1、如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治(思想道德)論文中道德的興趣俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師。我們的教育家孔子很早就說(shuō)過(guò)：“知者不如知者，善者不如樂(lè)者。”德育課教學(xué)成功的秘訣在于教師對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。如果激發(fā)學(xué)生的興趣，增加教師適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，學(xué)生的思維就會(huì)活躍，思維和記憶的效果就會(huì)大大提高，教學(xué)效果不言而喻。那么，如何在小學(xué)德育課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？根據(jù)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我想談?wù)勎业拇譁\看法。故事是激發(fā)學(xué)生興趣的助推器。俗話(huà)說(shuō)，萬(wàn)事開(kāi)頭難。一堂課的開(kāi)始往往是影響一堂課成功的重要環(huán)節(jié)。如果老師只在課堂上做同樣的事情，并根據(jù)書(shū)本介紹新的課程，學(xué)生們通常會(huì)從一開(kāi)始就感到厭煩。如果教師以故事的方式向?qū)W生講

2、述教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)內(nèi)容，并設(shè)計(jì)出一個(gè)精彩新穎的教學(xué)環(huán)境，獨(dú)特的問(wèn)題會(huì)立刻提升學(xué)生的食欲，增加他們的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)我讀五年級(jí)品德天天擁有好心情第一卷選擇好心情時(shí)，我先講了一個(gè)故事：從前，一位老太太有兩個(gè)女兒，大女兒嫁給了一個(gè)賣(mài)傘的，小女兒嫁給了一個(gè)賣(mài)布鞋的。下雨時(shí)，她擔(dān)心小女孩鞋店的生意，晴天時(shí)，她也擔(dān)心大女孩家的傘賣(mài)不出去。就這樣，老太太每天都吃不下飯，睡不著覺(jué).在故事的這一點(diǎn)上，我沒(méi)有直接給出答案，而是設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放式的問(wèn)題“請(qǐng)給出建議，想辦法讓老太太開(kāi)心”來(lái)刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)“興奮”，學(xué)生的思維立刻變得活躍起來(lái)。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習(xí)新課，學(xué)生通過(guò)故事的分析，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解

3、，學(xué)生記憶深刻，效果明顯。幽默是激發(fā)學(xué)生興趣的試金石。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的來(lái)源。老師盲目地根據(jù)課本內(nèi)容進(jìn)行講解，容易枯燥無(wú)味，讓學(xué)生感到厭煩。如果老師能熟練地使用幽默的語(yǔ)言，如相聲和生動(dòng)的例子，他們可以使人發(fā)笑和思考，這樣學(xué)生可以在快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí)。這不僅可以減少疲勞，還可以培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。一天，不同的膚色 人人平等，為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我開(kāi)始了我的課程如下：老師：男孩和女孩們，世界上的人有各種各樣的形狀和大小，有些長(zhǎng)相出眾，有些相貌平平。今天，請(qǐng)?jiān)u論老師的外貌。健康：高，黑，太瘦。老師：瘦的人越來(lái)越瘦。他們不容易得高血壓和心臟病。做衣服也可以節(jié)省布料。盡管天很黑，但它比

4、非洲人要白得多。(盛大笑)盛：鼻子有點(diǎn)扁，不好看。老師：雖然高鼻梁看起來(lái)不錯(cuò)，但如果你走路時(shí)不小心撞到電線(xiàn)桿，你會(huì)比我的鼻子更難受！老師：不同膚色的人有不同的特征。今天我們將一起學(xué)習(xí)。充滿(mǎn)人情味的介紹引發(fā)了他們的陣陣笑聲，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。有了“活”的例子，學(xué)生更容易感到現(xiàn)實(shí)和友好，從而調(diào)整課堂教學(xué)的氣氛和節(jié)奏。幽默也能間接教育不遵守紀(jì)律的學(xué)生。我記得今年夏天的一個(gè)下午，有兩三個(gè)學(xué)生因?yàn)橹形鐩](méi)有休息好而打瞌睡，于是我就停下了演講的內(nèi)容，搖了搖頭，背誦了我修改過(guò)的唐詩(shī)：“春天的早晨，我心情愉快地醒來(lái)，到處都是蚊子叮人的聲音。灑上一些敵敵畏，我不知道會(huì)有多少人死去。我想知道那些睡覺(jué)的同學(xué)是不是

