1、競爭產(chǎn)品內(nèi)容病理學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)1一，課程設(shè)置1(a)設(shè)定基準(zhǔn)1(二)課程定位1(三)設(shè)計思路：11.教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織12.教學(xué)模式和方法23.教學(xué)效果評價2二，課程目標(biāo)2(a)知識目標(biāo)2(2)技能目標(biāo)2(三)質(zhì)量目標(biāo)3三。課程內(nèi)容和要求3四.建議9的執(zhí)行(一)教學(xué)的基本要求91.教師要求92.訓(xùn)練基地93.儀器和設(shè)備104.課程資源10(二)教學(xué)建議101.教學(xué)模式102.教學(xué)方法113.教學(xué)方法11(3)教材選擇111.教材選擇112.教材的編寫113.參考文獻(xiàn)11V.學(xué)生評估和評價11六.教學(xué)項目設(shè)計12教學(xué)設(shè)計1: 12教學(xué)設(shè)計2: 14教學(xué)設(shè)計3: 16教學(xué)設(shè)計4: 19教學(xué)設(shè)計5

2、: 21謝謝您的下載病理學(xué)基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)：專業(yè)核心課程參考時間：48小時適用對象：護(hù)理專業(yè)(三年制中專學(xué)生)編寫小組：基礎(chǔ)教學(xué)和研究科1.課程設(shè)置(1)設(shè)置基礎(chǔ)根據(jù)護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和核心能力要求，結(jié)合國家護(hù)士資格考試的內(nèi)容，根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，并考慮其可持續(xù)發(fā)展的需要而設(shè)置。(2)課程定位病理學(xué)是研究疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，具體研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化過程和轉(zhuǎn)歸，側(cè)重于研究疾病過程中的組織形態(tài)、功能和代謝變化。它是連接基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，是疾病診斷最重要的方法之一。它在醫(yī)學(xué)教學(xué)中起著重要的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握病理學(xué)的基本理論和技能，解釋常

3、見疾病的臨床病理關(guān)系，從而具有一定的臨床分析能力、合作、溝通和協(xié)調(diào)能力，從而為臨床課程的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。病理學(xué)基礎(chǔ)開設(shè)于第二學(xué)期，共48小時，包括38小時的理論教學(xué)和10小時的實踐訓(xùn)練。(3)設(shè)計理念：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織根據(jù)護(hù)理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，根據(jù)實際工作任務(wù)的知識、能力和素質(zhì)要求，按照認(rèn)知規(guī)律，從簡單到復(fù)雜對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了重組。理論課的安排是先學(xué)習(xí)一般原理，掌握一般疾病病理變化的一般規(guī)律，掌握疾病的基本病理變化及相關(guān)基礎(chǔ)理論，然后學(xué)習(xí)各系統(tǒng)疾病的病理內(nèi)容，結(jié)合基本規(guī)律掌握各系統(tǒng)代表性疾病和重要疾病的特點。培訓(xùn)班安排在理論課之后，參觀大體標(biāo)本和病理切片。通過學(xué)習(xí)和構(gòu)建基礎(chǔ)理論模塊、臨床

4、應(yīng)用模塊和選修模塊，突出常見病和多發(fā)病的臨床病理關(guān)系，為他們學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。2.教學(xué)模式和方法采用理論聯(lián)系實際、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式。教學(xué)中采用靈活的教學(xué)方法，如模擬教學(xué)、演示教學(xué)、多媒體教學(xué)、行動導(dǎo)向教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等。3.教學(xué)效果評價采用多維評價方法，包括學(xué)生自我評價和相互評價、教師評價、筆試和操作測試、過程評價和最終評價。將崗位工作標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實踐技能考核。引入多學(xué)科評價，使評價結(jié)果更具實用性和客觀性。2.課程目標(biāo)(1)知識目標(biāo)1.掌握病理學(xué)和病理生理學(xué)的基本理論和技能。2.掌握常見疾病的病理變化及其臨床病理關(guān)系。3.熟悉常見疾病的轉(zhuǎn)歸。4.了

