1、鄭州高中中間語言論文a卷名稱：_類3360_性： _ _ _ _ _ _ _ _類一、選擇題(共3個問題；共6分)1.(2分鐘)下面每個句子中使用帶下劃線的成語的適當的是()A.據悉，肖慈善在過去幾年里捐贈了社會福利、慈善事業(yè)100億港幣以上。國內很多富人對慈善事業(yè)漠不關心，細心對待的做法形成了鮮明的對比。B.歌德將浮士德持續(xù)了60年后，曹雪珍將紅樓夢寫為“10年讀，再刪除5次”。所有優(yōu)秀的作品都是創(chuàng)作者孜孜不倦地進行荒涼經營的結果。C.一些“編劇”為自己的名聲揮舞旗幟，突破道德底線，“裁縫”編劇猖狂，“抄襲糾紛”、“介詞風波”紛爭不斷。D.人生道路的選擇都只是一瞬間的差異，但結果往往大不相同

2、。如果不后悔，不埋怨未來，就應該在那一刻慎重思考，慎重思考。2.(2分鐘)以下句子中沒有語病的是()A.從莫言的第一部處女作春夜雨霏霏發(fā)表在1981年河北保定文學刊物蓮池上的情況來看，可以說保定以這種文學美德創(chuàng)造了今天的格言。B.中國共產黨第十八次全國代表大會于2012年11月8日召開。參加這次黨代會的代表有干部和青年，沒有少女同志。C.“突破黃燈處罰6分”的“有史以來最嚴格的校規(guī)”引起了爭議，原因是公安部有關部門制定該規(guī)則時沒有廣泛聽取輿論，沒有科學決策等。D.在人類非物質文化遺產保護作戰(zhàn)中，中國民間文藝將搶救民間木板軟化選為民間文化遺產搶救事業(yè)之一。3.(2分鐘)依次填寫下面水平線的句子，

3、最適合上下文的群體是那個春天的晚上，樹上的花偶然進入我的眼睛，我的心不禁顫抖。令人驚訝的是，3年來，希望樹木每天、鮮花每年、幾天，安靜地散發(fā)出生命的香氣。美麗的花木，孤獨的花木，使我意識到一句話：但是我從來沒有注意到它附近的美對于靠近這里的美，我完全沒有注意到。我懷著對不起的心情站在陽臺上看著他們。我每天站在陽臺上看著他們，感到內疚。像河一樣。越深越沉默越漂亮A.B.C.D.第二，現代語言閱讀(共3個問題；共28分)4.(6分)(2016年高2下西昌期間)讀下面的文章，寫完文章后解決各問題。人類要求裝飾的動機，人類學家認為最原始。人類學家告訴我們，在大多數原始民族中，有不穿衣服的民族，沒有不裝

4、飾它的民族。我們人類小時候，喜歡在脖子上戴上草珠子、野花戒指等東西，在帽子上插上羽毛，在身體上涂上泥土或顏色。類人猿帶著繩子、抹布、草或樹枝走。他們用這種“布匹”方法來提高自己的快樂。毫無疑問，他們的這種行為與人類有相同的目的，是對裝飾感興趣的表現。喜歡裝飾的人的傾向，不僅在增加自己的快感，還像玩一種游戲一樣，刺激一些大眾，獲得同情。美化自己的這種行為，是引起別人贊賞的行為，是裝飾的主要目的。但是，除了滿足自己的快樂外，還包含了通過使人享受，促進與人的感情交流的作用。這種原始民族和年幼的孩子，為了榮耀金錢而無意的愉快情趣，是最初的藝術表現。這種裝飾的動機，在逐漸作為一種社會現象普及時，會引起藝

