1、賣火柴的小女孩,安徒生：是世界著名童話作家。他的童話和過去的一般童話不同，并不是民間傳說的重述。他立足于現(xiàn)實(shí)生活，運(yùn)用浪漫主義的手法，創(chuàng)作了168篇童話故事。在英國，他的作品是青少年教育的范本，同時(shí)，他也是屬于全世界的。他的作品被譯成80多種文字，是丹麥對(duì)世界文學(xué)最偉大的貢獻(xiàn)。,學(xué)習(xí)生字新詞:,圍裙 哆嗦 烤鵝 蜷著凍僵 火焰 銅爐 灌進(jìn)來 暖烘烘 火柴梗 兩腮通紅 乖巧 精致,這篇童話講了一個(gè)什么樣的故事？你能復(fù)述嗎？,疏通內(nèi)容 理解課文,一、學(xué)習(xí)第一部分,1、找到描寫小女孩悲慘境遇的句子，說說你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，同桌說說，互相理解。,在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳的小女

2、孩在大街上賣火柴。,小男孩撿起她的鞋跑了。,小女孩一根火柴也沒賣掉。,她又冷又餓，蜷著腿縮在墻角里。,學(xué)習(xí)第二部分,想一想,1、小女孩共擦燃了幾次火柴，每 次都看到了什么？,2、你從中體會(huì)到了什么？是從哪 些語句體會(huì)到的？,3、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？,默讀511自然段，,她又冷又餓，終于擦燃了第一根火柴。,多么溫暖，多么明亮的火焰??！,大火爐,多么溫暖多么明亮的火焰??！,她又擦了一根火柴。,第二次擦燃了火柴，她看到了噴香的烤鵝。,她又擦了一根。,美麗的圣誕樹。,奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。,“奶奶，請(qǐng)把我 帶走吧！”,她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷

3、，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。,她死了，在舊年的大年夜凍死了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。,句子理解,1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 從“敢”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？,說明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過長時(shí)間、激烈的思想斗爭。,2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。,說明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí),3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。,說明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無情。,4、她倆在光明

4、的快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。 “沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方”指什么？,指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒得到，幻象越光明、 越溫暖、越歡樂，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那 么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方 才能得到。這就說明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。,5、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。 為什么說她的“嘴上帶著微笑”？,這句話說明了,小女孩兒在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。,6、誰

5、也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向 新年的幸福中去。 兩個(gè)“幸?！敝甘裁?？,第一個(gè)“幸?！笔菍懶∨涸诨孟笾胁粌H看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹，更幸福的回到了慈愛的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸?！敝傅氖切∨旱玫降牟皇切履甑男腋?，而是悲慘的死去。,小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子：,她終于抽出了一根。 她又擦了一根。 她又擦著了一根火柴。 她在墻上又擦著了一根火柴。 她趕緊擦著了一大把火柴。,體會(huì),小女孩由剛開始的不敢到敢，從抽出一根到后來的抽出一把，表現(xiàn)了她對(duì)美好生活的迫切渴望。而這種美好，只有在虛假的幻想中才能得到滿足。,

6、自讀課文610自然段：她為什么又擦著了第二根、第三根、第四根甚至一整把火柴？她看到烤鵝、圣誕樹、奶奶、和奶奶飛走說明了什么？她得到這些了嗎？她的心情是如何變化的？（邊讀邊畫出有關(guān)語句后填表）,賣火柴的小女孩,渴 望,幻 想,大火爐,溫 暖,食 物,烤 鵝,歡 樂,疼 愛,圣誕樹,奶 奶,幸 福,奶 奶,領(lǐng)悟主題,課文幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。,課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開頭，寫小女孩在“大年夜”出去賣火柴；第二次是寫小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫小女孩在“大年夜”凍死在街頭。課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。 體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生活，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。,2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上恰當(dāng)