1、幼兒園教育論文如何引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握幼兒的教育方法如何教育孩子，鄧玉斯利貴州省仁懷市實(shí)驗(yàn)幼兒園貴州仁懷564500今天時(shí)代，科技發(fā)展，經(jīng)濟(jì)騰飛，人類綜合素質(zhì)提高，一個(gè)孩子占了80%，但是很多年輕家長(zhǎng)害怕自己的孩子不能在幼兒園學(xué)習(xí)知識(shí)，很淺地看了自己的孩子幼兒園，幼兒園老師不教他識(shí)字，也不教他拼音我認(rèn)為作為幼兒園教師，教師不僅要具備職業(yè)道德和教育、心理等方面的健康專業(yè)知識(shí)，還要具備與家長(zhǎng)交流、指導(dǎo)家長(zhǎng)提高教育技能的能力。教師的教育觀念也從原來的單一利益轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆拥陌l(fā)展，也轉(zhuǎn)變?yōu)楦改傅睦?；轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)子女參與活動(dòng)，指導(dǎo)父母幫助子女發(fā)展的方向。因?yàn)榻處熀图议L(zhǎng)的合作是一個(gè)共同的教育過程，可以培養(yǎng)對(duì)子女教育的

2、信心，獲得教育的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，不斷改善教育內(nèi)容和教育方法，共同獲得教育以外的人生經(jīng)驗(yàn)。幼兒園和家庭要發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，充分利用已有的教育資源，最大限度地發(fā)揮其作用，形成教育總和，才能促進(jìn)孩子們的發(fā)展。因此作為教師，要做好家長(zhǎng)工作，重視家長(zhǎng)工作，建立幼兒教育，不僅要包括對(duì)幼兒的教育，還要包括對(duì)家長(zhǎng)和照顧者的幫助和指導(dǎo)的教育觀。1創(chuàng)立多種家庭活動(dòng)，幫助家長(zhǎng)掌握教育方法的日本品川孝子老師表示，孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系是孩子終身轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵，也是未來孩子步入社會(huì)的基本基礎(chǔ)。由于家庭和年幼子女之間的血緣關(guān)系、愛情關(guān)系、經(jīng)濟(jì)關(guān)系，家庭教育無法替代的強(qiáng)大一面。因此，教師要充分發(fā)掘家長(zhǎng)資源，擴(kuò)大自己的工作視野。2為了開展以

3、家長(zhǎng)為核心的教育活動(dòng)，有效地提高家長(zhǎng)的教育技術(shù)，首先要將家長(zhǎng)的觀念人力、例如家長(zhǎng)、專家主持的親子教育講座、為家長(zhǎng)提供有關(guān)幼兒教育的書籍，各班結(jié)合主題活動(dòng)，邀請(qǐng)解放軍家長(zhǎng)對(duì)兒童進(jìn)行“愛祖國”教育，邀請(qǐng)牙醫(yī)家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行“保護(hù)牙齒”的教育活動(dòng)舉行不同形式和水平的家長(zhǎng)會(huì)，解決家長(zhǎng)教育的問題。另外，通過“家庭健康嬰兒運(yùn)動(dòng)”進(jìn)入社區(qū)，“幸福yes與大家同樂”進(jìn)入社區(qū)，在現(xiàn)場(chǎng)分發(fā)資料等多種活動(dòng)。宣傳早期養(yǎng)育幼兒的理念，讓更多的父母知道早期養(yǎng)育的重要性。另外，對(duì)大班家長(zhǎng)提出的幼兒園為什么不教拼音，不多寫的問題，大班教師們特別組織了小的校友會(huì)。邀請(qǐng)小學(xué)校長(zhǎng)、一年級(jí)教師、畢業(yè)家長(zhǎng)、現(xiàn)有大班家長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)解決大班家長(zhǎng)

4、的困惑，家長(zhǎng)趕緊改變教育觀念，更好地理解幼兒園教育的任務(wù)和目的，了解嬰幼兒成長(zhǎng)的情緒、認(rèn)知、營養(yǎng)需要、年齡不同的發(fā)展特點(diǎn)，才能促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展。3為了讓教師創(chuàng)立不同形式的家長(zhǎng)開放活動(dòng)實(shí)際上改善了家長(zhǎng)教育行為的家長(zhǎng)的教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榻處煈?yīng)根據(jù)家長(zhǎng)在教育中存在的問題使家長(zhǎng)開放活動(dòng)發(fā)生不同的變化例如，從每學(xué)期開始，很多家長(zhǎng)都不知道如何引導(dǎo)孩子進(jìn)入花園。我們以家長(zhǎng)會(huì)的形式向家長(zhǎng)講述入學(xué)的困惑，向家長(zhǎng)展示幼兒在元日生活的紀(jì)錄片，讓新生們各班帶孩子熟悉環(huán)境，了解老師和合作伙伴，設(shè)置家長(zhǎng)咨詢所，及時(shí)解除家長(zhǎng)的困惑，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、教育、環(huán)境、飲食有更多的知識(shí)和信任感。另外，每學(xué)期各班的教師通過“六一”、“春節(jié)”、“每月親子開放活動(dòng)”，定期向家長(zhǎng)開放教學(xué)游戲活動(dòng)，同時(shí)利用父母每天帶幼兒的時(shí)間進(jìn)行交流和討論。家長(zhǎng)和孩子們?cè)谡n堂上一起參加收集、分類、制作廢資料的游戲，從一個(gè)旁觀者到幼兒活動(dòng)的參加者、贊助人、合作者、教師，也對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)的活動(dòng)表現(xiàn)