1、,第十課 讓文章美起來,學(xué)會修辭（擬人）,欣賞句子： 1、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。 2、夜空中的小星星眨著眼睛，似乎對你微笑。 3、向日葵不斷地面向太陽公公做運(yùn)動。 4、春天像剛剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 5、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。,什么是比擬？把甲物當(dāng)作乙物來寫。包括把物當(dāng)作人來寫（擬人）；把人當(dāng)作物來寫（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來寫（擬物）幾種形式。,考考你的想象力 看到下面的圖案你想到了什么？ ,我們學(xué)習(xí)中的好朋友,（樣子？作用？）,我會說它們的特點,樣子： 顏色外衣:紅、黃、綠、花 長短身高：瘦瘦長長、苗條 筆芯肚子：細(xì)細(xì)小小 橡皮頭帽子：小巧玲瓏 作用：

2、 寫字 畫畫,樣子 ：透明 扁扁的 作用：畫線 作圖 量長度,樣子 ：軟軟的 有香味 作用：修正錯誤,樣子 ：硬硬的 個子小 顏色漂亮 作用： 刨筆,它們之間會發(fā)生什么故事呢？,爭吵（誰的作用最大、 誰的功勞最大）,訴苦（小主人不愛惜它們）,打開思路,比美（看誰漂亮）,幫助 （ 怎 樣幫助）,文具的訴苦,中午，小東正在睡覺，迷迷糊糊間聽到從文具盒里傳來吱吱喳喳的聲音，原來文具們正在訴苦！好奇的小東在旁邊靜靜地聽著。 首先上場的是尺子爺爺，他扶著拐杖，邊咳邊說：“小東這個孩子呀，每次都拿著我.咳咳，當(dāng)寶劍，當(dāng)鋸子，課間用我的腰打來打去；上課，用我的 腰在桌邊上刮來刮去，弄得我這老腰酸痛酸痛的，快

3、不中用嘍！” “對對，對，說得對?！变摴P小姐也委屈地說，“每當(dāng)我喝飽水后，他都把我拿在手上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，害的我眼冒金星，把喝飽的水都吐了出來?！?臉上帶著大口罩的橡皮弟弟也不甘落后：“每次上課，小東不好好聽課，就用小刀在我臉上刮呀、劃呀，把我英俊的臉變成了傷痕累累的花貓臉，我都沒法見人啦，嗚嗚.”,文具們都傷心不已，文具盒里一片哭聲。小東聽著心里也很難受，很慚愧，正不知該怎么辦。這時，削筆刀哥哥靈機(jī)一動說：“我們集體大逃亡吧！” 這時的小東再也聽不下去啦，趕緊打開文具盒，愧疚地對文具們說：“對不起，我知道錯了，我不該這樣對你們，我以后再也不會這樣了，請你們不要走啊，好嗎？我一定不會再傷害你們了！”

4、 頓時，文具盒里一片安靜，一切又恢復(fù)了平靜。從此以后，小東的文具盒里總是整整齊齊，干干凈凈，文具們都完好無損。,文具盒里吵吵鬧鬧，吵個不停的是學(xué)習(xí)用具們。 圓珠筆踮起細(xì)小的腳,仰起脖子提高了嗓門說：“我最厲害，你看，小主人一直都是用我來寫字，用我用的最多。 鉛筆瞪著小眼睛瞟了圓珠筆一眼,不服氣地?fù)屩f：“?！?“你要是寫錯了字，沒我?guī)兔δ阍趺锤?！哼，說到底呀，還是我最重要！”個子矮矮的橡皮跳起來,大聲地對鉛筆喊道 。 “你們都錯啦，都錯啦?！背咦又钡弥倍迥_說，“_。” 它們又開始不停地吵起來了，這時，文具盒公公粗聲粗氣地說：“孩子們，其實你們都很重要，可是，沒有別人的幫忙，你們也不可能獨自做

5、出一番大業(yè)績來，你們不能只看到自己的長處而忽略了別人的長處啊，你們要互相取長補(bǔ)短??！”,七嘴八舌）,一天，放學(xué)回家，我剛想打開書包準(zhǔn)備做作業(yè)，卻聽見書包里傳出了激烈的爭吵聲。我好奇地打開書包一看，只見文具盒、橡皮、尺子、鉛筆、語文書、數(shù)學(xué)書它們正在爭吵的面紅耳赤呢! 只聽尺子驕傲地拍拍胸脯說：“我的本領(lǐng)大，我能幫小主人量物體的長度?！?“主人寫字需要我?！?鉛筆揚(yáng)起頭自豪地說。 文具盒得意洋洋地說：“我的本領(lǐng)更大，你尺子、鉛筆、橡皮統(tǒng)統(tǒng)都要我來裝，主人沒有了我，就沒辦法做作業(yè)?！?“哼，別吹牛了?！睌?shù)學(xué)書冒出頭來說，“沒有我數(shù)學(xué)書，主人會一竅不通，連個加減乘除都不懂?！?語文書這時不樂意地說：

6、“數(shù)學(xué)書，你有什么了不起的，我語文書可比你更重要，主人沒有我，就會一字不識，連書都不會讀的，更談不上學(xué)你數(shù)學(xué)了?！?書包里的爭吵,一直躲在角落里的橡皮，這時也按捺不住了，急匆匆地說：“別看我個小，作用可大了，主人語文、數(shù)學(xué)題目做錯了，可都要我來幫助改正呢?！?它們繼續(xù)喋喋不休地爭吵著，互不相讓。聽著它們的爭吵，書包再也忍耐不住發(fā)言了：“你們不要再爭誰的本領(lǐng)大了，尺有所短，寸有所長，你們各有各的優(yōu)點，都發(fā)揮了自己的作用，大家只有團(tuán)結(jié)一致，相互合作，精心盡力地為我們的主人服務(wù)，才能讓他成為優(yōu)秀的學(xué)生哦，我們?nèi)币徊豢?，一個也不能少”。大家聽書包的話，臉都紅了，都低下了頭不說話了。 從此以后，書包里再

7、也沒有了爭吵!現(xiàn)在它們都成為了好朋友，正齊心協(xié)力默默地為小主人我服務(wù)呢!,我們也來寫一寫,1、關(guān)于學(xué)習(xí)用品的童話故事。 2、寫對話，來分段。 加動作，描神態(tài)。 提示語，變化放。 巧對話，文精彩。,中午，小東正在睡覺，迷迷糊糊間聽到從文具盒里傳來吱吱喳喳的聲音，原來文具們正在訴苦！好奇的小東在旁邊靜靜地聽著。 文具盒里吵吵鬧鬧，吵個不停的是學(xué)習(xí)用具們。 一天，放學(xué)回家，我剛想打開書包準(zhǔn)備做作業(yè)，卻聽見書包里傳出了激烈的爭吵聲。我好奇地打開書包一看，只見文具盒、橡皮、尺子、鉛筆、語文書、數(shù)學(xué)書它們正在爭吵的面紅耳赤呢! 書包村里可熱鬧了，他們正在討論怎么慶祝書包爺爺?shù)纳漳亍?書包村里有一間漂亮的房子，那就是文具盒，里面住著快樂的一家，有鉛筆姐姐、橡皮妹妹，尺子弟弟 他們都各有各的本領(lǐng)，有一天啊 ,開頭范例,寫作提綱： 一、開頭（起因）：書包村里有一間