1、黑龍江省人教版語文選修7先秦諸子選讀第一單元第6課有教無類同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共13題；共26分)1. （2分） 下列劃線字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A . 語上（y）慍色（yn）令尹（yn）B . 弒（sh）君十乘（chn）不悱（fi）C . 一隅（y）則罔（wn）則殆（di）D . 無諂（chn）切磋（chu）巧笑倩兮（qin）2. （2分） (2017高三下銀川模擬) 下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 我校110周年校慶時(shí)，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友感到賓至如歸。B . 新華社區(qū)居委會(huì)在展示的普

2、法板報(bào)中，用通俗易懂的語言剖析了生動(dòng)典型的案例現(xiàn)實(shí)，讓讀者在閱讀中輕松地領(lǐng)略到法律精神的獨(dú)特魅力。C . 為了更好地調(diào)動(dòng)教師的積極性，我們一定要做好考核教師的教學(xué)成績(jī)，對(duì)于貢獻(xiàn)突出和甘于奉獻(xiàn)的教師要給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。D . 人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。3. （2分） 下列句子中加線的詞，意義相同的一項(xiàng)是（ ）A . 聞斯行諸？吾妻歸寧，述諸小妹語曰B . 赤也惑 ， 敢問。于其身也，則恥師焉，惑矣C . 思而不學(xué)則殆且燕趙處秦革滅殆盡之際D . 其斯之謂與？陳子禽謂子貢曰4. （2分） 下列句子中的“以”字，意義相同的兩

3、項(xiàng)是（ ）A . 舊令尹之政，必以告新令尹。B . 以思，無益，不如學(xué)也。C . 素以為絢兮D . 不以其道得之，不處也。5. （2分） 下列句子中的加線詞，與例句中的加線詞用法相同的一項(xiàng)是（ ）例：求也退，故進(jìn)之。A . 起予者商也。B . 曲肱而枕之。C . 己欲立而立人。D . 博我以文，約我以禮。6. （2分） 下列劃線詞的解釋，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 聞斯（就）行諸赤也惑（糊涂）慍（怨恨，生氣）色B . 忠（盡心竭力）矣違（違背）之不憤（郁結(jié)）C . 不悱（想說而說不出來） 一隅（角落）無益（好處）D . 不思則罔（欺騙）不學(xué)則殆（危險(xiǎn)）美目盼（轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛的樣子）兮7. （2分）

4、 下列句子中劃線詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ） A . 起予者商也起：站起來。B . 棄而違之違：違反。C . 舉一隅不以三隅反反：類推。D . 由也兼人，故退之退：退后。8. （2分） 依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）敬詞和謙詞是古詩文中常見的語言現(xiàn)象。_。_。_。_。_。_。_?！白阆隆币庵浮澳_下”，按說應(yīng)該是謙詞，但這個(gè)詞卻是敬詞含“高”（高堂）、“貴”（貴庚）、“令”（令郎）等美好字義的詞語常常都是敬詞，而含有“卑”（卑職）、“鄙”（鄙人）、“家”（家父）等卑微卑下之意的詞語都是謙詞有兩個(gè)詞比較特殊，一個(gè)是“足下”，一個(gè)是“陛下”這兩個(gè)詞雖然貌似敬謙詞中的異類，其實(shí)

5、依然符合敬謙詞“尊彼謙此”的規(guī)律一般來說，敬謙是有章可循的“尊彼謙此”“陛”是臺(tái)階的意思，在臺(tái)階之下應(yīng)該是臣子的謙稱，但這個(gè)詞卻是對(duì)皇上的敬稱其實(shí)，這兩個(gè)詞之所以能表達(dá)出敬意，是出于共同的原因，即尊敬到不能直視對(duì)方的眼睛，只能將目光停留在對(duì)方的腳下（“足下”），對(duì)方尊貴無比，自己只能仰視到臺(tái)階之下（“陛下”）A . B . C . D . 9. （2分） 依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）降低未成年人犯罪率，學(xué)校_，既要用制度規(guī)范，更要加強(qiáng)德育教育。教育事業(yè)關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)，教書育人是人民教師_的天職。在校運(yùn)會(huì)上，班里的體育特長(zhǎng)生_地承擔(dān)起了軍體拳表演任務(wù)。A . 當(dāng)仁不

6、讓責(zé)無旁貸義不容辭B . 責(zé)無旁貸義不容辭當(dāng)仁不讓C . 義不容辭 責(zé)無旁貸當(dāng)仁不讓D . 義不容辭當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸10. （2分） 下列各句的文言句式與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：回也非助我者也A . 舊令尹之政，必以告新令尹B . 何謂也C . 起予者商也D . 其斯之謂與11. （2分） 下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 中美峰會(huì)的順利舉行，使一些媒體和專家似乎“猛然間”意識(shí)到：將美國和中國往一起拉的力量，一點(diǎn)也不小于讓這兩個(gè)國家分道揚(yáng)鑣的力量。B . 2010年中國城市房?jī)r(jià)排行榜揭曉，杭州房?jī)r(jià)名列前茅 ， 新房均價(jià)達(dá)25840元/平方米，創(chuàng)歷史最高，北京以22310元