5、術運動。威廉娜說：“有兩種類型的藝術，靜態(tài)的和動態(tài)的，一種是追求靜態(tài)的快樂，另一種是追求動態(tài)的或變化的形式的快感。所以前者是通過靜物的變形或結合來實現藝術家的目的，后者是通過身體的運動和時間的變化來實現藝術家的目的?！蔽覀儸F在輪到在肅靜的藝術造型藝術中的裝飾藝術中進行討論了。人都直立的話，可以用雙手撕東西，同時東西的質量也很硬，可以感覺到形狀的大小差異，可以用手疊東西，堆積，收集，分散。隨著時間的推移，可以在堅硬的靈活性、大小、堆積、散布之間變形或結合。另一方面，人的雙手發(fā)展了擁抱、推拉、攀登、進攻的能力，只要有節(jié)奏，這種動作就能引起運動的快感。我們現在要研究的是用手在物品的堅硬靈活性、大小、

6、堆積、散布之間變形或結合的藝術。我們知道老虎和老鷹可以用爪子拉東西、類人猿和熊，也可以用腳擁抱、推、爬、攻擊、移動。有意識地，不能根據美的規(guī)律變形或結合，不能創(chuàng)造更自主的有節(jié)奏的運動。人與人不同。除了生存，還要求自由幸福地生活。為了狩獵和日常操作的訓練，從勞動到力量平衡和肌肉的有節(jié)奏的運動，我想在工作停止后身體積累的力量向四面散發(fā)的時候搖晃身體，跳舞，享受平衡和節(jié)奏的樂趣。僅僅用手跳舞并不能充分滿足“自我擴展”的心理需要，只有美麗的形狀和甜美的聲音，才能顯示出自然界中人的偉大。所以在裝飾方面，第一步是讓自己的身體滿足這個要求。起初，用動物的毛皮等修補了心靈的缺陷。但是，人的自尊心，所以他沒有展

7、示這些裝飾品，最大的動物，和主人的氣魄，而是發(fā)明了知性藝術家、裸漆的顏色技術，雖然還沒有獸羽毛、標記、顏色，但完全沒有模仿，而是改變和結合原型。人類的狂熱理想，超越了自然的限制，用火石貝殼等鋒利的東西在皮膚上劃出鞘，創(chuàng)造出思想和曲線的浮動形象。這種驚人的裝飾方式體現了人類克服自然的強烈意志和有意識的創(chuàng)作力量。這種為了裝飾而愿意忍受痛苦的欲望可以說是人類對自然環(huán)境的演示的一種傲慢的暴露。人沒有野獸般美麗的皮革或羽毛是人的缺點。有了這樣的缺點，才能引起裝飾的欲望，發(fā)展到最好的理想。如果我們人類沒有這樣的理想，我們的生活方式就是，到目前為止，黑暗的墻洞，汝茂飲血，作為永遠的野蠻人，所以人類的裝飾，人

8、類進化的樣子。(摘自雷奎媛圖案與人生)(1)以下與“裝飾”有關的說明，與原文意思不符的是()A.人類學家認為人類要求裝飾的動機是最原始的，這在大多數原始民族中可以從各民族都裝飾的行為中得到證明。B.人類喜歡裝飾的傾向不僅能增加自己的快感，還能起到像玩一種游戲一樣的作用，刺激一些群眾，獲得同情。C.最初的藝術表現本來是民族和年幼的孩子無意于名譽錢的愉快感情。裝飾的動機逐漸演變?yōu)橐环N社會現象，藝術運動爆發(fā)了。D.裝飾起到了讓人欣賞的作用，從而引發(fā)人們之間的感情交流。其目的是美化自己，引起別人的贊賞。(2)不符合以下理解和分析，原文意思的是。A.老虎、鷹、類人猿、熊等動物可以做人類的某些動作，但不能

9、根據美的規(guī)律有意識地變形或結合，所以不能自主產生某種有節(jié)奏的運動。B.美術運動是靜物畫的變形或結合，實現藝術家目的的兩種形式的運動和靜物畫的裝飾藝術。C.類人猿使用“布匹懸掛”方法增加自己的快樂。這個動作表示與人類相同的目的，即對裝飾的興趣。D.為了滿足平衡和節(jié)奏的快感，工作停止后身體積累的力量不能散發(fā)，人們就想跳舞。(3)根據原文的內容，正確理解和分析以下內容之一是A.藝術家們并沒有完全模仿獸的羽毛、斑紋和顏色，而是把原型改造并結合起來，但用這種裸體上色的手法還沒有表現出主人的氣概。B.只有能展示人類偉大的美麗的紫色、甜美的聲音，不能充分滿足“自我擴張”的心理需要。在裝飾方面，首先是讓身體滿

