1、“形勢(shì)與政策”課程論文授課學(xué)期 2014 學(xué)年至 2015 學(xué)年 第 四 學(xué)期學(xué)院 專 業(yè) 學(xué)號(hào) 姓名 任課教師 交稿日期 成績(jī) 閱讀教師簽名 日 期 廣西師范大學(xué)學(xué)工部（處）制國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)與教育一從我國(guó)海洋權(quán)益問(wèn)題淺析國(guó)家安全意識(shí)教育的重要性摘要 近年來(lái)，釣魚島問(wèn)題日益嚴(yán)重，越演越烈，成為影響我國(guó)主權(quán)的國(guó)家安全問(wèn)題。國(guó)家安全問(wèn)題是影響和阻礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大問(wèn)題，這也與我國(guó)國(guó)民國(guó)家安全意識(shí)的教育有關(guān)。本文通過(guò)當(dāng)前我國(guó)海洋權(quán)益問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)普及國(guó)家安全意識(shí)教育的重要性，以及國(guó)家安全意識(shí)培養(yǎng)的相關(guān)建議。關(guān)鍵詞 海洋權(quán)益 安全意識(shí) 重要性 建議海洋權(quán)益問(wèn)題一直以來(lái)都是我國(guó)亟需解決的重要問(wèn)題。近年

2、來(lái)，由于釣魚島爭(zhēng)端問(wèn)題，海洋權(quán)益問(wèn)題在我國(guó)也日益激化。由此，在一定層面上反映出了我國(guó)在國(guó)家安全意識(shí)和國(guó)家安全教育上存在問(wèn)題與缺失，而國(guó)家安全意識(shí)與國(guó)家安全教育也在當(dāng)今中國(guó)社會(huì)具有極其重要的作用。因此，培養(yǎng)公民國(guó)家安全意識(shí)，尤其是對(duì)于青少年學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)，都具有深刻而重要的意義。一、當(dāng)前我國(guó)海洋權(quán)益問(wèn)題我國(guó)海洋形式目前面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，周邊國(guó)家對(duì)我國(guó)海洋資源的虎視眈眈，已成為我國(guó)國(guó)家安全問(wèn)題的重大威脅。首先是南海的南沙群島被菲律賓開采油氣資源，接著是東海日本對(duì)釣魚島之爭(zhēng)這些活動(dòng)正愈演愈烈，不僅嚴(yán)重侵害了我國(guó)的海洋權(quán)益，更是給我國(guó)國(guó)家安全造成了巨大隱患。我國(guó)海洋權(quán)益現(xiàn)狀目前面臨著以下幾個(gè)問(wèn)題：

3、（一）海洋領(lǐng)土安全問(wèn)題。南海的菲律賓、越南，東海的日本、韓國(guó)，對(duì)于我國(guó)在合法海洋領(lǐng)土上的劃分存在分歧，對(duì)我國(guó)海洋領(lǐng)土安全及其完整存在著巨大威脅。如何維護(hù)海洋領(lǐng)土安全，是我國(guó)面臨的一個(gè)重大問(wèn)題。由此，加強(qiáng)海洋安全建設(shè)，鞏固海防，是目前我國(guó)應(yīng)對(duì)海洋領(lǐng)土安全問(wèn)題的重要舉措。（二）海洋資源安全問(wèn)題。我國(guó)領(lǐng)海海域存在大量豐富漁業(yè)、油氣、礦產(chǎn)等資源，而這些海洋資源也是我國(guó)面臨海洋權(quán)益被侵犯的重要因素之一。建立健全國(guó)家海洋法案，運(yùn)用國(guó)際合法的海洋公約來(lái)應(yīng)對(duì)海洋資源安全為題，是當(dāng)務(wù)之急。（三）航海交通安全問(wèn)題。我國(guó)對(duì)外貿(mào)易90%以上是由海上運(yùn)輸來(lái)完成的，我國(guó)的石油進(jìn)口也越來(lái)越多依賴海上運(yùn)輸。此外，煤炭、鐵礦石

4、、糧食進(jìn)口數(shù)量都非?？捎^。如何保持海上戰(zhàn)略通道暢通，面臨著十分復(fù)雜的形勢(shì)。從以上問(wèn)題不難看出，僅從國(guó)家海洋權(quán)益方面看，我國(guó)國(guó)家安全已面臨著巨大的隱患和挑戰(zhàn)。然而，在當(dāng)今社會(huì)中，仍把國(guó)家利益當(dāng)身外之事的人依舊不少。由此，從基礎(chǔ)上加強(qiáng)公民國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)青少年國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)，是必不可少的。二、培養(yǎng)公民國(guó)家安全意識(shí)的重要性與必要性國(guó)家安全關(guān)系到國(guó)家存亡、民族興衰；沒有國(guó)家安全，就沒有和平穩(wěn)定的建設(shè)環(huán)境。改革開放以來(lái)，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得了重大的歷史性成就，人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越，綜合國(guó)力大幅度躍升，社會(huì)長(zhǎng)期保持穩(wěn)定，政通人和，一派繁榮景象。1在這樣的和平環(huán)境下，部分公民，尤

