1、貴州省高二上學(xué)期語文第一次月考試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共1題；共6分)1. （6分） (2019高一下長春月考) 閱讀下面的文字，完成小題。 煙火作為中國的民俗文化，其所沉積的宗教、民俗、神話、社會乃至美學(xué)意義，令人嘆為觀止。雖然煙火在天空_，卻以其華麗盛大給人留下恒久的記憶。（ ）。它是燃燒柴火以“敬神驅(qū)邪”的一種宗教行為。竹子在燃燒時，因受熱會猛然炸裂，聲音巨大，_，最能達(dá)到爆的效果，所以竹子成了當(dāng)時最受歡迎的燃料，“爆竹”也隨之流行開來。但伴隨著現(xiàn)代都市文明的崛起，煙火與其在實(shí)踐層面的沖撞、矛盾，遠(yuǎn)大于兩者在文化上的依存。煙花爆竹四處燃放，讓都市付出了巨大

2、的代價。近年來，由藝術(shù)家、工藝師、城市管理者等合作的，以煙火為媒介的大型公共藝術(shù)，成為破解這一難題的最佳方案。憑借現(xiàn)代科技的支持，煙火已在藝術(shù)與審美層面完成了自我重生，并將視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而使煙火起到了在公共藝術(shù)上的教化功效。這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的君子“以鐘鼓道志，以琴瑟樂心”可謂是_。從爆祭轉(zhuǎn)向大型公共藝術(shù)，煙火讓我們_，觸摸到了一個都市、一個國家文明進(jìn)步的尺度。燃燒于夜空的璀璨景象，震蕩于寰宇的爆炸之聲，不僅喚醒我們古老的記憶，也讓我們明天的道路熠熠生輝。（1） 文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 現(xiàn)代科技的支持，讓煙火在藝術(shù)與審美層面完成了自我重生，并將視覺

3、盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而起到了在公共藝術(shù)上的教化功效。B . 憑借現(xiàn)代科技的支持，在藝術(shù)與審美層面完成了自我重生的煙火，已將視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而使之起到了在公共藝術(shù)上的教化功效。C . 煙火憑借現(xiàn)代科技的支持，它的藝術(shù)與審美已經(jīng)完成了自我重生，并由視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而起到了在公共藝術(shù)上的教化效。D . 憑借現(xiàn)代科技的支持，煙火己在藝術(shù)與審美層面完成了自我重生，并由視覺盛宴轉(zhuǎn)化為心靈的震撼，從而起到了在公共藝術(shù)上的教化效。（2） 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 先秦時期的煙火，被認(rèn)為源自當(dāng)時的“爆祭”B . 作為煙花起源的“爆祭”，被認(rèn)為始于先秦時

4、期C . 作為起源于“爆祭”的煙火，出現(xiàn)在先秦時期D . 先秦時期的“爆祭”，被認(rèn)為是煙火的起源（3） 下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 先秦時期的煙火，被認(rèn)為源自當(dāng)時的“爆祭”B . 作為煙花起源的“爆祭”，被認(rèn)為始于先秦時期C . 作為起源于“爆祭”的煙火，出現(xiàn)在先秦時期D . 先秦時期的“爆祭”，被認(rèn)為是煙火的起源（4） 依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 稍縱即逝響遏行云不約而同管中窺豹B . 轉(zhuǎn)瞬即逝響徹云霄不謀而合見微知著C . 轉(zhuǎn)瞬即逝響遏行云不謀而合見微知著D . 稍縱即逝響徹云霄不約而同管中窺豹（5） 依次填入文中橫線上的成語，全