5、解常見病和多發(fā)病的病因和發(fā)病機(jī)制。(2)技能目標(biāo)1.學(xué)會觀察大體標(biāo)本的病理變化3.我們可以運用體育發(fā)展的觀點來理解地方性疾病與整體發(fā)展的關(guān)系，以及疾病發(fā)生和發(fā)展的一般規(guī)律和特殊規(guī)律。(3)質(zhì)量目標(biāo)1.能夠運用辯證唯物主義來理解、分析和解決問題，正確理解機(jī)體與環(huán)境、內(nèi)外因素、局部與整體、形態(tài)與功能、損傷與抗損傷的辯證關(guān)系。2.具有獨立的學(xué)習(xí)意識和科學(xué)的思維方法，具有認(rèn)真、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。3.有高尚的職業(yè)道德，尊重病人，關(guān)愛生命。4.良好的團(tuán)隊合作精神和人際溝通技巧。3.課程內(nèi)容和要求序列號學(xué)習(xí)任務(wù)知識、技能和質(zhì)量要求建議小時數(shù)一流的專欄第二列1疾病介紹和介紹1.介紹2.疾病導(dǎo)論知識要

6、求：1.掌握病理學(xué)的概念、內(nèi)容和任務(wù)。2.掌握健康、疾病和腦死亡的概念、標(biāo)準(zhǔn)和意義。3.熟悉病理學(xué)研究方法、疾病原因和發(fā)病規(guī)律。4.了解病理學(xué)的地位、學(xué)習(xí)方法和發(fā)展歷史。5.了解傳統(tǒng)死亡的概念和每個時期的特點。技能要求：1.描述組織器官的宏觀病變和微觀變化，培養(yǎng)臨床觀察能力2.了解尸檢工作程序及其臨床病理意義。質(zhì)量要求：1.有良好的醫(yī)德和團(tuán)隊合作意識。2.有一定的分析和解決問題的能力。理論：22細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷和修復(fù)1適應(yīng)2.損害3.修理知識要求：1.掌握各種變性和壞死的概念、病理特征和后果。2.掌握萎縮、肥大、增生、化生和肉芽組織的概念和特征。3.熟悉各種組織的再生能力和過程。4.熟悉

7、傷口愈合的類型和過程。5.了解影響維修的因素。6.理解死亡的概念。培訓(xùn)計劃1.用肉眼觀察大體標(biāo)本2.顯微鏡下觀察各種病理切片技能要求：1.細(xì)胞水腫、脂肪變性、壞死和肉芽組織的形態(tài)學(xué)特征將在顯微鏡下觀察和描述。2.各種類型損傷的形態(tài)學(xué)變化可以用來解釋它們的臨床病理關(guān)系。3.它可以識別正常和異常肉芽組織，并利用肉芽組織的形態(tài)學(xué)特征解釋其臨床病理關(guān)系。質(zhì)量要求：1.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，具有實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)。2.良好的團(tuán)隊合作精神。理論：3培訓(xùn)：13局部血液循環(huán)障礙1.擁擠2.血栓癥3.栓塞4.梗塞知識要求：1.掌握充血的概念和后果，血栓形成的概念和條件，以及栓塞和梗塞的類型。2.熟悉血栓的

8、形態(tài)和結(jié)果，以及栓塞和梗塞對身體的影響。3.了解出血的概念和類型。培訓(xùn)計劃1.用肉眼觀察大體標(biāo)本2.顯微鏡下觀察各種病理切片技能要求：1.可以用顯微鏡觀察和描述肺淤血、肝淤血、栓塞和梗塞的病理特征。2.它可以用肺淤血、肝淤血、血栓形成、栓塞和梗死的病理特征來解釋其臨床病理關(guān)系。質(zhì)量要求：1.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，具有實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)。2.具備一定的綜合素質(zhì)，如分析問題、解決問題、拓展知識。理論：3培訓(xùn)：14燃燒1.理由2.基本病理變化3.局部和全身表現(xiàn)4.炎癥類型5.炎癥結(jié)果知識要求：1.掌握炎癥的概念、原因、基本病理變化、臨床表現(xiàn)和類型。2.熟悉肉芽腫性炎癥、炎性息肉和炎性假瘤的概念