5、其是在校青少年學(xué)生往往認(rèn)識(shí)不到國(guó)家安全面臨的嚴(yán)重威脅，思想麻痹，缺少憂患意識(shí)。（一）青少年學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)現(xiàn)狀根據(jù)高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查第15年的調(diào)查，存在著學(xué)生不同程度地存在國(guó)家意識(shí)淡漠、國(guó)家安全意識(shí)不強(qiáng)、民族自信心和自豪感減退、對(duì)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)漠視、對(duì)中華民族的歸屬意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象。具體表現(xiàn)為：1、當(dāng)今世界，和平與發(fā)展雖然是時(shí)代的主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，我國(guó)的安全和統(tǒng)一仍然面臨嚴(yán)重的威脅。近年在國(guó)家海洋權(quán)益爭(zhēng)端上，這一威脅尤為嚴(yán)峻。南沙群島被東南亞小國(guó)強(qiáng)占，臺(tái)灣問(wèn)題尚未解決，中日東海問(wèn)題和釣魚島爭(zhēng)端也日益升級(jí)。對(duì)此嚴(yán)峻的國(guó)際環(huán)境，大學(xué)生大多缺乏清醒的意識(shí)。2、對(duì)國(guó)家安全的

6、內(nèi)容認(rèn)識(shí)模糊。一些大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)還停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)局部領(lǐng)域，未及文化、科技、金融、信息等新領(lǐng)域。一些大學(xué)生把國(guó)家安全等同于情報(bào)間諜活動(dòng)，不能自覺維護(hù)國(guó)家安全，覺得“國(guó)家安全與己無(wú)關(guān)或很遙遠(yuǎn)”，自覺不自覺地對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的破壞活動(dòng)放松了警惕，淡化了安全意識(shí)，認(rèn)為“對(duì)外開放無(wú)密可?！保昂推狡陂g無(wú)間諜”。由于國(guó)家安全意識(shí)的薄弱，對(duì)危害國(guó)家安全的行為缺乏警惕，甚至對(duì)于捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)的必然行為表現(xiàn)出冷漠無(wú)關(guān)，給國(guó)家安全造成重大損失。2因此，必須加強(qiáng)大學(xué)生國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)，使其時(shí)刻保持高度警惕，自覺維護(hù)國(guó)家安全。(二) 培養(yǎng)公民國(guó)家安全意識(shí)的重要意義國(guó)家安全意

7、識(shí)關(guān)乎國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中，當(dāng)面臨主權(quán)受侵等重大問(wèn)題時(shí)，國(guó)民能否產(chǎn)生一致抵制對(duì)外侵權(quán)行為的民族凝聚力與向心力，在國(guó)家主權(quán)問(wèn)題上，以國(guó)家為大，不因一己私欲而產(chǎn)生出賣國(guó)家利益的行為。由此，培養(yǎng)公民國(guó)家安全意識(shí)具有極其重要的意義。1、國(guó)家安全觀念教育在思想政治教育中處于十分重要的地位。國(guó)家安全觀念問(wèn)題非常重要，因?yàn)檎?quán)是階級(jí)統(tǒng)治權(quán)，它是政治中的根本問(wèn)題。無(wú)論組織經(jīng)濟(jì)、文化建設(shè)還是解決社會(huì)的重要矛盾，處理國(guó)內(nèi)外關(guān)系，捍衛(wèi)國(guó)家的獨(dú)立主權(quán)都要依靠國(guó)家政權(quán)。掌握政權(quán)才能治理國(guó)家，否則一切都會(huì)落空。由此可見，培養(yǎng)公民國(guó)家安全意識(shí)，加強(qiáng)國(guó)家安全觀念教育存在必然意義。2、從素質(zhì)教育來(lái)看，國(guó)家觀念處于十分重要的地位?，F(xiàn)