5、都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 稍縱即逝響遏行云不約而同管中窺豹B . 轉(zhuǎn)瞬即逝響徹云霄不謀而合見微知著C . 轉(zhuǎn)瞬即逝響遏行云不謀而合見微知著D . 稍縱即逝響徹云霄不約而同管中窺豹二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共27分)2. （6分） (2019高三下和平模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 從什么時候開始，人們讀小說就是為了讀故事？故事與敘事是不同的，敘事才更接近小說的本質(zhì)。正如托馬斯曼所說，小說家既要通曉現(xiàn)實(shí)，也要通曉魔力。故事所描述的是一種現(xiàn)實(shí)，而敘事則是一種語言的魔力。應(yīng)該說，從先鋒小說發(fā)起敘事革命開始，小說寫作就不僅是再現(xiàn)經(jīng)驗、講述故事，它還是一種形式的建構(gòu)、語言的創(chuàng)造。寫作再也不

6、是簡單的“講故事”了，只有建構(gòu)起自己的敘事方式的作家，才稱得上是一個有創(chuàng)造性的作家。可是，這個經(jīng)過多年探索所形成的寫作難度上的共識，開始被文學(xué)界悄悄地遺忘。更多的人，只是躺在現(xiàn)成的敘事成果里享受別人的探索所留下的碎片，或者回到傳統(tǒng)的敘事道路上來；故事在重獲小說核心地位的同時，敘事革命也面臨著停頓。這種停頓，表明藝術(shù)惰性在生長，寫作和閱讀耐心在日漸喪失。講述一個有趣而好看的故事，成了多數(shù)作家潛在的寫作愿望。然而，文學(xué)一旦喪失了語言冒險的樂趣，只單純地去滿足讀者對趣味的追逐，它還是真正的文學(xué)嗎？說到底，文學(xué)的獨(dú)特價值，許多時候正是體現(xiàn)在語言的冒險、敘事的探索上；這樣往往能開辟出一條回歸文學(xué)自性的道

7、路。可是，在這樣一個喧囂、躁動的時代，有誰愿意去做那些寂寞的敘事探索？短篇小說藝術(shù)在近年的荒蕪，或許可以作為討論這個問題的另一個旁證。以前的作家，常常將一個長篇的材料寫成短篇，現(xiàn)在卻恰恰相反。如今，長篇小說盛行，短篇小說則已退到文學(xué)的邊緣，核心原因還是故事與敘事之間的較量。長篇小說的主題詞是故事和沖突，讀者對長篇的毛病是容易原諒的，篇幅長了，漏洞難免會有，但只要故事精彩，就能讓人記住。對短篇，要求就要嚴(yán)格得多。葉靈鳳說，現(xiàn)代的短篇小說“已經(jīng)不需要一個完美的故事”，寫短篇就是要“抓住人生的一個斷片，爽快的一刀切下去，將所要顯示的清晰地顯示出來，不含糊，也不容讀者有呼吸的余?！薄Ｒ龅竭@一點(diǎn)，談何

8、容易？沒有生活的豐盈積累，沒有在敘事上的用心經(jīng)營，再好的斷片，一些作家也是切割不好的。因此，在這個長篇小說備受推崇的時代，中短篇其實(shí)更能見出一個作家的敘事功底和寫作耐心。如今，翻開雜志等出版物，舉目所見，藝術(shù)、敘事、人性和精神的難度逐漸消失，讀者也慢慢習(xí)慣了在閱讀中享受一種庸常的快樂這種快樂，就是單一閱讀故事而來的快樂?；蛟S正是因為看到了這一點(diǎn)，英國文學(xué)批評家邁克爾伍德才有了這樣的論斷：“小說正在面臨危機(jī)，而故事開始得到解放?！焙芏嗳硕紩械狡婀?，小說的主要任務(wù)不就是講故事么，為何要將小說與故事對立起來？按照德國文化批評家、哲學(xué)家本雅明的說法，小說誕生于“孤獨(dú)的個人”，而故事的來源則是生活在社

