回答問題，相反

3、，他們放棄了，也不認真思考。這種學(xué)習(xí)態(tài)度是非常不可取的。年級之間不平衡。這場比賽反映出一些年級學(xué)生確實無法掌握單詞，這就要求我們從少到多加強教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。(4)改進建議1.英語教師應(yīng)改進課堂詞匯教學(xué)方法，積累詞匯教學(xué)方法，繼續(xù)加強基礎(chǔ)詞匯教學(xué)，并注重課堂上聽、說、認、讀詞匯的鞏固訓(xùn)練。2.教師應(yīng)該掌握正確的學(xué)習(xí)策略，多總結(jié)，多分類，多說話，多實踐。3.培養(yǎng)學(xué)生記憶英語單詞的良好習(xí)慣。4.滲透和訓(xùn)練學(xué)生積累詞匯，結(jié)合上下文和情景理解和記憶詞匯。(五)獲獎?wù)呙麊纹吣昙売⒄Z單詞競賽獲勝者名單：一等獎：關(guān)玉嬌二等獎：趙、陳三等獎：張煌言、劉志鵬、李澤軒優(yōu)秀獎：王博濤豐郭丹丹新入上周春輝閔杰八年級英語單詞競賽獲勝者：一等獎：王琦二等獎：雷切爾莫莫郭瑞茜三等獎：邢子豪、石澤明、賈竹茹優(yōu)秀獎：李冰王星董陽匯杰柴家粉白齊昊九年級英語單詞