5、被蚊子咬了。”(學(xué)生們都開(kāi)懷大笑)，間接地提醒那些打瞌睡的學(xué)生不要打瞌睡，否則他們不會(huì)知道自己是否被蚊子咬了。學(xué)生們?cè)趯W(xué)生們的笑聲中繼續(xù)以12分的精神聽(tīng)老師講課。它們不僅沒(méi)有影響教學(xué)內(nèi)容的一致性，而且激發(fā)了全班學(xué)生聽(tīng)老師講課的興趣。資源是激發(fā)學(xué)生興趣的動(dòng)力，“聽(tīng)是空的，看是真實(shí)的”。只要學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他們就能成功。然而，興趣不是與生俱來(lái)的，而是由外部事物的刺激引起的，以滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。合理使用課堂交流設(shè)備，將視頻、動(dòng)畫(huà)、聲樂(lè)等現(xiàn)代教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)情境，可以極大地提高學(xué)生的興趣。例如，當(dāng)教授三年級(jí)品德與社會(huì)書(shū)大家一起玩中的第三個(gè)主題規(guī)則在生活中時(shí)，“班級(jí)通行證”用于演示上層總線(xiàn)和下

6、層總線(xiàn)不排隊(duì)的動(dòng)畫(huà)。首先，播放了一個(gè)動(dòng)畫(huà)視頻，一個(gè)阿姨在小女孩跳上公交車(chē)時(shí)將她前面的小女孩推至摔跤姿勢(shì)，然后播放了一個(gè)學(xué)生在下車(chē)時(shí)推著某人的動(dòng)畫(huà)視頻，導(dǎo)致前面拄著拐杖下車(chē)的祖母摔倒受傷。當(dāng)學(xué)生們看到這些場(chǎng)景時(shí)，每個(gè)人都憤怒地指責(zé)這些不守規(guī)矩的行為和個(gè)人。在觀(guān)看故事的過(guò)程中，學(xué)生們可以切身感受到生活中處處都有規(guī)則，每個(gè)人都需要遵守這些規(guī)則。同時(shí)，學(xué)生可以感受到道德和社會(huì)來(lái)自生活，使學(xué)生的注意力可以迅速集中到課堂教學(xué)的內(nèi)容上，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。有些課文還可以配有錄音，這將加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。在湖北教育版六年級(jí)第二冊(cè)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的信中，如果錄制并配以適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，讓學(xué)生能夠聽(tīng)和想

7、，學(xué)生將會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的巨大災(zāi)難留下深刻的印象，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，解決對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。表?yè)P(yáng)是激發(fā)學(xué)生興趣的基石。只要老師仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)生中就會(huì)不時(shí)出現(xiàn)許多亮點(diǎn)和智慧之花。教師應(yīng)該抓住這些亮點(diǎn)，并大力表?yè)P(yáng)它們。簡(jiǎn)單的贊美、特定的眼神、會(huì)心的微笑等?？赡艹蔀榧ぐl(fā)學(xué)生興趣的基石，也可能成為其他學(xué)生迎頭趕上的動(dòng)力。這學(xué)期，因?yàn)槌煽?jī)不好，16年級(jí)的女生喜歡在課堂上玩小把戲。一般老師在課堂上根本不注意她，更不用說(shuō)讓她回答問(wèn)題了。上完六年級(jí)的道德課后，我總是密切關(guān)注她的學(xué)習(xí)?；卮饐?wèn)題時(shí)，她一舉手，我就讓她回答。只要有一點(diǎn)點(diǎn)真理，我們就會(huì)大膽地鼓勵(lì)他們。她多次從老師的肯定中獲得學(xué)習(xí)的動(dòng)力。從那以后，課堂紀(jì)律和家庭作業(yè)明