9、群中、有著可以傳達(dá)經(jīng)驗的人故事的旨?xì)w是經(jīng)驗和社群，所遠(yuǎn)離的恰恰是“孤獨(dú)的個人”。故事并不一定就是小說。但在這個崇尚經(jīng)驗、熱衷傳遞經(jīng)驗的當(dāng)代社會，故事正日漸取代小說的地位。（摘編自謝有順當(dāng)代小說的敘事前景）（1） 下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 故事描述一種現(xiàn)實(shí)，敘事則是一種語言魔力；為了使讀者享受到故事帶來的閱讀樂趣，小說家就要構(gòu)建自己的敘事方式。B . 盡管如今多數(shù)作家力圖去講述一個有趣而好看的故事，但是許多時候，文學(xué)的獨(dú)特價值還是體現(xiàn)在語言的冒險、敘事的探索上。C . 與側(cè)重故事和沖突的長篇小說相比，短篇小說雖然更能見出敘事的功底，但如今在故事和敘事的較量中日顯頹勢。

10、D . 短篇小說創(chuàng)作要達(dá)到葉靈鳳所提到的境界，即透過人生的一個斷片清晰地顯示作家的寫作意圖，必須在敘事上用心經(jīng)營。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（ ） A . 小說創(chuàng)作需要形式的建構(gòu)，語言的創(chuàng)造，一個具有創(chuàng)造性的作家要建構(gòu)自己的敘事方式，而不能簡單地再現(xiàn)經(jīng)驗、講述故事。B . 現(xiàn)成的敘事成果、傳統(tǒng)的敘述模式助長了作家的藝術(shù)惰性，敘事革命面臨停頓，文學(xué)的獨(dú)特價值難以顯現(xiàn)。C . 當(dāng)下故事之所以重獲小說的核心地位，是因為作家對敘事藝術(shù)的追求會增加創(chuàng)作的難度，盡管敘事藝術(shù)更能體現(xiàn)小說的本質(zhì)。D . 在喧囂躁動的時代，人們迫求單一閱讀故事所帶來的庸?？鞓罚鄙倭藢λ囆g(shù)、敘事、人性和精神

11、的深度思考。（3） 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（ ） A . 小說的獨(dú)特價值往往體現(xiàn)在語言的冒險、敘事的探索上，如果單純地追求故事的有趣和好看，那么小說寫作的意義值得懷疑。B . 敘事藝術(shù)正經(jīng)受時代的考驗，放棄對它的探索，把故事的趣味和吸引力奉為創(chuàng)作的旨?xì)w，必然會引起短篇小說創(chuàng)作的危機(jī)。C . 短篇小說的創(chuàng)作要有豐盈的生活積累，要有較強(qiáng)的敘事功底；若斷片切割不好，語言若無創(chuàng)造性，就無多少文學(xué)價值。D . 小說不一定是故事，小說誕生于“孤獨(dú)的個人”，故事的旨?xì)w是經(jīng)驗和社群，所以小說被故事取代是社會發(fā)展的必然。3. （9分） (2019哈爾濱模擬) 閱讀下面的文字，完成小題。 材料一：教

12、育部等八部門在今年八月下發(fā)的綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案中就明確規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入教室，嚴(yán)禁布置電子家庭作業(yè)。規(guī)定一出，很多家長和老師都表示認(rèn)同。他們認(rèn)為，現(xiàn)在中小學(xué)的教師在布置作業(yè)時大多通過家校聯(lián)系群發(fā)布，這確實(shí)更有效率，也似乎在一定程度上符合現(xiàn)代化的教學(xué)方式。但是長此以往，越來越多的教師加入了布置電子家庭作業(yè)的行列，導(dǎo)致學(xué)生每天需要用手機(jī)的時間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常的使用時間，越來越多的學(xué)生一回家就是拿著手機(jī)寫作業(yè)，或者單純玩手機(jī)，更為嚴(yán)重的是很多自制能力不強(qiáng)的學(xué)生養(yǎng)成了過度依賴手機(jī)的惡習(xí)，學(xué)習(xí)積極性降低，導(dǎo)致成績下降。因此，嚴(yán)禁老師布置電子家庭作業(yè)有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于孩