9、和病理特征。3.熟悉炎癥細(xì)胞的類型和功能。4.了解炎癥介質(zhì)的類型和功能。培訓(xùn)計劃1.用肉眼觀察大體標(biāo)本2.顯微鏡下觀察各種病理切片技能要求：1.可以用顯微鏡觀察和描述各種infla的形態(tài)特征5.命名和分類6.癌前病變7.例子8.病因和發(fā)病機(jī)制知識要求：1.掌握腫瘤的概念、一般形態(tài)和顯微結(jié)構(gòu)、腫瘤的異型性、生長和擴(kuò)散、良惡性腫瘤的區(qū)別以及癌前病變。2.熟悉常見腫瘤的特點。3.熟悉腫瘤的命名4.了解腫瘤的病因和發(fā)病機(jī)制。培訓(xùn)計劃1.用肉眼觀察大體標(biāo)本2.顯微鏡下觀察各種病理切片技能要求：1.可以初步識別腫瘤，并且可以用顯微鏡觀察和描述其形態(tài)特征。2.能說出腫瘤的生長方式，并解釋常見惡性腫瘤的擴(kuò)散途

10、徑。3.可以分辨出良性腫瘤和惡性腫瘤的主要區(qū)別。4.它可以解釋癌癥患者的臨床表現(xiàn)。質(zhì)量要求：1.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，具有實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)。2.具備一定的綜合素質(zhì)，如分析問題、解決問題、拓展知識。理論：3培訓(xùn)：16常見疾病主要系統(tǒng)的常見疾病知識要求：1.掌握動脈粥樣硬化的基本病理變化、高血壓各期的病理特征及臨床病理關(guān)系。2.掌握大、小葉性肺炎的病理特征3.掌握肝硬化的臨床病理關(guān)系4.掌握腎小球腎炎的概念、分類及臨床病理關(guān)系5.熟悉動脈粥樣硬化和高血壓的概念和病理變化6.熟悉風(fēng)濕病的基本病理變化7.熟悉慢性萎縮性胃炎8.熟悉消化性潰瘍的病理變化和臨床聯(lián)系。9.熟悉肝硬化的概念和病理變化。

11、10.熟悉慢性腎小球腎炎、宮頸癌和乳腺癌11.了解高血壓的病因和發(fā)病機(jī)制12.了解風(fēng)濕病的病因病機(jī)和風(fēng)濕性心臟病的病理變化13.了解間質(zhì)性肺炎14.了解慢性淺表性胃炎15.了解消化性潰瘍的病因和發(fā)病機(jī)制16.了解肝硬化的原因17.了解急性腎小球腎炎、生殖系統(tǒng)疾病和內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病培訓(xùn)計劃1.用肉眼觀察大體標(biāo)本2.顯微鏡下觀察各種病理切片技能要求：1能用顯微鏡觀察和描述動脈粥樣硬化、高血壓和風(fēng)濕病的病理變化。2.它可以解釋動脈粥樣硬化、高血壓、風(fēng)濕病、心絞痛和心肌梗死的臨床病理關(guān)系。3.大葉性肺炎的病理變化可用顯微鏡觀察和描述。4.它可以解釋慢性支氣管炎、肺氣腫、大葉性肺炎和肺癌的臨床病理關(guān)系。5