10、足這個要求。C.為了向自然環(huán)境示威，人類愿意忍受痛苦，用火石貝殼等鋒利的東西在皮膚上劃鞘，形成思想和曲線的傷害。D.人類擁有裝飾是人類進化的表征，人類對裝飾的最高理想是人類社會發(fā)展和進步的條件之一。5.(12分鐘)(2019年南昌期末經)閱讀下面的文章，完成下面的傳聞制。一顆子彈也沒有丁玲“娃娃，不要害怕，我們是孤獨的老太婆，會傷害你嗎？”老婦人深情地看著前面那張皇失措的孩子。“你是.嗯，我知道?！边@孩子大約十三歲，猶豫了老婦人。遠處無邊無際的原野上沒有一個人影，連樹影也看不見?！斑€和我們一起去吧，天黑了，去哪里，如果落在別人手里”窯里漆黑一片，他不敢動，聽見她摸?！安灰ε?，圣巴！她點了燈。

11、內部的燈光舔著他們的臉，鍋里冒著熱氣。陜北冬天，孤月那荒涼的光線復蓋了大片荒地，但活著的孩子擁抱了甜蜜的夢：他和他的新郎，繼續(xù)同師士兵玩.孩子跟在老婦人后面割草。在滿是灰塵的沙地上，找不到骯臟的馬蹄鐵和人腳的痕跡。他定睛注視著遠方。他們-大軍走了多遠？他煩死了自己。在現場飛馬的那天，突然飛機來了，躲在小洞里，聽到了外面接連的爆炸聲。洞口塌了。他好不容易爬出來，只剩下他一個人了。他大呼小叫，一路沖向感覺，卻沒有遇見認識的人.后來遇見了老婦人。有人送了補谷做的年糕，還有人送了羊毛浸出液。五星帽子還在懷里，他不敢拿出來。大家都很幸福，問：“像你這樣的娃娃也是紅軍，你認識艾比嗎？”天真熱情的笑容浮現在

12、孩子的臉上。他暫時忘記了憂慮，重復了小組會學的話?！凹t軍是革命的軍隊，是為大部分工人農民謀利益，團結一切不愿意成為亡國奴的人，企圖打擊日本”整個晚上，嘈雜的狗吠聲在院子里回蕩，啞馬的聲音、腳步聲、叫喊聲一齊涌了出來。燒著著火的孩子，心里亂跳：“難道不是自己人來了嗎？”“砰！”窯門被槍口打開了。突然進來，一邊罵一邊去灶洞，說：“哼，鍋里應該準備了老子的晚飯吧。”孩子偷看一眼就認出了那頂帽子的樣子，那頂帽子的徽章是不同的。他的心一時緊縮。有人掃了老婦人的臉。她蜷縮在地下，掩護她身后的孩子?！斑@個老死去的幽靈為什么總是貼在那里，隱藏著什么！單擊老婦人看著孩子躲在那里，一動不動。孩子被抓住在一旁。一個

13、士兵打了他的耳光。“老子拿槍先崩了你！”孩子大聲喊叫。因為憤怒，反而一點也不怕，眼里燃著火焰。“你從哪里來的！”拳頭又落在他身上了。“聽口音，他不是這里的人！孩子一聲不響，咬緊牙關。門突然開了，門前站著一個人，房間里突然安靜了下來?！皥蟾孢B長，有個小間諜！單擊連長進來看孩子，默默地坐在低矮的椅子上?！罢婵蓱z，我們是這個孫子。我們得看他了?！崩蠇D人開始嚎啕大哭。幾個旁觀者鼓起勇氣對壘?！笆撬膶O子。單擊延長線凝視著陽光直射，說：“搜索他吧！”的命令數十雙眼睛集中在連長的手里。一把小陽刀，兩張紙票，一頂黑帽子。紙票背面有一行字：“中國蘇維埃人民共和國國家銀行”。帽子上閃耀著五顆燦爛的紅星。看到它，