13、子的身心健康；嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入教室，對于改變學(xué)生對電子產(chǎn)品的依賴有很強(qiáng)的警戒作用。（摘編自教育部規(guī)定：嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入教室，嚴(yán)禁布置電子家庭作業(yè)，“領(lǐng)略教育魅力”百家號20181117）材料二：北京大學(xué)第三醫(yī)院眼科中心副主任洪晶認(rèn)為，電子產(chǎn)品跟紙質(zhì)版閱讀其實(shí)是有很大區(qū)別的。一，電子產(chǎn)品的趣味性比較強(qiáng)，里面的信息量比較大。不光是孩子，就是成人可能拿起電子產(chǎn)品的時候，也很難放下。二，電子產(chǎn)品有獨(dú)特的照明方式。我們在看紙質(zhì)版讀物的時候，需要一個外照明，但是電子產(chǎn)品是自帶照明的。而很多電子產(chǎn)品的照明系統(tǒng)，是有藍(lán)光成分的。藍(lán)光對眼部是有危害的，它的危害可以反映到眼睛的各個部位。（摘編自動真格

14、了！教育部出新規(guī)控制電子產(chǎn)品教學(xué)時長，搜狐教育20180814）材料三：12歲小學(xué)生打賞網(wǎng)絡(luò)主播，花掉環(huán)衛(wèi)工母親4萬元積蓄；一青少年沉迷互聯(lián)網(wǎng)賭博，走上盜竊之路；13歲少年沉迷某款網(wǎng)絡(luò)游戲，疑似模仿游戲中翻墻跳樓動作而身亡近段時間來出現(xiàn)的一些相關(guān)案件，背后都有網(wǎng)絡(luò)沉迷的因素，這提醒人們：預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，刻不容緩。去年底的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達(dá)981%。與之相伴的是，網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象十分嚴(yán)峻。青少年處于成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，沉迷游戲、過度用網(wǎng)消耗了精力、耽誤了學(xué)業(yè)，進(jìn)而導(dǎo)致精神頹廢、身體羸弱；網(wǎng)絡(luò)信息泥沙俱下，孩子辨別能力不夠，難免造成價值觀走偏、行為失范，甚至誘發(fā)盜

15、竊、暴力等違法行為凡此種種，不僅損害了青少年的身心健廉，更會對家庭、社會乃至國家長遠(yuǎn)發(fā)展帶來巨大危害。世界衛(wèi)生組織也于今年6月份，將網(wǎng)絡(luò)游戲成癮列入精神疾病。防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，不僅是一個公共衛(wèi)生課題，也是一項社會治理挑戰(zhàn)?？陀^來說，青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)有著復(fù)雜的原因。好奇心強(qiáng)、自制力弱、渴望得到認(rèn)同等心理特點(diǎn)是一方面，規(guī)范管理、合理引導(dǎo)、預(yù)防治療不夠也是重要原因。其中，一些企業(yè)誘導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的做法難辭其咎。就拿網(wǎng)絡(luò)游戲來說，一些游戲開發(fā)商為了賺孩子的錢，專門研發(fā)門檻低、互動性強(qiáng)、獎勵誘惑多的網(wǎng)游。這些誘導(dǎo)成癮的企業(yè)行為，需要得到有效的治理。為了解決未成年人網(wǎng)絡(luò)沉迷問題，近年來，國家多次出臺規(guī)定

16、。前不久教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案，要求“控制電子產(chǎn)品使用”“實(shí)施網(wǎng)絡(luò)游戲總量調(diào)控”。重拳整治網(wǎng)絡(luò)空間秩序、規(guī)范青少年網(wǎng)絡(luò)使用，體現(xiàn)了管理部門的決心。但就目前的實(shí)際情況看，監(jiān)管的提升仍然有較大空間，需要相關(guān)部門抓緊論證、出臺切實(shí)可行的辦法。當(dāng)然，解決青少年網(wǎng)絡(luò)成癮這個難題，單靠管理部門的努力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。當(dāng)務(wù)之急是要把防沉迷措施建立起來，把社會責(zé)任落實(shí)到位。另外，預(yù)防青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，家庭和學(xué)校的教育引導(dǎo)不能缺席。強(qiáng)制命令、一味禁止容易激發(fā)逆反心理，關(guān)鍵是幫助孩子做到健康上網(wǎng)、正確用網(wǎng)。多方發(fā)力、齊抓共管，方能讓青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)沉迷的陷阱。（摘編自桂從路預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷刻不