12、.慢性萎縮性胃炎、胃潰瘍和肝硬化的病理變化可通過顯微鏡觀察和描述。6.它可以解釋慢性萎縮性胃炎、胃潰瘍和肝硬化之間的臨床病理關(guān)系。7.急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進(jìn)展性腎小球腎炎和慢性腎盂腎炎的病理變化可在顯微鏡下觀察和描述。8.它可以解釋急性彌漫性增生性腎小球腎炎、快速進(jìn)展性腎小球腎炎和慢性腎盂腎炎的臨床病理關(guān)系。質(zhì)量要求：1.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，具有實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)。2.良好的團(tuán)隊合作精神和與癌癥患者的溝通能力。理論：6培訓(xùn)：27傳染病1.病毒性肝炎2.肺結(jié)核知識要求：1.掌握病毒性肝炎的基本病理變化、類型和臨床聯(lián)系。2.掌握結(jié)核病的病因、發(fā)病機(jī)制和基本病理變化。3.熟悉原發(fā)

13、性和繼發(fā)性肺結(jié)核的病理變化和臨床病理關(guān)系。4.了解傷寒、細(xì)菌性痢疾、流行性腦脊髓膜炎和日本腦炎的病理特征和臨床病理關(guān)系。培訓(xùn)計劃1.用肉眼觀察大體標(biāo)本2.顯微鏡下觀察各種病理切片技能要求：1.可以用顯微鏡觀察和描述肝炎、肺結(jié)核、原發(fā)性和繼發(fā)性肺結(jié)核、傷寒、流行性腦脊髓膜炎和日本腦炎的病理變化。2.它可以解釋肝炎、肝硬化和肝硬化之間的臨床病理關(guān)系1.掌握脫水和水腫的概念和分類。2.掌握低鉀血癥和高鉀血癥對身體的影響3.熟悉高滲、低滲和等滲脫水的主要特點，以及高滲、低滲和等滲脫水對機(jī)體的影響。4.熟悉水腫的病因和發(fā)病機(jī)制，以及常見的水腫實例。5.了解高滲、低滲和等滲脫水的原因和預(yù)防原則。6.了解水

14、腫的病理變化及其對機(jī)體的影響。7.了解鉀的生理功能和代謝過程，低鉀血癥和高鉀血癥的原因和預(yù)防原則。技能要求：1.可以分析患者是否有水和電解質(zhì)代謝紊亂。2.水和電解質(zhì)紊亂的臨床聯(lián)系。質(zhì)量要求：1.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，具有實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)。2.具備一定的綜合素質(zhì)，如分析問題、解決問題、拓展知識。理論：29酸堿平衡紊亂1.概念2.指示器3.類型知識要求：1.掌握酸堿的概念、酸堿失衡的分類以及常用檢測指標(biāo)的意義。2.熟悉簡單酸堿平衡紊亂的代償調(diào)節(jié)，常見指標(biāo)的變化及其對機(jī)體的影響。3.了解簡單酸堿平衡紊亂的原因、機(jī)制和預(yù)防原則。技能要求：1.可以分析患者是否有酸堿平衡紊亂。2.酸堿平衡紊亂的臨

15、床聯(lián)系。質(zhì)量要求：1.培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，具有實事求是、一絲不茍的工作作風(fēng)。2.具備一定的綜合素質(zhì)，如分析問題、解決問題、拓展知識。理論：210發(fā)熱1.概念2.理由3.流程分段4.影響知識要求：1.熟悉發(fā)燒的概念2.熟悉發(fā)熱的病因和發(fā)病機(jī)制3.熟悉發(fā)燒期間身體機(jī)能和新陳代謝的變化。4.了解發(fā)燒的過程和階段技能要求：1.可以判斷病人是否發(fā)燒2.發(fā)熱患者的臨床表現(xiàn)及治療原則質(zhì)量要求：1.具備一定的綜合素質(zhì)，如分析問題、解決問題、拓展知識。2.良好的團(tuán)隊合作精神和人際溝通技巧。理論：211低氧1.概念2.指示器3.類型4.影響知識要求：1.掌握缺氧、血氧分壓、血氧容量、血氧含量、血氧飽和度、動靜脈血氧含量和P50的概念和意義。2.熟悉低張缺氧、血液缺氧、循環(huán)缺氧和組織缺氧時血氧變化的特點；了解低張性缺氧、血液缺氧、循環(huán)缺氧