7、/平方米緊隨其后，上海19168元/平方米位列第三。C . 農(nóng)村各地婚喪嫁娶大操大辦、一飯千金等現(xiàn)象有所回潮，各種封建迷信活動(dòng)也有所抬頭，這不但加重了群眾的精神和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且污染了社會(huì)風(fēng)氣，影響社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。D . 收藏品市場(chǎng)本來不大，一兩個(gè)億在股市、樓市難有作為，但在收藏品市場(chǎng)里也許就能興妖作怪 ， 這是參與者必須了解的常識(shí)。12. （2分） 下列各句中，沒有語病、表意明確的一句是（ ）A . 甚至像陳獨(dú)秀這樣曾給黨造成血的損失，當(dāng)他對(duì)自己的錯(cuò)誤已有認(rèn)識(shí)，并有回黨的表示時(shí)，周恩來立即著手接洽此事，可惜未能談成。B . 隨著第一季中國好聲音的完美落幕，觀眾都開始期待第二季的好聲音再度歸

8、來。但是近日卻有消息傳出，導(dǎo)師之一的劉歡拒絕參加第二季的好聲音。C . 近日一則“中山大學(xué)將開設(shè)超級(jí)富豪班,要求報(bào)名者平均身家50億以上”的新聞引發(fā)熱議,這反映了目前社會(huì)一種對(duì)貧富資源占有不均，從而出現(xiàn)馬太效應(yīng)的焦慮。D . 南方?jīng)]有集體供暖企業(yè)，只能實(shí)行個(gè)體式采暖，居民可采用電取暖或燃燒取暖的方式，他們正是通過這種方式解決了取暖的問題。13. （2分） 讀好仁不好學(xué)，其蔽也愚，下列選項(xiàng)對(duì)選文內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A . 孔子將人分成四個(gè)不同的層次，只是為了強(qiáng)調(diào)后天學(xué)習(xí)的重要性，而并非突出他的等級(jí)觀念B . 孔子是一個(gè)十分坦率直爽的人，他既認(rèn)為自己的忠信不十分突出，又坦言自己非常好學(xué)C .

9、 孔子對(duì)仲由提到“六個(gè)字六種弊病”，其實(shí)是在強(qiáng)調(diào)不學(xué)習(xí)的危害，并且對(duì)“仁”“知”“信”“直”“勇”“剛”進(jìn)行了否定D . 孔子在這里說的學(xué)習(xí)，并非單純地指學(xué)習(xí)知識(shí)，更主要的還是指加強(qiáng)道德修養(yǎng)二、 填空題 (共5題；共11分)14. （3分） 默寫出下列句子的省略部分。子曰：_，_。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。子曰：學(xué)而不思則罔， _。15. （4分） 按原文填出空白處的句子。子曰：_，_，樂亦在其中矣。子曰：君子無終食之間違仁，_，_。16. （1分） 解釋加橫線詞的意思。中人以上，可以語上也。中人_17. （2分） 指出通假字?；匾卜侵艺咭?，于吾言無所不說。_通_18. （1分） 指出加下

10、劃線字的活用方法。中人以下，不可以語上也。語_。三、 問答題 (共5題；共25分)19. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題：子曰：“有教無類?！弊迂曉唬骸柏毝鵁o諂(1)，富而無驕，何如(2)？”子曰：“可也。未若貧而樂(3)，富而好禮者也?！弊迂曉唬涸娫?，如切如磋！如琢如磨(4)，其斯之謂與？”子子夏問曰：“巧笑倩兮，美目盼兮，素以為絢兮。(1)何謂也？”子曰：“繪事后素(2)?！痹唬骸岸Y后乎？”子曰：“起予者商也(3)，始可與言詩已矣?！痹唬骸百n(5)也！始可與言詩已矣，告諸往而知來者(6)?！闭f出“有教無類”的真正含義。20. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題：子曰：“不憤(1)不啟，

11、不悱(2)不發(fā)。舉一隅(3)不以三隅反，則不復(fù)也?！弊釉唬骸拔釃L終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學(xué)也。”說出對(duì)“不憤不啟、不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也”的理解。21. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題：子曰：“回也非助我者也，于吾言無所不說?！弊訌垎栐唬骸傲钜游?1)三仕為令尹，無喜色；三已(2)之，無慍色。舊令尹之政，必以告新令尹。何如？”子曰：“忠矣?！痹唬骸叭室雍?？”曰：“未知。焉得仁？”怎么理解孔子說的“回也非助我者也，于吾言無所不說?！保?2. （5分） 從學(xué)習(xí)中，我們總結(jié)出，孔子所側(cè)重的學(xué)習(xí)，在于“修身”與“學(xué)禮”。這個(gè)跟我們現(xiàn)代的教育有了很大的區(qū)別。社會(huì)發(fā)展了，科學(xué)進(jìn)步了，單純的修身養(yǎng)性，學(xué)禮治國，顯然不夠合適。于是，我們?cè)絹碓阶⒅貙W(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和技能，成就高科技生活。那么，孔子的教學(xué)思想，是否已經(jīng)不受用了呢？23. （5分） 閱讀下面的文字，回答問題：子曰：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也?！薄按拮?3)弒(4)齊君(5)，陳子文(6)有馬十乘，棄而違之，至于他邦，則曰：猶吾大夫崔子也。違之。之一邦，則又曰：猶吾大夫崔子也。違之，何如？子曰：“清矣。”曰：“仁矣乎？”曰