17、容緩，人民日報20180928）（1） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） A . 一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的未成年人互聯(lián)網(wǎng)總體普及率高達(dá)981%，且網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象十分嚴(yán)峻。B . 青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，不僅損害他們的身心健康，更會對家庭、社會乃至國家長遠(yuǎn)發(fā)展帶來巨大危害。C . 家長和老師都贊同教育部關(guān)于“嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入教室，嚴(yán)禁布置電子家庭作業(yè)”的規(guī)定。D . 防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)，既是公共衛(wèi)生課題之一，也是對社會治理的挑戰(zhàn)，需要多方發(fā)力，共同治理。（2） 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（ ） A . 材料一報道“控制電子產(chǎn)品使用”的目的，材料二介紹電子產(chǎn)品的危害及

18、其與紙質(zhì)版閱讀的區(qū)別。B . 材料三分別從產(chǎn)生原因、現(xiàn)實(shí)危害和解決辦法等三大角度闡述了預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷的緊迫性。C . 嚴(yán)禁學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)教室可培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，消除對電子產(chǎn)品的依賴，促進(jìn)身心健康。D . 青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象普遍，原因眾多，危害重重，為此，家庭和學(xué)校的正確教育引導(dǎo)尤為重要。（3） 關(guān)于預(yù)防青少年網(wǎng)絡(luò)沉迷，你有哪些好的建議？請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括。 4. （12分） (2019濟(jì)南模擬) 閱讀下面的文字，完成下面小題。 刀鋒戰(zhàn)士衡德宏余波是一位八路軍戰(zhàn)士，原本負(fù)責(zé)反戰(zhàn)同盟中日軍士兵的日常管理和思想教育。這天接到命令，趕到日寇盤距的城市，從事地下工作。余波雖然更希望在正面戰(zhàn)

19、場上狠狠殺敵，但他知道情報工作同樣重要，于是愉快地脫下軍裝，化名為“剃刀”，從此成為一名時時刻刻行走在刀鋒上的情報人員。這天余波接收到密電碼：明日午后兩點(diǎn)，在靈應(yīng)禪寺大雄寶殿與我黨地下人員接頭，他叫“深谷”，你的任務(wù)是取回“深谷”手中的重要情報。第二天午后兩點(diǎn)，大雄寶殿里香煙繚繞，木魚聲誦經(jīng)聲不絕于耳，香客們?nèi)祟^攢動。這里熱鬧又不失幽靜，倒是接頭的好地方。化妝成香客的余波正想著，忽然一絲若有若無的危險氣息隱隱飄來，心頭頓時一凜！敏銳的第六感曾無數(shù)次幫助他涉險過關(guān)，難道現(xiàn)在就在這時，佛祖面前的蒲團(tuán)上跪下一人。那是個精瘦的中年人，他聲音不高也不低地虔誠祈禱：“佛祖啊，我外婆病了，外公也病了，求求佛

20、祖保佑他們吧！”來不及多考慮了，余波當(dāng)即在中年男人旁邊的蒲團(tuán)上跪下，并不看那人一眼，面對佛祖祈禱的聲音同樣不高也不低，剛好讓他聽到：“佛祖啊，我家豬病了，牛也病了，求求佛祖保佑它們吧！”余波祈禱完頭也不回，掉頭就走，一直走到一間幽靜無人的偏殿內(nèi)。不出所料，那精瘦的中年人跟了進(jìn)來，因為剛才兩人的祈禱詞即為接頭暗語。男人伸出手說：“我是深谷！”余波一把握住對方的手，用力握了握，心里一陣發(fā)燙。可現(xiàn)在不是訴說的時候，只回應(yīng)了一句：“我是剃刀。情報呢？”深谷眼中閃過一絲亮光，顯然在這遇到同志同樣令他興奮，但他搖搖頭，低聲說：“情報在我身上，但不能交給你，我得親手交給你的上線。這是剛剛接到的命令，因為隊伍