8、在的青少年學(xué)生再經(jīng)過(guò)幾年即將走上社會(huì)，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)宏偉藍(lán)圖將由他們?nèi)ダL制，并成為現(xiàn)實(shí)。青少年是國(guó)家和民族的希望，他們國(guó)家意識(shí)的強(qiáng)弱，直接影響到未來(lái)公民的愛國(guó)之心，立國(guó)之志和報(bào)國(guó)之舉，關(guān)系到國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)。3、加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)的教育對(duì)國(guó)民維護(hù)國(guó)家主權(quán)意識(shí)具有重要意義。改革開放的深化和各區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐的加快，為我們創(chuàng)造了一個(gè)更為開放的環(huán)境。多元經(jīng)濟(jì)并存，多元文化碰撞，使國(guó)民開闊眼界，增強(qiáng)對(duì)世界文明成果的了解，同時(shí)，其承載的不同意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀念和生活方式，也潛移默化地影響著國(guó)民的思想觀念。3部分公民不同程度地存在國(guó)家意識(shí)淡漠、民族自信心和自豪感減退、對(duì)民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)漠視、對(duì)中華民族

9、的歸屬意識(shí)不強(qiáng)等現(xiàn)象。只有切實(shí)加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)的教育，增強(qiáng)政權(quán)意識(shí)、主權(quán)意識(shí)和統(tǒng)一意識(shí)，才能堅(jiān)持正確的政治方向，才能增強(qiáng)民族自豪感、自尊心、自信心和自強(qiáng)精神，才能培養(yǎng)愛國(guó)情感、志向和報(bào)效祖國(guó)的思想。三、加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)與教育的相關(guān)建議國(guó)以民為本，要切實(shí)捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)，提高民族凝聚力，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，改善公民國(guó)家意識(shí)淡薄，國(guó)家歸屬意識(shí)不強(qiáng)的現(xiàn)象，可以嘗試從以下途徑完善。（一）對(duì)青少年學(xué)生加強(qiáng)國(guó)家安全觀念教育的實(shí)踐青少年群體作為我國(guó)的未來(lái)及新生力量，更應(yīng)該心懷國(guó)家意識(shí)，做好未來(lái)國(guó)家主人翁的角色，擔(dān)好維護(hù)國(guó)家主權(quán)，捍衛(wèi)領(lǐng)土完整的重任，因此，加強(qiáng)青少年學(xué)生國(guó)家安全觀念教育的實(shí)踐，具有重要建

10、設(shè)意義。第一，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)組織專題教育。圍繞國(guó)家政權(quán)、國(guó)家主權(quán)、國(guó)家統(tǒng)一的內(nèi)容，不定期地根據(jù)當(dāng)前形勢(shì)組織專題教學(xué)，在知識(shí)的廣度和深度上加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)說(shuō)服力、感染力，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)的教育教學(xué)實(shí)效性，自覺維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益的目的。第二，開展課題研究。國(guó)家安全觀念教育涉及大量的實(shí)際問(wèn)題，單靠課堂教學(xué)不可能完全解決，因此課后圍繞國(guó)家主權(quán)、國(guó)家政權(quán)、國(guó)家統(tǒng)一問(wèn)題，我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題研究。進(jìn)行課題研究是書本知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要形式，是政治學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的重要途徑。3不但有助于學(xué)生解決問(wèn)題，而且還能培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)機(jī)以及求知欲，調(diào)動(dòng)

11、學(xué)生的積極性，又有利于國(guó)家觀念意識(shí)的培養(yǎng)。（二）糾正社會(huì)風(fēng)氣，強(qiáng)化公民國(guó)家安全意識(shí)自我國(guó)改革開放以來(lái)，受國(guó)外多文化元素意識(shí)影響，部分公民出現(xiàn)崇洋媚外，甚至國(guó)家主權(quán)意識(shí)淡化的現(xiàn)象。因此，整頓社會(huì)風(fēng)氣，加強(qiáng)公民國(guó)家安全意識(shí)教育具有必要性。第一，以文化宣傳形式，加強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)的培養(yǎng)與教育。以宣傳廣告，電視節(jié)目，公眾文化教育的形式，開展大眾性、普遍性國(guó)家安全意識(shí)教育，提高公民對(duì)于國(guó)家權(quán)益旳認(rèn)識(shí)，加深民族自豪感，培養(yǎng)國(guó)家、民族歸屬意識(shí)。第二，對(duì)于侵害國(guó)家主權(quán)行為，以中國(guó)海洋權(quán)益受侵為例，國(guó)家政府首先堅(jiān)決捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)完整，神圣不可侵犯，為公民樹立典范，以此激發(fā)公民民族意識(shí)，團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，力抵外侵。同時(shí)，強(qiáng)化公民國(guó)家安全意識(shí)，也利于在國(guó)家主權(quán)受到侵害時(shí)，國(guó)民能更團(tuán)結(jié)向心，迅速凝聚民族精神。古語(yǔ)言，生于憂患，死