14、孩子的心更亮了，靜靜地等待審判?！斑@么小的東西也成了賊！”“請叫我！”連長問他。“什么都不招，你殺了它！但是紅軍不是土匪。我們不欺負老百姓，到處受歡迎。我們對東北部的士兵也有好處。我們要和你們一起打日本。總有一天你們會明白的！”圍觀的人在層層增加，有多少人手里捏著汗。連長沒有任何跡象，平靜地說：“那給我一顆子彈吧！”老婦人又哭了起來。很多人的眼皮重重地垂下，有些人走了。但是沒有人，甚至那些激烈的人，要求立即處死?！安??！焙⒆悠届o地說。“連長，把那把槍放在日本打，你可以用刀殺了我?！比滩蛔〉倪B長跑來，用力抱住這個孩子，這樣叫?！按蠹业牧夹脑谀睦?？日本人占據我們的家園，殺害父母的妻子，我們不報仇，

15、但總是在這里殺死中國人。看這個小紅軍，我們有資格和他為敵，有資格和他為敵嗎？誰還想殺他，先殺了我.”聲音慢慢地嘶啞，窒息了。孩子感到熱東西落在他的手里，衣角上。他的眼睛也慢慢地模糊了，越過一層水霧，那五星浮動的羊，漸漸地走高了，他也抬起來了！(有刪除)(1)以下對小說相關內容或藝術特征的分析鑒賞不正確的是。A.小說的環(huán)境描寫很有表現力。沒有一個人影子的田野支撐著孩子和大軍離開后的彷徨，孤獨寒冷的月亮反映著孩子們在做夢時的溫暖。B.“5顆紅星”的帽子先隱藏起來，后來被發(fā)現，最后多次出現“5顆紅星”“越來越高”“5顆紅星”，暗示了暗示人物的心理變化。C.老婦人從一開始就知道孩子的真實身份，但照顧好

16、他，百姓也樂于接近這個小紅軍，為他掩護，這些都反映了人民對紅軍的信任和擁護。D.小說的結尾好像在彈跳，但在理性上。連長和他的東北軍一開始就排斥紅軍和抗日，兒女的死也回來了，英勇無比，完全改變了連長的立場。(2)在文章上畫線的句子是理解“小紅軍”形象的關鍵，也是理解小說標題的關鍵。結合對作品的簡要分析。3)老婦人的形象在本文中發(fā)揮什么作用？(？結合對作品的簡要分析。6.(10分鐘)(2017年高二包頭月考)讀下面的文章，完成后面的傳聞制。鄭哲民學者：中國力學領域的建設與發(fā)展孫子法在中國力學學科的建設和發(fā)展中不遺余力的著名力學是鄭哲民學者，中國科學院和中國工程院兩院院士、美國工程院外國學者、中國爆炸力學的創(chuàng)始人、先驅者之一，中國力學學科建設發(fā)展組織兼領導人之一。他賦予祖國力量，祖國授予他國家最高科學技術獎的榮譽。鄭哲民1943年進入西南聯合大學電機系，第二年進入機器系。1946年，有鄭哲民的工科大學回到北京清花園。同年從美國回到清華大學的錢偉昌，第四代鄭哲民首次接觸到彈性力學、流體力學等近代力學理論，錢偉昌嚴謹生動的理論分析引起了鄭敏的極大關注。鄭哲民1947年畢業(yè)后留在清華大學，擔任錢偉昌教授的助教。多年后，鄭哲民回憶說：“錢偉昌重視數學和物理等基礎學科對自己產生了巨大的影響，確立了研究力學的道路?！?9