21、中出現(xiàn)了叛徒，上級指示必須減少傳遞環(huán)節(jié)！事關(guān)重大，絕不能耽擱，請立即帶我去！”難怪剛才嗅到一絲危險的氣息 ， 余波說道：“行，跟我來！”余波當(dāng)即就往外走，身后深谷不遠(yuǎn)不近地跟著。當(dāng)來到大雄寶殿外空曠的，大院里時，剛才那種危險的第六感再次襲來 ， 并且壓迫感極強(qiáng)。余波蹲下身佯裝系鞋帶，眼波一掃，四面八方有幾個精干的人正從香客中慢慢逼近。再猛一回頭，正看到深谷跟在后面，一臉的深不可測，但沒有緊張之色。兩人眼光一觸即分。此時余波身邊全是香客，電光火石間，突然一聲脆響，隨即有人大叫一聲，人多聲雜，也不知叫的什么，但余波看到那幾個精干的人忽然趴到了地上，動作迅捷，絕對訓(xùn)練有素！余波的嘴角揚(yáng)起一絲笑意，但

22、轉(zhuǎn)瞬即逝，忙邁步來到寺廟外。身后深谷還是不遠(yuǎn)不近地跟著，余波不用看也知道，深谷的身后依舊跟著那幾個精干的人。這時恰好有個賣零食的小販打眼前經(jīng)過，余波忙叫住他，掏錢買了一包花生。剛走兩步，回頭一瞧，那可憐的小販已被兩人一把拖到了旁邊，這兩人正是跟蹤者，而深谷恍若未見。余波繼續(xù)往前走，領(lǐng)著深谷左一彎右一繞的，其間到一家書店買了一本書，還叫住一個賣香煙的小販買了一包煙，不用說書店老板伙計和賣香煙的小販也被身后跟蹤的人嚴(yán)加審訊一番，他們這是懷疑那三位做生意的是余波的同伙，怕余波借機(jī)傳遞情報。不過余波知道，他們肯定一無所獲。在一座破舊的四合院前，余波終于停下了腳步，再一回頭，示意深谷稍停一下再進(jìn)來，而不

23、遠(yuǎn)處跟蹤的人一閃即逝。然后余波推開門走了進(jìn)去。過了片刻深谷不見余波出來叫他，忙大步進(jìn)去，卻見偌大的院子內(nèi)空無一人。這時身后一直跟著的人沖了進(jìn)來，四下一搜，不好，還有一個小小的后門，余波人不見了。幾個人一起驚叫起來，他們說的竟是日語！剛要沖出那個后門追余波，“轟”的一聲，腳下突然驚天動地般爆炸起來在一處秘密場所，上級問余波：“剃刀同志，我們從另一條暗線得知，正如你所料，叛變的正是深谷，你是怎么知道的？”余波說：“當(dāng)我在大雄寶殿外覺察到有人跟蹤時，意外發(fā)現(xiàn)深谷一點(diǎn)也不意外，我就知道不妙，但還不能確定，說不定那些人還是我們的同志。就在這時香客中估計有調(diào)皮的小孩燃著了一個鞭炮，我靈機(jī)一動，大喊了一聲臥

24、倒。香客們倒是紋絲不動，可跟蹤的人趴下一大片，我這時才確定他們是日本特工，深谷有問題?！鄙霞壜犃擞行┎唤猓骸盀槭裁纯梢源_定？”余波一笑：“因為我是用日語喊的，不要忘了我曾在反戰(zhàn)同盟中工作過。”上級一臉贊許，余波繼續(xù)說：“而當(dāng)我在路上先后買了零食、書本和一包煙后，我注意到這三個生意人全被日本特務(wù)拖到一旁嚴(yán)加審訊，其間身后的深谷對這一切視若未見，這不是一名我黨地下工作者應(yīng)有的反應(yīng)。這下終于可以確認(rèn)，他叛變了，日本特工是他帶來的?！鄙霞夵c(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問道：“那你又是怎么通知同志們設(shè)下埋伏的？”余波說：“那三個生意人中的一個確實(shí)是我們的同志，當(dāng)我買東西時，我把鈔票折疊了四個角給他，這就意味著我遇到了危險

25、，并將去那個我們早就約定好的四合院。他收到鈔票后明白了我的意思，再發(fā)出信號通知他的下線，一個手勢就足夠了，他們再火速埋下炸藥，并伺機(jī)引爆?！庇嗖ㄗ詈笳f：“我不能說出那三個生意人中哪一位是我們的同志，這是紀(jì)律?！鄙霞壨驴跉猓锌卣f：“是啊，在鬼子的心臟里，有多少我們的同志日日夜夜行走在刀鋒上啊！我們要向跟你一樣無畏的刀鋒戰(zhàn)士，致敬！”（有刪改）（1） 下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ） A . 小說開篇對余波的介紹，既點(diǎn)明了他的身份，也為下文寫他用日語喊出“臥倒”的情節(jié)埋下伏筆，可謂別具匠心。B . “余波一把握住對方的手，用力握了握，心里一陣發(fā)燙”，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表

26、現(xiàn)出余波在敵占區(qū)見到同志時的興奮。C . 小說主要用旁觀者視角講故事，但也有視角的轉(zhuǎn)換?！吧罟妊壑虚W過一絲亮光，顯然在這遇到同志同樣令他興奮”，就是親歷者余波的視角。D . 小說最后設(shè)置余波不說出三個生意人中哪一位是我們的同志的情節(jié)，目的是表明在恐怖彌漫的環(huán)境中，上級也不能完全信任。（2） 請簡要概括余波形象的主要特點(diǎn)。 （3） 小說情節(jié)一波三折，請結(jié)合三處畫線句子中的“危險”具體分析。 三、 文言文閱讀 (共1題；共11分)5. （11分） (2018高一上盤錦期中) 閱讀下面的文言文，完成下面小題。 燕太子丹質(zhì)于秦，亡歸。見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。謂其太傅鞫武曰：“燕

27、、秦不兩立，愿太傅幸而圖之！”太傅曰：“請入，圖之。”鞫武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也?！碧釉唬骸霸敢蛱到挥谔锵壬珊?？”鞫武曰：“敬諾。”出見田光，道太子曰：“愿圖國事于先生。”田光曰：“敬奉教?！蹦嗽煅?。太子跪而逢迎，卻行為道，跪而拂席。田先生坐定，左右無人，太子避席而請曰：“燕、秦不兩立，愿先生留意也?！碧锕庠唬骸俺悸勻U驥盛壯之時一日而馳千里至其衰也駑馬先之今太子聞光壯盛之時不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻，可使也?！碧釉唬骸霸敢蛳壬媒挥谇G軻，可乎？”田光曰：“敬諾?！奔雌?，趨出。太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國大事也，愿先生勿泄

28、也?！碧锕飧┒υ唬骸爸Z?！眱E行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：燕、秦不兩立，愿先生留意也。光竊不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹(jǐn)奉教?！碧锕庠唬骸肮饴勯L者之行，不使人疑之，今太子約光曰：所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。是太子疑光也。夫為行使人疑之，非節(jié)俠士也?！庇詺⒁约でG軻，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也?！彼熳詣q而死。荊軻見太子，言田光已死，明不言也。太子再拜而跪，膝下行，流涕，有頃而后言曰：“丹所請?zhí)锵壬鸁o言者，欲以成大事之謀，今田先生以死明不泄言，豈丹之心哉？”（選自戰(zhàn)國策燕策，有刪改）（1） 下

29、列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A . 臣聞騏驥/盛壯之時一日/而馳千里至其衰也/駑馬先之/今太子聞光壯盛/之時不知吾精已消亡矣/B . 臣聞騏驥盛壯之時/一日而馳千里/至其衰也駑馬先之/今太子聞光/壯盛之時不知吾精/已消亡矣/C . 臣聞騏驥盛壯之時/一日而馳千里/至其衰也/駑馬先之/今太子聞光壯盛之時/不知吾精已消亡矣/D . 臣聞騏驥/盛壯之時一日/而馳千里至其衰也/駑馬先之今太子/聞光壯盛之時/不知吾精已消亡矣/（2） 下列對文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A . 戰(zhàn)國策是一部敘事詳盡的編年體史書，也是一部重要的散文著作，西漢劉向編定為三十三篇。B

30、. 足下，古代下稱謂上，或同輩相稱，用“足下”，意為“您”，屬稱對方的敬辭。C . 再拜，古代一種隆重的禮節(jié)，拜兩次，表達(dá)敬意。D . 太傅，古代官職名，和太師、太保一起，位列“三公”。文中的“太傅”是太子太傅，太子太傅一般認(rèn)為就是太子的老師。（3） 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A . 面對強(qiáng)大的秦國，燕太子希望太傅幫助他，為他出謀劃策。太傅向他推薦了田光，田光向太子推薦了荊軻。B . 太子丹為了國事，親自去拜訪鞫武、田光和荊軻等賢人俠士，這充分表明他是一個禮賢下士的人。C . 田光年紀(jì)大了，勸說荊軻為太子出力，最后以自殺來激勵荊軻并表明忠心。D . 太子丹聽說田光死

31、了，很傷心，雙腿跪行，流著眼淚說自己要田光不要泄密的本意是想要和田光商議重大事情，并不是要他去死。（4） 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 見秦且滅六國，兵以臨易水，恐其禍至，太子丹患之。愿足下急過太子，言光已死，明不言也。四、 詩歌鑒賞 (共1題；共7分)6. （7分） (2019高二下廈門月考) 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。（1） 對詩歌內(nèi)容理解和

32、賞析不正確的一項是（ ） A . 詩的起句開門見山，“吳絲蜀桐”寫箜篌構(gòu)造精良，借以襯托演奏者技藝的高超，寫物亦即寫人，收到一箭雙雕的功效。B . 詩的前四句雖然交代了彈奏的時間、地點(diǎn)、人物，但卻并未按一般的順序來寫，而是先寫琴、寫聲，突出了樂聲，有先聲奪人之妙。C . “夢入”兩句，用“老”和“瘦”兩個看似干枯的字眼修飾魚蚊，突出本己贏弱乏力，行動艱難的魚蛟，竟伴著音樂的旋律騰躍起舞，寫出了音樂的神奇魅力。D . 整首詩想象奇特，充滿浪漫主義色彩。詩人通過對樂聲及其效果的摹繪和自我感受的直接描述，既表達(dá)了對李憑演奏技藝的贊賞，也寄托了自己的情思。（2） 請賞析“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑

33、。”摹寫聲音之妙 五、 情景默寫 (共1題；共3分)7. （3分） (2019楊浦模擬) 按要求填空。 （1） _,此心吾與白鷗盟。（黃庭堅登快閣） （2） _,此心吾與白鷗盟。（黃庭堅登快閣） （3） 落花水香茅舍晚,_（馬致遠(yuǎn)壽陽曲遠(yuǎn)浦帆歸） （4） 落花水香茅舍晚,_（馬致遠(yuǎn)壽陽曲遠(yuǎn)浦帆歸） （5） 師說中寫士大夫之族以地位官職為借口,拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是_，_。 （6） 師說中寫士大夫之族以地位官職為借口,拒絕從師學(xué)習(xí)的語句是_，_。 六、 語言表達(dá) (共2題；共6分)8. （5分） (2019高三上漢中月考) 下面是某學(xué)校的幾個志愿者到機(jī)場去接參加學(xué)術(shù)會議的老教授時的一段對話,其中畫線的地方不夠得體,請選出三處并作修改。 幾個志愿者拿著接機(jī)的指示牌,看到有人走了過來,“你是來開會的嗎?”一位志愿者拿出份名單,“你叫什